表中取材，材中行文

盧燕

摘要：圖表可以把復雜的習作內容進行分層分類，使內容可視化，把抽象事物化為形象事物的一種方式。教師通過指導學生運用圖表進行搜集素材，篩選素材，尋找生活話題，挖掘生活亮點，梳理行文順序，突出寫作重點，開拓寫作思路，提高學生的表達能力。

關鍵詞：習作;圖表;取材;有序表達

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

中年段學生初涉習作，常常出現詞不達意，內容易表達不清楚，敘述混亂，條理不清晰，流水賬作文等諸多弊病，為幫助學生解決寫作難題，老師們想盡各種方法，但效果不盡如人意。課標要求中年段學生在習作時學會觀察周圍世界，可以運用不同的表達形式地寫下自己的所見、所聞和想象，把自己覺得新鮮、有趣或印象深刻事情寫清楚。圖表能在學生形象思維轉為抽象思維的過程中起到積累寫作素材，有目的取材，運用寫作素材，行文梳理，開拓學生寫作思路有著重要的意義。

二、利用圖表，積累寫作素材。

課標指出：“寫作教學應抓住取材、立意、構思、起草、加工等環節，指導學生在寫作實踐中學會寫作?！痹谡麄€寫作的環節中，取材是基礎。指導習作的過程中，老師們也越來越意識到習作素材的重要性，更注重引導學生在生活中發現寫作的題材。然而在快樂的生活中，許多孩子往往無意識積累所見所聞，在習作時無法從眾多素材中提取有用材料，從而苦思冥想，胡編亂造，讓習作成為一件苦惱煩心的事。

利用表格幫助學生尋找習作生活話題，積累素材，挖掘生活亮點起到重要的作用。如四年級上冊第五單元習作《生活萬花筒》，要求學生選取一件印象深刻的事情寫清楚?？梢詫懹H身經歷的，可以寫看到的，可以寫聽說的。如何幫助學生尋找生活話題，挖掘生活亮點呢？教師可以通過圖表讓學生從日常生活中挖掘生活話題，尋找生活記憶片段。學生把生活中親身經歷、看到的、聽到的三類事情進行搜羅，經過圖表對比，學生就會從三類事例當中選取自己印象最深刻的事情進行深入挖掘。選取印象深刻的事情后，用新的圖表把所寫事情的六個要素進行梳理，讓學生把所要寫的事情進一步細化，進行深層次的挖掘，把抽象的事物變成形象的圖表文字，突出了寫作重點，讓人一目了然。

二、借助圖表，選取有用之才。

魏巍說：“用最能代表一般的典型例子來說明本質的東西，給人的印象是最清楚的，明白的，也是最突出的?！绷曌髦羞x材得當，學生寫出來的作文在緊扣主題中心的基礎上才能言之有物，言之有理，言之有情，反之則出現離題十萬八千里，中心不突出，千人一面，空洞乏力等問題。

借助表格，學生可以在搜羅到大量的習作素材中挑選出一支獨秀，這支獨秀是最有代表性、最深刻、最具特征性的。如四年級上冊第八單元習作《我的心兒怦怦跳》，習作要求列舉了許多例子給予學生參考，思考當時的心情是怎樣的。課前，教師指導學生制作圖表，搜羅生活中讓自己心兒怦怦跳的事情。

通過圖表的指數對比，學生淘汰自己印象不深刻的事例，篩選出最典型、印象最深刻的事例，為后面的習作作好題材篩選。

三、運用圖表，成就材文達成。

學生積累了寫作素材，如何在寫作中理清寫作順序，有條理地表達所見所聞所感呢？

1.借圖表，小練筆中顯身手。

初涉作文的中年級學生對于圖表的理解和運用有所欠缺，習作內容較簡單。教師可根據課文內容或習作要求，繪制一些簡單的圖表，引導學生進行小練筆，增加練筆密度，提升學生語文表達的能力，讓習作訓練多一些趣味性。如四年級下冊習作單元“游 ”中的“初試身手”。教師可根據習作要求，圍繞習作內容，指導學生按照自己游玩的過程先畫出參觀植物園路線，嘗試在地點之間加上方位詞，再圍繞其中一處景物畫出觀察景物的流程圖表。

教師領引學生根據畫好的圖表進行小練筆：按照一定的順序把參觀的路程寫下來，并用上方位詞;再按圖表所畫的順序，根據圖表內容把一處景物寫具體。通過這樣的圖表，把復雜的寫作內容進行分層、梳理、拓展、延伸，把繁瑣的習作內容簡單化，分層進行訓練，打開寫作的思路，培養學生發散性思維能力，激發學生寫作的興趣。

2.借圖表，梳理行文順序，練達文章。

為完整地表達一篇文章，老師們常常會教給學生謀篇布局的方法。然而，到了真正的習作時，學生還是無從著手，表達混亂，顧此失彼。利用圖表，可以幫助學生調整寫作思路，梳理行文的順序，發散寫作的思路，突出寫作內容的重點。如三年級下冊習作“我做了一項小實驗”，設計的圖表包括寫事文章的六要素。教師布置學生在課前先做一個小實驗把過程記錄在表格，通過表格理清文章的寫作思路，喚醒學生寫作的愿望，降低習作的難度。

習作教學中，教師通過圖表繪出習作表達的內容要點，將習作內容可視化，突出習作重點，梳理表達順序，讓學生受到啟發，打開寫作思路，激發學生習作的興趣，提高學生的表達能力。

參考文獻

[1]王陳.語文寫作教學中的素材積累指導策略[J].作文，2020（40）：51-52.

[2]沈蘭芳.讓素材之花在小學語文寫作教學中綻放[J].小學生作文輔導（語文園地），2020（06）：47.