敖玉華
要提高教學質量,推進素質教育的關鍵在于為師者,必須要做一位學生喜歡的老師,成為一位讓學生信服的教師,要真正能做到春風化雨潤心田,就需要做好以下幾個方面。
做一位博學多才的教師,才能得到學生的認可。教師應是知識的化身,而不是僅僅會照看孩子的保姆,教師的博學多才是他能站在講臺上的基本素質和必備資本。教師只有精于善于傳道授業解惑,學生才會有崇拜他的理由。
做一位公平正直的教師,才能得到學生的尊重。身為教師,每一名學生在你心里都應該是平等的,你應該是他們心中的一架天平,一頭擔著責任,一頭擔著道義,不應因家庭的出身而有身份的差異,不能因學習成績的優劣而有檔次的區別。如果教師心中多了許多不應有的東西或者骯臟的東西,那么你連教師都不配做,還談什么學生的喜歡與尊重呢?
做一位富有人情味兒的教師,才能真正的贏得學生。學生時代正是一個人的思想活躍期,說些錯話,辦一些錯事都是可以理解的,只要沒有原則性的問題,我們都可以用一句“難得糊涂”來打發過去。教師在教育教學工作中要多一點寬容,多一點理解,多一點人情味兒,多給學生一些自由的空間。這樣,學生才會覺得你和藹可親,才會主動與你來近,做你的真正朋友。
做一位心胸坦蕩的教師,才能最受學生歡迎。教師也是人,也有遭到挫折時,教師沒有必要刻意的隱瞞什么;在犯了錯誤時,教師也應該坦然 的向學生承認錯誤,然后自己努力地去改正。在平時, 教師要少一點功利讓學生信服自己,淡泊名利,用真心換來真心,用真誠贏得真誠。講了讓學生信服首要提升自身素養,包括教師要不斷豐富自身如識,要保特為人師麥的形象等,要有愛生及舉獻的精種,如教師要具有寬廣的愛生之心,體會奉獻的快樂等;讓學生信服要以尊重學生為前提,主要有尊重學生的行為,平等對待每一名學生等;讓學生信服要注重與學生課堂交往的藝術,學會微笑和傾聽,多與學生進行眼神交流,注意課堂語言的使用等;讓學生信服要充分利用表揚的效用,內容有適時給學困生第一章制造受表揚的機會,在細節上表揚學生等;第六章是講讓學生信服要講究批評學生的策略,比如在分析過程中進行批評,批評學生要言之有理等。
這里需要從小 “親其師,信其道”,為師者,讓學生親,讓學生信,靠的是內功,而深厚的內功又表現在高明的為學生所接受的教育方法。方法得當,即使批評,他們也會心悅誠服。在工作中,我們所有教師不管遇到什么情況、不管事情有多瑣碎,都應該以積極的心態去面對,都應該有信心、有耐心、有恒心練好內功!讓我們在學習中不斷積累經驗、在實踐中不斷修煉。方能成功!
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