高校學生龍獅社團協同發展探究

林清 朱成業

龍獅運動發展至今，其文化內涵隨著時代的變遷被賦予了更多的教育意義，團結協作、拼搏進取、自強不息、不畏艱難的龍獅精神是當今大學生所必須具有的人格意志品質。在大學生社團中開展龍獅運動，不但能提高大學生的運動技能和身體素質，更能讓大學生獲得龍獅精神所潛藏的意志品質教育，培養并提高大學生面對挫折和敢于戰勝困難的能力。目前我國中小學開展龍獅文化教學還是占少數，還沒達到像其他體育運動那樣普及，青少年接觸龍獅文化只停留在喜慶節日的龍獅表演層面上，沒有真正親身接觸和參加到龍獅運動學習中來，所以高校如何更好開展龍獅運動，如何提升龍獅運動這一優秀民族傳統體育項目的傳承效果，讓優秀的傳統龍獅文化在高校大學生中更好地傳承發展，就需要我們的深思和認真探討。

1 加強高校龍獅社團與校園體育文化融合發展

1.1 促進校園民族傳統體育文化的傳承、創新和發展

校園體育文化是指以校園為空間，以學生教師為參與主體，以多種形式的體育鍛煉項目為主要內容，具有獨特表現形式的一種群體文化。長期以來，我國高校體育社團大多都是以西方體育為主，民族傳統體育項目較少，這顯然與當前大力推廣和普及中華傳統體育項目進校園很不相稱。2020年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》文件中把舞龍舞獅納入向學校推廣的傳統體育項目，將舞龍舞獅等傳統體育項目融入學校體育教學、訓練、競賽活動，形成中華傳統體育項目競賽體系。增強文化自信，促進學生知行合一、剛健有為、自強不息。龍獅社團開展的龍獅運動，它具有的民族性、教育性、娛樂性、觀賞性、審美性、群眾性等特點，符合大學生熱情、開朗、活潑的積極向上的心理特點，適合大學生當今的價值取向，所以高校龍獅社團要充分發揮龍獅運動的競技性和觀賞性特點，綜合高校資源優勢，通過大學生好奇、求知、挑戰等特點，以校園體育文化積極推動龍獅運動在高校校園傳承、創新和發展。

1.2 促進高校體育教學改革

高校龍獅社團的蓬勃開展，在高校大學生中沉淀了一定的龍獅文化的課程基礎，通過較多大學生參與龍獅運動，有效地促進高校教學改革，這也是龍獅運動在高校發展所需，也是高校體育教學改革所需，拓寬了大學生體育鍛煉項目種類和數量。龍獅文化進入大學課程，讓更多高校開設龍獅選修課、選項課，通過豐富的課程教學內容，龍獅文化知識介紹、技術技能學習、套路編排演練、鼓樂伴奏等以課程內容形式讓大學生得到較為系統全面的龍獅文化的學習和熏陶，提高大學生龍獅運動技術水平和理論水平，從課程開設促進學生社團更好發展和龍獅運動水平的提高，也有利于大學生個性發展。

1.3 促進學生非專業能力拓展和可持續發展

由于龍獅運動有較強的表演性、觀賞性、娛樂性等特點，深受眾多大學生的喜愛，參加龍獅運動的學生不斷增多，通過高校龍獅社團開展，不僅豐富了大學生們的校園文化生活，也促進了大學生非專業能力的拓展，有些學生經過參加選修課的和社團的學習鍛煉，較為全面地掌握了龍獅這門技能，拓寬了他們今后的就業途徑，促進校園體育文化產業發展。

2 加強高校學生龍獅社團與民間龍獅社團的協同發展

2.1 加強高校龍獅社團與區域內民間社團的聯系

目前，很多高校的龍獅師資力量和專業水平還不夠，很多高校龍獅指導教師大多都是由傳統武術專業教師經過培訓等轉為龍獅指導，他們的專業知識和技術水平還有待提高，加強高校龍獅社團與當地民間龍獅社團建立聯系，尋求技術上的支持，在加強聯系的同時也解決了高校龍獅社團專業教師缺乏的現狀。因為龍獅運動最早來自民間，民間龍獅社團在龍獅運動中占主導地位，在民間有深厚的技術基礎和群眾基礎，有些民間龍獅社團有專業的舞龍舞獅表演團隊，他們有專業的隊員，專門的訓練場地以及專業的器材設備。特別是民間武館類的龍獅社團，這類社團成員較多，龍獅教學與練習氣氛較為濃厚，龍獅水平較高，與它們保持聯系，進行交流學習，讓民間高水平龍獅教練到學校任教，高校龍獅社團社員也可以到民間龍獅社團進行學習，通過交流活動不斷提升高校社團龍獅運動技術水平，通過與民間龍獅社團密切聯系，優勢互補，相互促進，共同發展。

2.2 以高校為紐帶，促進高校和社區龍獅運動協同開展

高校是知識文化育人場地，在知識文化和信息量上都優占有絕對優勢，要充分發揮高校在其區域優勢，將龍獅運動帶入社區，因為龍獅運動具有很強的表演性和觀賞性，可在節慶典禮或社區文化活動中活躍節日氣氛，豐富社區文化生活，同時也可為社區培訓龍獅運動指導員和積極分子，通過讓龍獅社員參與社會實踐，促進高校龍獅社團社員的積極性，豐富龍獅社團社會實踐活動內容，提高社員對龍獅運動興趣，以實踐表演檢閱學習成果，促進龍獅運動水平提高。在高校進行相關的校園活動時，也可借助民間龍獅社團的社會力量，邀請民間龍獅隊伍來學校進行表演助興，民間龍獅運動具有濃郁的民族特色和當地民俗風格特點，大大豐富龍獅運動表演內容和民俗風格。通過高校社團與民間社團的交流活動，建立高校龍獅社團與民間龍獅社團協同發展模式，推動高校龍獅社團更快、更好、更全面發展。

3 加強高校國內外龍獅社團的交流學習

發揮高校對外交流優勢，通過參加每年中國大學生舞龍舞獅錦標賽，百校龍獅進課堂推廣計劃，全國高校舞龍舞獅師資培訓以及每年一度的龍獅交流總結大會等全國性的高校龍獅學習交流活動，不斷提升高校師資力量教學水平及技術水平;通過社團交流、表演、比賽等方式加強區域性院校、兄弟院校、海內外高校之間的合作與交流，拓展龍獅運動的交流平臺，豐富龍獅社團的活動活動內容和提升溝通交流平臺，促進高校龍獅社團活動業務拓展和龍獅運動技術水平的提高。

4 加強校內龍獅社團與校龍獅運動隊的緊密合作

以社團為載體，以運動隊為導向，構建大學生龍獅專業能力拓展和可持續發展能力提升體系。通過社團招聘和開展豐富多彩的龍獅文化活動，吸引大量龍獅運動愛好者成為社團成員，讓更多的龍獅愛好者參與龍獅文化的學習，增強他們對龍獅運動的興趣和積極性，他們經過加入龍獅社團學習，在龍獅文化知識的和龍獅運動技術都得到全面鍛煉和提高。通過加強龍獅社團與校運動隊聯系，把優秀的社員推薦到校運動隊，運動隊也可以在社團成員中進行選拔隊員，通過進入運動隊，參加更高強度的學習鍛煉，使他們技術得到更進一步提高，代表學校參賽各種比賽，在比賽中獲得更多的榮譽，達到利益最大化，以參加校隊獲得更多比賽、表演機會和獲得更多榮譽實現龍獅社團在大學生中發揮更大吸引力，提高大學生對龍獅運動的興趣，增強了龍獅社團社員的信心、提高龍獅文化的校園魅力，促進高校社團龍獅文化傳承與發展。

5 結論與建議

高校學生龍獅社團作為推動龍獅運動在高校發展的重要群體，更好地保護和傳承發展龍獅運動這優秀傳統項目，單靠高校社團一方的努力是不夠的，筆者結合自己的經驗和分析當前高校龍獅社團困境，提出如下幾點建議：一是結合本校的校園體育文化，結合學校課程建設，以豐富學生校園文化生活組織開展;二是聯合當地區域的強大的民間龍獅社團，與民間龍獅社團優勢互補，相互促進，共同發展;三是要結合本校龍獅運動隊，加強與國內外高校龍獅社團的交流學習，在國內外高校的交流比賽中得到鍛煉和提高。通過以上幾點建議建立一套高校龍獅社團發展模式，推動龍獅運動在高校更好更全面發展。

（作者單位：深圳職業技術學院）