“生本”融合少先隊 培育自立“太陽娃”

“華之灼灼，陽之熠熠！”華陽小學的“太陽娃”們戴著紅領巾，正精神飽滿地進行大課間活動。校長周潔穿過“太陽娃”廣場，微笑地看著眼前一個個親切的笑臉。在她眼中，華陽的每一個孩子都將在“生本教育”的滋養下，最終自立遠行。

華陽小學自1999年率先開啟了對“生本教育”的探索，經過20多年的探索，創立了“以生為本 自立遠行”的“生本文化”，制定了“擁有完整心靈的太陽娃”培養目標和“七彩生本自立課程”，成為全國“生本教育”的典范?！吧窘逃睦砟詈驼n程，倡導自主教育、自主管理和社會實踐，這與少先隊的培養目標高度一致?！毙ｉL周潔說，華陽人始終堅持“生本教育”的核心理念：高度尊重學生，充分相信學生和全面發展學生；堅持“生本教育”的終極目標：達成對生命的回歸與成全；堅持“生本課堂”的教學原則：“以學定教”；堅持“生本育人”方式：幫助學生成為自學者、思考者、探索者和互助者。

問道“生本教育” 堅守育人初心

周潔校長介紹道：今年是華陽小學辦學的第29個年頭，“生本教育”學術年會也已成功舉辦9屆，可以說“生本教育”成就了華陽小學，更成就了華陽學子。在學與教的路上，華陽人探索出以下四大舉措：

一是建模式： “以學定教”單元整體教學模式。在王建輝校長和周潔校長的帶領下，語數英學科全面展開探索，以單元作為教學的基本單位，有機整合課程資源，整體構建單元目標，通過“感受、精學、拓展、整理”的程序，經由學生“個人先學、小組討論、全班分享、總結提升”等教學環節，創建了 “以學定教單元整體教學模式”。該模式在廣州市中小學課堂教學模式評比中榮獲一等獎，并向全市推廣。

二是優課程：七彩生本自立課程。2012年開始，圍繞“擁有完整心靈的太陽娃”培養目標，華陽人對學校整體課程進行系統化設計，并構建了“七彩生本自立課程”體系。2014年《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，進一步印證了華陽人對于課程育人、學科育人的科學思考。圍繞“擁有完整心靈的太陽娃”的總目標，對應七個發展子目標，構建了七個課程群，包括“向著太陽，自立遠行”的課程理念，“擁有完整心靈的太陽娃”的七維課程目標，國家基礎課程、自主課程、文化浸潤課程組成的課程內容，六層級的課程實施，基于大數據、學科素養評價的課程評價。經過多年的探討，各學科團隊立足于七個子課程的研究成果獲得省市教學成果一、二等獎七項，2018年學校的課程成果獲得國家教學成果二等獎。

三是促評價：信息化融入評價?！吧窘逃钡南刃姓吆谓ǚ姨丶壗處?，攜手青年骨干教師借用大數據對學生的學習行為和效果進行采集、分析、整理和評價，開發出計算機輔助學習生態系統。該系統通過平臺多維度指標數據的科學激勵和指引，構建了科學高效、和諧向上的教學生態環境。她帶領團隊自主研發“小學語文生態教學輔助系統”、數學學科的“合適速算系統”、“合適英語學習系統”榮獲國家版權局計算機軟件著作權專利；信息技術輔助語文、數學、英語三個學科全素養的大數據跟蹤評價，促進了小學生學科素養的全面發展。

四是創融合：全面提升學生素養。在核心素養“全面發展的人”的導向下，學校的課程與教學如何更好地落實學科核心素養？我們立足學情，開展一系列指向核心素養的項目化學習。通過設置多層面、多角度的問題情境，打破學科間的壁壘，注重學生團隊合作，發展學生的跨學科思維以及多種關鍵能力和必備品格，提高學生的核心素養。

加強思想引領 培育“五好”少年

習近平總書記指出：“要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根”。為了堅持“價值引領”，讓理想信念“扎得深”，華陽小學一直堅持把愛國主義教育延伸到每一項活動，浸潤到每一個隊員?！凹t星閃閃耀我心—‘山海對話井岡行”，帶領隊員們參觀紅軍小學，重走紅軍路；讓孩子們追尋英雄足跡，緬懷革命先烈，牢記長征精神；加強儀式感熏陶，每天堅持升降國旗，只要國歌音樂響起，無論是老師、學生、保安還是清潔阿姨，無論在做什么，無論在哪里，都會立即面向國旗的方向肅立，高唱國歌。在這種儀式教育的不斷熏陶中，隊員們不僅把愛國的樸素情感根植在內心深處，也體現在日常的行為之中。

2019年國慶期間，華陽小學李嘉悅隊員在馬路邊向國旗敬禮的照片被路人拍攝后傳到網絡，很多網友紛紛轉發和點贊。在廣州市慶祝新中國成立70周年“三代人向祖國告白”主題活動中，這位“敬禮少年”與身經百戰的97歲老紅軍一起向國旗班授旗，并在現場分享自己與國旗的故事，打動了現場每一個人。校園中也掀起了“愛國護旗見行動”的熱潮，也不斷出現學校國旗班隊員冒雨堅持護旗的感人畫面。每年大隊部組織的愛國主義教育交流體驗營，邀請香港姊妹學校師生代表共同參與，通過活動，讓穗港師生了解基本的國防知識，增強國防觀念，進一步堅定理想信念，增強對國家和民族的認同感。

學校還從“小太陽成長德育陣地”做起，開設了“美德成長銀行”，鼓勵隊員們做精神的富翁，不要一味地追求物質享受。在學校，隊員們自信、自主，從海選大隊委到自己組建社團，從巧手裝扮校園到為學校的“太陽娃”起名……以此培養他們的責任感、自立能力、主人翁意識；開通華彩朝陽大隊公眾號，把隊旗插在互聯網陣地上，運用新媒體平臺講好華陽故事，傳遞華陽溫暖，樹立華陽形象；設立華陽議事堂，關注隊員需求、解決成長困惑、關注社會熱點話題……

開展黨史教育 傳承紅色基因

華陽小學黨總支在中國共產黨成立100周年來臨之際，積極響應黨中央、局機關黨委的號召，充分發揮黨員示范走在前的作用，認真開展了大量形式多樣的學黨史主題教育活動，在廣大師生心中厚植愛黨愛國愛社會主義情懷，讓紅色基因浸潤童心、代代相傳。

今年一月，由廣州市教育局、廣州市延安精神研究會主辦的《沐浴在黨的陽光下成長—延安精神進廣州思政云課堂》正式開講。周潔校長在廣東電視臺錄制了第三講《追尋溫暖，追尋明媚的春光》，呼吁同學們共同弘揚偉大的延安精神和抗疫精神，增強信心，迎接勝利！

學校結合“傳承紅色基因”黨建課題研究和“立志教育”課題研究活動，在全體黨員和學生中廣泛開展學習黨史、走進課堂宣講黨史、講好革命故事的活動，并擇選文字及圖片資料編輯成宣講小冊子—《學黨史傳承紅色基因 感黨恩立志做好少年》，作為黨生日獻禮和后續傳承紅色基因課題研究的一個序列。各校區的黨員利用晨會、班會課等積極走進課堂進行黨史宣講，各年級學生積極參與講好革命故事，爭做優秀“太陽娃”的活動。

學校積極響應“山海對話”行動，參加“黨史少年宣講團進校園”、“百米畫卷致敬黨的百年華誕”、“廣州革命老區中小學生黨史知識競賽”、“百部紅色影片進校園”等活動；并成立紅領巾黨史宣傳小分隊，在升旗儀式和紅領巾電視臺上為同學們講述《巾幗英雄·劉胡蘭》、《飛奪瀘定橋》等黨史故事；積極參與“山海對話”—慶祝建黨100周年黨史少年宣講隊活動。學校常態化開展“華陽演說家”、“大榕樹下的音樂會”、“朗讀者”等特色鮮明的德育活動，許多少先隊員登上展示平臺，為大家講述黨史故事。

為推動黨史學習教育在新時代少年兒童群體中全面開展，學校以互聯網平臺為依托，打破時空限制，提供更為高效、高質量的自主教育。學校組織少先隊大隊委錄制了“中國共產黨建黨100周年歷史（上中下）”、“黨的精神譜系之載人航天精神”共4個視頻，廣泛宣傳黨史。學校還攜手廣東廣播電視臺現代教育頻道，招募“延安精神小小宣講員”，為將新時代延安精神帶進校園，身體力行地踐行“讓紅色基因代代相傳”。黨員教師還指導學生開展了“數據傳星火”探究活動。在歷時半個月的調研中，孩子們搜索數據、整理數據、分析數據，在探尋數據背后的意義時了解了國家發展的重大轉折點。

“邁進新時代，踏上新征程，”周潔校長說，“未來我們以培養政治素質好、思想品德好、學習成績好、遵規守法好、勇于創新好的‘五好新時代少年為目標，華陽小學全體‘太陽娃們將在‘七彩生本自立課程的培育下，向著太陽，追夢逐日、自立遠行！”。

（本刊記者 金光風 見習記者 林若琳 通訊員 曾漫屏）