老少邊地區高校推動“三進”工作文獻綜述

羅顯華 田潤宇

[摘?要]中國社會意識形態近年來呈多元化態勢，這對大學生們堅持馬克思主義意識形態產生了不良影響，因此高校尤其是老少邊地區高校，迫切需要用習近平新時代中國特色社會主義思想（此后簡稱“習近平新時代思想”）去武裝大學生們的頭腦（韋順國、羅顯華，2020）。老少邊地區高校有其特殊性，如何將老少邊地區高校的具體實際與“全面推動習近平新時代思想‘三進工作”相結合融入辦學治校全過程？如何將少數民族地區文化、紅色微課、紅色科研、紅色網絡思政、邊疆地區特色與“全面推動習近平新時代思想‘三進工作”緊密結合？這些問題都需要探索、研究。文章通過對習近平新時代思想“三進”工作的現有研究成果進行梳理和分析，發現結合“革命老區高校、邊疆地區高校和少數民族地區高?！边@三大特征對該思想開展“三進”工作的研究文章較少，是習近平新時代思想“三進”工作研究中存在的薄弱環節。

[關鍵詞]老少邊地區高校;習近平新時代思想“三進”工作;大學生群體

大學生群體是我國實現中華民族偉大復興中國夢的生力軍，然而近年來，中國的社會意識形態呈多元化態勢，這對大學生們堅持馬克思主義產生了不良影響。因此老少邊地區高校迫切需要用習近平新時代中國特色社會主義思想（以后簡稱“習近平新時代思想”）去武裝高校大學生們的頭腦，迫切需要全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦工作（以下簡稱“三進”工作），增強抵御各種錯誤思潮侵蝕的能力（田蓉，2018）。

老少邊地區高校全面推動習近平新時代思想“三進”工作，是增強老少邊地區青年學生群體中國特色社會主義科學理論素養的必然要求，是高校深入落實“扎根于中國大地辦教育”的實踐需要，是鞏固高校意識形態陣地的必然要求，是加強高校大學生思政工作的現實需要（劉鋒，2018）。因此，梳理、分析“全面推動習近平新時代思想‘三進工作”的國內外的研究成果，可以讓我們汲取學術界有益的思想資源，有利于我們掌握高校意識形態領域的制高點。

老少邊地區高校有其特殊性，如何將老少邊地區高校的具體實際與“全面推動習近平新時代思想‘三進工作”相結合融入辦學治校全過程？如何將少數民族地區文化、紅色微課、紅色科研、紅色網絡思政與“全面推動習近平新時代思想‘三進工作”緊密結合？這些問題都需要探索、研究（韋順國、羅顯華，2020）。本綜述通過對習近平新時代思想“三進”工作的現有研究成果進行了梳理和分析，發現學界研究如何“全面推動習近平新時代思想進教材、進課堂、進頭腦”的相關研究成果較少，特別是結合“革命老區高校、少數民族地區高校和邊疆地區高?！边@三大特征來研究如何“全面推動習近平新時代思想‘三進工作”的文章，通過中國知網查詢進行精準查詢，截止2021年3月，除了筆者的研究文章之外，目前還沒有查詢到其他相關研究文章，說明老少邊地區高?！叭M”工作研究是研究中存在的薄弱環節。

1 國內研究現狀

國內學者主要通過以下三個方面開展對習近平新時代思想“三進”工作研究：

1.1 一些學者對習近平新時代思想“三進”工作的重要性及原則進行了研究

王建國（2017）指出，扎實推進習近平新思想‘三進是高校堅持社會主義辦學方向的根本保證;是高校培養擔當民族復興大任時代新人的時代需要。李謙、周志偉（2018）認為，積極推動習近平新時代思想進課堂是思政理論課教學的重要內容，也是其他學科增加“思政元素”面臨的重要現實任務;要想講明白理論，必須把握好體系轉化原則、整體性原則、協同性原則、實效性原則。

1.2 部分學者對“習近平新時代思想‘三進工作的實踐機制、實現路徑”進行了討論，但是針對老少邊地區高校如何推進“三進”工作的研究文章，卻沒有查詢到文章涉獵

唐小芹（2018）認為，推進習近平新時代思想“三進”工作和黨的十九大精神是普通高校當前及今后一個時期的“首要政治任務”，高校應對標要求、從實際出發，全面覆蓋、重點突破，通過系統進教材、生動進課堂、扎實進頭腦的有效途徑來實現“三進”工作的既定目標。宋來（2019）指出，深入推動習近平新時代思想“三進”工作應從四個方面進行系統設計，即抓好課堂“主渠道”、搭建實踐“主陣地”、唱響網絡“主旋律”、建強隊伍“主力軍”，從而培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。張子謙、馮晨靜、石秀霞（2019）在分析習近平新時代思想進頭腦的重要意義的基礎上，對習近平新時代思想進學生頭腦工作中存在的問題進行了分析，作者還探討了習近平新時代思想進學生頭腦的長效機制。

1.3 有學者結合自己所教課程探討習近平新時代思想“三進”工作

李德迎（2017）指出，加快構建習近平新時代思想課程體系，是干部教育培訓部門貫徹習近平新時代思想的重要舉措;構建課程體系應充分吸收習近平新時代思想的精髓，遵循課程體系建設的規律，最終形成一個科學的有機系統。

綜上，盡管學界“對習近平新時代思想‘三進的實踐機制、實現路徑探討”有少許文章，但是具體結合“革命老區高校、邊疆地區高校和少數民族地區高?！边@三大特征，對習近平新時代思想如何開展“三進”工作的具體實現路徑方面的研究，根據中國知網精準查證，到目前為止（2021年3月止）幾乎沒有查詢相關研究文章，這是“三進”工作研究中存在的薄弱環節。

2 國外研究動態

國外政界人士、學術界也對習近平新時代思想進行了一些探究，其研究成果有一定的借鑒價值。不過，數量更稀少，研究更薄弱。

2.1 對習近平新時代思想理論來源方面的研究

《習近平：正圓中國夢》是第一部在俄羅斯出版的關于習近平總書記的傳記。塔夫羅夫斯基（2015）認為，習近平新時代思想是中華民族優秀傳統文化的升華，“中國夢充滿著儒家思想的精神，是對傳統世界觀的升華?！盵美]羅斯·特里爾（2016）認為，習近平新時代思想與經典馬克思主義一脈相承，“習近平高度重視馬克思主義哲學，依然把馬克思主義哲學作為共產黨人前進的強大思想武器，要求各級干部把馬克思主義哲學作為看家本領?！?/p>