一抹珍貴的艷陽
——教育敘事

■鄭紅燕 楊蓓蕾/合肥一六八玫瑰園學校東校區

一、前言

“任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……”這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內涵，但至少可以從中感受到一種奉獻的圣潔和偉岸，而當我們堅持這一份執著的時候內心覺得這是上天賜予我們一生中最好的禮物。當我來到這個新的陌生的地方，臨時增加一個班。這一突發事件，讓校領導們很是驚訝。

二、“特殊對待，特殊照顧”

我做好了充分的心里準備，迎接接下來的硬仗，我卻傻眼了，上戰場之前我才發現只有我一人孤軍奮戰，我們班的孩子呢，我的教材呢，我的班級呢，我的辦公室呢，我的配班老師呢，我的……我按捺不住了，追著主任問著情況，得到的回答是：“你們班都還在路上呢，你別著急啊……”

三、“全職媽媽”的“孤軍”奮戰

這什么都沒有孩子來了怎么辦？學校決定給我們臨時定了個班級，加急配備桌椅，還有一場衛生打掃大戰要做，所有的事情迫在眉睫，我忙得團團轉，恨不能學孫悟空有分身術，但是想到孩子明天來了就有一個干凈的環境，我就覺得是件幸福事情，累并快樂著！

9月2號。迎來了我的56個寶貝，當我第一眼看見這些孩子的時候，他們就像是一只只驚弓之鳥，小心翼翼地察言觀色，讓我看得好心疼啊，當下我就決定了我得像親媽一樣對他們好，讓他們那幼小嬌嫩的心靈健康陽光，不再有恐懼和不安。

因為這個班的情況比較特殊，臨時組建，學校也措手不及。開學后的兩個星期我沒有配班老師，也沒有書本，每天從早到晚包班，就連上衛生間都是一種奢侈。其實不是沒有抱怨過，而且大半年前我才受過傷，膝蓋處韌帶重建，不能長時間站立。每天到了下午腿都腫得像饅頭，有的時候累得真不想堅持了，總是一個人孤軍奮戰，像個全職保姆似的，但每每看到孩子渴望的眼神和逐漸燦爛起來的笑臉，慢慢地向我敞開心扉，不再那么小心翼翼，有了這個年紀該有的單純，我就覺得這些累都值得了。后來我有的只是滿足，也學會了苦中作樂：人家都說有麥霸，我現在都是課霸了，整個一個“全職媽媽”。

當我“孤軍奮戰”的同時，讓我覺得最溫馨的事兒就是來到一個充滿愛的年級組，讓我感受到家人之間的關懷和溫暖，每次大家會很細心的關注我們這個特殊班級。

四、充分利用身邊資源

(一)“全家總動員”

大家考慮我帶著班級，一切要重頭做起，會兼顧不過來，所以總是會把工作做在我前面。有時不等我出聲要求支援，他們就已經主動過來幫助我解決問題了，讓我無后顧之憂的全身心的投入班級的管理中。因為我一直帶的都是小學高段語文，所以對于三年級的課本不熟悉，而且我們班進度又晚了兩個星期，所以日常教學中，大家會把自己在教學中出現的問題告訴我，讓我在接下來的教學中可以更加完善，有好的方法和經驗也會不吝嗇的全部傳授給我。有任何我解決不好的事，大家總是一起給我出謀劃策，針對我們班的特殊情況緊急召開小組短會，討論解決方案。漸漸地，我在大家的呵護下成長起來，不論是教學上，還是班級管理上我現在都不會再愁眉不展了，因為我有一個強大的后援團在背后支持著我，給我力量，讓我更堅定地走在前行的路上。

在我的千呼萬喚中，終于迎來了我的搭班數學老師，他是一個溫文爾雅的人，特別的和善，我們在平時工作中相處的很愉快。我稱他為我的“最佳拍檔”。

(二)最佳拍檔

自從他來了以后，我覺得身上的擔子一下子輕了許多，有事的時候，他總是二話不說的頂上，讓我得以在班級事務和教學上能隨時抽開身。特別讓我感動的是，當我請婚假的幾天，他說“你別擔心班里，一切有我在，我如果解決不了的還有辦公室同事呢。你就安安心心的當個美美的新娘就好?！彼晕乙彩呛芊判牡陌寻嗉壗唤o了他，我還開玩笑地說：“看來孩子們很喜歡你，你比我帶得好??！干脆我舉薦你當班主任吧?！?/p>

班級初步建立起來了，班級各類硬件設施也到位了。一切表面上的東西齊全了，但是班級內部呢？孩子們的習慣，班級的建設，這些復雜的事情又該如何下手呢？

我開始詳細規劃，利用“妙招”初步建立自己的班級經營模式。

五、巧用“妙招”，細節改變孩子，點滴溫暖心房

(一)細心發現孩子能力，改變陋習

他們來自全國各地，地域差異大。很多不好的陋習，也都不自覺地帶來班里：剛開始每每上課時，老遠我就能聽到班里“熱鬧非凡”；課堂上孩子們也不能專心聽講，而且坐姿非常的隨意，有林同學式的“大爺”坐姿——身體往后靠在椅子上，手敞開式搭在同坐椅背上，二郎腿翹著，抖著，好不愜意；有李同學式的“桌霸”坐姿——側著身子，背靠著墻，一只手搭在自己桌子上，另一只搭在后面同學的桌子上，前后包抄，說得不亦樂乎；還有胡同學式的“打坐”坐姿——兩條腿盤坐在座位上……那真可謂“八仙過海，各顯神通”！路隊和隊操是完全沒有經過訓練的，每每我都笑稱他們像條“小蚯蚓”。一時間，我意識到規矩的建立迫在眉睫。用口令加動作的形式，每天反復，不厭其煩地帶著孩子們訓練每日常規，語重心長地和孩子說道理，用真誠去對待每一個孩子?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，孩子們越來越懂事，進步非?？?。當兩個星期后，配班老師到崗，上課反饋給我的第一句話都是孩子的上課紀律很好，課堂教學很輕松。每天放學、上學路隊，早操隊形都真正做到了“快靜齊”，受到各位老師的好評，這讓我感到很欣慰，沒有什么比這更讓我覺得幸福了，和孩子一起的努力終于被得到了認可。

暑假作業我全部收來檢查，結果我和我的小伙伴都驚呆了，作業真的是臟亂差到了登峰造極的境界。開學后，一方面抓紀律，另一方面抓書寫，先從典型抓起，書寫不合格的，每天放學在辦公室由我監督完成作業后再回家；還馬馬虎虎能說得過去的，個別找來談話，再給家長電話交流；在家里練習書寫，父母監督，成果還是很顯著的。原來的臟亂差變成了現在的干凈整潔認真，真是讓我欣慰了不少，現在孩子們的書寫大部分都已經達到要求。數學老師有一天很驚奇地問我是不是在抓書寫，感嘆作業現在非常工整，跟開學那會兒相比判若兩樣??！

(二)組建班集體，言傳身教“一個都不能少”

孩子們來的第一天，彼此之間很陌生，不了解。我讓每一個孩子都自我介紹，從姓名、家鄉、之前在哪上學、興趣愛好等方面，盡量多的說說自己。然后再讓每個孩子去記住我們班每一個人的名字，課上還組織孩子玩小游戲，看誰說出來的人名最多。這樣在一片歡樂聲我們認識了彼此，熟知了彼此。我告訴孩子：“從今天起，我們就是一家人，要相親相愛，互相幫助，我們班56名成員，一個都不可以掉隊，無論哪一個都是我的心肝寶貝，我就像你們每個人的媽媽一樣，關心你們，喜歡你們?！弊屗麄冊谛睦砩先谌氲竭@個班集體中來。

我用了最快的速度記住了每一個人——也就是一天的時間。每一個孩子挨個叫出他們的名字，說出他們的喜好，可能是孩子感受到這個集體給他的力量，亦或者是我的真誠出動了他們的內心，漸漸地，每個孩子都學會了主動關愛他人。平時只要有同學熱心幫助他人，或者是關心班集體，我更是會大肆宣揚起來，讓每一個孩子感受到我們身邊時時都有愛的存在。他們由原來剛來時的冷漠，個人自掃門前雪，變成了現在特別團結，而且是一方有難八方呼應。孩子都會搶著爭著幫忙，甚至我發現有些孩子越來越懂事了，而且特別細心、考慮周到，真的讓我莫名的感動。

班集體的理念已經深入人心，接下來就是日常管理。我采用民主管理的方式，推選班干部，樹立榜樣，建立小先生制，鍛煉班干的能力。剛開始會出現很多錯誤，而且很多要求和指令沒有辦法完成，我就一遍遍教，一遍遍做思想工作，慢慢地很多事放手讓班干部去做，我只是在一旁協助他們完成任務。他們成長得很快，所以現在即使我不在班里，甚至不在學校里，他們也會把班級管理得很好，也會把每天的常規作業布置好，檢查好。我很驕傲??！這些孩子將來不管在哪都會是行業里的佼佼者。

(三)家?；ネ?，平等尊重，我們是“盟友”

我深知家校間的溝通的重要性，孩子在家的時間遠遠超過學校，而且家庭教育對孩子的影響很大，所以如何與家長建立融洽的關系也至關重要。

開學伊始，這些家長為了讓孩子們能夠順利轉學，也作出了很多極端的事情，所以領導告訴我，第一場家長會關系到我日后工作開展的難易，所以會前我做了大量的工作、調研，熬夜寫稿子，準備孩子的資料，給每一個孩子建立檔案，準備充分。第二天的發言我始終站在孩子和家長的角度，贏得了家長的一致好評，大家都被我真誠的態度所打動，彼此間的信任也就建立起來了。本著一顆平等的心，會后的交流我也很尊重每一位家長，他們的擔憂和疑惑我知無不言。有些時候我們一起想辦法，一起討論，很多家長終于在一次次的交流中卸下防備之心。漸漸地，我們成為了像朋友一樣的一家人，我們聊著孩子的學習，聊著孩子成長中的趣事和煩心事，徹底翻盤家長對我的印象。他們成為了我的“盟友”，和我一起并肩作戰，現在只要孩子出現任何問題，都會很積極的配合我。我們一起出謀劃策，一起解決，我終于我不再是“孤軍奮戰”了。

(四)植物認養，學會如何愛

我的至理格言是：孩子只有先成人，才能成為人才。首先第一步我要教會他們什么是愛，怎么愛自己，又怎么去愛別人。

于是我自費買了將近二十盆小盆栽，用于獎勵給那些在各個方面表現好的孩子。讓他們認養這些植物，交給他們照顧，讓他們在照顧這些花草中慢慢體會：愛是多么不容易的一件事，又是多么令人幸福的一件事。孩子們高興地大聲直呼：“鄭老師，你真棒！”我看到他們很細心地呵護綠植，像對待最珍貴的寶貝。澆水、修剪枝葉，給葉子“洗澡”，慢慢地安靜下來。這些孩子也更加熱愛這個班級了，帶動身邊的孩子也都很愛彼此。我默默地觀察著他們，從開始彼此之間的陌生到每一個都是熱心腸。只要有孩子需要幫助的時候，他們總是能伸出援助之手；當孩子受傷時，他們會主動護送他回家；當孩子參加訓練不能及時回班時，他們會主動收拾好書包送到我的辦公室，把記好的作業貼在書包上；當發現掃地的粗心孩子門窗沒關的時候，會再次檢查關上，給我留一個細心的紙條告知我放心。由對植物的愛慢慢遷移到對同伴的愛，對集體的愛，讓我覺得他們身上充滿了愛的因子，感動至極??！

(五)營造書香氛圍，創造歡樂童年

有時候覺得自己就是他們看世界的眼睛，特別自豪。我總是想盡辦法帶給他們沒有見過的，沒有看過的書，讓他們見識更多新奇的人和事，所以我自費買了很多繪本和勵志故事書，獎勵給那些平時在早讀課上讀得好的同學。再讓這些孩子把讀過的故事說給大家聽，也可以與別人分享同一本好書，還可以互相推薦一本好書。為了更好的激勵孩子們的讀書欲望，我還定期舉辦小故事大賽，獲得前三名的給他們頒發獎狀。這樣久而久之，班里的孩子們都浸在了書的香氣中?，F在的早讀課不用我看著，孩子們也能有序進行，像模像樣地自我組織，投入到閱讀中。似乎是在告訴我，他們已經熱愛上了閱讀。

在開學初的兩個星期我們沒有書本上課，從學?？偛拷鑱砹?0本書。當我們的新書到了后，我讓孩子們用卡紙做成感謝信，寫上自己想表達的心意。孩子們都忙得不亦樂乎，各種各樣的書簽很漂亮，對書也是愛護有加，有的還給書包上了書皮。愛書、惜書也成為了孩子們學習生活中的一部分。

我也堅信勞逸要結合才會帶出聰明的孩子。課間，我是孩子們的好朋友，我們一起嬉戲，在操場上玩老鷹捉小雞的游戲，孩子們都高興的不得了，爽朗的笑聲響徹校園的每一個角落。讓他們擁有健康陽光的童年，是我們的責任。

(六)繪本教學，小故事教大道理

每天一個繪本故事，后來我逐漸的就不說了，他們自己看，自己就不自覺地說出來了，知道原來這個故事的發展是有他自身的原因的。慢慢地，也會用故事里的事來和身邊的事進行對比，發現是非對錯?，F在他們會把這些故事說給身邊的人聽，說給爸爸媽媽聽，影響著周圍一圈人，我想這遠比我上十堂課來的深刻、有用。在這基礎上我又安排了讓孩子自己每堂課說一個小故事，在這些小故事中讓他們去懂得一些深刻的道理。并且每兩周評選一次小故事之星，張貼在智慧樹上，讓孩子們在活動中愛上故事，用故事去了解人生的道理，用故事來解決生活和學習中的問題。漸漸地，他們會把他們在故事中學到的知識和道理用在調解同學之間的一些小矛盾，又或是有的孩子身上有缺點時，有孩子就會告訴他當故事里的人物有缺點時都會遇到怎樣不好的后果，從而讓這個孩子認識到缺點是需要改正的，不然以后會越發的糟糕。我詫異，這是比我預期中的成果要更顯著啊，同時我也很欣慰這些孩子帶給我的驚喜。

(七)精心準備禮物，醫院探望打氣，歸來呵護備至

剛開學第三個星期，我們班小張同學的手骨折了，我把這個事告訴孩子們，孩子們都特別關心小張的傷勢，很多孩子都會問“老師，他很痛吧？”“老師，他在哪個醫院啊，我們能去看他嗎？”“老師，他什么時候能回來啊，你不是說我們一個都不能少嗎？”我眼睛濕濕的，不敢說話，怕一動眼淚就會落下來。我們的心終于連在了一起。

后來，經過我們一起商討的結果是給小張送雞蛋，這樣既營養又不浪費，“我們還要在雞蛋上寫上或者畫上祝福的話，這樣即使他看不見我們，也可以收到我們的心意，讓他感動?！痹绯课揖褪盏酱蠹腋魇礁鳂拥碾u蛋，有畫畫的，有寫祝福的，那都是孩子們的心意啊。通過和小張同學的媽媽聯系，知道他下午動手術，中午沒來得及吃飯，我就帶著三個孩子趕往醫院看望他，給他加油打氣。很多孩子說：“老師，你告訴我們在哪個醫院，我讓媽媽開車送我們去，這樣他看到我們就會好得快點了?！焙⒆臃浅ｌt腆不善于表達，看見我們去了一個勁兒地笑。那么堅強，笑得那么燦爛。

在我們的等待中，兩個星期后小張歸隊了。他的媽媽很擔心孩子傷口被再次碰傷，所以每天陪讀在學校，為了減輕媽媽的負擔，我專門找了兩個孩子做他的私人小保鏢，護送小張上廁所，兩個小家伙很盡責的保護他。每走到一處，大家都會很自覺的就讓出道來，所以回來三個星期了，孩子的恢復很好。每次小張從座位上想起來時，同桌的女孩就會為他挪動椅子，前后的同學也很自覺地拉開桌子，這個細節打動了我。我還把孩子們看望小張的照片和視頻放給大家一起觀看，結果這個媽媽說小張從受傷到動手術都沒哭，可是這一刻，小家伙卻留下了感動的淚水。

六、滿載收獲

終于“皇天不負有心人”，通過兩個月的辛苦努力，班集體總算初見成效，從開始的斤斤計較，各掃門前雪，到現在的大度寬容，互愛有加，這一路走來，我和孩子們一起成長，這是上天賜給我的一份“特殊的禮物”?？吹胶⒆觽兒⒆友壑械募冋?，我想我已經教會他們愛了，與我的初衷越來越靠近了。未來前行的路上，我將繼續用這份真摯的愛去教會他們做一個溫暖的人，更會讓這份真摯的愛如一抹珍貴的艷陽照進我們彼此的生命中。