高職院校藝術團實踐研究

摘要：高校大學生藝術團主要是由一部分具有一定藝術特長和熱愛藝術的校大學生組成的社會群體。藝術團主要以藝術課程學習和藝術類活動為主，弘揚中華民族傳統文化和中外藝術經典，承擔學校各類藝術活動及比賽。大學生藝術團在學校專業教師的指導下，有針對的開展學習和實踐活動，繁榮了校園文化生活，豐富學生的課余生活，陶冶大學生情操，全面提升大學生藝術水平。

關鍵詞：高職院校? 藝術團 ?建設? 發展

一、大學生藝術團文化環境育人作用及其成效

總書記在2016年全國高校思政會議中指出：要更加注重以文化人，以文育人，廣泛開展文明高校創建，開展形式多樣，健康向上，格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐。創建豐富內涵的校園文化，全面貫徹全程，全方位，全過程育人。

（一）思想政治教育作用

藝術教育是高職院校思政教育的重要載體，是滲透思想政治教育的重要路徑。藝術教育充滿趣味性，創新性，貼近學生生活，易于學生產生共鳴，藝術團活動更是學生切實創造參與其中，潛移默化的幫助大學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，實時搭建了與思想政治教育的學習平臺，打造和諧健康的思想政治教育環境，提升學生思想素質。

（二）審美教育

審美教育又稱作美育，俠義的概念是通過藝術審美手段對人們進行教育，廣義地講是運用自然界、社會生活、物質產品與精神產品中一切美的形式給人們潛移默化的教育，以達到美化人們心靈、行為、語言、體態，提高人們道德與智慧的目的。審美教育是素質教育發展的重要環節，是素質教育發展的要求。在校園文化中，營造真善美的育人環境，讓學生時常能夠發現美，感受美，創造美。藝術是創造美，傳播美最直接的表現方式之一。學校依托大學生藝術團，組織學生對精心挑選的藝術作品進行創造改編，在訓練的過程進一步理解藝術作品所表達的內涵。

（三）情感教育

音樂的情感教育功能是高校一直積極探索的課題，在長期的探索研究中，學者們發現音樂的情感教育功能對學生的心理狀態發展調節具有其獨特的作用，甚至在很多專業的心理治療中，單獨列出音樂治療這一專業項目作為心理治療的必要手段。依托藝術團創造音樂的世界，搭建與學生心靈溝通的橋梁，實現情感教育功能。學生情感脆弱，缺乏安全感，心理問題層出不窮，積極探索藝術環境育人有效途徑，引導學生自尊，自愛，自信。

二、大學生藝術團建設中存在的問題及原因

（一）大學生藝術團管理制度不完善

隨著素質教育的發展，各大高校加大了對藝術教育的投入，也加快了大學生藝術團的發展。但是，由于改革時間較短，藝術團的發展仍存在管理制度的缺陷，特別是高職院校藝術團，管理制度缺失或者管理制度實施不到位，影響著藝術團進一步發展?，F如今，大部分藝術團的管理制度參照社團管理，制度較為松散。由于制度的不完善，導致藝術團無法充分發揮其藝術功能及其影響力，也影響藝術團的長期發展。

（二）師資不足

在我國大部分綜合性院校，特別是高職院校中，沒有創建音樂學院，藝術團的指導工作大多數由學校藝術專業的輔導員或者行政人員兼任.藝術團專業性強，種類多，普通綜合性院校很難配備齊全的指導老師。教師資源不足，導致管理難以到位，學生訓練排練的效果得不到保證，影響著藝術團的整體發展及校園藝術環境的構建。

（三）大學生藝術團基礎建設及經費不足

大學生藝術團建設起步晚，初期重視程度不夠，在大多數院校的基礎建設中沒有考慮到藝術團訓練表演的特殊性，沒有設置專業的訓練場地。沒有專業場地，學生對于組織部門沒有歸屬感，責任感，削弱了對訓練的熱情。藝術團經費的短缺也是阻礙藝術團發展的因素之一，學生訓練的物質損耗，訓練設備的采購，外請專家等等，都需要充足的經費支撐。

（四）藝術生源不穩定，學員流動性大

為了進一步擴充藝術隊伍，高校推出多項政策有針對的吸納專業人才。一，專業的藝術生更傾向于專業音樂學院或者有音樂專業的綜合院校。二，招生信息與學生并不互通，大部分學生并不知道類似我們這種高職院校有藝術單招渠道。三，招生名額有限，優惠政策有限，對學生報考的吸引力不足。從這幾年招生情況來看，舞蹈藝術生偏多，器樂藝術生最為稀缺，對于充實藝術團無法起到根本作用。

三、高校大學生藝術團發展舉措

（一）完善制度，加強規范化建設

為了全面發揮大學生藝術團應有的影響與作用首先應該保證制度上的完善，應將藝術團工作納入共青團工作體系全盤統籌，作為團委重點工作，藝術團建設工作常態化。學校根據本校具體情況，針對藝術團的學生提出具體培養管理措施，出臺相應獎懲制度，與各二級學院共同培養人才。二級學院積極配合藝術團的人才培養，對于優秀的學員給予相應的精神上與物質上的獎勵，在評獎評優入黨以及優秀畢業生等名額上對優秀的藝術團學員有所傾斜。從基礎建設管理來說，保障訓練場地與訓練時間，增加財政投入完善藝術團所需設備。只有通過各項制度的保障，才能夠促進藝術團積極有序的發展，形成良性發展。

（二）擴大教師隊伍，加強校外聯合

藝術團應配備充足的專職教師隊伍，對藝術團工作進行專業訓練指導與日常工作推進，這樣才能加強藝術團的建設與穩定運行。比如與優秀的老年器樂隊，合唱團，或者青年合唱團，幼兒合唱團合作，共同打造充滿創意的藝術作品。

（三）擴大生源，穩定藝術團成員

普通的綜合性高職院校由于沒有對口專業設置，很難招生到高水平藝術人才，打造精品藝術團困難重重。另一方面來說，打造高水平藝術團才能吸引高層次藝術人才報考，相輔相成相互作用，促進藝術團和諧發展。校園內，開啟以藝術團為支撐，藝術團優秀學員以點帶面的吸納更多優秀的藝術人員加入，做到每一年級都有骨干，每一個層面都有精英，構建和諧穩定健康發展的高水平藝術團。

藝術教育是全面促進學生成長成才的重要基石，落實藝術團建設發展，構建健康和諧的校園文化環境，推進實現素質教育，實現個人全民發展。

參考文獻：

[1]黃金子.高職院校建立大學生藝術團對校園精神文明建設的意義與作用[J].產業與科技壇，2017，16（9）：260-261.

[2]馬軍.高職工科院校大學生藝術團的現狀及發展對策[J].淮南職業技術學院學報，2018，18（3）：63-64.

作者簡介：李君寧? 1990.05? 女? 漢? 湖南邵陽，講師? 碩士研究生? 音樂及思政教育方向。