關于工藝美術類大學生創新人才培養的若干思考

黃國軍

（湖南工藝美術職業學院，湖南 益陽 413000）

0 引言

現如今，在社會的發展過程中，工藝美術已然成為當今社會不可缺少的一部分，它不僅僅包含了我國悠久的歷史文化，還體現了我國文化的不斷變化的過程。但是我國在該類技術人才的培養方面還是障礙重重，部分高等院校還是很難培養出具有創新型工藝美術人才，導致社會市場對該類人才供不應求的現狀。因此國家務必對此重視起來，無論是培養技術型人才還是研究型人才，都不能只從單一方面進行培養，要注重學生學習的多樣性。所以在對工藝美術人才進行創新培養時，應該將知識技能和實操實踐有機結合起來。

1 培養工藝美術創新型人才的方向定位

現如今，我國的工藝美術院校還是存在較大的差異性，比如，清華、中央美術學院、四川美術學院等知名度較高、專業性較強的大學所培養出來的人才不僅專業能力和綜合能力強，而且這類人才在畢業之后就業也比較容易，而對于那些知名度和專業性沒有那么強的大學，由于院校師資力量的不同，對人才的培養能力也不同，因此要想培養優秀人才，就要對本院校的優勢和專業特色進行定位，進而提高學院知名度，引進優秀學生來院進修。

1.1 專業特色定位

學?？梢酝ㄟ^院校自身的地區優勢、專業特色優勢來進行對人才的擴招以及對教學水平的提升。比如徽州的黃山學院，該學院可以利用該地區特有的文化以及當地知名藝術家進行擴招學生，廣泛吸引學生來院進修，再利用當地的非遺工藝和院校的專業教育相結合，培養出一批具有當地藝術特色的能人干將。

1.2 市場方向定位

要想對工藝美術人才進行創新型培養，不單單只從專業技能和創新理論進行培養，還要結合社會的發展以及市場對人才的需求才能培養成創新型人才[1]。因此，各大院校要將工藝美術設計分成建筑型、產品型等多種不同的藝術設計，并針對不同專業類型再進一步的深化，不但能夠加強學生的專業性技能，還能滿足市場上對人才的需求，培養出創新型工藝美術人才。

2 培養工藝美術創新型人才的重要性

我國的工藝美術藝術也是經過時間的沉淀和無數人的智慧結晶傳承下來的。在傳統的工藝美術作品里，都是靠著傳統手藝工匠進行塑造，因此在傳統的工藝美術發展過程中，傳承的方式就是通過工匠師傅來招收徒弟而進行一代代傳承的。伴隨著社會的不斷發展，工藝美術的傳承者也越來越少，由于該技術比較難，需要耗費大量的時間以及心血進行藝術的塑造，且該行業收入比較微薄，因此這門技術的傳承者也越來越少，要想對該類人才進行培養，已經不僅僅是靠原有的技術和繼承者進行培養，要利用社會資源進行校招，為這個行業不斷的注入新鮮的血液，培養出更多的工藝美術人才，再引進現代化創新技術，促進工藝美術行業的發展和進步。

3 當今工藝美術人才培養的現狀

3.1 缺乏專業性人才

時代的不斷變化，人們的生活也在不斷的變化，尤其是現代，人們的價值觀和消費觀發生了翻天覆地的變化。隨著人們生活水平的提高，自然而然對物質質量以及對物質的審美方面也有了更高的追求，那么工藝美術作品也就走進了大眾的視野中。工藝美術不僅是代表著歷史的傳承，更是展現出現代的時尚潮流，該項技藝的傳承至關重要。但是由于這門技術的學習比較辛苦，要經過不斷的沉淀和打磨，導致很多人不愿意學習這門技術?，F階段工藝美術人才的培養最大的問題就是缺乏人才，不僅是缺乏專業性人才，更是缺乏愿意投身此行、真正熱愛這門藝術的人才，致使這門行業在發展過程中障礙重重。因此培養創新型工藝美術人才，對推動社會的進步和發展意義重大。

3.2 缺乏專業性院校

除了人才的缺乏，工藝美術專業的高等院校也是比較少的，這樣就算有學生想去學習，接觸工藝美術也苦求無門，尤其是大部分地區的教育還是偏向于傳統教育，在進行專業培訓方面也還只是單純進行理論的講授和基本技能的培養，在進行工藝美術課程的教學中，基本上都是專業課程偏多，實踐課程偏少。學生的學習興趣得不到提高，學校也沒有對此現象予以重視。因此院校對該專業人才的培養率也一直得不到提升。

3.3 缺乏專業性教師

除此之外，我國還有很多工藝美術專業的技術人員，但是由于這部分人員都是通過傳統師徒方式進入該行業，沒有經過專業的培訓，基本上都是專業技術高，文化水平低的人群，所以這些人員無法成為工藝美術教師，無法對工藝美術人才進行教育[2]?，F如今，大部分院校也沒有專業的工藝美術教師團隊，大部分的教師對工藝美術認識也僅存于理論上面的理解，因此在進行授課時，只注重理論知識，對學生的實踐能力和動手能力不重視，那么學生就算學好了這門專業也無法在實際工作中進行運用。

4 如何對工藝美術人才進行創新性培養

4.1 校企合作

要想培養創新型人才，學校就要擯除傳統的教學思想和教學方法?，F如今很多高校都引進了“校企合作”的教學模式，采用老師、師傅兩手抓的策略，加強與政府部門及穩定可靠的企業之間的聯系，進行高效的合作。學校也應該按照企業對人才的需求對課程進行改進，學校還可以安排教師統一去別的校區、或者對在工藝美術行業中有名的老師進行拜訪，不斷地學習交流，分享和積累教學經驗，從而去完善自己的教學內容，改進和提高自己的教學水平?；蛘邔W校還可以邀請一些在工藝美術方面有名的人或團隊來校進行演講或示范教學，以此提高學生學習的積極性，近距離的來感受工藝美術的藝術。

4.2 理論實踐結合

進行校企合作并不是指從入門剛開始就進行兩手抓的方案，而是采用階段性學習的方法，比如在校的工藝美術生，在大一、大二的時候進行學習工藝美術的知識理論[3]。首先從認識和理解工藝美術開始，進而再引導學生進行手工實踐，因此在大三開始，學校就要開始采用校企合作的方式，這樣不僅能夠利用企業現有的資源對學生進行實踐能力的培養，還能為企業帶來符合要求的專業人才，同時也減少了學生畢業后的就業壓力，以此達到三贏的目標。

4.3 引進新型技術

互聯網時代的到來，也為不少教師和學生帶來了更方便更快捷的教學方式。但是在大部分的院校中還是深受傳統教育的影響，教學道具還僅限于書本，導致學生對工藝美術的認知具有一定的局限性。因此在進行工藝美術課程授課時，學校也要引進先進技術來改善教學方式，可以在上課時借助各種多媒體，讓學生更加深刻清楚的了解工藝美術的發展史以及工藝美術作品的魅力所在；其次還可以在進行實踐課程中加入適當的原料進行授課，讓學生的感覺更加真實，能更加積極地去學習。

4.4 創建實踐基地

實踐是工藝美術課程核心內容，因此學校建立有關的實踐基地是非常有必要的，這樣不僅能夠增加學生的實踐能力，并且還能夠將在實踐中的經驗和學習到的知識運用在今后的工作中，對于學生的實踐能力和知識的運用能力都有極大的鍛煉意義，可以為大力培養創新型工藝美術人才做貢獻[4]。創建實踐基地，不單單是為了對學生、人才的培養，更重要的是能夠為社會發展做貢獻。

5 結語

工藝美術是我國的古代名匠流傳給我們的一塊歷史瑰寶，其對于我們的意義是與眾不同的，即使在該行業的發展中有著諸多的困難，也應該不斷地學習探索，努力讓這塊“瑰寶”長久的流傳下去，因此對人才的培養是必不可少的。要不斷地引進先進的技術，學習先進知識，讓這塊瑰寶完美的展現在人們眼前，讓更多的人去了解去認識，這樣不僅能夠幫助工藝美術的發展，讓工藝美術技術長久流傳，更能帶動我國的經濟發展，創造更多的經濟效益。