上下排鍵指法 教學設計

安紹輝

一、教學內容分析

北京出版社出版的《信息技術》全套書一共六冊，1至3冊供小學使用，4至6冊供初中使用。本課是北京出版社出版的《信息技術》第一冊第2單元第10、11課的內容：熟練掌握基本指法，基本掌握上下排鍵指法以及學會使用Space（空格鍵）、CapsLock（大小寫鎖定鍵）、上檔鍵、退格鍵、刪除鍵等功能鍵。

本課內容是學生學習鍵盤上按鍵指法的重要一課，在整個第二單元起著承上啟下的作用，在前面已學習了鍵盤分區、八個基準鍵、中排鍵指法的基礎上，學習上下排鍵指法。

二、學習目標確定

學習目標：

知識與能力：讓學生學會使用空格鍵、大小寫鎖定鍵、退格鍵、上檔鍵等功能鍵，基本能掌握上下排鍵的指法，成為一名輸入小能手。

過程與方法：培養學生在學習鍵盤輸入過程中善于發現問題，解決問題的能力，提高學生的鍵盤操作能力。

情感態度和價值觀：通過練習活動激發學生的學習興趣，培養他們的探究能力，形成良好的輸入習慣，鍛煉學生勇于接受挑戰的意志品質。

三、學習重點難點

教學重點：

1.了解空格鍵、大小寫鎖定鍵、上檔鍵、退格鍵、刪除鍵的功能和使用方法正確。

2.基本掌握上下排鍵的指法，并能使用指法進行輸入。

教學難點：

基本掌握上下排鍵的指法，堅持正確的坐姿，在輸入時正確使用。

四、學習評價設計

課堂要及時發現學生閃光點進行評價，這樣在課堂上才能充分調動學生的積極性，提高學習效率。在學習過程中更要時刻關注學生的學習習慣和堅持正確方法的態度及時給予鼓勵。

五、上下排鍵指法教學活動設計