讓美好成為教育的本色

陳裕

教育是一場修行，對教師而言是修心。心有多善，愛就有多深。當我們走進教室，給學生“傳道授業解惑”的時候，我們的靈魂也得到了凈化。學生在哪里，老師的愛就在哪里，教育的美好就在愛與被愛之間傳遞。

教育是一場修行，對學生來說，修的是品行。品在內心，接受的教育有多完美，內心的仁德就有多豐盈;行在外表，接受的教育有多寬厚，儀態舉止就有多得體。

教育的美好既有內心的善意，也有行動上的善舉，恰如陽光般溫暖、雨露般滋潤。老師的諄諄教誨是善意的開始，教育的美好就在老師的言傳身教里涌現。

教育的注腳常常詩意般美好，在這美好里，涵蓋著道德的理性，包容著品性的優雅。道德是良知，美好的道德品質正是良好教育的見證。品性是文明，優秀的品性也正是教育成功的體現。

美好是一種境界，有真有善，表里如一。教育承擔著文明的延續、知識的傳播以及心智的完善等使命，常有著美好的預期。國家提出素質教育的核心是人的全面發展，而文化素質和能力提升是其重要的組成部分，那么朝著美好目標前進理應是教育的本色。

教育的美好是多方面的，中華五千年的文明之美、中華民族勇敢堅毅的精神之美、中國詩詞歌賦的文化之美等等。教育使人懂得尊師重道的禮儀，讓人明白理性做人做事的道理，讓人知道美丑不在于外表而在于心靈……這些美好內涵，都和教育有著密不可分的關系。

課堂上，校園里，處處都有美好的期冀。立德樹人、修心塑性，這些都是教育所要達到的目標?？此茋烂C的課堂教學，其實深藏著美好教育。美好來源于規范化的養成，優質取決于日常習慣的點滴匯聚。

培養什么樣的人，一直是教育探討的話題。教育的形式各種各樣，不勝枚舉，歸根結底都是以美好的寓意為起點，以美好的滲透為要求，以美好的行為為標尺，這不就是教育的本色嗎？

教育是愛的傳播，是美好的傳承，是善良的培養，是素質的提高。如果失去美好的內涵，我們的教育只能培養出高分低能的人，而不是品學兼優的人才。懷揣著美好的夢想，教育對人生的啟迪無可替代，沒有教育就等同于沒有未來，那些美好的暢想也不會到來。所以，教育讓人堅定信念，教育讓人心懷善意;打造美好人生，教育就是最好的鋪墊。美好，存在于我們的生活里。今天，美好更有理由成為教育的本色，因為教育有著美好的明天！

（作者單位：遼寧省營口市老邊區金彥學校）