在小學德育教學中培養學生責任感的具體實施

曾晶晶

摘要：在小學階段教學活動中，通過加強德育教育，能夠有效提高學生綜合素質，促進學生個人發展。而在實際教學活動中，由于受到傳統教學觀念和方法的影響，難以加強培養學生責任感，同時還降低了學生的學習意識，缺乏對學生道德素質和個人修養的培養?；诖?，在本次研究中就結合小學德育教育現狀進行研究討論，并提出相應的教學建議，為加強學生責任感的培養提供有效參考。

關鍵詞：小學德育;責任感;問題;實施策略

前言

在小學德育教育活動中，通過加強培養學生責任感，不斷強化學生的道德意識，讓學生能夠形成其正確的情感態度，養成高尚的道德品質，有效促進學生個人成長。而在當前的小學德育教學活動中，教師沒有充分認識到加強培養學生責任感的重要作用，忽略了小學德育教學的重要價值和功能。事實上，在小學德育教育活動中，通過加強對學生責任意識的培養，有效促進學生個人發展，同時也讓學生能夠養成認真學習、獨立自主的優秀品質，全面加強創新型人才的培養。

一、加強情感教育，培養責任意識

通過加強對學生的情感教育，有效增強學生的責任感，讓學生能夠在日常學習和生活中養成良好的道德品質，提高學生的綜合素質。因而，在當前的小學德育教育活動中，教師要充分認識到加強培養學生責任感的重要作用，并且通過有效的教學活動，增強學生歸屬感，培養學生集體精神和愛國主義精神。例如，在小學德育教育活動中，由于很多學生很容易出現忘帶作業的現象。而部分教師會詢問學生原因，學生總是找各種各樣的借口來推卸責任。針對這一現象，在教育活動中，教師要結合我國傳統文化教育加強對學生的引導，讓學生能夠了解到作為一名學生，最主要的責任就是認真按時完成作業，并且能夠按時上交。作為班級的一份子，每一位學生都要共同維護班集體的榮譽，而在日常生活中，當發現有垃圾在地上時，要隨手撿起來，共同維護班級環境的安全穩定。為了加強情感教育，在小學德育教育活動中，還需要教師能夠充分發揮自身主導作用，指導學生積極開展不同類型的德育教育活動，全面加強對學生責任意識的培養，讓學生能夠養成正確的情感態度，并且能夠積極配合教師 完成相應的學習任務。在具體的游戲活動中，結合情感教育的相關活動，加強對學生責任意識的培養，讓學生能夠做班級和家庭的小主人，同時能夠樹立正確的思想道德觀念，加強對學生責任意識的培養。

二、樹立良好榜樣，提高道德品質

教師作為與學生接觸最多的人，教師的日常行為會對學生責任感的培養帶來很大的影響。因而在當前的小學德育教育活動中，教師要充分認識到自身行為對整個德育教育活動帶來的重要作用，并且能夠通過潛移默化的影響，為學生樹立良好榜樣，實現更深層次的小學德育教育，有效增強學生責任感。例如，在班級日常管理中，教師要以身作則，具有較強的責任意識，并且能夠獲得全班同學的認同。針對隨處可見的紙屑和垃圾，要隨時撿起來打掃干凈保持教室環境的干凈。而在日常生活中，通過加強黨的好干部先進事跡的講述，讓學生能夠對我國許多優秀先進人物，如焦裕祿，白求恩，李素麗等人物事跡的學習，結合先進思想和行動，讓學生能夠獲得啟發和鼓舞，有效增強學生的責任感，不斷強化學生責任意識。教師還可以結合社會熱點問題以及在學生周邊發生的光榮事跡，讓學生能夠加強學習，從而在日常生活中能夠更加嚴格的要求自己，不斷規范自己的行為，共同維護班級榮譽，有效增強學生的高度責任感。對于部分經常犯錯，缺乏責任意識的學生，要通過小小的處罰，讓學生能夠產生正確的情感態度和思想觀念，并且能夠深刻體會到不履行自身責任，給他人帶來的不便和造成的過失后果，會帶來嚴重的影響。例如當班上某位學生沒有做好值日，將會影響班級整體榮譽，同時還會對下一組值日生帶來許多不便之處，增加工作量。針對這一現象，則需要通過有效的處罰，讓學生能夠了解到自身沒有履行責任所帶來的后果，并且能夠在及時的改正，不斷強化學生的責任意識，讓學生能夠認真履行自身的職責，形成正確的情感態度，提高學生綜合能力。

三、家校聯合教育，加強責任教育

在小學德育教育活動中，通過實現家校聯合教育，充分發揮家庭和學校等多方的作用，構建一個良好的教育環境，全面加強培養學生責任感，不斷強化學生的責任意識，有效提高學生綜合品質，加強素質教育。例如，在小學德育教育活動開展過程中，教師要及時的與學生家長取得聯系，并且能夠相互配合，加強對學生的責任教育。這就需要教師能夠充分利用qq群，微信群等交流平臺，充分發揮其教育價值，使得學生家長能夠參與到小學德育教育活動當中，并且能夠配合教師進一步強化德育教育，有效提高其整體的教學質量。通過開展德育知識講座，邀請學生家長參與到其中，加強對學生家長德育知識的培訓，使得家長能夠充分認識到在小學階段教育活動中加強對學生責任教育的重要作用，并且能夠在日常生活中，指導學生做一些力所能及的事情，使得學生能夠了解到作為家庭的一份子，自身所承擔的責任和應當履行的義務，有效提高學生的綜合能力。針對學生在日常生活中所犯的錯誤，要及時的引導學生加強改正，讓學生在思想上產生正確的認識，幫助學生形成正確的價值觀念。在教育活動中，還可以通過實際鍛煉，將班級事務進行有效的劃分。而學生要積極承擔相應的責任，并且能夠盡自己最大的努力來做好每一件事情。對于能力較大的班干部，要求學生能夠做到精益求精、一絲不茍，借助更加嚴格的準則和嚴求，有效增強學生的責任心，提升小學德育教育整體質量。

結語

總之，通過加強培養學生的責任意識，使得學生能夠形成良好的道德觀念，在日常生活中能夠積極承擔起相應的責任，共同維護班集體的榮譽。因而，在當前的小學德育教育活動中，教師要以身作則，綜合學生實際學習狀況，加強德育教育，不斷提高學生的責任意識，有效培養學生良好的責任感。

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