中班戲劇談話活動：走近皮影戲

費佳麗

活動背景

皮影戲是海寧的非物質文化遺產。有一次我們將春游地點選在了南關廂皮影戲博物館，帶孩子們了解皮影文化和觀看皮影戲?？赐昶び氨硌?，孩子們紛紛發問：皮影戲是怎么動起來的？為什么叫皮影戲？從孩子們的問題中， 我們發現他們對皮影戲非常感興趣，并且迫切地也想表演一場屬于自己的皮影戲。于是，我們開展了“皮影戲”主題活動。但在主題開展過程中，我們發現孩子們雖然很想表演一場皮影戲，但是對于皮影戲表演所需要的材料、如何表演等問題還很是模糊，為了幫孩子們疏通這些問題，我們設計了此次活動方案。

活動目標

1. 用較完整的語句表達自己看到的皮影戲。

2. 愿意與同伴分享皮影戲，為海寧的皮影戲而自豪，萌發自己演一場皮影戲的愿望。

活動準備

物質準備：圖片、視頻、皮影等。

經驗準備：有看過皮影戲的實踐活動，能用較完整的語句表述自己看到的皮影戲。

活動過程

一、談話導入，引發討論皮影戲話題

1. 師：前幾天，我們一起觀看了皮影戲，你知道皮影戲是什么樣子的？

2. 要求：這里有許多的皮影，請你和好朋友一起，輪流去試一試，看看皮影是用什么材料做的？小棍子的作用是什么？將它裝在哪里？

3. 分組操作。

4. 交流：請你來說說你的發現。

二、分享交流，大膽表述皮影戲特征

（一）材料

1. 討論：皮影的制作材料是什么？

師：它是怎么做的，要用到哪些材料？

預設1：若小朋友沒有說到皮，追問“為什么叫皮影戲”。

預設2：若小朋友說到皮，追問“普通的皮就可以了嗎，有什么特別的地方”。

小結：皮影的材料是薄薄的、透明的、硬硬的，普通的皮經過加工以后才能用來制作成皮影。

2. 討論：沒有皮怎么辦？

師：我們經常用收集的方法讓我們的材料更豐富。我們還可以用什么材料代替皮呢？

① 紙：活動室里有各種各樣的紙，你都可以拿來試一試。

② 不織布：可能更牢固，也可以試一試。

③ 塑封紙：又薄又輕的塑封紙也是做皮影的好材料哦。

3. 討論：皮選好了還需要做什么呢？（幼兒原有經驗呈現）

追問：皮影部件為什么是一小片一小片的？（為了讓皮影動起來更靈活）

4. 觀看視頻。

師：那我們來看視頻，仔細了解一下皮影的制作過程吧！

小結：這下你們知道了吧，皮影的制作要經過這么多道工序。

5. 了解皮影操作方法。

教師巡回提問：小棍子的作用是什么？它是怎么動起來的？可以用什么材料連接呢？

集中交流：原來小棍子是支撐皮影動起來的關鍵。

▲追問：小棍子撐在皮影的哪里比較合適？

小結：哪里需要動就撐在哪里。

▲追問：棍子是怎么安裝到皮里面的？

小結：在皮影部件上打洞，再用線連接起來，然后將棍子連接在皮影角色的腿、腳、手等需要動的部位。

（二）環境

引導孩子討論皮影戲表演需要的環境。

師：為什么我們能在幕布上看到皮影？

小結：有了燈光才會有影子，我們的皮影戲才能更好地表演起來。

師：皮影戲的音樂是從哪里來的？（有的是事先錄好的，有的是現場演奏的，音樂和皮影的動作是相匹配的）

小結：原來皮影戲開場前還要準備這些。

（三）內容

1. 分析皮影戲的角色分工。

提問：所有人都在表演嗎？一場皮影戲需要哪些工作人員？（觀看視頻）

① 演員：在幕布后面表演的人是演員。

追問：他們在干什么，要注意點什么？

小結：不能擋燈光，動作要很靈活。一個人操作好幾個皮影和他平時的練習分不開。

② 伴奏：在幕布后的側面為皮影戲配音。

追問：你發現了什么樂器？（這是二胡，是我們中國的傳統樂器）

小結：有的人在演奏，有的人在唱歌，但是他們都要配合演員一起表演。

活動延伸

小結：我們說了這么多，相信你們也有了自己的認識，很多小朋友表示想演皮影戲，那要準備什么呢？請把我們今天討論的材料和好辦法都用起來，畫到紙上，做一張計劃表貼在主題墻上，下次我們一起來策劃一場自己的皮影戲吧！