綠色教育理念下幼兒園生態課程資源的開發與利用

劉曉明

摘要：在當今時代，由于煙氣排放、尾氣污染、垃圾污染，造成生態環境嚴重被破壞，人們越來越注重對生態環境的保護，綠色作為我國的新發展理念，是我們國家一直提倡的，從幼兒園開始就要培養學生們保護環境的意識，在幼兒園生態課程資源的開發與利用，一定也要注意綠色的理念，一定要注意對環境的影響。本文將從綠色教育的理念下，探討幼兒園生態課程資源的開發與利用，希望找到既能在保護環境的前提下，使幼兒們學到生態課程的知識。

關鍵詞：綠色;幼兒園;生態課程;開發利用

綠色是我國的新發展理念之一，它是應時代的發展而生的，隨著人類創造財富的步伐不斷加快，對環境所造成的傷害也不斷加深，猛然一回頭，發現自己所居住的環境已經千瘡百孔，我們與環境的關系是相互依靠，不可分割的，所以綠色的理念應運而生。幼兒園是孩子們剛剛接觸教育的階段，在幼兒園就要讓學生樹立綠色的理念，幼兒園的生態課程對于資源的開發與利用，也要遵循綠色的理念，在不傷害環境的前提下，讓孩子們學到知識，學好知識。

一、探討綠色教育理念下幼兒園生態課程資源開發與利用的必要性

綠色教育理念是一種新的價值指引，將綠色教育理念應用在幼兒園的課堂之中，旨在讓學生從小樹立綠色，環保的理念。大自然是我們的好朋友，我們需要與自然和諧共生，如果我們一味的去只注重創造財富，而忘記了保護自然，尊重自然的初心，那么大自然也會帶來相應的懲罰，所以，樹立綠色的環保理念至關重要，綠色教育因此也被列入教學任務之中。

幼兒園是學生們同學處教育的階段，幼兒還處于懵懂的時期，但此時正是給他們樹立良好一個事，讓他們養成好的習慣的階段，這個時期叫做意識塑造時期，而幼兒園生態課程的設置旨在讓學生們認識大自然，此時就要傳遞給學生們綠色的理念，并且在生態課程資源類的應用于使用時，一定要在尊重自然，保護自然的前提下，用綠色的理念去合理的使用與利用資源。

二、綠色教育理念下幼兒園生態課程資源的開發與利用

1.對廢棄物品進行再加工，激發幼兒學習興趣

老師在教授生態課程時，可以讓學生們將幼兒園中各種自然材料，廢棄物品進行藝術加工，將這些廢棄物品變廢為寶，這種新奇的做法會吸引幼兒們的興趣，而且在對物品進行改造的同時，可以讓幼兒們對物品有直接的感知，同時，發展了幼兒們的動手能力，增強了幼兒們對生態的理解，最重要的是培養了幼兒們對大自然美好事物的追求。

例如，老師們可以讓學生們收集幼兒園內的塑料瓶子，紙袋子，廢紙盒等，讓學生們進行創意加工，對這些物品進行再改造，這種方式不僅能激發學生們的學習興趣，培養學生的動手和動腦能力，并且還可以保護環境，清理垃圾，從小給幼兒們樹立一種保護環境的意識，綠色的理念，并且幼兒們在這種學習方式下，對于生態資源有了直接的感知和理解。

由此可見，對廢棄物品進行再加工，既能夠從小培養幼兒們的保護環境的意識，又能使學生們在改造中激發學習興趣，讓他們在玩樂中學習生態課程。眾所周知，環境對幼兒們的發展起著至關重要的作用，老師，可以根據幼兒的興趣和年齡特點，創造不同風格的自然生態環境，讓孩子們在在這種生態環境中，收集廢棄物品，自然材料，創造這種會說話的環境更是有助于幼兒們的學習。

2.開展豐富多彩的大型生態教育活動，提升幼兒的生態意識

學?？梢蚤_展一些全園的大型生態教育的主題活動，讓全體教職工，全體學生一起參加，讓老師和學生們一起參加可以提高老師和學生的磨合度，親切度，這樣可以提高學生的學習效率，增加學生學習的樂趣，并且在集贊這樣的活動中，不僅可以提高學生的環保意識，綠色理念，還可以提高教師的綠色理念，在活動中可以提高教師和學生的生態文明意識和行為。

例如，可以開展“親子種植博覽會”活動，讓家長和孩子一起參加種植的過程，了解植物生長的規律，并且可以讓孩子們將植物的變化，用畫畫的形式表現出來，也可以讓學生們在旁邊寫上生動有趣的對于植物生長的描述。并且在種植的過程中，也可以培養孩子們的愛心，耐心與熱愛大自然的優秀的品質，家長們也在此活動中能夠意識到生態教育對于孩子的重要性，家長們也希望給孩子一個綠色的童年，讓孩子健康成長。

所以說，舉辦大型生態教育活動，對于提高學生的生態意識有至關重要的作用，并且也可以使家長和學生們一起參加，讓家長們也能進一步感悟幼兒教育觀念，推廣綠色生態環保的理念。并且在活動中還可以培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，提高學生們的合作意識，提高學生的學習興趣，讓學生慢慢地體會大自然的美好，感悟自然的美麗，將綠色的理念深深地刻在心中。

三、總結

綠色教育已經被納入了教學理念之中，幼兒園是學生們意識形成，行為塑造的時期，這種時期更要注重對幼兒們綠色理念的樹立，從小培養學生們保護環境，綠色的理念，不僅要體現在生活的方方面面，并且在幼兒園生態教育的課程中，也要體現綠色的理念，對于資源的利用和使用也有體現保護環境，綠色理念，要在環境保護的前提下，對于資源進行合理的利用和使用，既要讓學生們學好生態課程，也要尊重自然，保護自然，有利于學生們將來實現人與自然和諧共生，可持續發展。

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