用經典民間故事浸潤童心

鄭先梅

故事是文化的使者，將經典民間故事有機地融入對小學生的教育中，用小學生樂于接受的方式，讓植根于祖國大地的經典民間故事陶冶學生情操、豐富知識、啟迪智慧。

六里坪鎮小學因地制宜，組織學校教師進行《伍家溝民間故事在當地小學的傳承和發展》課題研究，并結合學校辦學特色，收集編寫了集趣味性、思想性、教育性于一體的校本教材《伍家溝民間故事選》，每周三安排特定時間集中學習閱讀，通過讀經典民間故事，培養學生的閱讀能力;通過創編故事提高學生的寫作能力;通過民間故事劇表演，增強學生的表達、表演才能。

經典民間故事進課堂。在教學過程中，教師應當巧妙應用豐富的經典民間故事資源，合理選擇故事，掌握故事切入時機，鼓勵學生深入思考與探索，培養學生高尚的道德品質，幫助學生養成良好行為習慣。筆者在教授《孔融讓梨》一課時，通過讓學生演情景劇《縣官下轎》來導入新課，巧妙融入伍家溝當地的民間故事：相傳，縣官坐著轎子到鄉下巡視，正走在田間小路上，恰好遇見新媳婦也坐著轎子，由于路窄，必須有一個人下轎讓行，要不然兩頂轎子都無法通行，最終縣官決定給新娘子讓路。學生自己制作簡單的道具進行表演：用紙疊官帽，用木棍做簡易的轎子……極大地提升了學生的學習熱情。不僅如此，教師還引導學生在理解故事的基礎上把民間故事的內容改編成童謠并誦讀和演唱，使民間故事的內涵入腦、入心。

在專題活動中傳承中華優秀傳統文化。筆者在學校舉行的關于“德孝”的專題研學活動中，引入《伍家溝民間故事選》中的《老大老二》的故事：老大有錢，對母親忤逆不孝;老二待人誠實、厚道，家境貧窮但卻是個孝子。老大和老二分家以后，母親輪流到兩家吃飯卻受到區別對待。老二一家孝順母親感動了天地，獲贈一包金子還有一首詩：“為人行孝，天地知道。天賜禮物，金豆一包?！蓖ㄟ^這個故事，教師引導學生知道“百善孝為先”，讓學生心中有孝，心中有家，心中有國。筆者讓孩子從各種活動中真實體驗“孝”的精神，通過趣味小故事的穿插，不僅錘煉了學生的品德修為，也傳承了民族文化。

注重跨學科實踐，發揮故事育人效能。學校開展尋訪伍家溝民間故事活動，持續提升學生學習的熱情。同學們通過尋、訪、看、聽，了解經典民間故事的意蘊美，幻想故事中超越常態的場景：通過《玉石院子》的故事幻想一座院落在天空中飛翔幾千里落在武當山下，無比奇異而壯觀……學校利用朝讀經典時間，每周舉行一次講故事展演，并拍攝下活動時的精彩畫面，在學校的宣傳欄中張貼。每學期的藝術節中，學校選擇1—2個故事在全校進行展示，積極組織學生參加六里坪鎮組織的伍家溝民間故事大賽并獲得小學組一等獎。在組織學生周周講故事的基礎上，教師指導學生把自己喜歡的經典民間故事編制成繪本，在班級、學校展覽。教師把學生講民間故事錄制成視頻，在班級群等平臺播放。利用現代科學技術，以學生喜聞樂見的方式來傳承伍家溝經典民間故事文化，使伍家溝經典民間故事更加栩栩如生、魅力動人。學生中喜歡講故事的越來越多，家長中也涌現出不少講經典民間故事的愛好者。

責任編輯/楊亮亮