國家電網企業推進黨建工作融入班組建設的路徑探析

盛勁輝　周媛媛　常順平

關鍵詞：電網企業；黨建工作；班組建設；融入融合

堅持黨的領導，加強黨的建設，是我國國有企業的光榮傳統，也是我國國企的獨特優勢，是做好經濟工作的“根”和“魂”。在新時代提高基層的黨建工作質量，將黨建與企業中心業務相結合，充分發揮黨的組織優勢為班組賦能，從思想認識、隊伍結構、目標宗旨、文化建設等方面構建黨建工作與班組管理工作融合發展的路徑體系，是真正將黨組織的政治優勢轉變為國家電網企業的發展優勢、共同提高核心競爭力、建設國際領先能源互聯網企業的有益嘗試和積極探索。

黨建工作融入班組建設的內涵及基本思路

黨建工作融入班組建設的內涵解讀

國家電網企業一直把做好黨的建設工作作為第一政治責任，牢牢樹立做好企業黨的建設工作是公司最高政績工程，積極推進企業黨的建設工作不斷邁向新臺階。在堅持兩手抓、兩不誤、兩促進中，推動黨建與企業安全生產、各項電網工程建設、經濟發展等中心工作的深度融合。班組是國家電網企業生產經營和管理活動中最基礎的單元，是工作戰斗的橋頭堡，是一切工作的落腳點與具體實施者，在促進企業發展中起著重要作用。加強班組建設，規范班組管理，使班組充滿生機和活力，是促進車間生產、推動電網企業良好發展的保證。

黨建工作融入班組建設不是簡單地做加法，而是在既保持各自的工作和特色，又推動發展和進步的過程中，以班組發展講政治、黨建工作為班組建設為原則，以功能契合、理念互融、行為同頻為思路，以作用雙發揮、隊伍雙培養、機制雙聯動為方法，既將黨小組打造為班組中堅力量，又將班組打造成黨小組發揮作用的載體，實現黨建工作與班組建設同向同行，共同推動企業高質量發展。

黨建工作融入班組建設的基本思路

推進黨建工作融入班組建設，要明確“怎么融”和“融什么”的關鍵內容。要以功能契合為首要，以理念互融為核心，以行為同頻為效果，有效解決黨的建設與生產經營“兩張皮”現象，使黨建工作的“軟實力”變成企業發展的“硬支撐”。

功能上深度契合。黨建工作與班組建設的融合，首先要實現在功能上互融，一方面既要保持各自的獨立性，另一方面也要彼此融入對方的內容，形成辯證統一的關系。在組織功能上，激發班組成員的活力，高質量完成電網的工作。在服務功能上，為班組成員減負賦能。任何一個班組都具備完成日常業務工作和關懷職工生活的雙重職責。關懷職工生活目的是為了凝聚班組職工人心，更好地完成日常業務工作。而黨建工作就是滿足職工需要和暢通職工發展渠道，這無疑反映了黨以人民為中心的基本立場。

理念上互融互通。班組建設是關于提升企業生產經營效率的建設，黨建工作以強化組織、思想、服務工作為重點。但兩者的根本出發點都是抓基層、打基礎，促進規范管理，實現管理效能和管理品質的持續改進提升；根本目標都是圍繞國家電網企業中心工作，保證國家能源安全，實現企業持續高質量發展。班組建設要以黨建思想為指導，黨建工作要以班組建設為中心。在發揮黨建的優勢中讓班組建設“有根”，在用好班組管理思維上讓基層黨支部功能發揮“有效”，二者相輔相成、相得益彰。

行為上同頻共振。黨建工作與班組建設的功能契合、理念互融最終要落實到行為上的同頻共振。要實現支部黨員為班組成員發揮榜樣示范作用，主動承擔困難任務和突擊任務，展現班組黨員良好的精神風貌。班組建設要激發班組成員積極性、主動性、創造性的內在動力。班組成員以勞動模范、先鋒黨員為標桿，積極高效地完成業務工作。黨建工作因緊扣班組建設業務而更具實效，班組建設工作依靠黨支部這個“堡壘”攻堅克難、啃硬骨頭。

黨建工作融入班組建設的問題探析

長期以來，國家電網企業認真貫徹落實習近平總書記關于全面從嚴治黨的重要講話，開展形式多樣、內涵豐富的主題理論學習活動，有效提升黨的組織力、號召力、斗爭力。然而面對新形勢、新環境、新要求，企業仍然存在黨建與業務融合有待提高、隊伍保障不充分、文化建設相對薄弱的問題。

思想站位不夠高，黨建與業務融合有待緊密

國家電網企業以建黨一百周年為契機，扎實開展黨史學習教育，為凝心聚力共謀發展打下堅實基礎。班組的黨建工作是企業管理的重要組成部分，兩者應該相互促進深度融合。然而，在實際工作中仍然存在企業管理人員、部分黨員干部對基層黨建工作的重要性認識不足等問題，認為黨建工作比較務“虛”，只會浪費人力、物力和財力。班組業務工作則有顯性直接的抓手，能明確目標、任務、要求，立竿見影。與此同時，黨建工作最主要的是在做人的思想工作，通過教育學習引導班組職工形成思想合力，作用深遠但見效“緩慢”。因此，有些班組的黨建工作流于形式，沒有從電網企業現實問題入手研究分析新的工作思路和工作方式，致使黨建工作陷入了“臺賬”上的完成狀態。創新的內容和形式沒有滿足黨員個性化、多樣化、多層次的需求，黨員積極性發揮不明顯，需求供給不平衡導致對實際工作推動作用不明顯。

隊伍保障不充分，組織建設凝聚力不足

這一問題主要表現在黨員數量有限且年齡結構不合理，年富力強和文化素質高的基層青年黨員普遍較少，這就導致一定程度上出現了黨建工作青黃不接、后繼缺人的現象，從而導致企業黨建工作壓力大。雖然絕大多數黨員能有效發揮模范帶頭作用，但也存在基層黨支部的引領和黨員作用發揮一般或不好的情況，影響整個基層黨組織的凝聚力。一些黨務工作者身兼數職，缺乏時間和精力投身于黨建工作，專業知識不足，面對新的要求和任務，有些黨務工作者對政策文件掌握不熟練，工作方法不科學，找不到黨建工作與中心工作有機融合的結合點，工作落實上有偏差。班組黨支部書記大多由班組長兼任，通常面臨著繁重的日常業務工作，部分還同時負責開展扶貧等政策性工作。有的黨員干部由于沒有在業務部門的工作經歷，也不了解業務部門開展基層黨建工作的具體要求和困難。

體制機制不完善，企業文化建設較為薄弱

當前黨建工作考核匯報性質的工作較多，較為關注“痕跡”“臺賬”和“載體”，難以精準體現黨建工作對中心工作的引領促進和推動作用，黨建工作與中心工作各吹各號、各唱各調。而由于缺乏相應完善的正向激勵機制，導致黨建工作推動力不夠，難以激發基層黨員的積極性，從而導致整個基層班組黨組織的作用不能得到更好的發揮。一些基層班組仍然局限于傳統的“人管人”“紙上學”等形式，沒有將信息技術載體的作用充分發揮出來，推動黨建工作智能化、便捷化發展的力度不大。雖然通過共產黨員服務隊培育選樹了一批先進典型和優秀支部、服務隊，工匠文化建設已有一定成效，但在典型培養模式的系統化、標準化及區域文化資源挖掘轉化上仍不夠充分，存在較大提升空間。

黨建工作融入班組建設的體系構建

國家電網企業要以目標、問題為導向，以思想建設、隊伍建設、文化建設為抓手，創新工作思路，深入實施黨建工作融入班組建設工程，將企業班組作為基層黨組織和黨員發揮作用的主陣地，將黨組織和黨員作為引領服務班組職工的主渠道，實現黨建工作與班組建設協同發力。

加強思想引領，激發紅色動能，讓黨建成為班組建設的“航向標”

突出政治引領，強化理論武裝。根據基層班組工作實際，結合黨員學習需求，采用形式多樣的學習方式，將黨的創新理論、政策文件及時傳授給廣大黨員，引領班組黨員從更高的方位和更廣闊的視角來理解黨和國家的大政方針，把上級的發展戰略、發展理念、發展方式以及各項決策部署正確快速地落到實處。將新時代黨員干部總體要求融入班組黨支部“三會一課”學習內容，實施班組政治理論學習和業務技能學習“雙結合、雙融入”，通過組織開展專家授課、座談互動、專題討論、競賽宣講、個人分享、線上推送等形式，使當前黨的最新理論與研究成果“飛入”班組，讓班組成員充分認識到抽象理論和宏觀政策也是具體的、有溫度的，使理論學習更接地氣，更加靈活便捷。

堅持正確方向，提升思想認識。把握好黨建工作同班組業務的辯證統一關系，推動黨建“第一責任”與發展“第一要務”有機融合。要堅持黨建工作與班組建設實現目標同向、措施同行，在融合中發揮黨委把方向、管大局的作用，發揮班組主落實、強效益的作用。要明確國家電網企業黨員“在經濟領域為黨工作”的理念，讓黨建工作成為助力國家電網企業發展的“紅色引擎”。要讓黨組織、黨員干部主動融入班組、職工當中，把黨建工作貫穿于班組業務的各個環節和全過程，以推動業務工作的實際成效檢驗黨建工作成效，促進黨建工作與班組業務深入融合、同向同行、互利共贏。

加強隊伍建設，提升組織活力，讓黨建成為班組建設的“助力泵”

選優配強隊伍。要優化基層班組黨員隊伍配備，結合工作特點，按照高素質專業化的要求，配強專職黨務干部、選聘兼職的黨務干部。將優秀的業務、黨務骨干向基層一線傾斜，加大對一線班組的建設和扶持力度。一是完善準入機制，暢通選拔渠道。挖掘一批既熟悉日常業務工作又熱愛黨務工作的優秀干部任基層黨支部書記，選拔安排業務骨干、優秀年輕干部負責黨務方面工作，優化黨員工作隊伍的人才結構。二是完善業務交流機制。讓黨務干部和業務干部定期互動交流，在不同類型的崗位鍛煉中增加經歷、增強經驗，全面培養既懂業務又懂黨務、既懂專業又懂管理的符合新時代好干部標準的干部。三是完善選拔任用機制。注重提拔工作業績突出的人員，讓黨務工作崗位作為培養鍛煉干部的重要平臺，并將專兼職黨務工作經歷納入黨員干部履歷中。

開展培訓培養。結合干部隊伍能力欠缺的方面和領域，針對班組黨支部書記、班組長、黨務干部、職工等不同群體，開展分層分類的培訓培養。充分利用企業內部各級各類線上線下培訓平臺，創新培訓內容和載體，設置不同課程體系，通過理論學習、業務講授、實踐研修等形式，幫助干部消除知識弱項、能力短板、經驗盲區，不斷增強黨務干部主責主業意識和綜合能力。抓住黨支部書記這一“關鍵少數”，打造“三懂三會三過硬”黨支部書記隊伍。選派黨支部書記和黨務工作人員外出培訓，定期組織干部輪崗交流，加強基層實踐鍛煉，有效增強黨支部書記對黨建工作能力和對中心工作全局的熟悉程度，樹立黨建工作創新性思維。

推進終身學習。健全學習體系，制訂學習規劃，明確學習內容，保證學習時間，創新學習方法，交流學習心得，形成善于學習、勤于思考、刻苦鉆研的學習風氣。將班組建設和黨支部學習相融合，扎實開展“三亮三比”活動，將班組月度學習計劃同支部活動緊密結合，通過現場培訓、師帶徒、大練兵、支部學習、書記講黨課等活動提升班組職工綜合素質。崗位上當“標兵”量化學習成果，每月評選學習之星，進行表彰獎勵，在班組內部形成比學趕超的良好氛圍，促進班組職工“學黨建、學業務、學技能”，打造“學習型”班組，形成良好的學習風氣。

加強文化驅動，注重關愛賦能，讓黨建成為班組建設的“融合劑”

注重典型選樹，發揮引領力。恩格斯指出“勞動創造了人本身”。職工在勞動中創造價值，既滿足自身基本的生存需要，又能在勞動中感受精神上的富足。堅持以“文”育人，結合業務特點，挖掘契合電網企業發展需要的文化元素，積極倡導踐行勞模精神、工匠精神。通過分層分類開展崗位練兵、技能競賽，培養選樹一批勞動模范、大國工匠、先鋒黨員，營造熱愛勞動、尊崇技能、激勵創新的良好文化氛圍。提高對勞模、工匠表彰層次和力度，給予相應榮譽激勵和物質支持，充分發揮勞模、工匠的示范引領作用，激發廣大職工高度的“主人翁”意識，為公司高質量發展作出應有的貢獻。鼓勵成立勞模宣講團、先鋒宣講團，創新方式方法講好勞模的故事、工匠的故事，塑造更可親可敬、可信可學的榜樣形象，讓先進典型成為公司“移動的文化大使”。

堅持關愛賦能，增強融合力。要以黨史學習教育為契機，扎實開展“我為群眾辦實事”系列活動，持續架起黨與職工的“連心橋”。支部負責人、班組長組織開展“談心談話”和“一對一幫扶”，經常、主動同黨員干部、基層職工談心談話，及時了解掌握黨員干部的思想動態和工作表現。征集班組職工的普遍性需求和個性化想法，多層次滿足職工工作與生活需要，為一線職工解決后顧之憂，使其能夠集中精力建功立業。充分發揮黨員服務作用，建設“黨員工作隊”，在思想上正確引導班組職工，在生活上真心幫助職工，在行動上主動引領職工，積極傳遞正能量，凝聚正能量。關注職工的心理健康和人文關懷，大力加強職工心理疏導，通過開展心理培訓、建立心理健康教育隊伍等真正做職工的“貼心人”。

建設紅色陣地，凝聚向心力。創造性地設立紅色教育陣地，建立“職工之家”“百年黨史故事長廊”“先鋒榜樣墻”“紅色書吧”等教育園地。既營造舒適溫馨的工作環境，又通過情景的浸潤讓職工增強職能認同、提高思想覺悟。運用國家電網企業的“兩微一端”平臺開設黨史學習教育專欄，推進黨史學習教育線上線下常態化。通過講好紅色故事為班組建設注入“紅色基因”，激勵班組員工汲取紅色精神力量，堅定理想信念，傳承革命先輩大公無私、英勇斗爭、為國為民的高尚品質，做好本職工作，走好新時代長征路。