徐冕
在我的數學書中,夾著一枚圓規形狀的書簽。這枚書簽陪伴著我度過了多年時光。一看到它,我就會想起那個舊圓規和那一段往事。
那天放學回家,我打開數學課本一看,糟糕,今天要用圓規!可我不僅沒買圓規,還把媽媽給我買圓規的錢花光了。這下該怎么辦?做畫圖題不使用工具,作業肯定不合格!現在找人借也來不及了,我只好徒手畫了一個圓,草草應付了事。
第二天交作業的時候,我特地將自己的作業本塞在一大摞本子的中間,希望能蒙混過關。這一整天,我都心神不寧,以致上課時被叫起來回答問題都是一臉茫然。
第二天,作業本終于發下來了。我雙手緊緊抓住本子,卻又不敢翻開,心“撲通、撲通”直跳。我鼓足勇氣翻開,意外的是,老師并沒有給我打上一個大大的叉。難道幸運女神對我如此眷顧?這時,一張小紙條滑落下來。我定睛一看,上面寫著:“工欲善其事,必先利其器?!?/p>
我一下子明白了,趕緊跑去找老師,對她說實話:“老師,我把媽媽給我買圓規的錢花光了,實在沒有辦法,只好徒手畫圓了?!?/p>
老師搖搖頭,一臉苦笑:“那你說怎么辦呢?”
我囁嚅道:“跟同學借唄……”
老師一聽,急了:“那可不行!《圓》這個單元我們至少要學一個月,難道這一個月你天天找人去借圓規?”
老師白了我一眼,低頭拉出抽屜,摸出一個圓規,對我說:“要不這樣,我這里有一個舊圓規,你先拿去用,等你買了新的,再把它還給我吧!”說著,老師便將圓規塞到我的手里。
我靜靜地望著它,依稀感受到了圓規上還有老師的溫度。那一瞬間,就是這么一點點的溫度,流遍了我的全身,溫暖了我的心窩。
回到教室,我翻開作業本,用橡皮把原來的答案擦掉,拿出老師給我的圓規,在本子上畫了一個完美的圓。用完,我對著圓規輕輕地呵了一口氣,小心地擦了擦,把它放進了鉛筆盒。
后來,我如約把舊圓規還給了老師,那張紙條我卻留了下來,還特地把它做成了一枚圓規形狀的書簽。每當看到它,我仿佛能感受到那天老師傳遞給自己的溫暖。