專訪長沙市東雅中學校長黃漢軍:孩子的向往，我們的教育

本刊記者/楊麗芳 唐雁琳 統籌/黃珺

第一次見黃漢軍，是在2019 年湖南省高中與全國高校對接峰會上，那是湖南省新高考政策落地的第二年。他作為新高考指導專家，就“人才培養”作報告，現場掌聲雷動。

第二次見黃漢軍，是2020年初，在瀏陽河以東、遠大路與望龍路交會處的長沙市東雅中學（下稱“東雅”）。彼時，東雅正在籌建，舉目望去，只有一棟舊樓，一片黃土，以及一座高達40 米的水塔。

黃漢軍站在水塔下，躊躇滿志：這里，將是孩子們向往的校園——妙趣橫生的，挑戰自我的，實現未來的。

三年時間過去了，我們又一次和黃漢軍見面。此時的東雅中學，書聲瑯瑯，美麗如畫，正如黃漢軍當時設想的那樣，令人向往。

學校正中央，水塔筆直矗立，似燈塔，照亮著東雅學子前行的路。

長沙市東雅中學校長黃漢軍

規劃學生未來的幸福

自2007 年，履新南雅中學，任學校副校長并分管教學工作后，每年6 月，黃漢軍都會進行中考、高考志愿填報指導。

時間倏忽而過，黃漢軍分享的主題也從志愿填報，擴大到育人方式、職業生涯規劃、教育教學管理和新高考研究的范疇。他的腳步，也跨出校園，走向市州，遍布湖南以外的20 個省份。

越深入教育與職業生涯規劃的腹地，黃漢軍越發現，家長和學生最缺的，是方向上的引領。

他猶記得十多年前的一個夜晚，素未謀面的郴州家長，連夜趕到長沙，只為請他指導孩子填報高考志愿。他還記得，一心投軍的湯同學，聽他說了軍隊人才的培養方向后，努力學習，成功考取北京大學，至今仍為家國駐守在帕米爾高原上。他還記得，英語基礎薄弱的熊同學，在他的鼓勵和指導下，提升英語素養，自薦為外教助理，研究招生政策、國外學校和專業，如愿留學……

這些經歷，讓黃漢軍深知，教育應是有規劃的，有方向的，面向未來的。

這些體悟也直接滲透在黃漢軍對東雅辦學方向的思考上——用心培育3 年，助力發展6 年，關注成長10 年，著眼于規劃學生未來30 年的幸福。

基于此，在東雅建設之時，黃漢軍就邀請150 位國內外知名大學教授和社會知名人士，如：奧運冠軍龍清泉、泰國格勒大學楊金泉校長等，成為東雅的生涯導師；邀請30 多所大學到學?？疾?；邀約近30 位高中、初中、小學校長同氣連枝，構建“教育科學研究聯盟”……2021 年秋，東雅正式辦學時，香港中文大學（深圳）、中國人民大學等20 多所大學表達祝賀。

黃漢軍常站在校門口迎接、目送學生。他的眼中有東雅初建的場景，更有東雅未來的向往。

打造一片個性的海洋

東雅綜合樓一樓，擺放著一個種子培育箱。方正的恒溫箱，見證了東雅學子與航天員“共播一粒種”的盛景。

2022 年，中國空間站發來“天地互動”邀請函。9 月9 日，在全國六大分會場之一的東雅，東雅學子和東雅邀請的16 所小學的48 名代表，與神舟十四號航天員乘組，共種與問天實驗艙“同款”擬南芥和水稻。

“如何模擬種子在太空中的情況？”啟動儀式現場，學生劉思晨對話航天專家。啟動儀式后，學生拍攝微視頻，寫觀察日記、小論文，記錄種子的生長過程?？茖W的種子在學生心中扎根。

這是東雅妙趣橫生的學生活動的一個剪影。

隊列、隊形、50 米測試……東雅少年警校的訓練現場，2022 年3 月遴選出的首批學員，身著警服、戴上警號，在進行體能訓練。在省市活動中，他們還受邀列隊，身姿挺拔，自成風景。

化妝品里的元素對種子發芽有何影響？天鵝湖有哪些植物？……東雅少年科學院的學員，每個學期開學，都會對自己的課題進行答辯，黃漢軍是提問人。

基于學生不同的個性，黃漢軍還給東雅打造了許多“湖南首個”——湖南首個“體教融合”跆拳道基地，湖南首個高爾夫AI 實踐基地，湖南首個航天科技特色中學……

豐富的活動離不開導師的支持與陪伴?！叭巳耸菍?，個個得關愛?！泵棵麞|雅學子都配有一名導師，為其在學業、心理、生涯等方面提供策略指導。

自律、擔當、崇尚科學、有仁愛之心，是黃漢軍心中東雅少年的模樣。他想用豐富的活動打造一片個性的海洋。

成為最閃亮的那顆星

穿過東雅校門，沿88 級臺階拾級而上，右轉，便可以看到東雅操場邊的水塔。水塔高達40米。建校時，對這個“龐然大物”，拆還是不拆，大家想法各異。

“水塔多壯觀啊，像座燈塔。從校門口經過，第一眼就能看到它?！秉S漢軍覺得，水塔就如燈塔一樣，可以見證、照亮東雅。他請人對水塔作了安全檢測后，水塔便被保留了下來。

如今，水塔高高矗立，是東雅獨一無二的風景。黃漢軍更鼓勵老師成為自己的“水塔”——專業上的翹楚，有自己的職業規劃，“成為最閃亮的那顆星”。

他在不同場合不厭其煩地如是說。于是，國外留學回來的英語老師胡雅寧，提出了創辦英語學生社團的設想；曾編纂過古籍的劉小風老師，思考成立古籍研究工作室……這些設想，黃漢軍都一一記下，并慢慢使其落地。

黃漢軍還鼓勵學生。學生酷愛畫畫，他讓學生保存好作品，將來裝飾學校的“手繪圖書館”；雙胞胎學生寫得一手好字，黃漢軍將其作品掛起來展示；學生喜歡彈鋼琴，黃漢軍承諾：“好好彈，彈好了，學校給你開專場音樂會！”……

走近師生，挖掘師生的閃光點。黃漢軍與每個學生聊天，讀塞進校長辦公室的“悄悄話”紙條；到每個班講黨課，講自己對家國的理解；和所有老師一起，到學生家中家訪……

“孩子非常喜歡東雅，每天都很開心，謝謝您！”一位家長，看到黃漢軍目送學生回家后，發來感謝之語。

如是，像期許的那樣，“向往”二字正照進東雅的現實。