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推測情節寫童話

2023-04-16 13:44李云
作文周刊·小學三年級版 2023年16期
關鍵詞:糖丸小山羊大屏幕

李云

作文沙龍的時間到了,同學們懷著激動又期待的心情坐在教室里,等待著主持人——李老師的到來。這次,誰的作文能有幸被李老師拿出來展示呢?

李老師來了??衫罾蠋煵皇峭瑢W們關注的焦點,他身后的大屏幕才是呢!因為被選中的作文將投影在那大屏幕上。

快瞧,李老師移動鼠標了,大屏幕上即刻出現會閃爍的五個字:“神奇的糖丸”。大家的注意力全在大屏幕上,誰也沒有察覺到,浩杰的臉一下子興奮得如紅蘋果啦。

“如果這是一篇童話的題目,那大家猜測一下,這糖丸會神奇在哪?”

李老師的這個問題真是一石激起千層浪。同學們都爭著回答。

玲玲說:“一吃下糖丸,我衣服的款式就變成夢想中的那一款啦!”

彤彤的爸爸是司機,她說:“一輛失控的大卡車直朝我爸爸的車沖來。我把糖丸塞爸爸嘴里,爸爸用肩膀輕輕轉向一側,車子來了個漂移?!?/p>

李老師把目光投向侯浩杰:“哇——這糖丸真神奇耶!浩杰,我都想擁有它了?!蓖瑢W們聽了,立刻心領神會,那羨慕的目光齊刷刷地投到侯浩杰身上。

神奇的糖丸

黃昏時分,小山羊拿著一袋從超市買來的白糖,心滿意足地往家趕,嘴里喃喃道:“媽媽還等著用它做白糖糕呢?!?/p>

“救命??!救命??!”一個急促的呼救聲傳來。小山羊忙循聲望去,只見路邊的樹林里,小狐貍一臉痛苦的表情,跑過去一看,才知道它的一條后腿被獵人的捕獸夾給牢牢夾住了,還有血滲了出來。費了九牛二虎之力,小山羊才幫助小狐貍取下捕獸夾,又從衣服上撕下一根布條,給小狐貍包扎好傷口。這時,尋找過來的小狐貍媽媽拿出一包糖丸遞給小山羊:“太感謝你了!這一包糖丸送給你,遇到危險的時候,相信它會幫到你的?!?/p>

小山羊拿著白糖和糖丸高高興興往家趕。突然,一只大灰狼從草叢中躥了出來,眼睛死死地盯著小山羊,口水都流出來了。小山羊焦急萬分,一時不知道該怎么辦。無意間,它看到手中的糖丸,想到小狐貍媽媽的話,就立即吃了一粒。大灰狼傻眼了,它怎么也找不到小山羊,只得垂頭喪氣地走開了。原來,小山羊吃的是一??蓯垭[形糖丸。

天越來越黑了,小山羊看不清路,正走著,忽然,腳下一滑,直接跌落到一口井里。這回,小山羊急中生智,趕緊吞下一粒糖丸。咦,它變小了,小如微塵,一陣風來,借助風力,它輕盈地飄回到井口邊。原來,它這回吃下的是一??勺冃√峭?。

雖然命保住了,可白糖卻不慎掉落到了井里。小山羊沮喪地回到家,想著媽媽一定會怪它的。但媽媽卻說:“你幫助了小狐貍,躲過了大灰狼,你是媽媽心中的大英雄呢!”

原來,真正的成長都在路上??!

“誰先來告訴我,浩杰的這篇童話里設置了幾個人物?”

“五個人物?!备」鉂蓳屜鹊?,“分別是小山羊、小狐貍、大灰狼、小狐貍媽媽,還有小山羊媽媽?!?/p>

“這也告訴我們,寫童話,要先確定人物,然后再構思他們之間發生了怎樣的故事。我們可以把童話故事里的動物主角當作人來寫,也就是說,讓他們像我們一樣會說話,有思維,有情感?!闭f到這里,李老師頓了一下,接著說,“我們來看看浩杰是如何運用推測法來一步步完成這篇童話的?!?/p>

聰聰說:“他在第一自然段說小山羊拿著一袋白糖回家,并沒有提糖丸,那接下來就要寫出糖丸是怎么到小山羊手里的。于是,浩杰寫出小狐貍被捕獸夾夾住受傷,小山羊幫助小狐貍,小狐貍媽媽感謝小山羊并贈送它糖丸的情節。這樣的安排合情合理?!?/p>

李老師拋出新問題:“小山羊有了糖丸,那接下來就要展現糖丸的神奇了。如何展現呢?”

靈靈說:“糖丸的神奇要借助情節發展來表現,不能直接明了告訴讀者糖丸有多神奇?!?/p>

“為什么不能?”靈靈的同桌問。

“那樣的話,這童話故事就沒有了故事性。缺少了故事性,童話還怎么吸引讀者呀?”

靈靈的同桌受到啟發,接過話茬道:“僅僅展現糖丸的一個神奇點,不能更深地吸引住讀者,于是浩杰就設計出下一個‘小山羊誤落井中,糖丸來拯救的情節,再次將糖丸的神奇渲染了一番?!?/p>

“我來說下面的?!眲P旋迫不及待了,“小山羊不慎將白糖落井里,那接下來它該如何向媽媽交差呢?所以,浩杰繼續推測下去,于是就有了回家后的那一幕。浩杰一步步推測下去,一篇童話就誕生啦。而結尾還告訴讀者一個簡單的道理:真正的成長在路上?;仡櫼幌氯?,故事中蘊含的還真是這個道理?!?/p>

“我最后來提一個問題:浩杰為什么不讓小狐貍本身就帶著糖丸,而要讓媽媽帶著糖丸呢?”

這下,教室里一片沉默。

見沒人回答,浩杰站起來說:“如果小狐貍帶著糖丸,那它吃下一粒糖丸,就能自救了,這樣就沒法安排小山羊出場了。還有一點,媽媽來找小狐貍,也可以說明媽媽很愛小狐貍。這樣的編寫,會使故事更有人情味?!?/p>

同學們聽了,把佩服的掌聲不約而同地獻給了浩杰。

待掌聲落定,李老師總結道:“寫想象故事或童話,先選定好人物,確定好故事結局,然后我們‘順瓜摸藤——根據確定好的故事結局這個‘瓜,推導出一個個故事情節。同學們現在可以運用這個方法修改自己的想象作文了,讓你筆下的故事情節更奇特?!?/p>

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