童話是一盞明亮的燈
——讀梁芳《夕陽之島》有感

◇王開英

童話，兒童文學的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來創作適宜兒童閱讀的作品?！断﹃栔畭u》這篇童話采用擬人的手法，賦予黃貓、夕陽娃娃們人的思想感情，使它們人格化，與老裁縫一起，演繹了一個相助互愛、充滿溫暖、幻妙離奇的感人故事，讓兒童讀了充滿想象、在快樂中成長，讓成人讀了有一種童真的回歸、心靈的洗滌。作者梁芳，1978 年5 月出生，平定縣娘子關鎮人，文學碩士。2015 年開始創作兒童讀物，先后出版書籍5 套，近30 萬字，印刷發行量達21萬冊，已進入暢銷書作家行列，是我市文學事業的后起之秀、青年作家的佼佼者。

《夕陽之島》這篇童話，敘述了一只老黃貓的夢幻奇遇：一個殘雪的冬天，一只蒼老的黃貓，又冷又餓，無奈之下，鉆入一家門外貼著轉租廣告、門內掛著“橙黃色”簾子的裁縫店，看到一張小桌上擱著一盤剩菜，痛痛快快吃起來。此時，門簾打開，一位六十多歲、頭發灰白的老裁縫走進來。老裁縫不僅沒有責備黃貓，反而熱心地在盤子里放了一根肉腸子，倒了些牛奶。老裁縫又請老黃貓喝米酒，一邊喝一邊交談。老裁縫說他的手做不了活兒，裁縫店也開不下去了，又說他小時候也養過一只黃貓，和它有點像……他不該把它帶到河邊，黃貓跳到水盆里……漂走了……一輩子都在后悔。老裁縫與老黃貓喝著米酒，進入了幻想之境。小黃貓陪著小男孩兒，在冰冷的河邊洗“橙黃色”被單。小黃貓“怪心疼”小男孩兒，就抓過被單，替他“唰唰”地洗起來，看上去還挺在行?！俺赛S色”的被單像“橙黃色”的云朵一樣，長長的，順著水流漂走了。小黃貓跳進木盆去追被單，小男孩兒去追黃貓，追上后也爬進木盆。木盆像一只小船，載著小男孩兒和黃貓漂蕩在河水上?！俺赛S色”的被單發出清脆的聲音：漂啊飄，漂到夕陽之島去……小男孩兒和黃貓果真來到了夕陽之島?？鞓返南﹃柾尥?，戴著“橙黃色”云朵紗巾，在“橙黃色”云朵鋪成的路上，蹦蹦跳、翻跟頭，騰起“橙黃色”的光點，高興地歡迎客人。夕陽娃娃為客人織了小小的云朵紗巾，小男孩用銀針把它們縫起來。戴上云朵紗巾就永遠留在夕陽之島了，小黃貓和小男孩不愿意，就朝夕陽相反的方向跑，跑在“橙黃色”的云朵原野上……最后，他們發現又回到了裁縫店。老裁縫一只手里竟然緊緊攥著一小塊云朵紗巾。此后，老裁縫的手莫名其妙地好了，做起縫紉活兒來，簡直比以前還靈活，人也精神了，經常笑容滿面。裁縫店又興隆起來，顧客盈門。老黃貓也被老裁縫留下來，經常躺在老裁縫的腳下打盹。故事離奇、翻轉、跌宕，讀者跟隨優美的文字，一會兒飄入夢幻，一會兒又回到現實，但無論是現實還是夢幻，都是那么純真、澄潔、明亮。

愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要?！边@篇童話構思玄妙，用明亮的、充滿色彩感的描繪渲染出一個似真似幻的世界；一只饑餓孤獨的老黃貓與一位愁容滿面的老裁縫意外相逢，在米酒的“魔力”下，被“送”回了童年；童年時光的一段天真無邪的互助，促成一次遙遠而美妙的遠行；童年時光的穿越，既像是一場回憶，又像是一場夢，又像是一次真實的遠行。作者對此，并沒有進行清晰的交代，而是用“橙黃色”來貫穿始終，讓讀者始終在夢幻與現實之間徘徊，享受著一種“說不清”的美好。這，就是本篇童話作品的最大價值所在。而對于孩子來說，真實與虛幻之間并不一定要存在一條清晰可見的界限，他可以隨心所欲地從這個世界跳到那個世界，仿佛玩跳格子一樣自然。有時候幻想的世界才是孩子真實的世界，它滿足童心遙遠的遐想。當孩子快樂地暢游在色彩斑斕的“夢幻”世界時，他創造美好未來所需的想象力也在悄然生長。

汪曾祺說過：“語言是思想，語言是文化，語言更是一個生命體?！币黄膶W作品，就是作者塑造的一個生命體。既然是一個生命體，就必須鮮活、靈動，富有獨特的思想、氣質和色彩。文字語言，乍看是寫作技巧，實質是作者的文化修養。修養不夠，文字的成色就不足。許多文學寫作者，勤奮耕耘一生，沒有一篇作品引發磁暴效應，究其主要原因就是語言沒有藝術張力，既不鮮活，也不靈動，也不精準，始終使用一些大眾公共語、拉拉雜雜、含混不清，如同鄉村婦人傳播鄉里閑話，白得沒有原本的故事生動?！断﹃栔畭u》這篇童話在有限的表現空間里，從文學語言、地域方言、鄉民口語中汲取豐富的活性因子，巧妙熔鑄為獨具一格的敘述語言，精致地敘述故事，使作品的氣脈、氣質和作者的心智都如愿地呈現出來，充分體現出一名作家的優良天賦和厚積的儲備。這篇童話，語言明亮，如同一條清澈的河流，在凈潔的青石板上，緩緩流淌，讓稚嫩的心靈得到慈愛的撫慰。這篇童話，語言精準，如同老中醫針灸，精準下針，血通氣透，妙手回春。這篇童話，語言生動，很有畫面感，讓人身臨其境，感同身受。正因為如此，才營造出一個新穎、鮮活而可信的童話世界。

童話是屬于童年的，沒有童話的童年是不完美的童年。好的童話作品不僅僅是虛構的幻想世界，也是現實世界的投射。好的童話作品，用孩子傾心的故事、聽得懂的語言來滋潤他的心田，使他堅信，如果他擁有善良、勤勞、互助、誠實、勇敢、堅持等美好品質，無論面對什么樣的困難，他都能夠戰勝，并最終取得幸福。

《夕陽之島》里，老裁縫看見老黃貓偷吃一盤剩菜，不僅沒有責備，反而還殷勤問候，“唔……沒有嚇到你吧？”并且取出一根肉腸放到盤子里，說“吃吧，不要客氣?！边€有，黃貓看著男孩在冰冷的河水里洗衣服，覺得怪心疼，不由冒出一句“洗衣服的活兒就交給我吧”等等。這些看似無足輕重的描述，不僅傳遞著“善良”的品格，還傳遞著“互幫互助”的感情。還有，男孩講“爸爸要做木匠活兒，媽媽要照顧剛出生的小妹妹，要做飯……”言下之意，為了替爸爸媽媽分擔家務，所以自己要洗衣服。男孩用銀針飛快地縫云朵紗巾，“他覺得心里好快樂呀”等等，這些敘述，不僅傳遞著“孝敬”父母的品格，還傳遞著“熱愛勞動”的快樂。

《夕陽之島》在人物塑造方面也是很成功的。在困境中依然好善樂施的老裁縫，勇敢而靈巧、甚至會縫綴云朵紗巾的小男孩，言語蠻橫卻對小男孩充滿深愛的黃貓，圍著橙黃色紗巾、用跑動表達歡樂的夕陽娃娃，一個個形象躍然紙上，給讀者留下強烈的印象?？傊?，《夕陽之島》是一篇成功之作，她集思想美、情感美、意境美和語言美為一體，如同一盞明亮的燈，在孩子們成長的路上播撒光輝，照亮他們人生的道路。