醫學院校疫情防控檔案利用的思考與啟示

文/蔡楊

隨著醫學院校疫情防控各類檔案資料收集整理工作結束，如何開發利用好這類檔案，作者結合工作實際，從疫情防控檔案利用的要義、思考和啟示三個方面進行了梳理總結，旨在通過疫情防控檔案的利用推動醫學院校高質量發展，培養高素質醫學人才，提升檔案價值，增強制度自信

一、醫學院校疫情防控檔案利用的重要意義

1.充分體現凝心聚力、共克時艱的制度優勢

醫學院校在利用疫情防控檔案資料時，首先要著重研究如何建立健全疫情防控組織體系，在確保政令暢通、令行禁止上下功夫，形成應對類似新冠肺炎疫情的處置辦法，以備不時之需。其次要著重研究動員師生參與疫情防控所采取的辦法，形成一套行之有效的動員模式。如在校大學生積極投身志愿服務工作，建立以公寓樓為防控單元的臨時黨支部，協助所在公寓進行疫情防控管理、日常消殺、核酸檢測、后勤保障和心理疏導等工作，推動學校疫情防控各項措施落到實處。最后要著重研究線上教學中形成的“學動結合”理念，如堅持“健康第一”的教育理念，全面開展陽光體育活動，錄制《五行拳》視頻，通過騰訊會議、播放PPT、視頻直播等方式細心講解與指導，學生以視頻作業形式反饋，切實讓學生“動”起來，既增長了學識，也鍛煉了身體和愉悅了心情，更堅定了戰勝新冠肺炎疫情的信心等。

2.充分體現靶向發力、精細入微的防控措施

醫學院校在利用疫情防控檔案資料時，首先要總結科學設置線上教學課程的經驗，如在保障學期教學任務的基礎上，增設健康宣教課程，由學校職工和學生組成宣教組，定期進行防控知識宣傳教育，指導科學做好個人防護、手衛生和接觸病患后的應對措施等。其次要總結對學生和家長心理疏導的經驗，如輔導員定時“播報”學生日常學習生活和學校后勤保障情況，讓家長吃下“定心丸”。如果還不放心，由輔導員與家長“面對面”溝通等做法。以及開通就業幫扶渠道和心理援助熱線，為疫情影響下就業難的大學生提供幫扶，為產生消極心理的社會大眾提供心理支持。最后要總結居家醫學生作用發揮方面的經驗，如積極向家人和親戚朋友宣傳疫情防控和健康知識，開展心理疏導，充分融入群防群控工作，織牢織密疫情防控網絡等。

3.充分體現竭志助力、專業優勢的特殊作用

醫學院校在利用疫情防控檔案資料時，首先要總結在這場抗擊新冠肺炎疫情斗爭中，醫學院?？蒲腥藛T投入戰“疫”攻關取得的成果，發表的論文，在醫藥科學研究攻關、公共衛生與公共治理、防疫戰“疫”與社會經濟發展方面作用的發揮等。其次要總結附屬醫院支援疫區時形成的經驗做法，派出精銳力量深度參與這場戰斗，總結出了許多戰勝疫情的工作方法和經驗，這為今后應對突發公共衛生事件提供了實踐指南。最后要總結在家醫學生積極參與社區疫情防控工作中的經驗，發揮專業優勢主動到社區報到，全力配合社區工作，積極參與到戰“疫”工作的各個環節，使醫學生在實踐中提升技能，在困難中突破自我，在工作中融入社會。

二、醫學院校疫情防控檔案利用的思考

1.推動疫情防控先進案例和醫學院校實踐教學相結合

相較于傳統教學方法，案例教學側重教學主客體的互動探討，引導學生主動學習思考，增強學習的系統性和實踐性。收集先進案例，如高校疫情防控中由學院領導、輔導員、班主任、學生干部及宿舍長形成的四級網格員管理模式和在追陽、判密、管控、隔離等處置環節形成的人員調配和物資轉運經驗等。嵌入實踐教學，將先進案例研討嵌入到課堂講授之中，通過現場教學的實戰氛圍與案例教學的突出特點，幫助學生深入學習突發公共衛生事件處置的理論方法，提升工作能力。推動融合發展，構建和完善以案例為載體的全流程教學環節，推動案例教學與提升醫學生實戰技能有機對接，積極引導醫學生以課堂案例、工作實踐案例為基礎拓展案例的實戰分析能力。同時加強師資建設，不斷發掘精品案例。

2.推動疫情防控典型人物和醫學院校立德樹人相結合

建立典型人物資源庫，醫學院校要挖掘、樹立和宣傳一批疫情防控工作中白衣執甲、逆行出征的先進典型人物，并建立醫德醫風典型人物數據庫，并做好跟蹤培養和動態管理工作。開展事跡報告宣講，組織師生深入學習疫情防控典型人物的先進事跡，通過報告會、宣講團、現場采訪等方式，用新時代醫務人員的新形象生動詮釋“敬佑生命救死扶傷甘于奉獻大愛無疆”的抗疫精神。引導形成正確價值觀，要引導學生崇尚、學習和爭當先進，用自身的實際行動踐行社會主義核心價值觀，帶動和影響身邊的人，為今后的人生道路打牢堅實的基礎。

3.推動疫情防控經驗教訓和醫學院校提質發展相結合

全面復盤方法措施，對這次新冠肺炎疫情，要全面復盤傳染暴發和應急處置過程，系統查找存在問題和深層次原因，尤其要梳理出應對的思路和辦法，立足當前、指導未來提出好的政策措施和意見建議。舉一反三吸取教訓，要增強疫情防控工作的敏銳性，對發現的苗頭性問題，要扭住不放過，深刻吸取因人員管控不到位導致疫情外溢的經驗教訓，逐一解決問題，推動工作落實。標本兼治提升效能，以疫情防控中的經驗教訓，全力推動醫學院校在管理、教學和后勤保障等方面的工作破解難題，提質增效，樹立求真務實的風氣，不斷提升醫學院校教學水平和能力。

三、醫學院校疫情防控檔案利用的啟示

1.堅持以人為本，不斷增強建設一流大學和一流學科的制度自信

用疫情防控檔案堅定制度自信，全國人民抗擊新冠肺炎疫情斗爭取得的一次次勝利，充分體現了黨的領導和社會主義制度的顯著優勢，這是我們能夠打贏疫情防控阻擊戰的重要保障，只要我們堅持制度自信，就一定能夠實現建成一流大學和一流學科的目標。用疫情防控檔案推動創新發展，用偉大的抗疫精神鼓舞激勵廣大師生，迎難而上，攻堅克難，積極投身學校的創新發展中。用疫情防控檔案助力成長成才，參加抗疫的醫務人員中有近一半是“90 后”“00 后”，用他們的抗疫經歷和先進事跡，助力一代又一代年輕人成長成才，積極投身到祖國的現代化建設中。

2.堅持深度挖掘，不斷鞏固拓展十年樹木和百年樹人的育人理念

用疫情防控檔案詮釋拓展辦學宗旨，疫情防控經驗再一次詮釋了“全心全意為人民服務”的宗旨，這也是高校辦學的根本要義。大力弘揚抗疫精神，用先進人物和先進事跡感染人、影響人，持續鞏固拓展辦學宗旨。用疫情防控檔案鞏固拓展人生追求，大學生在家庭和社會疫情防控中充分發揮了防控者和防控知識傳播者的作用，通過這些實踐有利于他們增長知識，形成正確的價值導向，實現人生遠大的抱負和追求。用疫情防控檔案推進拓展創新學習，通過積極參與疫情防控工作，不僅增強了學習的主動性和實踐性，而且助推了品格養成和關鍵能力提升，積極推動了學生參與實踐教學和創新教學，改進了學習模式，激勵了學生自主學習、努力學習和創新學習。

3.堅持共建共享，不斷提升檔案利用效率和服務水平的時代價值

推動檔案利用數字化，以疫情防控檔案管理為契機，扎實推動數字技術賦能高校檔案服務，積極加入全國檔案查詢利用服務平臺，實現信息共享的同時，探索“一網通辦”。推動檔案利用區域化，持續優化高校檔案異地跨館利用服務，在實現省內跨高校和跨區域檔案利用的基礎上，積極簽訂檔案跨館利用協議，努力提升異地查詢服務質量和水平。推動檔案利用便捷化，依法加大檔案開放和利用力度，進一步完善檔案利用服務制度，優化簡化檔案查閱利用程序，讓檔案充分發揮作用，體現時代價值。