心理咨詢室建設及有效運行研究

劉偉偉

中學心理咨詢室的建設，可以為師生提供科學的心理咨詢和心理輔導服務，幫助師生解決心理問題，改善師生心理狀態。故此，本文主要以中學為例，就如何有效建設和運行心理咨詢室進行了簡要分析。

一、中學心理咨詢室的建設

（一）心理咨詢室的功能

在中學心理咨詢室建設過程中，先要弄清心理咨詢室的功能。中學心理咨詢室主要面向的是學生、教師，由心理咨詢師對來訪者開展心理咨詢或心理輔導服務，幫助來訪者分析和解決心理問題，緩解來訪者的心理壓力，提升他們學習、生活或工作的適應能力。

（二）心理咨詢室的建設要點

心理咨詢室需要給來訪者帶來心理上的慰藉，而來訪者的心理會在很大程度上受到環境影響，因而在中學心理咨詢室建設當中，可以通過對空間區域合理劃分，以及內部設施的科學擺設，營造出良好的環境。在空間區域劃分上，可以按照功能劃分為心理閱覽區、沙盤輔導區、宣泄室、放松區、檔案管理區等，在設施擺放上則需要遵循以下原則：一是咨詢室主要以溫馨色調為主，環境明亮、安靜，溫度適宜，在室內可以放置盆栽、圖畫等物品，營造一個良好環境氛圍；二是在心理咨詢室中還應設有電話、信箱、電腦等設備，為師生提供多樣化的心理咨詢服務。

二、中學心理咨詢室有效運行的策略

（一）加強心理咨詢師培訓

為給廣大師生提供良好的心理咨詢服務，中學應加強心理教師的專業培訓工作，不斷提升心理教師的專業水平。首先，學校應加強對心理教師的常規培訓，如通過遠程教育、影子教育等，不斷更新心理教師的專業知識，促使他們在專業上有所突破。其次，學校應加強對心理教師的業務培訓，定期舉辦業務培訓和現場會，增加他們的實踐經驗，提升業務能力。

（二）獨立與銜接并重

中學心理咨詢室是為廣大師生服務的，是學校心理健康教育的一部分，因而學校應將心理咨詢室建設規劃納入到學校整體教育教學計劃當中，將心理咨詢服務與課堂教學、家校共育等相結合，強化心理咨詢服務成效。同時由于心理咨詢工作的特殊性，在實際運行過程中，需保證其獨立性，凸顯心理咨詢的獨特優勢。

三、結語

綜上所述，心理咨詢室的建設，能夠為師生提供良好的心理咨詢服務，改善師生心理健康狀態。因此學校應意識到心理咨詢室的重要功能和作用，并基于師生心理咨詢的需求，加大對心理咨詢室的建設力度，并制訂科學的發展方向，保障心理咨詢室的有效運行，發揮心理咨詢室的功能，促進師生心理健康發展。