江蘇省蘇州工業園區翰林小學六年級 王子涵
指導教師 朱秀玲
讓生活變得更加美好,是每個人的追求,方式多種多樣,比如旅游、養花、游泳、彈琴等。我覺得,做好時間規劃,能讓生活更美好!
開篇點題,開門見山地提出了自己的觀點。
我曾是一個不懂得規劃時間的人。這讓我吃了不少苦頭。
列舉沒有進行時間規劃的事例。人物的語言、動作、心理描寫真實可信。
上周三,由于老師布置的作業實在太多了,我在課后服務時間內還沒做完??晌乙稽c兒也不慌張,反正晚上還有很多時間?;氐郊液?,我優哉游哉地吃完晚飯,心想:現在離睡覺還有大把時間,要是現在把作業寫完了,媽媽指不定又給我布置什么作業呢。那就看會兒書,一會兒再寫。沒想到我一看就是一個多小時,轉眼就到八點半了。媽媽從臥室走了出來,叫我去陪弟弟畫畫。我拒絕了,小聲地說:“我還有幾項作業沒寫完呢?!眿寢屄牶笠桓钠綍r的溫柔,開始嘮叨:“什么?作業竟然還沒寫完?你看看都幾點了?以前你的作業都是在學校里寫完的……”聽著這一通嘮叨,我連寫作業的心情都沒了,賭氣趴在了沙發上。媽媽見狀更是氣惱,將我拽到書桌前。我不情愿地打開書包,掏出作業本,開始寫作業。我默默感慨:唉,要是有什么魔法,可以幫助我好好規劃時間就好了!
第五段略寫學會時間規劃后做的事情,與前文形成對比,突出主題。
周末,媽媽教了我一個管理時間的“魔法”——時間規劃。按照媽媽的方法,我將所有要辦的事情都寫在本子上,劃分為緊急重要、緊急不重要、不緊急也不重要等幾類,做好標注,規劃時間。
這個“魔法”效果到底怎樣呢?通過一周的檢驗,我發現我的作息有規律了,生活也變得美好了。因為進行了時間規劃,每天我在課后服務時間就早早地寫完了作業,剩下的時間還能看會兒書?;氐郊?,晚飯前我還練了會兒琴。晚飯后,我做手賬、陪弟弟畫畫,還能看一會兒動畫片呢!學會了時間規劃,我每天都過得很充實。這是時間規劃的“魔法”,它幫助我改掉了拖延癥這個壞習慣。
聽媽媽說,長久地進行時間規劃,能讓人們學習和工作事半功倍。小伙伴們,跟我一起進行時間規劃,讓生活更美好吧!
結尾發出呼吁,不僅升華了主題,還做到了前后照應。