加強農民現代農業技能培訓淺析

蔡敏 王昌棟 馮均祥 王小剛

摘 要：隨著我國經濟實力的不斷發展，綜合國力日益增強，人們的生活水平也得到了明顯的改善，對于農產品的質量要求也越來越高，而傳統的種植技術并不能夠滿足當下社會的發展需求，就需要不斷的強化農業技術的發展，使我國農業能夠向著現代化的方向不斷發展，因此需要注重對農民進行現代農業技能的培訓工作?；诖?，本文根據海南省的實際情況，分析加強農民現代農業技能培訓的內容，僅供參考。

關鍵詞：農業技術；現代化農業；技能培訓

農民是農業發展的主體力量，也是建設現代農村的主要組成部分，農民素質對于農產品的質量、農村未來發展以及農民收入有著直接的影響。

近些年來，海南省政府對于農民農業技能培訓工作的重視程度逐漸提高，堅持國家提出的三農方針的政策，利用多元化、多層次、多渠道的方式展開了一系列的培訓內容。

1 加強農民現代農業技能培訓的意義

1.1 推動現代農業的發展

隨著科學技術的不斷發展，也不斷的涌現出大量的新技術、新品種，農民所掌握的現代化勞動生產的技術，對于農村經濟的發展以及經濟產生的影響也日益凸顯出來。

任何先進的技術都需要人的參與才能夠更好的實現，若是沒有高素質的專業技術人員掌握這些先進的農業技術，并將其付諸于行動，在實際的農業上進行不斷的嘗試以及反復的實驗，就不可能將其轉變為現實的生產力，也無法將這些新的技術推廣應用到實際生產中。尤其是在當下社會飛速發展的背景下，必須要依靠大量高素質的優秀人才，運用其專業化的知識儲備，先進的農業技術，才能夠促進農業的長久發展。

1.2 增加農民收入

在當下，社會上對于大宗農產品的需求量日益提升，全國各地也紛紛開展了農業結構的優化和調整。傳統的農業種植以糧食作物為主[1]，但是很多農民卻缺乏經濟作物的種植經驗，因此若是一味的引進新的生產產品以及生產作物，不僅會缺少技術支持，也會增加經營風險的不確定性。因此很多農民即使了解經濟作物種植的益處，也并不會大面積的種植，而農業技能的培訓則能夠很好的解決這一問題。

過往曾有研究數據詳細表明，對農民進行技術培訓時間每持續一年，農民現金收入百分比就會增加5.5%左右。此外，國內一些研究也曾指出，參加過技能培訓的農民相較于未經過培訓的家庭收入要高出更多。因此，對農民進行技能的培訓不僅能夠提升農業效率，實現產業結構的調整，還能夠有效的增加農民的收入。

2 農民現代農業技能培訓的不足

2.1 農民缺少積極性

要更好地培訓農民的現代化科技技能，就需要首先引導和激發農民的積極性，使其能夠主動地參與其中，從而保證培訓的效果[2]，但是實際上由于宣傳的力度不夠、培訓的效果不十分理想。

這是由于一些培訓等活動與農民的實際需求并不契合，農民對于現代技術認識不足等因素的多方面影響，導致農民參與培訓的積極性并不高漲，因此很難高效地開展農業技術培訓工作。

2.2 培訓方式枯燥單一

當下針對農民的培訓方式比較單一，主要是以理論知識的教學為主，并配合技術操作的引導，并沒有根據農民的實際需求進行優化以及完善，因此培訓的效果相對較差。尤其是對于海南省農民實際狀況考慮的并不充足，農民素質文化良莠不齊，使得在接受技能培訓時的掌握程度也各不相同，單一的培訓方式很難具有針對性，因此會影響實際的效果。

2.3 持續培訓以及發展落實不到位

農業生產以及建設并不是一蹴而就的，在當下社會的飛速發展之下，科技技術也日新月異，而農民想要掌握新技術必然要花費大量的時間，因此，對于農民農業技術的培訓需要做好長期的打算，不僅要重視培訓的結果，還需要重視培訓的過程，保證農民能夠完全的掌握新技術，并對其進行有針對性的指導，保證培訓的工作能夠發揮出真正的意義。

3 加強農民現代農業技能培訓的原則

3.1 實用性原則

農民農業培訓技術的內容設計，需要能夠滿足農民的實際需求，主要包括技術的使用、生產技術管理技能以及農業產業經濟管理的理念等，幫助農民能夠充分的掌握現代化的農業技能，從而提升農業生產的效益。

3.2 針對性原則

農民農業現代化培訓需要充分考慮到農民的差異性，根據海南省氣候條件及農作物需求條件，制定更加有針對性的培訓方案，保證每個農民都能夠聽得懂、做得到，從而提升培訓的效果。

3.3 綜合性原則

培訓期間還需要注重綜合性的原則，要充分的考慮到各種現代農業技術之間的關系、重點內容之間的完整性以及系統性，同時[3]，還需要將加工業、服務業等與農業緊密相連，幫助農民了解現代化的綜合農業特點，提升管理能力。

4 加強農民現代農業技能培訓的措施

需要積極的引導農民轉變思想以及意識觀念。當下的農民已經習慣了傳統的小農經濟的運營模式，對于規?；?、現代化的生產方式并不是十分了解，經常會受到傳統觀念的限制，并不愿意花費更多的時間以及精力參與到其它的培訓中，這也會導致現代農業技術工作不能夠更好推廣，為此，海南省政府需要聯合農業部門，加強宣傳的工作，并通過各種方式進行廣泛的宣傳，如使用微信、海報、廣播、電視、講座等，引導農民能夠積極的參與其中。

培訓的成效不能立竿見影也是農民不愿參與的原因。很多農民反應在參與了培訓課程之后，并不能夠在實際的生產中看到效果，因此會認為這些內容只是紙上談兵，導致農民對此產生質疑。

5 結語

總而言之，加強現代化農機技能培訓工作是當下的重點目標工作，對于建設社會主義新農村，具有著深遠的影響，通過這樣的方式能夠提高農業的生產效率，不斷的增加農民的收入，更有助于實現振興農村的戰略方針。為了能夠保證培訓的質量，需要政府聯合社會各界的力量，完善培訓的機制，強化培訓的內容，制定針對性的培訓計劃，培養更多優秀的現代化專業人才。

參考文獻

[1] 郭靜.加強農民現代農業技能培訓的探討[J].農業工程技術，2022，42（30）：112，114.

[2] 宋玉霞.提高農民培訓實效的對策探討[J].農家致富顧問，2021（10）：2.

[3] 徐樹林，陳尚秀.鄉村振興背景下新型農業經營主體發展的人才困境及教育應對[J].河北大學成人教育學院學報，2022，24（3）：80-85.

作者簡介：

蔡敏（1982-），女，海南文昌，大學本科，助理農藝師，研究方向：主要從事農民教育培訓與農業技術推廣。

通訊作者：馮均祥（1968-），男，廣東，大學本科，高級農藝師，研究方向：主要從事農業技術研究與推廣工作。