論思想政治教育在高中學校管理中的重要性

作者簡介：陽娟（1978～），女，漢族，貴州遵義人，遵義市第十三中學，研究方向：教育管理。

摘 要：思想政治教育是高中學校管理中的重要組成部分，對培養學生成為有社會責任感、家國情懷和正確價值觀的公民具有重要意義，因此，高中學校要結合新時期下的育人目標，構建多樣化的思想政治教育體系，兼顧學生的學習需求，提高整體的育人效果?；诖?，文章通過分析思想政治教育的重要性和實施策略，探討如何在高中學校中有效開展思想政治教育工作，促進學生全面發展。

關鍵詞：思想政治教育；高中學校管理；重要性；策略

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）47-0007-05

高中時代是人生中的關鍵階段，年輕的學子們正在逐漸成長為獨立自主的個體，學生的世界觀、價值觀也正在形成。作為學校的重要組成部分，思想政治教育對塑造學生正確的世界觀和價值觀具有舉足輕重的作用。高中思想政治教育的目標是培養學生成為具有社會責任感、家國情懷和正確價值觀的公民，以應對日益復雜多變的社會環境。文章將從思想政治教育的重要性和實施策略兩個方面進行探討，旨在為高中學校管理者提供一些有益的參考，提升思想政治教育的質量與效果。

一、思想政治教育在高中學校管理中的重要性

（一）有助于完善學生思想品格

完善學生思想品格是高中學校管理中思想政治教育的重要任務。學生時期是人生中最關鍵的成長階段，塑造好學生的思想品格，對學生未來的發展和社會的繁榮穩定，都具有重要意義。完善學生思想品格能夠培養學生正確的價值觀和信仰體系。在學生的成長過程中，他們會接觸到各種信息和價值觀，面對各種誘惑和沖突。如果沒有健全的思想品格，學生很容易受外界影響，迷失自我，無法正確判斷和選擇。而通過思想政治教育，學?？梢砸龑W生明辨是非善惡，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學生成為有道德、有責任感、有社會意識的人。品格是人的內在氣質和行為態度的綜合體現。學生思想品格的完善，不僅包括學生的道德品質，還包括學生的文明禮儀、自律和助人精神等方面。具備良好的思想品格，學生會養成正確的行為習慣，遵守社會規范，尊重他人，勤奮學習，遵紀守法，積極參與社會實踐活動，為社會發展和進步做出貢獻。思想品格的完善需要從多個層面入手，其中一個重要方面是培養學生的文化素養。學生的文化素養包括對文學、藝術、歷史、哲學等方面的了解和鑒賞能力。通過思想政治教育，學?？梢砸龑W生廣泛閱讀，培養學生的思維能力、創新能力和表達能力，培養學生對社會問題的敏感性和批判性思維，使學生成為具有創造力和創新精神的人才。學生是社會的未來和希望，學生的品格和行為舉止直接影響著社會的風氣和發展。如果學生的思想品格缺失或者不健全，會給社會帶來諸多問題和挑戰，甚至可能引發社會矛盾和沖突。因此，通過完善學生思想品格的教育，能夠使學生樹立正確的社會責任感和公民意識，增強學生對社會的關注和參與程度，推動社會和諧、穩定地發展。

（二）有助于提高學校管理效率

首先，思想政治教育在高中學校管理中的重要性體現在對學生綜合素質的培養上。在現代社會中，人們對學生的要求已不再局限于知識的傳授，更重要的是培養學生的思想品德和道德觀念。只有通過思想政治教育的有機結合，才能使學生具備正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想道德修養，為學生未來的發展打下堅實的基礎。唯有如此，學生才能在社會中承擔起責任和義務，為國家和社會的發展做出更大的貢獻。

其次，思想政治教育在高中學校管理中的重要性還表現在對學生自主發展的引導作用上。高中學生正處于人生的關鍵階段，學生面臨著各種選擇和困惑。在這個階段，思想政治教育的意義就顯得尤為重要。通過思想政治教育，學校能夠引導學生樹立正確的目標和價值觀，激發學生的內在動力和創造力，培養學生的自主學習和自主發展能力。這樣，學生才能有一個明確的人生規劃，有能力面對生活中的各種挑戰和困難，不斷追求自己的理想并實現人生的價值。

最后，思想政治教育在高中學校管理中的重要性還體現在對學生成長成才過程的影響上。高中階段是學生成長成才的重要階段，也是學生性格和品質塑造的關鍵時期。在這個階段，思想政治教育能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養學生的道德情操和社會責任感，引導學生樹立正確的學習態度和健康的生活方式。通過思想政治教育的引導，學生才能在成長過程中形成積極向上的心態，培養出良好的品德和行為習慣，為自己的未來發展奠定堅實的基礎。

二、高中學校管理中思想政治教育實施中的問題

（一）教育理念的落后

在當今信息時代的浪潮下，思想政治教育在高中學校管理中存在一系列教育理念落后的問題。這些問題不僅影響了學生的全面發展，也制約了我國教育體制的進步和創新。

首先，教育理念的落后表現在對學生的機械教育和單一評價上。傳統的思想政治教育以灌輸式的教學方式為主，將知識的傳授作為唯一目標，忽視了學生的主體性和創造力的培養。在這種傳統教育模式下，學生被要求死記硬背教科書上的內容，而缺乏對思想的深入思考和討論。同時，對學生的評價往往只以分數為準繩，忽視了學生的興趣、能力和潛力的發展。這種機械教育和單一評價的模式，嚴重阻礙了學生的全面發展。

其次，教育理念的落后還表現在教材內容和教學方法的陳舊化上。傳統的思想政治教育教材往往重于理論知識和咬文嚼字，缺乏與學生現實生活相結合的實踐內容。這種教材內容的陳舊化，使得學生難以理解和應用所學知識。同時，傳統的教學方法以教師為中心，學生被動接受，缺乏互動和合作的機會。這種陳舊化的教材內容和教學方法，使得學生對思想政治教育失去了興趣和動力。

最后，教育理念的落后還表現在教師培養和發展機制的不完善上。傳統的思想政治教育對教師的要求主要是傳統教育理念下的知識掌握和教學技能。然而，在當今社會變革和知識爆炸的背景下，教師應具備更高的綜合素質和批判思維能力?，F有的教師培養和發展機制往往忽視了對教師專業發展的支持和引導，使得思想政治教育中缺乏具有創造力和創新意識的優秀教師。這些教育理念落后的問題嚴重制約了我國思想政治教育的發展。機械教育和單一評價模式使得學生缺乏自主思考和創造力，培養了一批缺乏創新和獨立思考能力的人才。教材內容和教學方法的陳舊化使得學生對思想政治教育缺乏興趣和動力，學習效果不佳。同時教師培養和發展機制的不完善，使得缺乏具有創造力和創新意識的優秀教師，無法為思想政治教育提供更好的引導和支持。

（二）教育方法的單一

教育方法的單一性指的是在思想政治教育中，只采用了一種固定的教育方式或者教育手段，這種方式或手段在很大程度上限制了學生的思維發展和創新能力。教育方法單一的問題在高中學校的思想政治教育中較為突出，產生這種現象主要有以下幾方面原因。

首先，一些學校過于倚重書本知識的灌輸，缺乏實踐和體驗的機會。在這些學校中，教育者往往只是簡單地將教科書中的內容進行機械化的傳授，而缺乏引導學生主動思考和實踐的方式。這種單一的教育方式，無法激發學生的學習興趣和創造力，使學生對思想政治教育產生了抵觸情緒。

其次，教育方法單一與思想政治教育的內在要求相悖。思想政治教育強調培養學生的創新意識、批判思維、團隊合作能力等，而單一的教育方法往往無法滿足這些要求。如果僅僅停留在課堂講授和筆記背誦的層面上，學生就難以真正理解和領會思想政治教育的核心意義。

最后，單一的教育方法也容易導致學生自主學習能力不足。在思想政治教育過程中，學生應該成為知識的主動獲取者和探索者，而不僅僅是被動的接受者。然而，教育方法單一往往限制了學生發展自主學習能力的機會，使學生在知識獲取過程中缺乏主動性和創造性。這對學生未來的學習和發展是一種不利因素。

三、高中學校管理中思想政治教育實施的策略

（一）建立完善的思想政治教育課程體系

首先，建立完善的思想政治教育課程體系需要注重課程的目標與內容的統一。教育的目標是培養學生的思想品質，使其具備健全的人格和良好的道德觀念。因此，在制訂課程體系時，應將這些目標融入其中，確保每一門課程都能有效地貫徹這些教育目標。

其次，建立完善的思想政治教育課程體系需要關注課程的教學方法與手段的創新?，F代教育已經進入了信息化、智能化的時代，傳統的教學方法已經不能滿足學生的需求。因此，我們應該積極探索新的教學方法和手段，以使課程更加生動有趣，更易于引發學生的興趣和思考。例如，可以運用互聯網技術，設計一些線上討論或項目合作活動，讓學生在互動中學習、在實踐中提高，從而提升學生的思辨能力和創新能力。

最后，建立完善的思想政治教育課程體系需要加強與社會的聯系。教育不是獨立于社會的存在，它應該與社會相互聯系、相互滲透。因此，我們應該利用社會資源，組織一些與思想政治教育相關的實踐活動，如參觀紀念館、開展社會調研等，使學生能夠從實踐中感受到思想政治教育的重要性和實際意義。同時，還可以邀請社會知名人士來學校舉辦講座或進行交流，使學生獲得更廣闊的視野和更多的人生經驗。

（二）培養優秀的思政教師隊伍

在高中學校管理中，思想政治教育是培養學生的思想道德素質、培養優秀人才的重要環節。而要實施好思政教育，培養出一支優秀的思政教師隊伍則至關重要。

首先，加強思政教師隊伍的學術研究。思政教育需要具備豐富的理論知識和學術素養，而這些都需要不斷地學習和研究。學?？梢酝ㄟ^組織專題研討會、邀請專家學者舉辦講座等方式，激發思政教師的學術研究熱情。同時，學校還可以建立學術研究基地，提供良好的研究條件和資源支持，鼓勵思政教師積極參與學術論文的撰寫和發表。

其次，注重教師培訓與交流。教師培訓是提高教師教育水平的重要途徑。學?？梢酝ㄟ^舉辦教師培訓班、參加教育展覽會等方式，加強對思政教師的培訓。培訓內容可以包括教學方法、心理輔導、青少年心理特點等相關知識。此外，學校還可以組織思政教師間的交流活動，促進教師之間的互相學習和借鑒，提升整個團隊的教育水平。

再次，重視實踐教學與社會實踐。思政教育需要貼近學生的實際生活，讓學生通過實踐活動來感受和體驗思政教育的內涵。學?？梢越M織各類實踐教學活動，如社會實踐、文化考察、志愿服務等，培養學生的社會責任感和價值觀。思政教師應積極參與其中，作為引導者和指導者，為學生提供良好的實踐環境和引導。

最后，建設良好的工作環境與激勵機制。思政教師隊伍的建設需要一個穩定、和諧的工作環境和合理的激勵機制。學?？梢酝ㄟ^加強教師隊伍的管理，完善教師的評價體系和晉升機制，為思政教師提供發展的空間和機會。同時，學校還應加大對思政教師的關懷力度，提供良好的待遇和福利，調動思政教師的工作積極性。

（三）組織實踐活動

組織實踐活動是高中思想政治教育中極為重要的一環，它既能夠加深學生對理論知識的理解和把握，又能夠使學生在實踐中學以致用，將所學的知識轉化為實際行動。在高中學校的管理應用中，如何恰當地組織實踐活動成為一項艱巨而又有挑戰性的任務。

首先，組織實踐活動需要有一個明確的目標，這個目標應該與思想政治教育的核心價值觀和課程要求相契合。比如，可以通過開展社會實踐活動，讓學生深入社區，了解社會現象，增強學生的社會責任感和公民意識；或者通過舉辦模擬法庭活動，讓學生親身體驗司法實踐，培養學生的法治意識和辯證思維能力。無論是哪種活動，都應該明確活動的目標，使之與思政教育相輔相成，相得益彰。

其次，組織實踐活動需要合理安排時間和地點。高中學生的時間緊張，因此，在安排實踐活動時應該充分考慮到學生的學習任務和其他課程的安排?；顒拥牡攸c也要盡可能地貼近學生的生活環境，使學生能夠更好地參與其中，提高活動的實效性和可操作性。

再次，組織實踐活動需要充分調動學生的積極性和創造力。學生參與實踐活動的主體地位應該得到充分重視，學生應該被賦予更多的自主權和管理權，可以在活動中發揮自己的特長和才能。同時，鼓勵學生提出自己的想法和創意，讓學生在實踐中展示自己的才華和智慧。這樣一來，不僅能夠提高學生的參與度，還能夠培養學生的創新意識和團隊合作精神。

最后，組織實踐活動需要及時總結和評估?；顒咏Y束后，及時組織學生進行總結和評估是非常必要的，可以幫助學生回顧和鞏固所學的知識和技能，同時也為今后的活動提供經驗和借鑒。學校應該建立健全的評估機制，鼓勵學生積極參與評估和反饋，形成一個良好的學習和成長環境。通過以上組織實踐活動的方法，高中學?？梢愿玫芈鋵嵥枷胝谓逃哪繕撕鸵?，提高學生的綜合素質和能力。組織實踐活動不僅是一種教育手段，更是一種思想政治教育的載體和實踐基礎。只有通過實踐，學生才能真正理解和領會思政教育的內涵，將所學的知識運用到實際生活中去，成為有道德、有知識、有能力的社會主義建設者和接班人。讓我們共同努力，共同實踐，為高中思想政治教育的發展貢獻自己的智慧和力量。

（四）擴展新媒體教育平臺

新媒體作為信息時代的產物，具有傳播快捷、互動性強、形式多樣的特點，為思想政治教育提供了全新的平臺和機遇。而在高中學校管理中，擴展新媒體教育平臺不僅能夠讓學生更好地接觸豐富多樣的思想政治教育資源，還可以促使學生主動參與、積極思考，發揮學生的主體作用。

首先，高中學校管理者可以建設并擴展新媒體教育平臺。這涉及技術方面的支持，需要投入一定的資金和人力資源，但是建設合理、功能齊全的新媒體教育平臺將為學校提供廣闊的發展空間。這樣的平臺既可以是學校自主搭建的網站或應用程序，也可以是利用已有的社交媒體平臺，比如微信公眾號、微博等。無論采用何種形式，關鍵在于平臺的內容和功能能夠滿足學生的需求，引導學生進行思想政治教育的學習和實踐。

其次，高中學校管理者應重視新媒體資源的整合和開發。新媒體平臺的建設只是一個起點，如何充分利用和整合現有的思想政治教育資源，為學生提供高質量的學習內容，是推動思想政治教育發展的關鍵?？梢匝垖＜覍W者、政治宣傳干部、優秀學生等開展在線講座或分享活動，通過視頻、文章、圖文等多種形式傳授思想政治知識，激發學生的學習興趣和思考能力。同時，學校還可以建立學生論壇、思政微信群等交流平臺，讓學生在互動中相互啟發、交流想法，形成良好的學習氛圍。

再次，高中學校管理者可以利用新媒體平臺進行思政教育的管理和評估。平臺的建設不僅可以為學生提供思政教育的學習資源，還可以作為學生學習情況的管控和評價工具。通過平臺的數據分析和統計功能，學校管理者可以及時了解學生的學習進展和掌握學生的學習狀況，為針對性的教學和輔導提供參考。同時，還可以開設在線考試和測驗，檢驗學生的學習成果，增強學生的學習動力和競爭意識。

最后，高中學校管理者應注重新媒體平臺的運營和維護。新媒體平臺的運營需要專業的團隊和全面的管理策略。學?？梢越M建由教師和學生共同參與的平臺運營團隊，負責平臺內容的篩選、更新和維護。通過定期的會議和交流，團隊成員可以共同商討和協調工作，確保平臺的穩定運行和良好的用戶體驗。

（五）職業生涯規劃教育

職業生涯規劃教育是指導學生在教育階段對未來職業發展進行認知、規劃和準備。而在高中階段，思想政治教育則扮演著重要的角色，它不僅僅關注學生的思想道德建設，還在職業生涯規劃教育中發揮積極的作用。高中學校作為培養未來人才的搖籃，職業生涯規劃教育被賦予了重要使命。通過思想政治教育，可以激發學生的職業興趣和意識，引導學生正確面對自己的優勢和劣勢，探索適合自己的職業道路。

首先，學?？梢酝ㄟ^開展職業生涯規劃教育的主題班會、講座和輔導活動，幫助學生了解不同職業的特點、要求和發展前景，引導學生樹立正確的職業觀念。同時，通過相關實踐活動，如實習、社會實踐等，讓學生親身體驗不同職業，并幫助學生發現自己的興趣和潛能。

其次，思想政治教育在職業生涯規劃教育中可以培養學生的綜合素質和能力。高中學生正處于成長和發展的關鍵時期，學生面臨著豐富多樣的學科和興趣選擇，同時也面臨著各種外界的誘惑和壓力。在這樣的背景下，思想政治教育可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養學生的自信心和決策能力，使學生能夠做出明智的職業選擇。此外，思想政治教育還可以提高學生的團隊合作能力、溝通能力和領導能力，這些都是學生未來職業生涯中必不可少的素質。

（六）優化心理健康教育模式

首先，學?？梢越M織豐富多樣的心理健康教育活動。這些活動包括講座、研討會、心理輔導課程等形式，旨在引導學生正確認識自己的情感和心理需求，并提供相應的解決方法。通過專業心理師的指導，學生可以學習到如何管理情緒、處理壓力、解決沖突等實用的技能。此外，學校還可以舉辦一些有趣的心理健康活動，如心理測試、心理測量展覽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習心理知識。

其次，學?？梢栽O置心理健康教育的課程。學生在高中階段正處于心理發展的關鍵時期，學生需要了解自己的身心特點、學習面對挫折和困難的方法，以及培養積極樂觀的心態。為此，學?？梢詫⑿睦斫】到逃{入學科課程中，設置相關的知識和技能培養內容。通過系統的理論學習和實踐訓練，學生可以逐步了解心理健康的重要性，培養自我調節能力，并提升自身的心理素質。此外，學校還可以建立心理健康服務機構。這樣的機構可以提供專業的心理咨詢和輔導服務，為學生提供情感支持和心理指導。學生可以在遇到困擾和問題時主動尋求幫助，傾訴內心的煩惱，獲得恰當而有效的解決方案。同時，學校的心理健康服務機構還可以開展一對一輔導、小組輔導等活動，幫助學生建立良好的人際關系，增強社交能力。

四、結論

綜上所述，思想政治教育是高中學校管理中不可忽視的重要組成部分，對培養學生正確的思想觀念和價值觀具有重要意義。通過有效的實施策略，學校管理者可以提升思想政治教育的質量與效果，促進學生形成正確的價值觀念，提高高中學校管理效果。在高中思想政治教育的道路上，讓我們攜手并進，共同努力，為培養更多有理想、有擔當的新一代而努力。

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