本課點評：

我想從三個方面與大家進行分享。

第一，這個大單元教學設計體現了六個方面。體現了新課標、新設計、新教學、新課堂，凸顯了以核心素養為導向的學習主題；體現了大單元教學設計結構的突破；體現了創造性不單單是情境教學設計，還有學生的學以致用、開放思維；體現了新課標理念下“教會、勤練、常賽”和情境教學有效結合的過程；體現了每一個孩子都動起來了，符合課標規定的中高運動強度的要求；體現了核心素養下的表現性教學評價。

第二，本課突顯了兩個特色。1.結構化、情境化的巧妙結合。本課設計的“尋寶之旅”，讓學生在變化中學習，在動作中練習，在比賽中運用。2.準備活動和基礎部分、基本技術部分巧妙地融合。從單一動作靈活的學練到組合動作，再到情境比賽和技戰術配合，每一名學生都在挖掘自己的潛質，發揮自己的球藝球技，提高自信心。

第三，值得學習借鑒的地方。1.準備活動中設置“尋寶”的情境教學，體現了基本知識的運用。2.基礎部分設計了三個情境教學設計：“傳寶”環節體現的是基本技術，其中設計了簡單情境、中等復雜情境、復雜情境?！白o寶”環節體現了賽的情境?！盃帉殹杯h節體現了運動能力的提升，是在真實情境下解決問題的能力體現。3.結束環節設計了“戲寶”的情境，這個情境主要體現多元能力的培養。這種進階式的教學提高了學生的競爭能力。五個情境的設計是“學、練、賽”的集合，體現了新課程、新目標的要求。