沉浸式遺址類博物館：數字化賦能研學教育

文/馬力

沉浸式遺址類博物館是采用虛擬現實、增強現實、3D 打印等數字技術賦能研學教育的博物館形式。沉浸式遺址類博物館通過多種數字化技術將歷史遺址以高精度、高真實度的虛擬環境呈現出來，讓參觀者身臨其境地感受歷史遺址中散溢出的文化氣息。

數字化賦能研學教育的優點

沉浸式遺址類博物館數字化賦能研學教育的方式，具備以下五個優點：

第一，突破時間和空間的限制。沉浸式遺址類博物館可以在任何時間、任何地點進行參觀，極大地提高了研學教育的便利性和靈活性。

第二，高真實度的呈現。利用虛擬現實技術，將歷史遺址高度還原，讓參觀者感受到與實際遺址無異的視覺、聽覺等感官體驗。

第三，互動性和參與性。參觀者可以在虛擬環境中進行互動操作，如操作歷史文物、模擬歷史事件等，提高研學教育的趣味性和互動性。

第四，個性化學習。參觀者可以根據自己的興趣和需求，自主選擇參觀路線、關注點等，實現個性化學習。

第五，數據分析和評估。通過記錄參觀者的行為數據，可以對研學教育效果進行定量分析和評估，為進一步優化教育內容和方法提供參考。

沉浸式遺址類博物館通過數字化技術，實現虛擬現實平臺、互動操作平臺、數據分析平臺等的搭建，為研學教育提供了全新的方式和手段，具有身臨其境的體驗、互動性和參與性、個性化學習等特點。

研學教育平臺架構

如圖1 所示，沉浸式遺址類博物館的數字化賦能研學教育平臺數據處理邏輯架構通常包括五個組成部分：一是虛擬現實技術平臺，提供沉浸式的虛擬環境，實現高真實度的歷史遺址還原，提供參觀者身臨其境的體驗；二是互動操作平臺，提供參觀者與虛擬環境進行互動操作的機會；三是個性化學習平臺，為參觀者提供個性化的學習體驗，根據參觀者的興趣和需求，提供不同的參觀路線、關注點等；四是數據分析和評估平臺，通過記錄參觀者的行為數據，對研學教育效果進行定量分析和評估，為進一步優化教育內容和方法提供參考；五是多元化學習方式平臺，提供多種學習方式，如視覺、聽覺、互動等，豐富研學教育的形式和手段。

圖1 沉浸式遺址類博物館數字化賦能研學教育平臺數據處理邏輯架構

以上平臺共同構成了沉浸式遺址類博物館的數字化賦能研學教育平臺架構，為參觀者提供全方位、個性化的學習體驗，同時為研學教育提供了科學、有效的數據分析和評估，提高了教育效果和質量。

業務架構

沉浸式遺址類博物館的數字化賦能研學教育的業務架構包括五個組成部分：一是數字化內容生產，將歷史遺址進行高真實度的還原，生成高精度的數字模型和場景，為參觀者提供身臨其境的體驗；二是互動體驗設計，設計參觀者與虛擬環境進行互動的操作方式，如操作歷史文物、模擬歷史事件等，提高參觀者的參與感和互動性；三是個性化學習路徑設計，根據參觀者的興趣和需求，設計不同的參觀路線、關注點等，實現個性化學習，提供更加靈活的學習方式和體驗；四是數據分析和評估，通過記錄參觀者的行為數據，對研學教育效果進行定量分析和評估，為進一步優化教育內容和方法提供參考；五是多元化學習方式設計，提供多種學習方式，如視覺、聽覺、互動等，豐富研學教育的形式和手段，提高學習效果和吸引力。

應用架構

沉浸式遺址類博物館的數字化賦能研學教育的應用架構包括五個組成部分：一是展示應用，提供參觀者身臨其境的展示體驗，通過虛擬現實技術將歷史遺址高度還原，讓參觀者感受到與實際遺址無異的視覺、聽覺等感官體驗；二是互動應用，提供參觀者與虛擬環境進行互動的操作方式，如操作歷史文物、模擬歷史事件等，提高參觀者的參與感和互動性；三是個性化學習應用，根據參觀者的興趣和需求，設計不同的參觀路線、關注點等，實現個性化學習，提供更加靈活的學習方式和體驗；四是數據分析和評估應用，通過記錄參觀者的行為數據，對研學教育效果進行定量分析和評估，為進一步優化教育內容和方法提供參考；五是多元化學習方式應用，提供多種學習方式，如視覺、聽覺、互動等，豐富研學教育的形式和手段，提高學習效果和吸引力。

技術架構

沉浸式遺址類博物館的數字化賦能研學教育技術架構包括以下組成部分：

一是虛擬現實（VR）。通過佩戴VR頭盔，參觀者可以進入虛擬的歷史遺址場景。他們可以自由移動、觸摸展品，并以第一視角感受歷史時刻。通過逼真的視聽效果，參觀者可以親身體驗歷史事件，增強學習效果。

二是增強現實（AR）。使用AR 技術，參觀者可以通過手機或平板電腦的屏幕觀察歷史遺址。AR 技術可以將虛擬的元素與真實場景相結合，例如在遺址上顯示重建的建筑物、文物或人物的虛擬投影，為參觀者提供更加直觀的理解和認知。

三是全息投影。通過全息投影技術，可以在博物館中呈現出逼真的三維全息影像，還原歷史場景。參觀者可以圍繞全息投影展示進行觀看，感受仿佛置身其中的效果。

四是觸摸屏互動。在展覽中設置觸摸屏設備，參觀者可以利用觸摸屏來進行互動。他們可以通過觸摸屏來查看展品的詳細信息、觀看歷史影像或視頻，甚至進行游戲式的互動活動，提高參觀的趣味性和參與度。

五是多通道音效。通過合理配置音響設備，在展覽中創造出身臨其境的音效環境。參觀者可以通過聽到真實的聲音效果，如歷史人物的對話、戰斗聲、環境聲等，進一步增強參觀體驗的真實感。

六是交互式體感技術。通過體感設備，參觀者可以親自參與歷史場景的再現。例如，他們可以通過體感設備模擬挖掘文物的過程，或模擬古代生活中的體力勞動，以更加深入地了解歷史文化。

七是個性化學習技術。根據參觀者的興趣和需求，設計不同的參觀路線、關注點等，實現個性化學習，提供更加靈活的學習方式和體驗。

八是數據分析和評估技術。通過記錄參觀者的行為數據，對研學教育效果進行定量分析和評估，為進一步優化教育內容和方法提供參考。

九是多元化學習方式技術。提供多種學習方式，如視覺、聽覺、互動等，豐富研學教育的形式和手段，提高學習效果和吸引力。

沉浸式遺址類博物館通過數字化技術，實現多個平臺的搭建，為研學教育提供了全新的方式和手段，凸顯出高真實度的體驗、互動性和參與性、個性化學習等亮點。

數字化賦能研學教育亮點分析

沉浸式遺址類博物館的數字化賦能研學教育的亮點如下：

第一，高真實度的體驗。利用虛擬現實技術，將歷史遺址高度還原，提供身臨其境的體驗。提供與實際遺址無異的視覺、聽覺等感官體驗，讓參觀者更加真實地感受到歷史文化的氛圍。高精度、高保真的虛擬環境，提供更加逼真的展示效果，提高參觀者的理解和認知。

第二，互動性和參與性。提供參觀者與虛擬環境進行互動的操作方式，如操作歷史文物、模擬歷史事件等。參觀者可以在虛擬環境中親身體驗歷史事件，提高參觀者的參與感和互動性。為參觀者提供更加靈活的學習方式和體驗，提高了研學教育的趣味性和吸引力。

第三，個性化學習。根據參觀者的興趣和需求，設計不同的參觀路線、關注點等，實現個性化學習。為參觀者提供更加靈活的學習方式和體驗，滿足不同的學習需求，提高學習效果和吸引力。提供個性化的學習體驗，參觀者可以根據自己的興趣和需求，自主選擇參觀路線、關注點等。

第四，數據分析和評估。通過記錄參觀者的行為數據，對研學教育效果進行定量分析和評估。對參觀者的學習行為進行數據化處理和分析，為進一步優化教育內容和方法提供參考。提高研學教育的科學性和有效性，為教育內容和方法提供數據支持和評估。

第五，多元化學習方式。提供多種學習方式，如視覺、聽覺、互動等，豐富研學教育的形式和手段。除了傳統的展示方式，還提供互動性、參與性的學習體驗，提高學習效果和吸引力。參觀者可以根據自己的學習偏好和需求，選擇適合自己的學習方式，提高學習效果和體驗。

沉浸式遺址類博物館通過數字化技術，為研學教育提供了全新的方式和手段，通過數字化技術和遺址類博物館場景結合，實現了沉浸式遺址類博物館與傳統博物館具有的優勢特性，提高了教育效果和質量，為歷史文化傳承提供了新的途徑。