網絡流行諧音詞對青少年負面影響及治理對策

戚明鈞,童 樂

(杭州電子科技大學 馬克思主義學院,浙江 杭州 310018)

隨著互聯網時代的到來,網絡流行語言也隨之產生和發展起來。在網絡流行語言中,常用的修辭格有比喻、借代、擬人、夸張等,其中最普遍的一種就是諧音。由于自媒體平臺的出現和快速發展,網絡語言中不可避免地出現了大量網絡流行諧音詞。但在各種網絡平臺中,人們特別是青少年不恰當地使用網絡流行諧音詞不但不能正確發揮語言的表達功能,反而會對青少年產生不良影響,阻礙青少年的身心發展,對青少年的交往行為起到消極作用。

一、網絡流行諧音詞現象的產生及現狀

網絡流行諧音詞的產生與網絡社交媒體的普及有著密切的關系。隨著社交媒體平臺如微博、微信、抖音、YouTube等快速興起,人們可以更加方便地通過新媒體平臺分享內容、互動交流。諧音詞作為一種獨特的表達方式,能夠在短時間內迅速傳播,并獲取人們的注意。

(一)網絡流行諧音詞的產生

網絡流行諧音詞不僅是網絡時代的新生事物,也是反映社會現實的一面鏡子。任何語言現象的產生和流行,一方面受到客觀因素如漢語自身特點、網絡技術更新發展的制約;另一方面又受到主觀因素如社會文化環境、網民心理的影響,從而使網絡流行諧音詞得以產生。

1.網絡流行諧音詞產生的客觀因素

漢語自產生以來就具有多音的特點。漢字大約有8萬個,音節與發音的比例約為1:10。利用漢字同音異義、近音異義等特點,以同音異義、近音異義的詞語替代原有詞語,從而創造出一種語言的趣味,最終產生諧音詞。因此,諧音自古以來就是文人墨客表達個人情感和思想觀點的常見方式之一,在中國傳統文化中占據著舉足輕重的位置。早在西周《詩經·小雅·采薇》中就曾寫道“昔我往矣,楊柳依依,今我來思,雨雪霏霏”,其中的“柳”字諧音“留”,表達了詩人想留卻不愿說,借柳挽留的含蓄情誼。無論古典文學、近現代文學還是當代文學,諧音都有廣泛而生動的應用,增添了中國文學的無窮魅力。在人們的日常表達中,諧音現象也時常運用,一個幽默風趣的人,往往善于用諧音提升溝通交流的效果。

網絡的發展以及網絡流行語的擴散,一方面是漢語特點在網絡環境的嶄新應用,另一方面也助推了當代網絡流行諧音詞的蔓延。根據中國互聯網絡信息中心(CNNIC)發布的統計報告,“截至2022年12月,我國網民規模達10.67億,互聯網普及率達75.6%,同比提升2.6個百分點,人均每周上網時長26.7個小時?！盵1]我國的網絡用戶數量不斷增長,網絡接入環境也更加多元化。網絡的開放為諧音提供了自我發展的大舞臺,諧音的傳播速度得以提升、傳播方式創新性發展。網民們通過網絡進行交流并逐漸創造出不同于先前的諧音詞新用法,使得網絡語言中諧音詞的使用更加普遍。

2.網絡流行諧音詞產生的主觀因素

社會文化環境導致的網絡語言變異,網友們盡其所能想要擺脫語言規范對他們的束縛,他們對語言進行隨意的解構,打破了語法規范和用語常規,從而產生了語言變異。網絡的虛擬性和匿名性,為網民提供了一個自由、平等的溝通空間,他們可以在網上盡情地發揮自己的想象和創造力,無視傳統和規范,自由地運用新詞匯來展示自我。網絡時代提供了多種傳播渠道,這也不斷提高著網民的語言運用和創造能力,網絡流行諧音詞在社會文化環境的影響下不斷更新迭代,飛速發展。

網民的求異心理也是網絡流行諧音詞擴散的另一誘因。網民群體以年輕人為主,他們崇尚個性,追求思想自由,勇于接受新的事物,同時也具有強烈的好奇心。他們拋棄傳統的語法規則,創造出新的詞匯,產生各式各樣的網絡流行諧音詞,甚至通過軟件工具批量生產網絡流行語,一方面展現出網民們希望尋求新的發聲途徑、爭取話語權平等的新樣態,另一方面也不可避免地導致了語言失范的風險,給主流價值觀帶來了極大的沖擊。

(二)網絡流行諧音詞的傳播擴散

網絡流行語的特點在于簡潔、靈活、娛樂化和時效性并存,這些特征決定了它們容易被復制和傳播,這是網絡流行諧音詞迅速傳播并擴散的重要原因。

1.網絡流行諧音詞傳播渠道各異

數字化時代的到來,各類傳播渠道的定義和范圍發生了巨大變化。它們不僅進行信息傳遞,而且還拓展到更廣泛的領域,社會化傳播涵蓋大眾傳播,社交媒體取代大眾媒體。網絡流行諧音詞在抖音等各類短視頻平臺以及各類社交性網絡平臺中頻繁使用,以熱點新聞事件為依據,具有時效性的突出特點。與此同時,網絡流行諧音詞作為網絡流行語中最常見的類型,它常常由影視綜藝以及明星、網紅等熱門人物所產生,以二次元為主要內容,很多時候它更具有娛樂性、嘲諷性和解構性。

2.網絡流行諧音詞跨圈層傳播

在網絡流行語的傳播中,人們具有極強的情感共鳴,形成了一系列表達情緒的獨特語言,這些語言因其易于復制和模仿而廣泛、迅速地傳播開來[2]。隨著社交媒體的不斷發展,網民在信息篩選方面有了越來越豐富的選擇權,當他們對某些內容感興趣并受到他人的認可和關注時,就會形成一個個小圈子,從而使他們陷入“信息繭房”。而網絡流行詞傳播途徑的多元化,則為其突破了這一束縛,從而達到了“跨圈”的傳播效果?！笆紫仁抢贸晒鞑サ木W絡模因,模因是模仿在某一特定時期進行縱向或橫向傳遞的文化因子,這種傳遞多只有在一種思想或文化形式固化后才能形成。網絡漢字諧音詞正是由于其新奇的形式、幽默的語用效果,才被人們廣泛地復制、模仿,從而成為強勢模因?！盵3]例如由某網絡主播的一場直播而興起的諧音詞“奪筍”,因這一詞匯幽默詼諧,并經過網絡主播的推廣,直至該詞語火遍大江南北成為語言模因,吸引了各行各業的人加以模仿和采用,以符合不同情境和表達意圖[4]。再者,人們往往會陷入網絡世界以追求狂歡式的感受,包括近年來多語種、多形式的表達方式在網絡上層出不窮:肯德基“瘋狂星期四v我50”便是如此,v我50即指微信轉我50元錢[5]。該網絡流行諧音詞觸動了網絡文化的敏感神經,網友們將“瘋狂星期四v我50”作為緩解壓力的娛樂方式,引發了爆發式的傳播。

(三)網絡流行諧音詞的泛化趨勢

當前網絡流行諧音詞不僅彌漫網絡,并且已經滲透到社會生活的各個領域和各個方面,這是不爭的事實。從網絡表達到日常交流,從街頭橫幅標語到領導講話報告,從報刊媒體到政府官方文件,經?？梢钥吹骄W絡流行諧音詞的身影,幾乎到了無“諧”不流行的地步,這種現象的產生,新聞媒體的助推作用可以說是“功不可沒”。由于網絡流行諧音詞傳播擴散的特殊性,網絡流行諧音詞從部分新聞標題應用的新穎修辭手法開始,利用諧音賦予標題以視覺的沖擊力,使標題先聲奪人。例如“廢水少,才能少廢水”(人民日報2019年4月17日)。諧音詞的恰當使用能夠激發讀者的閱讀積極性,展現漢字獨特魅力。但當諧音詞成為一種“流行”被使用泛化,那么它的使用規范性和準確度必然會受到深刻影響。

從2017年綜藝《脫口秀大會》開始,網絡流行諧音詞不再是文化象征而逐漸演變為一場全民狂歡。眾多似是而非且不具養分的諧音梗的出現,促使網民開始制造大量網絡諧音,網絡諧音呈現出泛化趨勢。與此同時,諧音也悄然“占領”了政務平臺,例如天津“津心辦”,河北“冀時辦”,等等,網絡流行諧音詞又從網民狂歡中回到了主流平臺。2023年央視春晚更是頻頻出現“膽大‘望維’”“錢壓得這么碎”“向‘醋溜’道歉”等諧音詞,網絡流行諧音詞發展到高潮并逐步滲透至社會經濟、政治和文化生活的各個方面,致使網絡流行諧音詞的泛化。

二、網絡流行諧音詞對青少年的負面影響

“語言是時代的晴雨表。流行網絡諧音應時代所趨,也是語言發展的必然?！盵6]規范的網絡流行諧音詞在主流文化的影響和制約下形成特有的價值體系。首先,規范的網絡流行諧音詞擴展了語料庫,豐富了青少年的用語用詞。其次,部分網絡流行諧音詞表達簡潔清晰,適應網絡時代快節奏的表達要求,提升了青少年的表達欲望,既節省他們溝通交流所需的時間,又能更好取得溝通交流的效果。最后,網絡流行諧音詞因其詼諧幽默的特點,相比日常的口語交際和面對面的交流方式,鍵盤輸入方式會失去聲音、聲調和身體動作等傳達信息的方式,在這種情形下信息交流可能會受到某些限制和缺陷,而網絡流行諧音詞形成的視覺和想象,更好地表達青少年的內心訴求。但是部分網絡流行諧音詞出現使用不規范、使用泛化等現象,造成對青少年的負面影響。

(一)破壞中華語言文字的規范

語言是人類用來表達意思、交流思想的工具,在漢語言中,每個字詞都有定位準確的解釋。數字化時代的到來,改變了人們的閱讀和書寫習慣,尤其是對于年輕一代來說,網絡已經成為他們生活中不可或缺的一部分。網絡語言對青少年的影響日益加深。如今,不少網絡流行諧音詞也已經不單局限在網絡,其使用范圍甚至反滲透到不少傳統的平面媒體。報紙、刊物是文字傳遞的大平臺,同時也是文字教育的陣地,這些諧音詞的負面影響會在極大程度上影響青少年正確學習中國語言文字,對文字的規范使用產生消極影響。

對語言文字規范的消極影響主要表現為網絡語言的語音模糊性,出現的大量諧音詞,例如早年間盛傳的“神馬都是浮云”中的“神馬”對應“什么”,把身邊的同學稱之為“童鞋”等等。如今網絡諧音符號迅速更迭變遷,受到追求方便快捷的網絡環境的影響,網絡流行諧音詞一方面大大增加了人們閱讀的難度,使得詞語的準確性下降,詞語的歧義程度上升;另一方面,語義模糊的網絡流行諧音詞指涉的文化意義卻相對膚淺,在這種情況下,大眾只能跟隨文化熱點,難以獲得獨特的審美體驗。這可能導致人們過分追求流行文化和娛樂消遣,而忽略了更深層次的文化理解。在一定程度上瓦解了中國的優秀語言文化。語義模糊的網絡諧音詞眾多(見表1)。

表1 語意模糊的網絡諧音詞

此外,由于網絡流行諧音詞往往具有視覺性強、傳播度廣、生成速度快等特點,使得在網絡平臺下的各種媒體在撰寫標題或文章,公眾號取名等都更傾向于采用諧音的方式。但此部分諧音往往與漢語原意的關聯性不強或詞語本身由毫不相關的漢字組成,無助于青少年對漢語形成正確的認知,往往容易曲解原詞語的含義,出現大量牽強附會的網絡流行諧音詞(見表2、表3)。

表2 牽強附會的網絡流行諧音詞

表3 牽強附會的網絡流行諧音詞

受反傳統、反權威、反秩序等后現代主義思潮的影響,青少年創造出各式各樣的網絡流行諧音詞。如“綠獅”諧音“律師”,“饅好笑”諧音“蠻好笑”等等,青少年過多接觸語義模糊、牽強附會的網絡流行諧音詞會在潛移默化中影響其對正確漢語文字的掌握。一方面,青少年在學習語言的過程中存在前攝抑制?！熬W絡流行諧音詞將反常規、反傳統、反高雅、反主流作為其主要特征,由其所衍生出的語言消閑化、娛樂化、區域化和非常規化等問題,也給現在的文化體系帶來了一定壓力,使整個和諧語言環境受到沖擊”。另一方面,由于網絡諧音的創造者多種多樣,他們的動機各不相同,許多人在制造和傳播這些諧音時都相對隨意。網民們會將各種符號、數字和字母組合在一起,形成一系列與漢字構造不同的內容,這些內容打破了漢語的表達方式,破壞了語言的純潔性。幾千年來,漢字的發展形成了一套獨特的語法規范,使得它與單純的表音文字有著本質的區別。模糊牽強的網絡諧音詞雜糅進語言之中,破壞了漢語的生態系統,消解了漢語的純潔性。

(二)妨礙青少年正確價值觀的形成

流行文化和價值觀文化是一個特定地域內人們思想、信仰、生活方式和行為方式的總體,作為流行文化的一部分,諧音詞對當地居民的心理和行為產生了重要的影響。網絡流行諧音詞的負面作用淡化青少年政治理想和道德觀念。青少年本身具有追求新奇事物,注重個性的特征。負面諧音網絡流行語的大量出現,許多青少年開始擺脫以政治為核心、以倫理為基礎的社會環境,轉向追求輕松自由的文化氛圍,從而抵制抽象、理性的思想政治教育,削弱了青少年與老師之間的互動交流。

網絡語言中不少諧音詞或是為了吸引公眾眼球,或是為了滿足自身低級趣味,使得低俗用語在網絡空間中泛濫,甚至已蔓延到人們的日常交流語言和嚴肅文本寫作中,從而產生旨趣不高的諧音詞(見表4、表5)。

表4 旨趣不高的網絡流行諧音詞

表5 旨趣不高的網絡流行諧音詞

一些諧音詞使用性別差異來進行幽默創作,其中可能涉及指涉侮辱或固有的刻板形象。造成角色固化,諧音詞中的性別對立有時可以放大性別角色的差異,將男性和女性定型成某種刻板的行為模式或角色扮演。這可能會限制青少年對性別角色的理解,限制他們的個人發展和自由選擇,增加性別焦慮。青少年對性別的認識是在他們人生發展過程中逐漸形成和發展的,諧音詞中的性別對立有時可能會強調性別的差異和比較,使得青少年對自己的性別產生不安或焦慮感。這會對他們的性別認同和自我接受產生負面影響。

為逃避網絡平臺的審核和篩查,各種不文明用語以諧音詞的方式存在于各個網絡平臺中,表現出粗俗的傾向。這類諧音詞往往包含粗俗、低級或不健康的語言和內容,極易模糊青少年對于道德和倫理價值的判斷。低俗諧音詞往往與不當的行為相關聯,比如暴力、歧視等。當青少年頻繁接觸這樣的詞語時,可能會誤認為這些行為是正?；蚪邮艿?從而對社會準則產生偏差,也會拉低社會的道德水準。除旨趣不高的諧音詞以外,更有惡意消解主流文化的網絡流行諧音詞對青少年正確價值觀的樹立產生消極影響(見表6、表7)。

表6 惡意消解主流文化的網絡流行諧音詞

表7 惡意消解主流文化的網絡流行諧音詞

在各網絡平臺中,由于互聯網平臺的開放性、身份的隱匿性、對象的未知性、參與的自由性、交際的多元性,使人們在網絡公共生活參與中缺乏現實中法律、道德和社會規范的約束和指導。如將“傘兵”用作辱罵他人的詞語?！皞惚蓖傅氖恰翱战当?在歷來戰史上都具有獨特貢獻。但是現在“傘兵”這一詞卻搖身一變淪為粗鄙詞語的諧音詞。網絡諧音詞中還有許多類似“濕人”的詞語,這些諧音詞的出現反映了網民對社會權威的不信任,有時會直接將一小部分人的不當言論來否定整個社會的公信力。這種行為不利于健康語言生活的建構,也會導致社會出現不必要的爭議和矛盾,阻礙社會的發展和進步。

青少年尚處于價值觀形成階段,他們的思維相對單一,心智沒有完全成熟。在缺乏正確引導的前提下,負面的網絡流行諧音詞的廣泛傳播,會使青少年對主流文化產生批判。部分青少年通過網絡流行諧音詞主動接受青年亞文化,產生了一種有別于主流文化的價值觀念。青少年亞文化因其自身所特有的顛覆性等特性,在某種程度上對傳統文化造成了一定的沖擊和消解,削弱了傳統文化對社會生活的影響?！皞惚薄鞍藝摼薄安鹉恰钡仍~試圖掩蓋其蘊含的歷史事件和文化特征削弱青少年的民族性。青少年是國家未來建設的棟梁,將傳統文化的精華、深厚的家國情感以及社會主義核心價值觀,深深烙印在祖國未來建設者的血脈中,讓他們成為中華民族傳承發展的積極力量。惡意消解主流文化的網絡諧音詞不應堂而皇之的出現于網絡平臺,影響青少年對主流文化的判斷。

(三)危害青少年的交往行為及社會參與

青少年所處的時代正是互聯網高速發展的時期,他們需要面對繁重的學習任務和復雜的網絡信息。但相較而言,他們的自我思考能力和行為能力尚未完全,容易受到成長環境的影響。因此,青少年在此時期存在著交往能力弱化、人際交往價值觀異化以及交往行為失范等一系列問題[7]。網絡流行諧音詞的泛化更會加重此類現象的產生。由于網絡流行諧音詞在網絡中的擴散不僅局限于網民自發的傳播行為,還受到經濟和政治的雙重影響,在廣告商、娛樂公司、新聞媒體等多方平臺的渲染下,網絡流行諧音詞偏離其本身的價值意蘊,以吸引多方眼球,捕捉、放大大眾的獵奇心理,將其轉化為流量為目的,催生出各種嘩眾取寵的諧音詞(見表8、表9)。

表8 嘩眾取寵的網絡流行諧音詞

表9 嘩眾取寵的網絡流行諧音詞

盡管網絡諧音通常以幽默、詼諧、有趣的方式呈現,但是它并不僅僅用作娛樂和消遣,還可以作為民眾表達政治訴求的一種工具。但互聯網魚龍混雜,一些錯誤的社會思潮潛伏在其中。例如某省民生網發布文章:90后成“韭零后”年輕人何故為“基”瘋狂?一系列諧音在互聯網的包裝和加工下,會導致主流意識形態話語空間遭到“擠壓”,從而使青少年成為錯誤思潮發聲的工具。

尋找新奇、有趣的事物是一種強烈的渴望和本能,推動人們采取一些不受理智約束的措施以獲得滿足感。再加上現代強勢的傳媒社會的推動,使“眼球經濟”達到了前所未有的高度。網絡諧音由網民自發創造,但最終又擺脫了網民掌控,被資本們所利用、所操縱。青少年處于身心發展的關鍵期,其交往行為和交往方式極易受到網絡流行詞的影響,特別是在疫情期間和各節日期間,各種網絡流行諧音詞層出不窮。經過社交平臺和短視頻平臺的推送和傳播后,青少年們也被各式的諧音狂歡所吸引,而易缺乏基本的判斷能力。如今我們身處于被算法和大數據裹挾的時代,在網絡所構建的虛擬世界里沉迷,陷入網絡流行諧音詞所帶來的流量密碼之中。

對網絡流行諧音詞的闡釋具有個性化傾向,而故意使用夸大事實的諧音詞的行為無疑進一步增加了人際交流的理解難度。青少年容易將標新立異的諧音網絡流行詞帶入現實生活中,“而隱喻性諧音作為冷媒介,其清晰度低、信息容量小、受眾參與度高的特性,”[8]使青少年在與父母長輩溝通時出現障礙,加深了代際隔閡。青少年容易沉迷進網絡這個虛擬世界中,轉移對現實生活中實際交往的注意力。馬克思認為,“人的本質,不是單個人所固有的抽象物,在其現實性上,它是一切社會關系的總和?！盵9]怎樣使用和識別網絡流行語中的諧音詞語,是提高青少年交際能力的一個重要環節。

三、應對網絡流行諧音詞負面影響的措施

諧音作為一種表達工具本身并沒有價值判斷。由于人類具有創造力和行動力,語言和文字的變化與發展是一個不斷被引導和規范的過程。這要求人們以健康、向上的方式使用諧音,推動諧音傳播的規范化和積極性。同時,加強諧音傳播的教育和引導,以塑造一個真實、合理和積極的諧音文化環境。

(一)以教育夯實語言基礎

作為民族的未來和希望,青少年網絡素養的高低將直接影響到“網絡強國”的成色。在現代社會中,受過正規教育的人越來越多,學習的深度也越來越深,但同時也一定程度上出現了“新型文盲”,人們的語言、歷史、推理和閱讀能力出現了不同程度的退化[10]。青少年正處于學習成長和價值觀形成的黃金期,更需要正確對待網絡流行諧音詞,提高語言使用的規范性和準確性。

學校是教育的主要陣地,必須加強對學生語言運用能力與理解能力等核心素養的培養,不斷提升學生使用語言的規范化、標準化水平。首先要加強語文教育,注重漢語詞匯的學習,詞語的正確理解和使用是語言表達的基礎。通過詞匯學習,學生可以更好地區分并正確使用相近但不同意義的詞匯,減少因諧音而產生的誤解。其次,運用正確的漢語語法規則是避免青少年陷入不良網絡流行諧音詞的重要手段,能幫助學生更好地理解語言結構和語義,減少因網絡諧音而導致的語法錯誤。網絡流行諧音詞對青少年的影響是潛移默化的,教育者可以提供正確的語法使用樣板,例如優質的文章、書籍、新聞等來引導青少年學習正確的語法表達方式,使得青少年可以從中得到有益借鑒。此外,高?？梢酝ㄟ^推廣網絡文字教育課程、組織專題講座、開展討論和演練等活動,讓他們自覺抵制不良信息的引誘。促進青少年對漢語和漢字的準確理解,并引導其培養漢語和漢字的規范應用意識,推動普通話和漢字教育朝規范化方向進行。

(二)以傳媒弘揚主流價值

現代傳媒在當今社會承擔著重要的宣傳任務和功能,其覆蓋面廣,曝光度強,影響力大。同時,“任何新聞或者信息內容的制造與傳播并不完全客觀,大眾傳媒的自身立場及價值觀會在傳播過程里附加在信息中”[11],因此媒體平臺的審核把關對網絡語言的使用和把控有著重要的意義。通過多種渠道和媒體宣傳,積極推廣使用有價值的網絡流行諧音詞,讓更多的人了解和認同中華文化與中國文學的魅力,引導青少年健康成長。增強青少年的媒體素養,幫助青少年提高辨別能力,倡導規范化諧音使用。

社會輿論和媒體對網絡流行諧音詞的宣傳和傳播起著監督和引導作用,各網絡平臺需要自覺增強對自身信息內容的監管,建立和完善各媒體平臺的準入、審核和監管機制,規范諧音傳播。對于平臺中具有強大粉絲群的博主,平臺必須嚴格規范真實性和道德邏輯性,加強對此類人員的培訓和約束,避免不良網絡流行諧音詞大行其道,使不良網絡流行諧音詞漸漸失去流行的土壤。通過傳媒弘揚主流價值觀,為青少年正確運用諧音詞提供積極健康的傳播環境,增強他們對不良影響的辨別能力和抵制意識。鼓勵青少年遵守社交媒體和網絡論壇的規則和禮儀,尊重他人、文明發言,避免使用不當的語言和攻擊性的言辭,從而使網絡媒體不再變成不良網絡流行諧音詞的“助燃劑”,而成為促成網絡環境良性塑造、促進網絡言論有益凈化、引領社會主流價值的“益生菌”。

(三)以法律約束網絡行為

法律作為維持社會秩序的工具,同樣是維護網絡語言秩序的重要手段。充分發揮政府作用,加強語言文字規范化標準化建設。一方面,由權威部門統一審定、規范諧音詞的用法,定期編輯和更新詞語詞典,增加有意義的諧音詞,刪除無意義的、粗俗的諧音詞語。另一方面,及時對諧音詞中粗俗低下以及異化泛化、模棱兩可的詞語和表達進行清理、整治,加以必要的干預,并規定使用諧音詞的范圍和場合,如在政府公文中必須謹慎使用等。此外,政府可以建立舉報機制和投訴渠道,讓公眾舉報和投訴涉及網絡諧音的行為;對違法行為進行調查、追究責任以及適當的處罰。

法律是最后的底牌。政府和執法機構應加強對網絡流行諧音詞的監督和執法力度,確保相關法律的切實執行。通過法律的規定和執行,可以提高公眾對法律意識和責任意識的認知,增強網絡參與者特別是青少年的防范能力,減少不良網絡流行諧音詞的出現。網絡諧音詞的監管和管理是一項長期工程,需要持續不斷地予以關注,確保網絡語言發展的正確方向。堅決遏制低俗暴戾的諧音在網絡上的傳播,為青少年營造清朗、文明的網絡語言氛圍。

(四)以文化培育時代新人

傳統文化作為青少年學習的重要載體,承載著豐富的歷史、道德、價值觀念和智慧,是青少年培育正確價值觀和良好行為習慣的重要資源。優秀傳統文化滋養著青少年的心靈,幫助他們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。培養青少年對傳統文化認識的過程,也是青少年進行思辨的過程。通過傳承和弘揚優秀中華傳統文化,增強其對自身文化的認同感和使命感。傳統文化的價值觀和道德準則可以成為引導青少年行為舉止的重要基準,幫助青少年更好地抵御網絡詞語負面的影響。在此基礎上,形成對自己文化的自信態度,領會傳統文化與現代社會的有機聯系。不良網絡流行諧音詞不盲目跟風追求網絡流行諧音詞,而是以批判性思維和對傳統文化的尊重來創造和傳播內容。

習近平總書記在黨的二十大報告中強調,“推進文化自信自強,鑄就社會主義文化新輝煌”“增強中華文明傳播力影響力”[12]。各級學校必須加強對學生的傳統文化教育,使青少年了解、尊重和傳承優秀傳統價值觀念,在面對不良網絡流行諧音詞時堅守規范、堅持底線。教育引導青少年樹立文化自信,堅守中華文化立場,汲取中國悠久的諧音文化中的優秀養分,將經典意象、名人事跡、典故等與網絡流行諧音詞有機結合,以豐富其價值內涵。網絡流行諧音詞規范化發展,也必將推動中華文化更好走向世界、造福人類。