高考政治試題“四翼”的考查特點及備考策略

劉興吉 于波

近幾年的高考命題發生了一些新的變化，如材料情境、設問角度等。我們需要關注高考，加快轉變復習備考模式，以適應考試評價的新要求。正因為如此，我們有必要認真學習《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》，提升復習備考的針對性?！吨袊呖荚u價體系》明確了“一核”“四層”“四翼”的內容?！八囊怼睘榭疾橐?，即“基礎性、綜合性、應用性、創新性”，回答“怎么考”的問題。

1.基礎性——通過簡單問題情境，考查單一的知識或技能

以2023年高考全國文綜甲卷第13題為例，該題情境涉及的主體是甲企業和境外客戶，其關系是甲企業從事某種產品的代加工業務，使用境外客戶提供的商標、關鍵零部件進行生產，由境外客戶負責產品銷售。本題考查的是企業經營成功的因素這一單一的知識，所需要的技能主要就是從問題的反面去尋求解決措施。使用境外客戶提供的商標，表明甲企業沒有自己的品牌，故要發展自主品牌。使用境外客戶提供關鍵零部件進行生產，表明甲企業沒有自己的核心技術，要加強核心技術研發。由境外客戶負責產品銷售，表明沒有銷售渠道，故要自主建立營銷渠道。

2.綜合性——通過綜合問題情境，考查多種知識或技能

以2023年高考遼寧省政治卷第17題為例，該題情境屬于典型的綜合情境。主體較多，有中國共產黨、企事業單位及個人等。結合設問和材料可以從主體之間關系的角度構建答案。中國共產黨堅持依法治國，通過政治領導，加強財會監督工作，能夠確保政令暢通，有利于發揮黨的全面領導的政治優勢，有利于樹立綠色環保理念，促進節能減排，推動美麗中國建設。

3.應用性——通過生活實踐問題或學習探索問題情境，考查綜合運用知識的能力

以2022年高考全國文綜甲卷第13題為例，該題情境屬于典型的應用情境，以2015—2021年我國農村居民人均可支配收入變化情況、城鄉居民人均可支配收入比值變化情況為情境，促使學生通過讀圖、識圖，對圖表進行描述與分類、解釋與論證，推出圖表反映的結論，并作出正確的判斷，培養學生分析判斷的能力。

4.創新性——通過開放探究情境，考查創造性解

決問題

以2023年高考湖南政治卷第20（3）題為例，該題情境屬于典型的創新情境，依托我國豐富的歷史文化資源，培養學生通過獨立思考得出新結論的能力。

針對“四翼”與命題情境的關系，考生需要對簡單問題情境、綜合問題情境、實踐探究情境和開放探究情境有一定程度的了解，懂得不同的情境與基礎性、綜合性、應用性、創新性的對應關系。針對“四翼”與知識技能的關系，從基礎性的角度看，考生需要夯實教材基礎知識，能準確分析材料中所呈現出來的信息。從綜合性的角度看，考生需要按照一定的邏輯構建知識體系。從應用性的角度看，強調理論聯系實際，需要考生在對教材基礎知識理解透徹的基礎上學以致用。從創新性的角度看，需要考生在掌握和理解教材知識的基礎上，不迷信書本，不迷信權威，敢于質疑和探索。