非遺視域下淄博陶瓷的數字化保護與發展策略研究

商彥彥，郭亞男

（大連工業大學，大連116034）

1 前言

陶瓷作為我國工藝美術發展到一定階段的產物，具有重要的歷史價值和文化傳承價值。隨著人們生活水平的提高與現代文化不斷的更替，淄博陶瓷在現代社會中面臨著技藝傳承與發展等問題。在數字化時代，綜合運用各種數字媒體技術，采用多學科交叉的方法將淄博陶瓷以數字化的方式傳播推廣，拓展陶瓷發展路徑，從而提升淄博陶瓷的知名度和影響力，以此將淄博陶瓷和數字化保護交流融合，使其達到高度和諧與統一。

2 非物質文化遺產與數字化保護

2.1 非物質文化遺產概述

非物質文化遺產是以人為核心的文化遺產，是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志[1]。隨著全球多樣性進程加速和信息化技術的飛速發展，非物質文化遺產技藝傳播發生了根本性的轉變[2]。1987 年正式將非物質文化遺產列為聯合國教科文組織重點保護對象，而非物質文化遺產的保護和傳承也關乎著我國的民族文化價值意義?！吨腥A人民共和國非物質文化遺產保護法》中提到，非遺是各民族人民世代相傳的，是各種傳統文化的表現形式，以此為基礎可以使我們更好地了解到非物質文化遺產是在時代的潮流中不斷傳承的獨特文化價值，是一種活態化的表現形式。因此我們在非遺保護和創新發展的過程中，需尊重歷史的發展軌跡、注重非遺內涵意義、傳承非遺文化價值，同時還需運用現代科學技術傳承保護非物質文化遺產，以數字技術的方式，盡可能保留文化遺產原有形態。

2.2 數字化在非物質文化遺產中的研究

現如今數字化進程不斷加快，傳統形式下的非物質文化遺產已經不能完全滿足受眾的需求，因此我國非遺傳承人相繼開啟了數字化技術與非物質文化遺產保護相結合的新模式。

首先，數字化資源儲存與共享。在采集非遺信息的過程中，通過拍照、文字等方式將其轉化為數字信息，形成非遺數據庫，以便于研究內容的分類與檢閱。其次，數字化技術再現。運用數字化手段對歷史資料、文化意義、地域特色等傳承價值進行圖像處理和技術復原，達到場景還原和人機交互可視化的互動方式。最后，數字化展示和傳播技術的效果呈現?；谔摂M現實與數字化仿真動態語境下的互動行為體驗，將虛擬現實和非遺作品實時互動交流融合，增強作品的體驗感與參與感。通過以上數字化技術在非遺文化中的運用，實現數據資源共享和人機交互的互動體驗，以達到運用計算機技術重構整合非遺文化，從而進行現代化設計和創新的目的。

3 淄博陶瓷傳承現狀及數字化可行性分析

3.1 淄博陶瓷傳承現狀分析

淄博作為我國五大陶瓷產區之一，其保護與發展一直都是學者較為關注的話題[3]。近年來，面對經濟全球化趨勢，淄博陶瓷更是受到傳承和技藝等各種因素的制約。在資源保護方面，淄博陶瓷對于工藝與技術都有著較強的依賴性[4]，陶瓷制作大多是師傅以口授的方式傳承，或以文字方式記載其制作過程，這種方式并不利于其更廣泛的傳承發展。在產品質量方面，淄博地區勞動力資源豐富，人力資源帶動陶瓷產品數量使陶瓷業雖具有一定規模，但由于智能化設備研發起步較晚，對于先進陶瓷制作裝備應用整體水平不高[5]。在數字技術方面，目前有部分陶瓷產品和數字化技術結合，但是沒有將其普遍應用于陶瓷作品和受眾之間的交互設計，因此淄博陶瓷數字化技術仍有較大的發展空間。面對淄博陶瓷在傳承發展中遇到的問題，除了傳統的方法，時代賦予我們應該向現代化技術手段借力，以現代科技帶動傳統手工藝的發展，從而更好的實現對淄博陶瓷的保護與傳承，發展非遺文化。

3.2 淄博陶瓷數字化保護傳承可行性分析

運用數字化技術保護非物質文化遺產是現代發展的新趨勢。為了進一步了解淄博陶瓷的傳承現狀，筆者采取網絡發布問卷方式，以“淄博陶瓷數字化傳承保護”為題進行問卷調查，此次問卷調研共發放150 份問卷，回收127 份。問卷內容首先是針對年齡、性別、受教育程度進行調研；其次針對淄博陶瓷了解程度、目的、關注點進行問卷；最后針對受眾主體所需求的淄博陶瓷數字化呈現方式和建議進行調研。

在本次線上調研中，調研主體設定為在校大學生群體，年齡在18 至30 歲之間，按照男女比例大體相似投放問卷。根據調查問卷數據分析得知，有30%的學生群體對淄博陶瓷停留在知道并不是很了解階段，因此淄博陶瓷在影響的廣度和深度方面仍亟待加強。針對受教育程度調研，碩士及以上學歷有40.9%的群體對淄博陶瓷了解較多，此類群體具有一定的獲取歷史文化知識的意識，日常較為注重了解我國非遺文化傳承現狀。這也從側面反映出，當前淄博陶瓷的了解群體學歷層次的高低，影響認知程度的深淺。針對淄博陶瓷數字化呈現需求數據分析，65.4%的學生認為現存淄博陶瓷無論在制作技藝還是傳承方面都是比較單一的，支持淄博陶瓷與數字技術結合，發展交互設計可視化的創新形式。此次調查問卷得出，淄博陶瓷數字化傳承保護發展受到更多參與者的迎合，淄博陶瓷問卷參與者也針對陶瓷數字化的體驗和改善提供相關數據，為淄博陶瓷數字化保護與創新發展提供更多可能性。

4 淄博陶瓷數字化保護與發展策略

4.1 淄博陶瓷數字資源儲存與共享

基于前期問卷調研對淄博陶瓷進行數字化定位，使陶瓷資源儲存不僅體現在數字記錄上，還要將重心轉至多種感官層面，將數字化陶瓷藝術和感官融合，拓寬淄博陶瓷數字化展覽的交互方式。

首先，視覺作為感官的主導，視覺資源儲存是淄博陶瓷數字化的重要組成部分。數字影像具有紀實性、跨時空性和直觀性[6]，以拍攝或掃描的方式將陶瓷傳承人的制作工藝進行視頻錄制，再將信息資源存儲到數據資源中收集記錄。通過對陶瓷制作工藝師在制作過程中進行動作捕捉和存儲，達到圖像和影像可長期保存和隨時共享的效果。

其次，聽覺作為重要的感官之一，聽覺的收集和儲存對淄博陶瓷數字化進展具有重要作用。在音頻收集到信息后對不同信息進行歸納整合，如在特定場景中適當加入自然聲音或制作聲音，通過三維場景還原陶瓷制作真實形態，以達到共享的目的。

最后，觸覺作為感官系統傳遞信息的基礎，與陶瓷數字化結合可增加陶瓷的交互體驗感。觸覺傳感器具有彈性變形功能，在收集陶瓷制作過程時，肢體與黏土接觸的力度、方向、紋理等都可以通過觸覺傳感器進行收集，傳感器接收信息變形，從而產生電信號實時記錄。后期通過VR 觸感手套輸出信息，使受眾群體在學習和體驗的過程中感受到更加真實的陶瓷制作工藝。

4.2 淄博陶瓷交互設計可視化發展

隨著數字化的發展，非遺開始打開網絡游戲市場，游戲可以將數字化技術與非遺文化相融合到故事場景中，淄博陶瓷可以借助游戲載體來呈現出它獨特的魅力。在交互設計中，使用者與網絡游戲之間的信息流是雙向互通的[7]，在游戲設計中，邀請淄博陶瓷傳承人參與游戲制作，對淄博陶瓷游戲風格進行定位，并對陶瓷文化元素整合和提取，保留陶瓷藝術特色。旨在通過游戲與陶瓷聯動帶動青少年主動認識和了解淄博陶瓷非遺文化，為淄博陶瓷交互可視化提供更廣闊的平臺。

基于前期探討在感官刺激與淄博陶瓷交互行為的基礎上，對陶瓷博物館展覽實現交互設計可視化發展進行探究。首先，交互可視化類型。博物館交互重點從陶瓷作品上吸引參與者，在參觀過程中選擇交互方式，提高淄博陶瓷藝術呈現度。其次，具體交互類型。在陶瓷博物館展覽中，通過空間化音頻內容和自適應機制，引導用戶在參觀陶瓷博物館展覽時靠近其感興趣的陶瓷作品，并提供個性化的音頻信息服務[8]。最后，多方面呈現交互設計可視化。在整個故事敘事過程中，以受眾的視角呈現陶瓷技藝制作流動特點，并考慮到不同的參與者在任意角度都能與陶瓷數字化展品互動。

4.3 淄博陶瓷數字化系統構建策略

基于前期調研和數字化策略分析的基礎上，針對淄博陶瓷數字化設計的原則、目標和策略構建系列性理論模型。首先，陶瓷數字化設計原則。遵循數字交互設計理念，形成主體和客體之間以人為本的交互行為、環境和工藝之間貼近場景的敘事設計、感觀和文本之間記憶提取的體驗刺激、內容和作品之間靈活高效的變化方式、可讀性和影響之間容錯性的互動、簡約和觀感之間審美造型的視覺效果。其次，主客體之間的設計定位。主體定位于年齡階段、視覺角度和興趣愛好，客體定位于數字技術、感官刺激、交互設計，對主客體之間交互式要素進行分析，從而滿足參觀者和淄博陶瓷數字化雙向互動發展，達到教育和傳播非遺文化的目的。最后，簡單易讀的數據信息讀取。淄博陶瓷通過數字化技術，用手機掃描文物或線下視覺和音頻等觀看方式，實現淄博陶瓷數字化體驗，如下圖所示。

圖1 淄博陶瓷數字化系統構建

非遺資源的數字化采集技術，即是將非遺資源進行信息獲取、分析、處理并轉化為數字表現形態[9]，使非遺視域下的淄博陶瓷數字化實踐，不單局限于數字參觀這一功能模塊，而是構建一套更完備的數字服務體系。

5 結論

非物質文化遺產是人類漫長歷史中璀璨的瑰寶，是特定地域文化精髓的延展呈現。將淄博陶瓷和數字化技術結合，是對淄博陶瓷保護和傳承的必然趨勢[10]。數字化技術可以將陶瓷藝術更好的記錄、分類、整合，促進陶瓷的創新改革，通過數字化和陶瓷融合可以實現淄博陶瓷的保護和發展，為我國非物質文化遺產發展提供更多可能性。