“完顏慧德”為何讓大學生“上頭”

趙雪霏

近期的短視頻平臺上，不少大學生都“考顏上岸”了，隨之也帶火了“網紅完顏慧德”。

“完顏慧德”是誰？要是你在刷視頻時看到一位頭發干枯蓬松，黑色半包眼鏡搭配著職業西裝，用“不著調”的口音為網友的心理問題“答疑解惑”的女士，不用猜，那若不是“網紅完顏慧德”，就是模仿“完顏慧德”的大學生們。

在流量轉瞬即逝的時代，她憑借獨特的“完言慧語”，在互聯網上火了三個多月?！皵尺洹保〝趁?，閨蜜的反義詞），“笑擁咧”（笑暈了），“想蓮艾”（想戀愛），都是從她的直播中傳出的“?！?。

她在短視頻主頁中的自我介紹里寫道，“國家二級心理咨詢師、北大心理系畢業、家庭教育的推動者”，然而有不少網友吐槽她在疏導網友情緒時讓人覺得腦袋空空，邏輯混亂，加上獨特的口音，使得每場直播都是一次“新梗誕生記”，有人評價說：“完顏老師天生就是玩網絡的料?！钡?，在過度玩“?！敝?，“完顏慧德”原本想要傳遞心理學知識的視頻也喪失了嚴肅性。

玩“?！币m度，無腦“爛?！睉摫痪芙^。近些年，網絡上的“?！鳖l繁更新換代，從“藍瘦香菇”到“尊嘟假嘟”，越來越多流行語已經成為一些年輕人的“口頭禪”。曾有專家說，長期觀看和模仿“爛?！睍跓o形中降低我們的詞匯儲備量和語言表達能力。

我們對“?！钡陌荻仍絹碓礁?，似乎“萬物皆可造?！?，這種泛娛樂化行為的背后，除了為調侃、解悶，其實還有“審丑文化”的誘導。

為什么有些人一刷到不入流的“審丑文化”就“走不動道”，非要一探究竟？

那些“重口味”的“網紅”們“自我物化”，刻意扮丑，通過制造各種“感官沖擊”使一部分獵奇的年輕人沉迷于粗暴的“低級趣味”。但有趣并不能用惡搞來實現，變異的搞笑只會讓我們的審美畸形化，模糊美丑之間的界限，降低辨別美丑的能力。

一些青年熱衷于成為“少數的人”，拒絕古板、枯燥的事物，當對日常接觸的內容出現審美疲勞時，便會有人反叛主流審美，模仿起浮夸、荒誕的絕活并進行傳播，甚至產生對這類內容的依賴，形成扭曲的審美風尚。

當然了，并不是所有的“?！倍荚醋浴皩彸蟆?。

很多流行語能火起來，就是因為簡單的幾個字拼湊起來卻飽含深意，戳中很多人的笑點、痛點，既滿足了大眾情緒的表達，也能促進同齡人的交流溝通。但當“熱?！弊優椤盃€?！?，就該提高警惕，這種帶有歧義的表達方式是否會給他人造成誤解或傳遞負面的社會情緒和不良價值導向。

我們可以試著把精力放在電子屏幕之外，抵制無內涵、無意義、無品位的“三無”爛梗，拒絕人云亦云，才能治好提筆忘字、開口忘詞的尷尬“失語癥”。

好好說話應該是每個人都要學會的一件小事。