怎樣做到“觀點明確”

劉啟冬

很多學生在作文中不能用準確的語言表達觀點，導致作文觀點模糊、內容混亂，仿佛“流水賬”。下面談一談作文如何做到“觀點明確”。

一、錘煉語言，用準確的語言闡述觀點

準確的語言是表達觀點的“利器”，可以用判斷句式，也可以用帶有修辭的句子，無論是哪種，表達的觀點都應該是準確的、鮮明的。

第一，用判斷句式表達觀點。在日常表達中，“……是……”“……要/應當/必須……”“……能夠/將會……”這類判斷句在表達上具有一定優勢。例如，在“習作：推薦一個好地方”的寫作中，有同學以“美麗迷人的鼓浪嶼”為題寫作，在開頭寫道：

鼓浪嶼是廈門一處著名的景點，也是一個美麗迷人的好地方。鼓浪嶼有著“鋼琴小島”的美譽，島上約有鋼琴600多臺，走在綠樹成蔭的小道上，不時會聽見悠揚的琴聲，時而柔和緩慢，就像涓涓小溪；時而明快激昂，猶如浩瀚的大海拍擊著岸邊的礁石，讓人流連忘返。

在這段文字中，作者在開頭直接用兩個判斷句式“鼓浪嶼是廈門一處著名的景點，也是一個美麗迷人的好地方?！北磉_了自己要推薦的地方，以及對這個地方的評價，既表達了觀點，又為后文展開敘述做了引領。

第二，用修辭句子表達觀點。在小學階段，我們學習了各種各樣的修辭手法，如比喻、擬人、排比、設問等，這些修辭手法能夠為句子增添色彩，也可以提高表達的生動性、形象性、準確性，所以我們在平時的寫作練習中應練習運用修辭手法。例如，一篇描寫友情的范文，作者為闡述朋友的價值，運用了一組排比句：

朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏愉悅的音符；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。

在這段文字中，作者用工整的排比句闡述了不同情境下朋友的作用，并結合比喻修辭使觀點的表達更加清晰。同時修辭手法的運用增加了表達氣勢，讓語言更加豐富、有感染力，提高了文章的表達效果。

二、優化結構，在行文中明確表達觀點

如果將一篇文章比作一座房子，那么文章結構就好比房子的框架。文章結構合理，觀點的表達才有的放矢，行文邏輯才更加嚴密。通常來講，一篇文章的結構包括開頭、中間以及結尾，而在不同位置闡述觀點，有不同的表達效果。

第一，開門見山，在開頭明確觀點。開頭是讀者與作者對話的開始，在這部分直截了當地亮出觀點，直奔主題，可以讓人一下就明白作者想要表達什么，還可以吸引讀者繼續讀下去。例如，在“身邊那些有特點的人”的寫作中，有同學以“我心目中的勇士”為題描寫自己的爺爺：

在我心目中，有一個人是值得我學習和崇拜的，他就是我的爺爺。我爺爺曾經是一個老兵，身材高大魁梧，常年帶著嚴肅而堅毅的表情。每次我和他聊天，他總是會把從軍的一些故事告訴我，讓我深深地感受到他那種為國家獻身的無私精神。

還有同學以“我的鄰居王叔叔”為題描寫自己的鄰居：

我家住在小區的角落里，周圍有很多鄰居。但是，我最喜歡的鄰居當屬王叔叔了。他是一位年過花甲的老人，歲數雖大，但精神矍鑠，面帶微笑，總是讓人感到溫暖和舒適。

在這兩段中，兩位作者都采用了開門見山的手法，直接描寫人物，表達了對人物的態度，并為后續的擴展表達做好了準備。

第二，分點闡述，在中間部分表明觀點。中間部分是表達觀點的重要部分。為了讓主題更加鮮明、觀點更加清晰，我們還可以在中間部分表達觀點，豐富作文內容。例如，這兒真美”的寫作練習，有同學對自家附近有一座公園進行描寫，并在開頭介紹了“公園中四季有花，十分美麗”的特點。接下來，為了照應這一觀點，作者在中間部分分段敘寫：

每當春姑娘邁著輕盈的腳步到來，公園里便百花齊放。淡黃的迎春花迫不及待地綻放，月季花也露出了花骨朵。遠遠望去，許多翠綠的枝葉襯著一朵朵知名或不知名的花兒……夏天，公園里的荷花池像一幅水彩畫。凌波仙子們有的彎著腰，好像在行禮，有的側著頭，好像在欣賞自己映在水中的倒影，有的花蕾初放，好像亭亭玉立的含羞少女。姿態各異的荷花，美不勝收……秋天，五顏六色的菊花開放了，紅的像火，黃的像金，綠的像翡翠，白的似雪花，粉的如彩霞……濃綠的樹葉此時漸漸變黃，秋風一吹，紛紛從樹上飄落，像蝴蝶似的在林間飛舞。公園地上落葉越積越多，像鋪上了一條五顏六色的地毯，踩在上面軟綿綿的，舒服極了……漸漸地，北風呼嘯，寒冷的冬天降臨了。原以為百花凋謝的公園會十分蕭瑟，沒想到鮮艷的紅梅花開放了。它傲然挺立在寒風中，毫無怯意，不論是花蕾還是花朵都那么自然、舒展。

在這段文字中，作者通過對春夏秋冬四時之花的具體描寫闡明了觀點，也讓文章的行文邏輯更加清晰。

第三，歸納總結，在結尾處表達觀點。所謂“編筐編簍，貴在收口”，寫作也是如此，收尾是闡述觀點的最后機會。例如，在“我的樂園”的寫作中，有同學在開頭明確闡述了“奶奶的大院子則是我的樂園”，然后，通過分點敘寫“奶奶的院子很美”“奶奶的院子很大”“奶奶的院子充滿陽光”表達我對院子的情感，最后在結尾再次表明觀點：“這就是我的樂園，一個承載我童年回憶和快樂的地方。雖然算不上獨特，但對于我來說卻是唯一的樂園，我愛我的樂園！”這樣行文，突出了主題，也讓觀點的呈現十分清晰。

三、運用素材，用豐富的信息證明觀點

有些同學在寫作中雖然能夠明確觀點，但是卻不知如何具體闡述，最終導致語言蒼白、素材單薄，觀點的呈現難以讓人信服。對此，我們在寫作中，應注意素材的收集和運用，并通過擺事實、講道理等方式表明觀點，讓文章內容更加飽滿。

第一，通過恰當的事例表明觀點。觀點是凝練的、精簡的，我們在行文過程中要用事例進行闡述，才能讓觀點變得易懂、可信。例如，在“我的樂園”的寫作中，有同學明確了“家門前的那個小水池”是自己的樂園，并通過一系列生活化的事例說明自己在這里獲得的快樂。其在表明“小水池是我們小朋友的游樂場”這一觀點時寫道：“每當春末夏初之際，我們就會從家里翻出水桶和網兜，蹲在水池邊，靜靜地‘守株待兔。逮什么呢？自然是那一條條渾身烏黑，拖著長長尾巴的小蝌蚪了，只見它們慢悠悠地游來游去，看到我們靜放在旁邊的小網兜，很謹慎地在周圍巡游一圈后，就放松警惕自投羅網了?！痹诒砻鳌靶∷厥俏覀兊膶毜亍睍r寫道：“每當夏天的傍晚，我們都會提著小水桶，帶把小鏟子，來到水池邊的小沙堆上，拿著鏟子在沙子上挖來挖去，挖到小螺絲、小貝殼時，總會興奮地向小伙伴展示一番?！边@兩段文字中的事例貼近生活，在生動的語言加持下充滿了趣味，也讓觀點清晰易懂。

第二，通過實例分析深化觀點。在利用事例表達觀點時，不能只是一味地列舉事例，還應進行適當論述，強化事例和觀點之間的聯系。例如，在“那一刻，我長大了”的寫作中，有同學列舉了和爸爸、媽媽、弟弟一起去滑冰場滑冰的事例，并通過描述幫助弟弟克服困難、學會滑冰的過程表達自己對責任的認識，感受到了長大的意義。在敘述完了事件后，作者寫道：“那一刻，我感受到了作為哥哥的責任與擔當；那一刻，我為我自己的智慧與耐心而自豪；那一刻，我幫助弟弟，弟弟信任我，我感受到了濃濃的兄弟情誼?！边@段論述總結分析，突出了主題，進一步闡明了觀點。