我有過兩次高考的經歷,分別在1987年、1988年。
1987年我應屆高中畢業,參加第一次高考,考了456分(最低分數線是465分),未能上線。
當時高考招生工作的流程是:考試、體檢、填報志愿、公布成績,最后發放錄取通知書。我第一次高考之后參加體檢,在“聽力”這項上卡住了。正常人的聽力值是5米。聽力值在3~4米的,有部分高校與專業限制報考;聽力值在3米以下的,就是不合格,任何學校都不能報考了。我的體檢結論是“聽力值小于3米”。也就是說,即使我那年高考分數過線了,也沒法讀大學。
我面臨前所未有的困境:一是家人認為我的聽力問題有遺傳成分,治療會有困難。二是家里經濟條件有限,我去復讀已要花錢,沒有額外的錢再用于治療。
我高中最要好的同窗鄭云鋒向我伸出了援手。他幫忙聯系了當時金華縣湯溪鎮一所學校的高復班,他的父親是湯溪鎮中心衛生院的醫生,如此,我可以一邊復習,一邊治療。
1988年,我參加了第二次高考??纪旰?,我回到家對正在地里侍弄棉花的父母說:重點線可能上了。緊接著我便去參加了體檢,結果聽力值依然是3米不到,不合格。這對我來說是“終審”宣判,我想我這輩子是和大學無緣了!高考成績出來了,我考了522分,超過重點線13分,但我沒有去填報志愿——老老實實做一個農民吧,誰讓我有生理缺陷呢?我對自己說。
沒想到,有一天傍晚,湖鎮鎮教育辦公室的倪東老師騎著自行車到村里找到我,讓我去補填志愿。原來,衢州市招生辦公室打電話詢問龍游縣招生辦公室:“童志斌這個考生分數還挺高的,為什么志愿表是空白的?”
按照規范流程,各縣考生的體檢表會匯總到衢州市招辦,由市人民醫院組織專家進行復核,然后出具“終檢結論”。哥哥帶著我在衢州市招辦見到了三位專家醫生:陳根喜、陳昭杰、吳軍。他們都很熱情,對我進行了耐心細致的專業詢問。
接著,陳根喜醫生放下手頭的工作,帶我到醫院五官科去做了檢查?!捌髻|沒什么問題??!”他說,然后讓我重新進行了聽力測試,測試之后,填寫了終檢結論:“4米”。我獲得了“大赦”!
三位醫生又熱情地做起填報志愿的參謀:“你們家經濟條件不好,那就填報師范大學吧,可以享受國家補貼?!弊罱K,我在1988年8月收到了浙江師范大學的錄取通知書。一個農村娃的命運從此改變了!
后來,我成了衢州第二中學的語文老師、衢州市的高中語文教研員。2007年,我調到母校浙江師范大學,成為大學老師、教育碩士和教育學博士。2012年,我擔任浙江師范大學附屬中學的副校長、校長,直至現在的黨委書記,同時擔任浙江師范大學教育學院的教授、博士生導師。
我的人生經歷及我在成長路途中遇見的人們,影響和造就了我?!盀槿藶榧?、利人利己、成人成己”是我做人、做老師的信條?;蛟S我這樣的人生經歷和際遇,很少有人會遇到。但是,相信生活、相信生命,我想這是任何人都應該抱有的人生態度。