當科學邂逅藝術

命題案例分享：數字雕塑

解構：讓命題成為靈感

命題是靈感的源泉，也是方向，是藝術家與觀眾之間進行對話的媒介。我的思路關鍵是找到材料與主題之間的共鳴點，使材料的特性成為作品的有機組成部分，而非簡單的技術應用。

創作：在雕塑中學習科學

基于對材料的了解，我決定以山的模型為載體，內部嵌入古典建筑模型，并運用特種涂料的變色特性，通過觸摸互動展示其內部的美麗景觀。

在雕塑過程中，我學著了解選用的涂料和樹脂的性質，并測試它們在不同條件下的表現，包括觸摸感應和色彩變化等，以確保作品能夠呈現出想要的效果。

最終，當觀眾接觸到作品的表面，隨即觸發的顏色變化和半透明效果顯現的內部古典建筑，讓他們產生了強烈的興奮和好奇。

專家點評

李川：《翠觀黯沉》營造出中國傳統審美中的山水畫意境，讓我們看到當代中國青年藝術家是如何傳承這一文化藝術形式，但同時又采用了新的科技藝術手法，實現了藝術形式的創新。

命題案例分享：龘龘龘中國年

解構：讓龍騰飛……

有了命題，我們才會花時間去了解關于龍的文化，包括“龘”這個字，龍的意蘊，龍和其他物種的結合，比如龍和海螺的結合就是椒圖——龍的神秘，海螺的敏感和緊閉的殼，這些元素的結合就是守護平安的椒圖。

創作：無心插柳“環”成“龍”

我們在嘗試連接傳感器，去詮釋龍的時候，偶然將一個元件用電線延伸出來連成一個圓環。頓時，這個圓環和椒圖銜環的形象巧妙契合了！

接下來，我們將傳感器和椒圖門扣連接，通過扣響門扣來觸發傳感器。至于觸發的畫面，是用AI 技術生成的——我們希望扣開門看見的是一個未來。單獨一個人看見的未來是有限的，而讓AI 去理解龍，人和AI 合作著去想象透過龍能看見怎樣的未來，會更有趣。

專家分享：科學與藝術，尊重與合作

李川（四川美術學院實驗藝術學院院長）：

科學和藝術是兩個不同領域的人類思維與創造的表現形式。它們并不是完全隔離的領域，反而可以相互影響和促進?？茖W，其方法和原則的應用可以啟發藝術家，提供新的材料和科學技術，推動藝術形式的發展。藝術，其感性和直觀的方式可以激發科學家的靈感，促使他們關注更廣泛的人類經驗和價值。

科學，可以提供藝術家創作的素材和靈感。

藝術，可以豐富科學的視野和啟發科學家的創新思維。

科學和藝術之間，是一種相互尊重和合作的關系。

專家點評

李川：作品《俯手》另辟蹊徑，采用虛擬影像與現實相結合，注重現場觀眾與作品之間的交互，引導觀眾關注中國傳統文化的內涵與深度，增強了對國家、民族、文化的認同與自信。