珊珊六歲了,她喜歡涂涂畫畫。珊珊的媽媽給她報了繪畫班。
一天,珊珊看到好朋友玲玲報了游泳班。她有些動心,于是讓媽媽也給她報上了。
就這樣,只要珊珊某個好朋友報名的興趣班,她都想參加,她又報了舞蹈班、電子琴課……
珊珊的興趣班越來越多,她的休息時間被排得滿滿當當,學習效率卻不怎么樣,她有些力不從心。珊珊甚至,連晚上做夢都在不停地跑著,趕時間去上課,硬是把自己急醒了。
過多的興趣班成了珊珊的負擔,甚至成了噩夢。珊珊該怎么辦?
作者簡介:馬彩,國家二級心理咨詢師,在《快樂語文》《學與玩》《小學生學習報》《中國中學生報》等全國多家報刊登載心理類文章。
心理課堂
從眾心理,是指個人的觀念與行為在群體的引導和壓力下,不知不覺或不由自主地與多數人保持一致的社會心理現象,通俗地說就是“隨大流”。
盲目從眾,會讓人逐漸失去自我。
心理支招
對于興趣班的選擇,家長需注意以下幾點:首先要遵從孩子的興趣,可讓孩子參加興趣班試課,然后讓孩子自行決定學什么;其次要適量,以孩子保持旺盛的學習激情為佳;再次,對容易半途而廢的孩子要“約法三章”,決定上興趣班就要堅持上。
情景小測試
當你進入一個陌生的環境中,身邊的小朋友都不認識。這個時候,大多數小朋友正在玩玩具,你會做什么呢?
A.玩同樣的玩具。
B.邀請小朋友和自己一起玩。
C.不關注其他小朋友的行為,自己做自己的事。
解析
選擇A:從眾程度90%,很容易受到別人的影響,行為上表現與群體中大多數人一致。
選擇B:從眾程度60%,會受到周圍人一些的影響,有一些從眾行為。
選擇C:從眾程度30%,受到群體的影響不大。