現場感
- 全媒體時代主流媒體評論的使命擔當探究
新聞評論中融入現場感，可以有效提升新聞評論的親和力和感染力，更容易贏得受眾共情共識。最后，文章認為，全媒體時代的新聞價值導向沒有改變，思想觀點的核心競爭力沒有改變，主流媒體評論需要在守正中創新，發揮好評論優勢，構建起主流媒體在輿論引導方面的“主流優勢”。關鍵詞：全媒體；主流媒體；新聞評論；本質要求；實踐路徑；現場感中圖分類號：G212.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）21-0147-03當前，隨著數字技術不斷更新迭代，媒體融合不
新聞研究導刊 2022年21期2022-12-21
- 經濟新聞報道講出好故事的策略分析
；四兩撥千斤；現場感；節奏；共鳴；創新中圖分類號：G212 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）07-0124-03一、引言經濟新聞是報道和經濟現象、經濟政策以及經濟活動有關的新聞，具有專業術語晦澀、引用數據繁多等特點，給不少讀者留下難以寫作、難以讀懂等印象。那么，經濟新聞報道能否像其他題材的新聞報道一樣有聲有色、打動人心？答案是毋庸置疑的。這就要求寫作者在經濟新聞報道中做到“軟硬兼施”，利用讀者愛聽“龍門陣”的天性，講述讓人感興趣的故
新聞研究導刊 2022年7期2022-06-25
- 現場感：中小學與高校合作共研的特質
展研究，凸顯“現場感”這一中小學與高校合作共研的特質。關注研究現場，在現場中研究，提升了教師的現場研究力，促進了教師的專業成長?！娟P鍵詞】現場感；領讀引研；立足現場；提煉成果【中圖分類號】G451? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）78-0016-04【作者簡介】1.諸向陽，江蘇省無錫市南長街小學（江蘇無錫，214021）副校長，高級教師，江蘇省特級教師；2.竇旭苑，江蘇省無錫市南長街小學（江蘇無錫，214021）教科室主任，
江蘇教育·教師發展 2022年10期2022-06-11
- 注重讀者意識，增強作文現場感
思維，增強作文現場感，進而提升學生考場作文的效能。關鍵詞：讀者意識;高考作文;現場感寫作是作者內心傾訴的過程，它需要表達出“主體者”的體驗，引發讀者的共鳴。在寫作過程中，作者要把握主體心靈審美創作，也需要尋求符合讀者內心的情感脈絡。筆者結合寫作教學實踐，探討注重“讀者”意識，寫出具有現場感的作文的有效策略。一、走進生活，注重“讀者”體驗生活即是語文。高中生寫作離不開大千世界多姿多彩的生活。同時，近幾年的高考試題中，命題者有意避開陌生化的素材，往往選取具有煙
語文教學之友 2022年4期2022-05-23
- 談“演講體散文”的現場性和互動性
關注。關鍵詞：現場感;互動性;生成性當此公眾現場交際空前發達之際，演講之重要性，非昔日可比;演講與為文不同，為兩路功夫，提出“演講體散文”正當其時。征之于友人，皆曰，于史無稽，無理無據，然縱觀中外散文史，演講體散文，并非個人之獨創，其源頭非但在中國，而且在希臘羅馬，皆有深厚之歷史積淀。當今之際，有重溫歷史，原始要終，在理論上確立自覺性之必要。也許，在不少學人看來“演講體散文”之說，不無突兀之感。散文是書面的，演講是口頭的，散文是審美的，演講則是實用性的，二
粵港澳大灣區文學評論 2021年5期2021-11-18
- 媒介中的國家儀式“現場感”建構
思想政治教育;現場感中圖分類號：G125文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2021）06 — 0117 — 03習近平指出：“要建立和規范一些禮儀制度，組織開展形式多樣的紀念慶典活動，傳播主流價值，增強人們的認同感和歸屬感”。國家儀式作為以傳遞國家主流意識形態來進行思想政治教育的一種社會實踐活動，其有效開展有利于主流意識形態的傳播、促進民眾對國家和社會的認同感和歸屬感，使社會成員樹立起符合國家和社會發展需求的價值觀念。傳統的國家儀式強調參與
理論觀察 2021年6期2021-10-29
- 古典詩詞，不妨用“現場感”搭建融通之道
學中創設極具“現場感”的教學情境，以引導學生的思維，使其體會詩歌的情思情調，并調動自身的主觀意識，與作者產生情感共鳴，從而加深對詩歌內涵的理解。本文提出知曉詩境——用“現場感”促學生理解;創設詩境——用“現場感”激學生思考;體悟詩境——用“現場感”替詩人發聲三個教學策略。所謂“現場感”，原本是新聞報道專業中衡量報道內容的重要標準，是指新聞事件發生的現場給觀眾帶來的強烈的主觀體驗。語文課堂教學同樣需要營造“現場感”，教師要善于通過自身的教學，縮短學生與文本、
名師在線·下旬刊 2021年7期2021-08-22
- 古典詩詞，不妨用“現場感”搭建融通之道
學中創設極具“現場感”的教學情境，以引導學生的思維，使其體會詩歌的情思情調，并調動自身的主觀意識，與作者產生情感共鳴，從而加深對詩歌內涵的理解。本文提出知曉詩境——用“現場感”促學生理解；創設詩境——用“現場感”激學生思考；體悟詩境——用“現場感”替詩人發聲三個教學策略。所謂“現場感”，原本是新聞報道專業中衡量報道內容的重要標準，是指新聞事件發生的現場給觀眾帶來的強烈的主觀體驗。語文課堂教學同樣需要營造“現場感”，教師要善于通過自身的教學，縮短學生與文本、
名師在線 2021年21期2021-07-31
- 論“現場感”在語文古詩教學中的運用
【摘要】打造“現場感”，創設情境，能夠幫助學生身處詩人所在的現場，體味人物的情思情調，融合人物的所思所感，從而與詩作中的人物、生活產生聯系，做出富于“現場感”的理解與鑒賞?！娟P鍵詞】現場感 古詩教學 春曉“現場感”原本是衡量新聞報道質量的標準之一，指的是“客觀現場在記者和觀眾心里引起的主觀感受”。課堂教學同樣離不開“現場感”。創設“現場感”指的是通過教師的教學，拉近學生與教師、學生與知識之間的距離，將在場的學生帶入作者所構建的情境中，感同身受，從而進行想象
小學教學研究 2020年9期2020-10-09
- 增強電視新聞報道的現場感策略
電視新聞報道的現場感是新聞發展的迫切需要，長鏡頭和同期聲是提升新聞報道現場感的重要手段。要提升新聞報道現場感，不僅要在選題和前期準備上下功夫，同時還要將長鏡頭、同期聲等手段結合起來，關注細節、以人為本，從而提升電視新聞報道的吸引力。關鍵詞：電視新聞報道;現場感;策略電視新聞的現場感實際上是客觀現場在觀眾心中引起的一種主觀感受。在電視新聞報道中營造現場感可以增強新聞的可信度和真實感。通過與現場記者的連線對話，透過屏幕直接向觀眾展示事件的進展，不僅減少了信息傳
看世界·學術上半月 2020年3期2020-09-10
- 寫作教學現場感的內涵、特征及改善策略
教師的寫作教學現場感。教師應讓切身感受與課堂實際從剝離走向融合，讓教學內容從“制度文本”走向“現場文本”，讓寫作學習的目標從空洞走向明確，因勢利導地推動寫作活動持續開展，確保教學目標的達成?！娟P鍵詞】寫作教學;現場感;寫作學習如何使寫作教學從盲目走向自覺，是當前寫作教學面臨的一大問題。解決這個問題的思路有很多，其中，教師寫作教學現場感的培養是值得探究的一個領域。即立足課堂寫作學習現場的土壤，挖掘教師課堂現場感的存在基礎，最終提升教師寫作教學現場感的品質。作
教學月刊小學版·語文 2020年8期2020-09-02
- 走進新聞現場 深挖新聞原礦
視新聞;報道;現場感有人說，這是一個信息喧囂的年代，快、新、爆點成為公眾追逐的焦點，“快餐式”新聞越發流行，但是這種“速食”新聞也讓傳統的電視新聞隊伍產生了一種浮躁的情緒，收視壓力的加大、創收任務的艱巨、多年的從業疲勞以及采訪任務的繁重，讓一些新聞單位在新聞采寫上浮光掠影，到新聞現場走個過場，就回來寫出了“蜻蜓點水”的新聞報道，有的甚至直接就拿著新聞通稿依葫蘆畫瓢。新聞稿件的思想淺了，深度沒了，鮮活性和現場感全無，這些的新聞完全就是胡任務式的脫離了受眾。電
視界觀·上半月 2020年8期2020-08-16
- 論“現場感”在語文古詩教學中的運用
——以《春曉》的教學為例
學校 季鑫楠“現場感”原本是衡量新聞報道質量的標準之一，指的是“客觀現場在記者和觀眾心里引起的主觀感受”。課堂教學同樣離不開“現場感”。創設“現場感”指的是通過教師的教學，拉近學生與教師、學生與知識之間的距離，將在場的學生帶入作者所構建的情境中，感同身受，從而進行想象和領悟。古詩教學一直是小學語文教學的關鍵一環，學生只有讀懂古詩，才能真正走進流光溢彩的古詩世界，也就是語文課程標準中所強調的“培養學生的審美情趣，培養學生具有一定的欣賞和鑒別能力”。打造“現場
小學教學研究 2020年25期2020-01-02
- 重回歷史的現場
基于歷史真實的現場感的營造?！娟P鍵詞】孟泰；國家主題性美術創作項目；歷史真實；現場感此次順利通過文化和旅游部“國家主題性美術創作項目”專家評審的《新中國鋼鐵工業的奠基者——“老英雄”孟泰》（簡稱《孟泰》，下同），是我2017—2019年參加中央美術學院創研班的研修作品。在被文旅部和中央美術學院舉辦的“國家主題性美術創作研究班”錄取之前，我已經有數次國家主題性美術創作的實踐經驗，畫過幾件大的作品：《石窟藝術》（“中華文明歷史題材美術創作工程”，2012年）、
美術界 2019年11期2019-11-25
- 文字有功力，需要寫出“現場感”
是都重細節，有現場感。很多年以后，人們回頭讀過去的新聞，還是容易被其中的細節和現場感打動。比如《左傳》中寫軍隊在水上潰退，敗兵爭相爬上船只。船上的人就用刀砍那些正在攀緣上船的人。這些人慘成什么樣子呢？左丘明用了一個“掬”字，說船上被砍斷的手指可以一把把地捧起來，現場的慘烈可想而知。這就是細節，就是現場感。司馬光在取舍“新聞材料”的時候，有一個原則，大概就是留取細節，突出現場感。在他眼中，歷史或許就是由一個個細節構成的。例如“報道”南朝梁武帝被活活餓死之事，
意林繪閱讀 2019年9期2019-11-13
- 淺談電視新聞記者出鏡的創新實踐
道;記者出鏡;現場感一、記者出鏡能增強新聞真實性真實是新聞的生命，記者不僅要保證新聞采寫過程的真實，還要通過種種努力讓受眾感受新聞事件的真實。記者出鏡就是一種增強新聞真實感的有效選擇。那么出鏡報道較之常規的“圖像+同期聲+解說詞”報道，有哪些優勢呢？在一些現場感較強的新聞事件中，記者本身就是一種形象的新聞語言?；蚓o張、或激動、或急迫、或緩合，他們的表現也能夠影響受眾的收視體驗。比如，在寒冷作業環境下，采訪記者口中呼出的哈氣、睫毛上的冰霜;在炎熱環境中，出鏡
記者觀察·中旬刊 2019年8期2019-09-10
- 廣播記者如何讓新聞連線報道既有現場感又有深度
廣播新聞中最有現場感和感染力的新聞報道形式。它憑借自身獨特優勢，被各級廣播電臺廣泛應用。筆者結合自己的連線報道經驗進行分析，探索廣播新聞現場連線報道的有效傳播方式。關鍵詞：廣播新聞;連線報道;現場感（一）傳播速度快 制作新聞是一個系統貫穿的過程，采、編、播這些環節，大概要兩三個小時，很多時候不能保證新聞的時效性。而通過移動通訊去參與現場連線直播，隨時隨地都可以操作進行?，F場連線報道，極大地縮短了新聞事件發生與新聞播出的時差，充分體現了廣播新聞快的特點，讓聽
記者觀察·下旬刊 2019年12期2019-09-10
- 淺談如何在連線報道過程中保持貼近性
;新聞感染力;現場感連線報道是新聞報道中的重要形式之一，由于其有著時效性強、貼近性好，現場感豐富、報道內容靈活等特性，已經在新聞報道形式中占據越來越重要的地位，各類廣播新聞節目中，連線報道的比重正在逐步擴大，甚至在電視新聞中，也越來越多的出現連線報道的形式。在連線報道的特點中，最重要的一點是時效性強，體現了第一時間第一現場，但作為另一個突出的特點，貼近性也是連線報道不可或缺的優勢，貼近性強的連線報道可以增加受眾的直觀感受，引起大家的廣泛共鳴，提高新聞報道的
活力 2019年9期2019-07-21
- 融合新聞的價值追求與制作要求
價值之外，以其現場感和歷史感、知識性與工具性、邏輯性與參與性為最終的價值追求，不斷創新不斷以更豐富更可視化的方式呈現出來。只有把握融合新聞的價值追求，我們才能在碎片化、社交化、可視化、共享化的時代更好的呈現新聞內容，滿足讀者的新聞需求。關鍵詞? 融合新聞;現場感;新聞邏輯中圖分類號? G2? ? ? 文獻標識碼? A? ? ? 文章編號? 2096-0360（2019）01-0045-03在《紐約時報》的《雪崩》報道出來后，融合新聞逐漸成為一個被大眾熟悉的
新媒體研究 2019年1期2019-03-25
- 如何增強新聞報道的現場感
點，在其中的“現場感” “真實度” “傳播性”則是關系到新聞現場報道增強與否最有效的途徑與方式，而新聞現場報道的現場感同樣也更能在一定程度上影響觀眾對于新聞的認識程度與參與度。[1]二、對于新聞報道現場感的認識新聞媒體通過新聞報道來讓觀眾感受到仿佛置身于特定的新聞現場情景當中，而新聞往往是就近發生的事實情況，新聞報道的現場感是能讓觀眾第一時間了解到新聞發生的“時間” “地點” “具體狀態”等。同時相對于傳統的紙質報道方式更具有優勢性，更能讓觀眾感受到新聞現
傳媒論壇 2019年11期2019-03-21
- 直接引語，讓報道鮮活起來
接引語;真實;現場感所謂引語，就是直接陳述或者轉述別人的講話內容。引語分為直接引語和間接引語兩種。新聞報道中的直接引語是指新聞人物的原話，引文必須準確無誤。而新聞報道中的間接引語是新聞人物所講話語的主要意思，引文不用引號，它可以是講話人的原話，也可以是記者用自己的話進行的轉述。在報道中引用人物原話已經成為現代新聞寫作不可或缺的手法。一篇新聞報道，不管是消息還是通訊、評論，恰到好處地使用直接引語，都可以讓報道“鮮”起來、“活”起來、“動”起來。一、直接引語缺
新聞世界 2019年1期2019-01-15
- 現場短新聞寫作技巧探析
文從新聞價值、現場感、短小精悍三個方面對現場短新聞的寫作技巧進行簡要的探討?！娟P鍵詞】新聞價值；現場感；典型細節現場短新聞這種報道形式，要求記者必須深入現場，把筆觸對準群眾，采訪來自一線最鮮活的新聞。這正與中宣部對新聞工作者“走基層、轉作風、改文風”和“剎長風”“擠水分”的要求相符；同時讀者也更喜歡閱讀篇幅短小、信息量大、故事性強的新聞作品。因此，現場短新聞成為新聞媒體活躍版面、吸引受眾的利器，也是記者能夠隨時捕獲新聞的一種“輕武器”。好的現場短新聞，通常
新聞世界 2018年11期2018-11-07
- 寫出新聞的現場感
，把新聞寫得有現場感就不那么容易了。要想表現新聞的現場感，我們可以充分發揮“四官”的作用去觀察現場。眼：要像一部攝像機。要把事件主要人物的肖像、行動、細節乃至現場的景物攝下來。耳：要像一部錄音機。要把主要人物的話原汁原味錄下來，其他人物有意義的話錄下來。鼻：要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現場的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味?？冢阂蔀椤靶侣勛臁?。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。另外，身體要勤莫偷懶。要注意感受現場的冷暖，對有關東西要掂一掂，感受輕重；
作文周刊·八年級版 2018年26期2018-10-25
- 淺析電視新聞的現場報道
聞；現場報道；現場感；報道藝術隨著電視新聞傳播藝術的不斷發展，觀眾對電視節目品位、質量、信息、傳播要求逐步提高，現場報道——這種全新的報道形式，越來越多地被運用到電視報道中，而且成為一種非常重要的報道形式。這種全新的報道形式以其獨特的現場真實感，令人耳目一新的可視性和快捷的時效性贏得廣大觀眾的喜愛。那么，如何才能做好電視新聞的現場報道呢？一、準確把握電視新聞現場報道的特點電視新聞的現場報道，是電視記者以事件的目擊者或參與者的身份，采用口頭報道，現場采訪等有
西部論叢 2018年9期2018-09-04
- 由詩歌的“現場感”生發開去
之點》中具有“現場感”的場域主要表現為三個部分：日常生活、都市印象、個體內心世界，每部分都將詩意指向了哲學層面，徘徊在現代與后現代之間，體現了詩人的詩學觀。然而詩歌背后的封閉自我意識也令人深思。關鍵詞：孔令劍 《阿基米德之點》 現場感 現代 后現代“現場”作為社會歷史批評意識曾經風靡一時，近些年眾多學者將“十七年”“文革”“八十年代”作為“重返”的歷史原點，回歸固有的思想文化語境，探尋文學作品的生發意義，成為“實踐批評”糾正學院派“印象式”批評的有效方式，
名作欣賞·評論版 2018年1期2018-01-25
- 優化教師教學現場感
撰文認為，教學現場感是教師對課堂教學現場的投入、理解、判斷和調控能力的總稱。優化教師教學現場感，有利于提升教師的內在素養和教學質量，主要有三種做法。第一，教師要釋放教學自由與想象，從課堂環境、文化氛圍、教學意境三個方面建構課堂教學的現場，比如：依據教學需要，發揮想象，改造教室布局；以生為本，建構民主自由的課堂文化氛圍；從導入新課、設計教學高潮、巧妙結課三方面建構立體化的教學設計。第二，洞察課堂教學的細微處，審慎處理教學中的空白和冷場，把控課堂整體環境并作出
廣西教育·D版 2017年12期2017-12-25
- 廣播電視和新媒體：過去、現在和將來①
體 媒體融合 現場感 非媒體【中圖分類號】G220 【文獻標識碼】A本文追溯過去40年間大眾傳播形態的演進之路，討論網絡新媒體對廣播和電視傳播的影響以及未來的發展趨勢。有些媒體形態今天看起來好像是新的，但是它可能在很久之前就存在了。媒體技術永遠在不斷發展，其中有一些是版本升級，但即使是非?？焖俚牡?，其最初的形態也可以追溯至很多年以前。一、紙媒、廣播、電視形態的更迭回溯到筆者的青年時代，即20世紀70年代中期，英國國內的大眾媒體都是獨立的、功能區分的界限清
中國廣播 2017年8期2017-08-24
- 如何讓廣播新聞連線報道更出彩
詞：連線報道；現場感；記者素質信息通訊技術的發展深刻地改變了人們對信息的期待，新聞資訊的時效性已有傳統媒體的“第二天見”變成了“時時見”，廣播新聞的連線報道就是為了滿足人們對新聞及時性需求而產生的，其在廣播新聞中占的比重也越來越大。連線報道時效性強，現場感強，讓聽眾產生如臨其境之感，滿足聽眾對新聞的多種體驗。但是在發展中連線報道也存在很多不足，如何提高連線報道的質量，讓廣播新聞更好聽、更及時有效，是每個廣播從業者要認真思考的問題。一、廣播新聞現場連線報道的
大東方 2017年5期2017-05-30
- 淺談電視新聞中的現場報道
入感 參與感 現場感現場報道是電視新聞的報道方式之一，它指電視新聞記者在新聞事件中，以事件的目擊者和參與者的身份進行現場報道，讓受眾“穿越時空”更強烈地感受到“身臨其境”的參與感，從而增強報道的真實性，這種報道方式是電視新聞當中最能體現、發揮電視傳播特點和優勢的新聞采訪方式之一，目前大家所熟知的電視直播就是現場報道的一種形式。這里，就現場報道在電視中的應用做一些探討。一、代入感現場報道必須體現記者是在新聞事件發生的現場，是帶著受眾去采訪的。新聞的定義決定了
記者搖籃 2017年5期2017-05-18
- 電視新聞現場報道釆編探究
使現場報到更具現場感？本文將結合實踐，對上述問題加以闡述。關鍵詞：現場報道；編輯； 現場感； 電視 ；新聞隨著我國電視事業的蓬勃發展，特別是近年來電視新聞改革力度不斷加大，報道水平不斷提高，人們對新聞節目主持人的要求也在不斷提高，觀眾不僅僅滿足于在演播室中看到主持人的“光輝”形象，更要在現場看到主持人的精彩報道。事實上，這也是目前一些有建樹的主持人努力的方向和追求的目標-----有新聞的地方“我”在場。對于現場報道的研究目前還沒有現成的系統的理論，業內人士
科學與財富 2017年12期2017-05-16
- 現場感：生發課堂魔力的一種可能
機制出發，捕捉現場感作為激活課堂魔力的一種可能，并溯根求源，發現課堂教學浸潤現場感的兩個理論基礎——“陌生化”理論和情境教育理論，進而探尋充盈現場感課堂的三大教學策略。把握兒童的心理特點，憑借靈活的教學機制，讓平面的教材內容立體起來，讓平靜的教學活動激蕩起來，讓平直的思維模式開放起來。[關鍵詞]現場感；課堂魔力；數學教學；教學策略；“陌生化”理論[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）11-0004-0
小學教學參考(數學) 2017年4期2017-05-04
- 淺論電視新聞特寫的關鍵要素
粹、快速及時、現場感強等優勢，在新聞報道中的作用越來越受到業內的重視。在實際工作中，電視新聞特寫需要認真把握、熟練應用。本文將從新聞特寫應該具有的新聞價值、較強的現場感、篇幅短小精粹、主題單一取勝和快速及時等關鍵要素幾方面進行闡述，以此更好地推進電視新聞改革，改進工作作風，提高宣傳報道水平、報道質量?！娟P鍵詞】新聞特寫 價值 現場感 短小精粹 時效性近年來，隨著電視新聞改革的不斷深入，電視傳媒業的同仁們越來越重視電視新聞特寫的拍攝和制作。同時，在廣播電視學
記者搖籃 2017年1期2017-03-16
- 電視新聞報道如何擺脫平淡
增加電視新聞的現場感、善于抓拍細節、追求畫面的豐富性和注重情感的吸引?！娟P鍵詞】現場感 細節 豐富性 情感在電視新聞實踐中，經常會涉及到這樣一個問題，為什么有的電視新聞報道很生動，讓人印象深刻、過目不忘，有的電視新聞報道卻很平淡？記者結合多年的新聞工作經驗試著從以下幾個方面談談自己的思考。一、增加電視新聞的現場感有人說，電視新聞報道就是解說詞+畫面+同期聲，這并不是一個很清晰的界定。如果我們這樣來認識電視新聞，即編寫一段解說詞，穿插上畫面，再加進一些同期聲
記者搖籃 2016年11期2017-01-12
- 出鏡記者如何做好現場報道
詞】出鏡記者 現場感 現場報道一、首要品質—新聞敏感度電視新聞記者要有常人沒有的新聞敏感度，可以感受到常人感受不到的、發掘出事件的價值，新聞敏感度也就決定了新聞的價值大小。新聞素質作為出鏡記者知識結構的原始儲備，內容既包括新聞業務知識的梳理和更新，同時也涵蓋政治、經濟、軍事、文化等社會生活不同領域發生的新聞事件、新聞話題的最新進展和發展趨勢的判定。新聞素質的廣度、深度、寬度、厚度，決定了記者的報道視野、思考方式、問題判斷以及解析角度。二、文字功底扎實文稿提
長江叢刊 2016年6期2016-11-26
- 網絡教學現場感的價值及其實現
乏面對面教學的現場感。網絡教學現場感具有主體的存在性、情境的整體性、情感的變化性、意義的生成性。在網絡教學中，營造教學現場感能夠具有強化學習者的社會存在感、弱化心理距離感、深化學習參與度等價值。以MOOC為例， “虛實二重性”是營造教學現場感的內在條件，信息符號是營造教學現場感的主要載體，因此以多媒體技術的合理使用以及實時同步網絡課堂的應用為重要方式來營造網絡教學現場感。關鍵詞：網絡教學；現場感； MOOC中圖分類號：G434 文獻標志碼：A 文章編號：1
中國教育信息化·高教職教 2016年1期2016-09-10
- 山水畫寫生現場感的重要性
王法亮現場感就是現場寫生時最直接的感受和體驗。在家里對著圖片畫畫跟行走在自然天地間的對景寫生的感受是全然不同的 。置身在天地之間，與萬物共同呼吸，感受自然地一草一木與陰晴雨晦。這種真切的感受在圖片里是感覺不到的。現場感所體會到的真實感受會使畫面生動活躍起來，這種畫面里才是具體、真實與生動的?！段男牡颀垺返谒氖段锷氛劦搅俗匀坏募竟澴兓瘯o人帶來不同的感受。追求對自然真實地感受，自古以來的畫家也十分重視。荊浩隱居太行山洪谷時，看到有蟠虬奇異造形的松樹時
北方文學·下旬 2016年2期2016-05-30
- 古希臘戲劇與現代廣播劇藝術的完美融合
希臘戲劇模式 現場感 節奏音樂【中圖分類號】G219 【文獻標識碼】D闞平是我國第一個也是至今唯一一個獲得麥魯利奇獎的廣播劇《深山信使》的編劇，她編劇、導演、配樂的十多部廣播劇還獲得了全國精神文明建設“五個一工程”獎優秀廣播劇獎、中國廣播劇獎、中國廣播影視大獎、中國人口文化獎、亞廣聯獎、伊朗國際廣播節廣播劇大獎等國家獎、國際獎。本期“傾聽世界”欄目以一問一答的形式請她分析獲得第19屆麥魯利奇獎廣播劇類大獎的德國廣播劇《堂、堂、堂吉訶德——進攻、攻、攻》的成
中國廣播 2016年7期2016-05-14
- 廣播連線報道現場感的營造
雷廣播連線報道現場感的營造韓洪雷（作者單位：貴州廣播電視臺）為了讓連線的畫面感、現場感更強，連線記者應在相應的環節和細節上下功夫，通過有效的方法來“展示”現場。關鍵詞：廣播連線；現場感；節目主持廣播連線報道，是指在廣播新聞直播節目中，記者在新聞事件的第一現場，借助手機等通信工具，與主持人進行電話交流，報道新聞事實、描述新聞現場或對新聞事件進行即興評述的一種報道形式。為了讓連線的畫面感、現場感更強，連線記者應在相應的環節和細節上下功夫，通過有效的方法來“展示
西部廣播電視 2016年15期2016-03-05
- 淺談新聞中的第一人稱體例
真實性和生動的現場感等優點，能夠使新聞報道收到更好的傳播效果，這是其他人稱體例所難以比擬的。第一人稱體例報道的新聞能夠較好地滿足受眾和創作主體的心理需求，因此將會更加普遍地應用于新聞報道中，在監督、宣傳、引導等方面發揮應有的作用。關鍵詞：第一人稱；真實性；現場感；心理基礎段盛杰（1988—），男，河北石家莊人，碩士，燕山大學研究實習員，主要從事于新聞傳播學研究。有的記者喜歡把自己寫入新聞報道中。以這種方式寫成的新聞里，記者以“我”的方式、從“我”的角度直陳
新聞研究導刊 2016年8期2016-03-02
- 淺析錄音報道的品質提升與制作
色；提升品質；現場感有統計表明，在人類接受的信息中，80%都是通過眼睛獲得的，對于廣播來說，人們只能用聽。錄音報道是廣播新聞特有的報道形式，它是將客觀新聞事實的音響通過選擇錄制而成的報道。錄音報道的音響對于突出廣播特色有著不可替代的作用。為此，廣播新聞要想在新媒體如日中天的情況下突出重圍，凸顯自己的特色，必須在采制上下功夫，在“響”上做文章。一、節目品質提升（一）責任是實現媒體公信力的根本清華大學新聞與傳播學院教授劉建明認為：媒體相關報道的選題應多與民生相
新聞研究導刊 2016年11期2016-02-28
- 淺析新媒體態勢下的新聞寫作
體；新聞寫作；現場感；個性化新媒體是在新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體以及手機網絡等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。由于近幾年我國媒體的迅速發展，新媒體的發展日新月異。而在新媒體態勢下，新聞傳播也出現了新的特征：第一，人人都是傳播者。傳統媒體時代，人們單純作為新聞受眾接收信息。當以手機為代表的自媒體成為人們生
新聞研究導刊 2016年11期2016-02-28
- 淺談消防新聞報道具備現場感的幾個表現技巧
防新聞報道具備現場感的幾個表現技巧吳凌川（嘉興市消防支隊，浙江 嘉興 314000）在以消防救援為主題的新聞報道采寫活動中，如何最大限度地通過文字盡可能真實地還原現場，讓受眾獲得一種“沉浸式”的閱讀體驗，是擺在眾多消防宣傳工作者面前的一項重要課題。消防新聞報道應當借助相應的技法，對新聞事實進行深入挖掘，在細節刻畫上下足工夫，同時借助一定的側面烘托讓敘述的過程更加豐滿、立體，從而達到所期望的宣傳效果。消防新聞報道；現場感；表現技巧眾所周知，真實是新聞的生命，
新聞研究導刊 2016年19期2016-02-28
- 網絡教學現場感的價值及其實現
——以MOOC為例
79）網絡教學現場感的價值及其實現 ——以MOOC為例黃龍強（華中師范大學教育學院，湖北武漢430079）網絡教學之所以一直以來效率低下，究其原因是缺乏面對面教學的現場感。網絡教學現場感具有主體的存在性、情境的整體性、情感的變化性、意義的生成性。在網絡教學中，營造教學現場感能夠具有強化學習者的社會存在感、弱化心理距離感、深化學習參與度等價值。以MOOC為例，“虛實二重性”是營造教學現場感的內在條件，信息符號是營造教學現場感的主要載體，因此以多媒體技術的合理
中國教育信息化 2016年1期2016-02-14
- 這一刻
沒有安全可言，現場感是安全感的條件。一個人正在管電閘，但發現者不在場，本來該拉下來的，卻推上去了。如果正好有員工在進行作業，事故就會發生;一個人掌管著國庫，出門的時候卻沒有鎖好門;一個人手里拿著沖鋒槍，本來不應該按扳機的時候，卻按了，就會出人命。我們在相當多的時候，主體都是沉睡的。如果一個人找不到主體，就不可能提高學習效率，提高工作效率，也不可能提高生命的質量，更不可能體驗到幸福。雖然幸福就在那里，就像停在你肩頭的蝴蝶，但你看不見，最后蝴蝶只好傷心地飛走了
山花 2015年23期2015-12-24
- 對電視新聞現場感與感染力的幾點認識
00對電視新聞現場感與感染力的幾點認識董軍生新疆哈密吐哈油田新聞中心，新疆哈密 839000本文通過分析和實例，說明現場感是增強電視新聞感染力的重要因素，在電視新聞的采訪拍攝、解說詞寫作和編輯中，運用合理，可以使電視新聞更好地感染觀眾，傳遞社會正能量。電視新聞；現場感；感染力本人從事油田電視新聞報道工作近十年時間，在電視新聞的采訪報道學習實踐中，我認為在有些新聞題材的報道中，增強電視新聞報道的“現場感”，能夠使觀眾“如臨其境、如聞其聲、如觀其行”，產生真實
科技傳播 2015年14期2015-12-13
- 論現場感在新聞報道中的重要性
把記者在采訪中現場感的凸顯作為改革的重點，記者也正在借助于“‘我’在新聞現場”這種模式，給電視觀眾帶來了更快、更廣、更有價值的新聞。現場感在新聞傳播中到底能起到什么樣的作用？記者在采訪中如何才能更加具有現場感？作為電視媒體人，筆者結合自身工作實踐，對現場感在新聞報道中的重要性進行一下論述。作為電視新聞傳播中和觀眾連接最直接、最積極、最能傳情達意的主導人物，記者要想讓新聞更加吸引觀眾，就需要在采訪中不斷地強化現場感，這既是對記者的一項基本要求，也是記者在新聞
決策探索 2015年20期2015-09-10
- 電視新聞現場感初探
么是電視新聞的現場感？現場感是客觀現場在記者和觀眾心里引起的主觀感受。現場感具有真實性、時效性、形象性、感人性的獨特魅力，因而也被看作是電視新聞區別于其他媒體新聞的重要特征，成為電視新聞的核心競爭力。值得注意是的，現場感與現場拍攝是兩個不同的概念，不能說現場拍攝的電視新聞都具有現場感。事實上所有的電視新聞片都是在現場拍攝的，但絕非所有的電視新聞片都具有現場感。1 現場畫面不等于現場感現場感是新聞力量的放大鏡，唯有做好了新聞的現場感，才能讓受眾在“身臨其境”
科技傳播 2015年3期2015-08-15
- 淺析廣播新聞現場報道的現場感和表現力
以增強新聞廣播現場感、表現力已經成為新聞廣播界的重中之重。一、充分發揮新聞連線快捷性、及時性等優勢，增強新聞現場報道的現場感與表現力新聞的及時性、快捷性至關重要，直接影響著新聞事件的動態播報效果，對于采訪者來說，對于現場的及時掌控直接決定著其主動權的爭取。充分發揮新聞連線快捷性、及時性等優勢，增強新聞現場報道的現場感與表現力，已經成為媒體界關注的焦點?，F階段，新聞廣播現場播報工作在新形勢下呈現出兩大特點，具體表現在：（1）新聞現場播報、現場連線明顯增加，這
新聞傳播 2015年2期2015-08-15
- 現場感：電視新聞報道的獨特魅力
□ 張 臻現場感：電視新聞報道的獨特魅力□ 張 臻電視是聲像兼備的綜合藝術，它以忠實、客觀記錄見長，現場感則是電視媒體本質特性的體現。現場感的存在，迎合了受眾求真求新的心理，促成了電視新聞的真實感。同時，現場感在電視新聞報道中具有三方面的優勢：首先，給觀眾帶來參與感和介入感。其次，增強了觀眾同新聞信息的交流感。最后，是新聞力量的放大器。此外，現場感的提升可以通過選取最具新聞價值或最能傳達聲畫信息的現場，以及多采取現場報道來實現。現場感；真實感；電視新聞電視
視聽 2015年8期2015-04-09
- 新聞特寫中的現場感研究
潔新聞特寫中的現場感研究楊 潔（作者單位：廣南縣廣播電視臺）從現場感在新聞特寫中重要性和把握兩個方面進行闡述，具體分析現場感對于讀者和新聞事件的意義，在此基礎上對于分析應該怎樣把握新聞特寫中的現場感，這對于如今的傳媒從業者來說有十分重要的現實意義。新聞特寫；現場感；重要性新聞特寫受到廣大讀者喜愛的一個重要原因就在于其極富現場感的特點，它能夠對新聞事件的現場情況進行迅速、及時地報道，有很強的感染力和說服力，往往通過一個小小的細節就可以反映出社會意義。因而，新
西部廣播電視 2015年23期2015-02-27
- 試論印象派繪畫作品中的現場感
派繪畫作品中的現場感周丹丹 (玉林師范學院 237000)本文試圖淺析印象派繪畫作品中重要的藝術特質——現場感。繪畫中的現場感是“自由精神”，性靈的自由、理解的自由、表達的自由，來源于自然狀態，又高于自然的一種狀態，它把我們從畫室和幻想中解救出來，走向現實、走向當下，以繪畫的觀察和發現、參與和體悟，使創作出的作品變得血肉豐滿。從審美的角度來說，繪聲繪色的藝術作品總能打動人心，寫生繪畫的長處是能很好的將繪畫的現場感表現的淋漓盡致。印象派作品可以看到并領略到色
大眾文藝 2015年1期2015-01-28
- 增強圖片新聞現場感的路徑
）增強圖片新聞現場感的路徑□謝祥林（吐魯番日報社，新疆 吐魯番 838000）廣播、電視、報紙、網絡四大媒體各具特色、各有自己的讀者群與受眾群。作為傳統媒體的報紙要在全媒體時代搶占一席之地，必須有自己的過人之處。比如，挖掘新聞背后的故事、圖片的現場感等等，就是報紙最大的競爭優勢。新聞圖片現場感的定義新聞圖片的現場感是指畫面人物形象有感染力的表情、有動感的動作等等所表現出的有沖擊力和感染力的畫面，具有強烈的現場氣氛感。過去幾十年，在傳統媒體占主導地位時期，國
中國地市報人 2014年10期2014-06-07
- 電視新聞現場報道的優勢
的一面，如果說現場感是電視新聞的一大特點的話，那么現場報道則是最能體現這一特點的報告形式。由于這種原因，在千變萬化，豐富多彩的電視新聞報道中，現場占據著無可爭辯的重要一席，沒有它，就猶如抽掉了電視新聞報道的精髓，使新聞報道失去活力，變得沉悶單調。而絕大多數的新聞事件，都具有某種程度的現場感。倘若不用現場報道這種最佳手法去表現它們，對新聞報道來說無疑是一種損失。試想對有些現場感極強的新聞（如體育比賽；突發性事件；自然災害等等），若不采取現場報道的這種形式，新
科技傳播 2012年3期2012-08-15
- 如何增強新聞報道的現場感
所謂新聞報道的現場感也就是說，能夠通過新聞報道來讓受眾感受到他們已經置身于特定現場情景。新聞是新近發生的事實，對事實的報道，需要讓受眾感受到事實現場狀況，確保新聞的真實性、可信性，這是為何需要增強新聞現場感的重要前提。因此，增強廣播電視新聞報道的現場感具有非常重要的理論意義和實際意義。2 當前新聞報道面臨的困境在現階段，當人們打開我國的各種廣播電視新聞報道之后會不難發現，那些真正可以吸引我們的眼球的、引起我們的觀看欲望的、現場感比較強的新聞報道成了稀罕之物
中國傳媒科技 2012年2期2012-08-15
- 讓試題充盈“現場感”
姚新付在新一輪課程改革的不斷深入中，筆者發現，有些試題“現場味”濃厚，有的題材選自考試現場，有的內容來源于課外，需要學生即學即用，有的則促使學生作現場測試。這些試題設計巧妙，新穎別致，促人思考，頗具魅力，我們不妨將其稱為“現場性試題”。下面筆者結合自身教學實際，擷取部分“現場性試題”并加以簡析，與廣大同仁朋友交流。一、 就地取材，讓試題現實鮮活起來例1：你現在正在進行考試的場地面積約是50（）。①平方厘米②平方分米③平方米例2：本次數學考試時間是在6月24
教學與管理(小學版) 2009年3期2009-04-08