公約

姜士冬姜ｊｉ?。瞑览希歙＃飵煟螅瑷和舁瞑缹Wｘｕé們ｍｅｎ，讀ｄú書ｓｈū是ｓｈì一ｙí件ｊｉàｎ幸ｘìｎɡ福ｆú而éｒ美ｍěｉ好ｈǎｏ的ｄｅ事ｓｈì，所ｓｕǒ以ｙǐ班ｂ?。罾铮欤樵Oｓｈè置ｚｈì了ｌｅ圖ｔú書ｓｈū角ｊｉǎｏ。但ｄàｎ最ｚｕì近ｊìｎ，我ｗǒ卻ｑｕè聽ｔīｎɡ到ｄàｏ了ｌｅ一ｙì些ｘｉē令ｌìｎɡ人ｒéｎ不ｂù愉ｙú快ｋｕàｉ的ｄｅ事ｓｈì情ｑｉｎɡ，這ｚｈè到ｄàｏ底ｄǐ是ｓｈì怎ｚěｎ么ｍｅ回ｈｕí事ｓｈì呢ｎｅ？大ｄà壯ｚｈｕà

和利潤轉移的多邊公約〉對我國生效并對部分稅收協定開始適用的公告》的解讀一、《公約》的制定背景和主要內容是什么？二十國集團領導人于2013年9月在圣彼得堡峰會上發布公報，決定實施稅基侵蝕和利潤轉移（Base Erosion and Profit Shifting，以下簡稱BEPS）項目，并委托經濟合作與發展組織（OECD）牽頭推進該項工作。BEPS項目共有15項行動計劃，其中第十五項行動計劃提出制定多邊工具，一攬子修訂現行雙邊稅收協定，落實與稅收協定相關行動

證和值班標準國際公約》（STCW公約）作為規范締約國有關船員管理的法律文件，其中的大量詞匯尤其是專業術語采用了相對單一譯法[2]，即一般采用單一譯法，但STCW公約中有許多同義語，根據實際需要存在不同的語言表達具有同一譯義的例外情況。英語中同義語的豐富標志著英語的高度發展。同義語在語言運用中有相當積極的作用，主要表現在2個方面：一是避免用詞重復，使表達更加生動，富于變化；二是避免思維邏輯混亂，提高語言理解和使用的嚴密性和準確性。一般來說，同義語可分為絕對同

李秋月 李lǐ老lǎo師shī：同tónɡ學xué們men，昨zuó天tiān放fànɡ學xué后hòu，老lǎo師shī在zài教jiào室shì里lǐ聽tīnɡ到dào班bān級jí圖tú書shū角jiǎo中zhōnɡ的de書shū籍jí在zài竊qiè竊qiè私sī語yǔ，好hǎo像xiànɡ它tā們men有yǒu些xiē不bù滿mǎn。 曉xiǎo曉xiɑo：圖tú書shū角jiǎo的de書shū太tài多duō了le，它tā們men一yí定dìn

樣圖文并茂的班級公約，條目式地呈現在班級墻上（見圖1）。班級公約往往存在著重“教師主導”輕“幼兒參與”、重“開學一步到位”輕“過程中的不斷生成”、重“高度凝練”輕“具體落地”、重“教師說教”輕“幼兒評價”等問題。教師如何克服上述問題，科學制定班級公約，使班級公約更有價值呢？我們在實踐中摸索，總結出如下經驗。一、班級公約的制定教師應立足班級幼兒的實際情況，選擇和確定班級公約的內容。對幼兒提出的班級公約內容，教師要進行價值判斷，選出有價值的，適合班情和幼兒需要

河之洲公約是國家機關、企事業單位、社會團體的成員或者廣大人民群眾在自覺自愿的基礎上，經過充分醞釀共同制定的、提倡大家共同遵守的行為規則和道德規范。它對于維護社會秩序、促進安定團結、加強社會主義精神文明建設有著不可低估的作用。公約涉及的范圍很廣，常見的如學習公約、服務公約、衛生公約、護林公約、擁軍公約等。公約著眼的是道德規范角度，是自我約束與管理的行為，并在此基礎上兼有更廣泛意義上的倡議性質。所以，公約多適用于公共事業方面的道德和行為規范。公約的突出特點表現

前《經修正的京都公約》全面審議是二十年一遇之事1999年通過，2006年生效的“《簡化和協調海關制度的國際公約》(修正)”(以下簡稱為“1999年《經修正的京都公約》”)是當前唯一的一部綜合性、多邊、海關國際硬法，是全球貿易治理體系的重要組成部分，是在全球多邊框架下實現各個經濟體海關制度和實踐朝著高度簡化、協調和統一方面發展的重要依據，也是各經濟體為促進和便利貿易而制定境內海關制度的重要參考。它也被世界海關組織(World Customs Organiza

賈欣曄首shǒu先xiān，借jiè閱yuè圖tú書shū時shí要yào保bǎo持chí安ān靜jìnɡ，排pái隊duì借jiè閱yuè，不bù能nénɡ插chā隊duì。其qí次cì，每měi位wèi同tónɡ學xué每měi天tiān只zhǐ能nénɡ借jiè閱yuè一yí次cì，每měi次cì只zhǐ能nénɡ借jiè閱yuè一yì本běn，借jiè閱yuè時shí要yào登dēnɡ記jì，寫xiě清qīnɡ楚chu借jiè的de圖tú書shū名

國際貨物銷售合同公約》的立法背景由于海牙外交會議頒布的《國際貨物買賣統一法公約》、《國際貨物買賣合同形式統一法公約》并沒有獲得廣泛的支持，聯合國組建了一個來自不同國家和地區的成員組成的工作組，起草并通過《聯合國國際貨物銷售合同公約》(以下簡稱《公約》)。它主要用于解決國際商事貿易爭端。(二)《公約》的任意性和強制性規則根據意思自治原則，當事人可以選擇是否適用《公約》，或減損《公約》的任何條款或改變其效力。這些是《公約》條款所允許的，也是《公約》賦予當事方的

1116一、班級公約的定義在現代班級管理中，絕大部分班主任都會制訂一套詳細的針對本班級的規章制度。但就現實情況來看，大部分的規章制度，會隨著執行的時間變長而逐漸喪失原來的作用。在日常的校園生活中，我們已經同樣有了校規、學生守則等規章制度，那么班級公約和這些規章制度的不同之處在哪兒呢？公約是參與制定的單位和個人共同信守的行為規范，所謂公約，重點在“公”和“約”上，“公”就是不搞“一言堂”，公開透明的討論，“約”就是受到一定的制約。班級公約應該是全體班級成員共

國際貨物銷售合同公約》默示排除適用分析 ——以協議選擇締約國法律為準據法為視角◎楊燕《聯合國國際貨物銷售合同公約》系任意性規范，雙方當事人可以全部或部分地排除本公約的適用。當事人協議選擇締約國法律作為國際貨物銷售合同的準據法時，《公約》作為締約國法律的一部分，《公約》與締約國其他法律相輔相成，共同作為合同爭議的準據法；當事人協議選擇締約國具體部門法作為合同準據法時，尊重當事人的意思自治，視為默示排除《公約》的適用?！堵摵蠂鴩H貨物銷售合同公約》（以下簡稱“

中等職業學校學生公約》活動的通知，要求將公約作為中等職業學校新學期開學主題教育內容之一，深入學習宣傳、組織共同簽署、督促指導踐行，教育引導學生自覺養成良好的思想品質和行為習慣。據悉，公約文本是在廣泛發動中職學生、教師參與討論、征求意見的基礎上形成的。公約共8條，集中體現了十八大以來對學生思想道德教育的新精神新要求，涵括德、智、體、美、勞、心理健康等方面。突出了中職學生群體的特點和職業教育特色，是針對中職學生道德品質和行為規范的基本要求。公約是中職學生自我約

公約共8條，突出了中職學生群體的特點和職業教育特色，是針對中職學生道德品質和行為規范的基本要求。教育部要求，各地各校要通過多種方式宣傳公約，營造學習公約的良好氛圍，做到全體學生知曉了解公約、認同公約。同時，各地各校要將公約簽署儀式作為學校常規德育活動之一，通過學生共同簽署公約，作出承諾，使公約成為學生共同遵守的約定。此外，還要督促學生認真履行公約，實現從“要我做”向“我要做”的轉變，切實把公約落到實處。endprint

中等職業學校學生公約》活動的通知，要求將公約作為中等職業學校新學期開學主題教育內容之一，深入學習宣傳、組織共同簽署、督促指導踐行，教育引導學生自覺養成良好的思想品質和行為習慣。據悉，公約文本是在廣泛發動中職學生、教師參與討論、征求意見的基礎上形成的。公約共8條，集中體現了十八大以來對學生思想道德教育的新精神新要求，涵括德、智、體、美、勞、心理健康等方面。突出了中職學生群體的特點和職業教育特色，是針對中職學生道德品質和行為規范的基本要求。公約是中職學生自我約

高等教育資格認證公約》（Asia-Pacific Regional Convention on the Recognition of Qualifications in Higher Education）一致的國家。新西蘭是第3個加入聯合國教科文組織亞太地區公約的國家，該公約確定的高等教育文憑與學歷得到越來越多國家的認可。目前，中國和澳大利亞已經加入該公約?？紤]到亞太地區教育體制的多樣性及文化、社會、政治、區域及經濟背景的豐富性，該公約旨在提高資格證書的一

生花”設計了制定公約，這個練習既是主題課文“兒童和平條約”的延續，也是一次給予學生綜合能力的培養、展示的契機.不但對應用文的習作有指導意義，而且可以引導學生在活動中更進一步體會，要與別人合作，就要自我約束的道理.學情分析關于實用文，在三上之前，北師大版教材已有一些滲透性的練習，比如：留言條、請假條等，但相對比較孤立，與主題單元的關系沒有太大關聯.而作為“制定公約”的筆下生花，是單元主題的拓展、延伸，學生沒有陌生感.更重要的是，公約制定的內容是學生所熟悉的生

巴塞爾公約、鹿特丹公約和斯德哥爾摩公約3個國際環境公約是關于控制化學品和廢物污染環境和損害人體健康的國際法律文書,是國際環境管制的重要組成部分.其中巴塞爾公約和斯德哥爾摩公約由聯合國環境規劃署(環境署)管理,鹿特丹公約由環境署和聯合國糧農組織聯合管理.巴塞爾公約于1992年5月生效,其主要目的是控制危險廢物的越境轉移；鹿特丹公約于2004年2月生效,要求締約方在化學品國際貿易中實行事先知情同意制度,即出口方必須把公約所規定的化學品出口的有關信息通知進口方,

《公約》制定背景國際勞工組織（ILO）制訂一部新的綜合性海事勞工公約的決定，是在國際海組織和國際船東協會2001年提出聯合決議案，并得到ILO成員國政府支持的基礎上形成的，主要考慮到：1）航運業是世界第一、真正的全球性產業，需要有整個行業適用的國際標準；2）ILO于1920 年起制定有關海員方面的國際標準，在《2006 年海事勞工約》通過前，已有數十個專門針對船員而制訂的公約、相關建議案及其他法律文件；但隨著航運業的不斷發展，一些公約標準未能得到及時更新，

概要]SOLAS公約是涉及海上人命安全的各種國際公約中最重要的一個公約，它涵蓋了與船舶和海運有關的各個方面。自1914年簽訂了第一個《SOLAS公約》后，后續通過的SOLAS公約和修正案都是在之基礎上進行的技術性修正，如今已慢悠悠簡單的結構和設備要求擴展到人員的操作性要求、公司和船舶的安全管理要求等。2011年5月的MSC第89次會議通過了新的SOLAS修正案，對一些內容作了修正，本期接上期刊登其修正的內容。

OLAS和FSS公約將在明年1月出現變化，這些變化主要涉及防火和氣體安全方面的內容。SOLAS公約中II-2章：防火、防火檢測以及滅火（MSC.291(87)規則）和國際防火安全體系——FFS公約（MSC.292(87)規則）將進行全面修訂。SOLAS公約中的II-2章內容可追述到1974年SOLAS公約創建之時，而后補充的FSS公約與修訂后的SOLAS公約II-2章于2002年7月1日一同生效。FSS公約為滿足SOLAS公約提供必要的工程規范國際標準。S

邱 奇目標型公約是大勢所趨？邱 奇從國際海事立法的發展趨勢看，目標型標準（GBS）理念的發展和成熟，將對國際海事公約制訂產生革命性影響，“目標導向型”或將成為未來國際海事公約的發展趨勢。屆時，世界范圍內的各類組織和專家將不局限于具體的實現標準和方法，只需要在共同的目標上達到一致認同，就可避免由于技術壟斷給實施公約造成的障礙。國際海事公約的目標型推進將給國際海事公約發展帶來一場立法理念上的深刻變革。引入“目標型”理念20世紀90年代以來，國際海事組織（IMO