自豪

028）1 引言自豪是一種積極的自我意識情緒，反映積極的自我表征（Lewis et al.，1989）。它不僅能夠促進個體內化標準或追求目標（Bagozzi et al.，2018），還關系著人際關系的建立和社會地位的獲得（Mercadante et al.2021；Witkower et al.，2022；王昱文等，2011）。因此，理解自豪情緒對兒童的自我和社會發展都有重要意義。兒童在3 歲后體驗到自豪情緒，4 歲兒童能初步識別自豪表情是有別于快樂的（

為中介變量，構建自豪情緒對消費者錨定效應的作用機理模型，分析實驗法收集的數據，驗證自豪情緒對消費者錨定效應的影響。一、引言錨定效應是于1974年被Tversky 和 Kahneman 兩位教授研究發現的，兩位教授在以學生作為被試者的兩組連續的實驗中發現，被試者第二組實驗的答案總是受到第一組看到的數字的影響，他們就把上述現象稱為“錨定效應（Anchoring effect）”。錨定效應指的是當個體需對某事件做定量估計時，會將某些特定的數值作為起始值，起始值就

教育這塊圣土，有自豪也有遺憾，作為教育者，就是要用心育人，用心教化。關鍵詞：自豪 ?試探 ?查問 ?檢舉 ?愧疚“教師的職業是天底下最光輝的職業”，每每讀到到這句話，內心總會涌起無比的自豪與滿足。在教育這塊圣地，我走過了青春，走完了人生。但是，也總有一些遺憾在我的心中揮之不去，成為我心中的痛，不想觸摸，不愿談起。剛上班的第二年，我由村小來到了鄉直小學。新的環境讓我對自己的工作信心十足。我接手的是一個比較亂的班級，很多老師都躲之不及。因為初來乍到，我別無選擇

了我的胸前，我真自豪！記得那是在校運動會上，我參加仰臥起坐比賽。準備比賽了，我緊張地坐到墊子上，雙手抱頭，做好賽前的準備。我的心里怦怦直跳，緊張極了，手心直冒冷汗。只聽哨聲一響，我便用手抱住頭，立刻做了起來，做到一半時，就已經滿頭大汗了。但我沒有放棄，一直堅持著。眼看只剩最后10秒鐘了，我拼命加快速度，“嘿呦嘿呦”地喊著，在心里默默地對自己說：“加油，我一定能成功！”當做到50幾個時，覺得自己的力氣都快用完了，但我還是沒有停歇，咬緊牙關，使出全身的力氣，繼

得成功時，都值得自豪。其實，每個人都有自己的優點，都會為自己的一技之長而感到自豪。那么，最讓你感到自豪的事情是什么呢？本期“素材自助餐”欄目，就讓我們來聊一聊令你自豪的事情吧！精彩開頭巧用比喻往事如煙似霧，大多已隨風而逝，然而在我封存的記憶中，有那么一件事，一直如烙鐵般印在我的心上。一想起它，我就會覺得十分自豪。假設入題也許有人會被險峻的山峰嚇得望而卻步，也許有人會被深不可測的海洋嚇得直往后退，但只要你敢于挑戰自己，就會成功。今天發生的一件事，讓我為自己感

為你流淚，也為你自豪我愛你中國，親愛的母親，我為你流淚，也為你自豪有一天這首歌會變老，就像老幺樹上的枝芽，可我還會一遍遍歌唱，它如同我的生命有些人會慢慢消失，有些情感會漸漸破碎，可你卻總在我心中，就像無與倫比的太陽我愛你中國，心愛的母親，我為你流淚，也為你自豪我愛你中國，親愛的母親，我為你流淚，也為你自豪希望你把我記住，你流浪的孩子，無論在何時何地，我都想念著你希望你能夠知道，你對我的意義，無論在何時何地，你就像我的生命我愛你中國，心愛的母親，我為你流淚，

來越重。關鍵詞：自豪；包容；哺育；交融；沉淀當別人問起我的職業時，我的回答是：教師。別人羨慕的同時，并加以肯定：嗯，教師好??！教師很有耐心呀。當別人繼續問：你在哪個學校??？我說：特殊教育學校。別人的眼睛瞪得不能再大了：厲害??！那些殘疾孩子可不好教！你們怎么給他們上課??？他們又聽不到？他們也聽不懂的？……由此看來，世人對特殊教育還是一知半解。特殊教育面對的是有特殊需要的殘疾孩子，他們有先天或后天的殘疾，他們是殘缺的花朵，他們是斷翼的天使，他們是被上帝冷落的孩

呵護，無比幸福和自豪！建國70年來，黨和國家各項事業發生了翻天覆地的變化，人民群眾生活水平得到極大提高，母校蘭州石化職業技術學院已經發展成全國石化行業社會影響力最大、專業最全、學生人數最多、就業最好的學校，是石化職業教育的“工匠搖籃”和“黃埔軍?！?。祖國的強大離不開科學技術發展，復興號動車、港珠澳大橋、蛟龍號載人潛水器、天宮與神九載人飛船、IPV9母根服務器、主根服務器、5G通信技術，無不彰顯祖國繁榮昌盛、團結富強，和不屈不撓的中國精神！關鍵詞：祖國;蘭州

7級中國史博士李自豪以623冊借閱量屈居第二名，他在朋友圈發了一條“豪情萬丈”的話：“中山大學新生借書排行榜，我占據第二名，我很想認識一下那個第—名的人?！钡凇氖穪嘂?，是在職研究生，也是中山大學教職工。中山大學新生中的“借書狂人”是李自豪。2016年的一整年，中大學生借閱圖書量最多的有701冊，而李自豪在一學期就借闋了623冊，是中山大學新生中的“書霸”。一天背書包還幾次書中山大學圖書館庫存分散在四個校區圖書館，很多書往往只有一本，有時要從別的校區調配

不再漫長你是我的自豪，我的驕傲你將千里山川串連成了一座橋帶著平安和微笑行走在大地的懷抱你是我的自豪，我的驕傲你將我與家之間的距離逐漸變小帶著祝福和美好將幸福環繞中國速度改變了世界的模樣中國高鐵迎來了贊許的目光屹立于世界之強你是我的自豪，我的驕傲你將千里山川串連成了一座橋帶著平安和微笑行走在大地的懷抱你是我的自豪，我的驕傲你將我與家之間的距離逐漸變小帶著祝福和美好將幸福環繞

美國人感到“無比自豪”，25%的受訪者感到“非常自豪”，16%感到“適度自豪”。這是2001年蓋洛普以愛國為主題進行民調以來，對身為美國人感到“無比自豪”的受訪者比例首次跌破50%，達到歷史最低水平。如果把選擇“無比自豪”和“非常自豪”的受訪者比例加起來，72%的數值同樣成為蓋洛普歷次調查的最低紀錄。去年，有51%的受訪者對身為美國人感到“無比自豪”。這與2003年的峰值（70%）相比，已大幅縮水。從數據中可看出，國家自豪感下降最厲害的是民主黨人和自由派。

實，從教光榮廉潔自豪”提出了自己的看法和感悟。關鍵詞：求真；務實；廉潔；自豪這次是習近平總書記第三次考察了廣東，其講話精神的核心詞是“改革與創新”。而隨之而來，各大高校又把“從嚴治黨”的精神進行了復習，并開展了紀律教育學習的各種安排。有專題學習活動，觀看了警示片，征文比賽，黨章重溫等等。通過這個階段的學習，我對“從嚴治黨”有了更深刻的認識。進一步增強了黨性觀念，紀律意識和廉潔意識，進一步拓寬了思路，開闊了視野，增強了抓好教書育人工作的信心。下面就"落實行動

政服務培訓師感到自豪”的回答中，55.91%的學員“非常認同”，36.56%“比較認同”（見圖9）。參訓學員中，沒有參加過家政服務培訓師資培訓的占34.34%，參加過1次培訓的占29.29%，參加過2次及以上的占36.36%（見圖10）。（四）師資隊伍建設情況關于目前家政服務培訓師資隊伍建設情況，參訓學員中認為嚴重不足的占28.87%，認為不足的占47.42%，認為一般的占17.53%，只有4.12%和2.06%認為好和非常好（見圖11）。圖10圖11學員

小紅馬；駱駝；自豪；駝峰；腳掌；睫毛蘇教版小學語文三年級下冊14. 我應該感到自豪才對（第二課時教學設計）教學目標：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 讀懂課文內容，能有條理地講述這個故事。3. 學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解詞語。4. 默讀課文第3、4自然段，了解駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處，滲透審美觀教育。教學重難點：1. 讀懂課文內容，能有條理地講述這個故事。2. 能口述駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處。教

感 自信 歸屬 自豪 班集體心理學認為，情感是人們對客觀事物與人的需要之間的關系的反映。人們在與任何事物的接觸中，總會產生多種多樣的情感。人的情感是在客觀事物的影響下，在實踐活動中發生與變化的。在班集體建設中，就有知、情、意、行等要素，在這些要素的變化過程中，“情”對學生的行為起著巨大的作用，必須重視發揮情感的作用，以“情”育人，撥動學生的“心”弦，才能增強教育的實效性。一、用激勵培養學生的自信感古人云：“使人畏之，不若使人服之；使人服之，不若使人信之；使

聚日月精華。啊，自豪吧，中國！自豪吧，中華！人間瑰寶，燦若云霞，傳聞天涯。悠悠歲月，浩浩華夏多少志士風云叱咤。滿懷豪情，披肝瀝膽，護衛國寶，回歸國家。出出京昆戲曲，座座秦漢兵馬，幽幽古箏清音，感知天地造化。啊，自豪吧，中國！自豪吧，中華！東方文明，精深博大，譽滿天下。

詞：中國 自信 自豪中圖分類號：G41 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）01-0358-01中國是一個擁有五千年悠久歷史的文明古國，曾經的輝煌、曾經的苦難已成過眼云煙。過去的雖已過去，但總讓人過不去?？v觀全球，中國人的身影無處不在，馳騁網絡，中國的聲音無處不在，或贊賞或批判或畏懼，不論世界如何看中國，中國人看中國總是少了那么一點自信，主要表現為以下三種形態：自負者眾。自古以來，一部分人自認為我泱泱中華，地大物博，人才濟濟，外邦小族不

久?！段覒摳械?span class="hl">自豪才對》是蘇教版三年級下冊的一篇童話，記敘小駱駝因小紅馬嘲笑他難看而感到委屈，到沙漠里親身體驗后，發現自己的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊作用，從而認識到自己應該感到自豪才對。薛老師這一課的教學沒有繁瑣的分析、枯燥的講解，而是抓住語言文字讓學生充分地品讀感悟，學習表達運用，充分發揮教材的“例子”功能，培養學生語言文字運用能力，收到了很好的教學效果。一、變讀課題彰顯語文魅力師：今天我們學習的課文是——生（齊讀課題）：我應該感到自豪才對。師：

◆尹嫦月子豪的“自豪”◆尹嫦月6000余字、77項獲獎記錄，這是一份題為《創新、快樂、成長》的升學自薦材料中的內容。你大概很難想象，這份寫滿成績的材料的小主人王子豪，只是長沙市天心區幼幼學校一個普通的六年級學生。他從小到大一直是班上的三好學生，學習成績穩居班級前三甲，是同學們眼中名副其實的“小學霸”，但讓他自豪的遠不止這些哦。最酷的愛好是發明作為一個充滿個性的00后，王子豪很高興自己與眾不同，他驕傲地宣稱：“雖然很多小伙伴都不知道我在做些什么，但我知道做發

的魅力 滿足感 自豪 平臺 人生理想中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.183差生，主要是指在行為規范上有偏差的學生，此類學生往往是智力正常甚至上乘，但成績顯著低下。主觀上不求上進，沒有付出相應努力而導致成績落后，老師評價不高，社會影響較差。這樣的學生在行為上往往表現為：懶散、消極、厭學甚至還伴隨著其他不良習慣：遲到、曠課、叛逆不服管教、撒謊、故意擾亂課堂秩序、拉幫結派、打架斗毆等一系

的一分子，我倍感自豪，因為我是中國人！我自豪，祖國江山多嬌，是那么秀麗、壯觀！萬里長城凝聚著祖先的心血，如此磅礴。平靜的西湖好似窈窕淑女，引得多少人喜愛。有著“五岳之首”、“天下第一山”榮譽的泰山可不是浪得虛名，險峻、巍峨，無數人流連忘返。我怎么能不為之自豪呢？我自豪，祖國文化燦爛，歷史悠久?；顫娍蓯鄣姆綁K字承載了中國最初的文明，為祖國的進步作出了巨大的貢獻。我國引以為傲的四大發明更是功不可沒。一首首古文講述了一個個曲折離奇的動人故事。唐詩宋詞洋溢著詩人們

偉祖國呀，我為你自豪，跨越我們的未來，在這片神圣的土地上，勃發出震驚世界的力量，光榮和自豪煥發出輝煌的容光。祖國呀，我為你自豪，中華民族燦爛的文化，匯入歷史的長河，永遠在我的胸中激蕩。祖國呀，我為你自豪，精彩神奇的土地上，又一次萌發了騰飛的希望，歷史的巨筆將繪出你新世紀的輝煌?。ū緳谀扛寮山K省如皋市磨頭小學包逢祺老師供稿）endprint

傲呢！哇，世界的自豪！可一定不能辜負這么厲害的名字??！是呀是呀，一談起學校，我可自豪了！我的班主任老師姓葉，我們可喜歡她了，她對我們既嚴格又幽默。我叫潘世豪，每當我上課舉手回答問題的時候，葉老師總是喊我：“‘世界的自豪，請回答問題?！蔽衣犃艘院笮睦锾貏e高興，上課更加認真聽講了，也更加積極回答問題了。那是當然了。親愛的小讀者們，讓我們一起加油哦，一起為自己而自豪！我是 的好朋友《開心閱讀與作文》，看我就請愛惜我哦！

關鍵詞:一個是“自豪”，一個是“清醒”。十八大報告對十七大以來兩個五年的評價和結論，對十六大以來上了三個大臺階和進入兩個歷史時期的評價和結論，對當前存在的六個方面問題的認識和判斷，為我們編寫2002年以來十年黨的歷史提供了基本遵循。(三)關于科學發展觀的歷史地位和指導意義確立科學發展觀的歷史地位和指導思想，是十八大的歷史性決策，也是十八大的最重要貢獻和最大亮點。十八大報告對科學發展觀的論述是從這樣幾個方面來展開的:第一，報告得出了這樣一個結論，科學發展觀是