點睛
- 讀后續寫如何寫出“點睛”結尾
結尾，寫好最后的點睛之筆，如一位考生的續寫結尾如下：I watched as David moved up to the starting line with the other runners. When the race began， all the participants dashed out like an arrow. David went his great length to run ahead with his body rocking
廣東教育·高中 2023年6期2023-07-11
- 搖晃
高月翠點睛師：張二棍點睛前：老屋破敗。夾在林立的高樓之間像一個病句每次去看它，都有人在那指手畫腳掐頭去尾，慢慢只剩下些部首，偏旁形成對峙局面好多年以這樣的方式保留話語權點睛后：老屋像一個病句夾在齊刷刷的高樓之間、總有人對它指手畫腳像是一次次掐頭去尾它日漸破敗，只剩些部首偏旁多年來，它與指點的人群對峙保留著自己的話語權點睛師評論：這首詩，第一節起得還不錯。但第二節開始，就有些割裂和凌亂。我們常說詩歌允許歧義與多解，但這應該基于邏輯順暢的基礎上，再讓詞語之間產
滇池 2023年3期2023-05-30
- 巧用小標題為作文“點睛”
真正能為作文畫龍點睛的小標題。一、小標題和標題之間的關系小標題在突顯其個性的同時，不能忘了標題才是文章中心。主標題是小標題的“統領者”，小標題要從不同角度、不同層面來表現文章的中心，在小標題中不能出現與主標題相同的內容，而要抓住每個層次的重點，對每個段落的內容起到總括和提示的作用。小標題要圍繞主標題的話題，做到點明主題、層次分明，通過小標題讓文章的結構脈絡清晰可見。同時，小標題要更加獨特新穎，顯示出作者的獨特立意和創新寫法。二、小標題的要求首先，小標題一定
課外語文·上 2023年4期2023-05-30
- 巧用小標題為作文“點睛”
馬莉萍作文的行文結構對作品評價究竟有多重要，看看老師對作品的評價就知道了。好的作文結構清晰、邏輯嚴謹，在整體布局上能夠凸顯文章的中心思想，作文的每一個部分都能緊密銜接，為表達思想感情形成緊密有致的脈絡關系。恰當運用小標題可以幫助同學們讓文章條分縷析，更加疏密有致。因為小標題交代了行文的主要內容，在文章中可以提綱挈領地表達核心要點，不僅讓作文的中心更加明確突出，還可以使文章字面看起來爽潔悅目。因此，精巧設計小標題，無疑可以讓本就優秀的作文，更添亮麗色彩，讓作
課外語文·上 2022年12期2023-01-14
- 黃河元素“點睛”體育賽事
□汪昭煜北京冬奧會于2022年2月4日開幕，2月20日圓滿閉幕。北京作為世界上首座“雙奧之城”（既舉辦過夏奧會又舉辦過冬奧會的城市），吸引了全球目光。北京冬奧會開幕式上的“黃河之水天上來”讓我印象深刻：一滴冰藍色的水墨從天而降，幻化為黃河之水，傾瀉而下，氣勢磅礴。張藝謀用簡約、大氣的方式表達了中國人對水、對母親河的浪漫想象和贊美。我這個黃河人看得心潮澎湃，由此也聯想到體育賽事中的黃河元素。九曲黃河，奔騰向前，以百折不撓的磅礴氣勢塑造了中華民族自強不息的民族
黃河黃土黃種人·水與中國 2022年10期2022-12-26
- 填上合適的數
都等于9?！舅悸?span class="hl">點睛】很顯然，2＋3=5，最下面的○內應該填4。上面該怎么填呢？此時你一定發現了，最頂上的○內不能填6，也不能填5，因為要是填了6 或5，邊上的兩個○就不能填了。明白了這一點，剩下的你就會了！上面的問題比較簡單，下面再看一個難一點兒的?！締栴}2】在○內分別填上3、4、5、6、7，使每條邊上的三個數相加都等于12?！舅悸?span class="hl">點睛】和問題1 相比，問題2 只給出了一個數2，剩下的該怎么填呢？我們可以倒過來想。因為填好后，每條邊上三個數的和是12，那
小學生學習指導(低年級) 2022年11期2022-12-07
- 思路清晰地寫好一件事
寫有機杼、結尾要點睛，我們就能順理成章地把一件事表達得清晰而生動。關鍵詞：?六要素;重點;描寫;點睛德國文學家歌德曾說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了?！彼悸非逦貙懞靡患?，是我們邁進寫作世界至關重要的一步。如何思路清晰地寫好一件事呢？《走一步，再走一步》是我們學習的典范。一、緊扣六要素眾所周知，記敘文的六要素是時間、地點、人物、事件起因、經過、結果。要思路清晰地行文，需緊扣記敘文六要素組織敘事?！蹲咭徊?，再走一步》開篇
快樂學習報·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 規范地名使用為文化傳承“點睛”
宋婷婷地名是人類文明足跡的標識，承載著特定地域的滄桑歷史和厚重文化。面對遍地開花的“大、洋、怪、重”地名，讓地名命名、更名規范化迫在眉睫。9月1日，修訂后的《重慶市地名管理條例》正式施行，讓地名管理了有一套可裁量的新尺度。地名是社會基本公共信息，是歷史文化的重要載體。自2022年9月1日起，修訂后的《重慶市地名管理條例》（以下簡稱《條例》）正式施行。日前，重慶市人大常委會辦公廳舉行了線上新聞發布會，進一步解讀這部備受市民關注的《條例》。理順管理體制 明確職
公民導刊 2022年9期2022-05-30
- 保安無聊給名畫“點睛”
俄羅斯葉卡捷琳堡市葉利欽中心的一名保安在無聊時，竟在一幅名畫上涂鴉，讓這幅價值88萬歐元的畫作慘遭損毀。英國《衛報》9日稱，事件發生在去年12月，當時有參觀者注意到，該中心展出的安娜·萊波爾斯卡婭的名畫《三個人物》中，有兩人的臉上突然“長出”了一雙眼睛。觀眾向博物館進行了舉報。博物館調查后發現，“罪魁禍首”是剛剛來中心上班的保安。據這名60歲的保安交代，上班第一天覺得很無聊，就用一支筆在畫上進行了“再創作”。這幅受損的名畫立即被取下并送回其所有者特列季亞科
環球時報 2022-02-112022-02-11
- 巧用小標題為作文“點睛”
⊙馬莉萍（甘肅省臨夏回族自治州康樂縣附城初級中學）作文的行文結構對作品評價究竟有多重要，看看老師對作品的評價就知道了。好的作文結構清晰、邏輯嚴謹，在整體布局上能夠凸顯文章的中心思想，作文的每一個部分都能緊密銜接，為表達思想感情形成緊密有致的脈絡關系。恰當運用小標題可以幫助同學們讓文章條分縷析，更加疏密有致。因為小標題交代了行文的主要內容，在文章中可以提綱挈領地表達核心要點，不僅讓作文的中心更加明確突出，還可以使文章字面看起來爽潔悅目。因此，精巧設計小標題，
課外語文 2022年18期2022-02-02
- 鄉土文化在鄉村發展中的傳承與作用
——淺析鄉土文化“點睛”鄉村振興的策略
。3 鄉土文化“點睛”鄉村振興的策略信息時代多元文化高速發展，向世界證明了文化軟實力的重要性。新時代，國家之間的競爭已脫離真實戰場，越來越偏向于文化傳承方面。鄉村文化是中國文化的重要部分。應重視鄉村文化，發掘實用的保護策略并全面落實，保護鄉村文化的根基。3.1 創辦鄉土文化刊物，引發刊物讀者興趣鄉土文化傳承需要文化主陣地。只靠只字片語的文章進行鄉土文化傳承工作宣傳，不利于鄉土文化傳承工作的持續開展。政府應鼓勵創辦鄉土文化刊物，將打造高質量的文化宣傳刊物作為
山西農經 2021年15期2021-12-14
- 探尋課堂文化 為語文教學“點睛”
江蘇省鎮江實驗學校 曹 艷“課堂文化”一直都以內蘊的形式存在，是一種特殊的聚合化的文化，并帶有一定的情境性，主要體現的是一種理念、一種氛圍、一種人的精神氣象。時代發展迅速，學生的需求也與以前不同，這就需要教師創建高效的、有活力的課堂。打造“讀、想、講、練”高效自主課堂就是對這種新型“課堂文化”的探尋、摸索。一、“讀、想、講、練”高效自主課堂教學的內涵“讀、想、講、練”高效自主課堂的內涵是基于新課程改革理念充分發揮教師的主導作用和學生自主學習、合作學習、探究
華夏教師 2021年22期2021-12-02
- 巧用“點睛”術 報紙方生輝
本領，掌握更多“點睛”之術，讓標題搶眼抓人、報道出新出彩、版面鮮活靈動，把黨報打造得既有“顏值”又有“氣質”，讀來如食甘飴、如沐春風，從而真正留住讀者。關鍵詞：黨報；編輯；“點睛”；標題；報道中圖分類號：G213 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）16-0201-03編輯部門是一張報紙的總裝車間，第二天的黨報能否安全優質地呈現在讀者面前，抓住讀者的眼球，讓讀者“悅讀”、深讀、愛讀，黨報編輯的功力至關重要。也就是說，編輯的綜合素質在很大
新聞研究導刊 2021年16期2021-10-12
- 微課在小學英語課堂教學中的“點睛”作用
優勢，以起到畫龍點睛的作用。關鍵詞：微課? 小學英語課堂? 學會自主學習? 線下輔導引言隨著信息技術的飛速發展，微課以一種全新的教學模式出現在大眾的視野里。自2015年開始，我校教師接觸微課的設計制作，通過一系列的培訓和學習，很多教師設計制作的微課均在省級、市級比賽中獲獎。近幾年，優秀的微課作品不斷涌出，但是這些優秀的作品并沒有被應用到課堂教學中，沒有真正體現微課在課堂中的價值。如何挖掘微課在小學英語課堂教學中的實用價值？成為我們正在思考的問題。一、應用微
安徽教育科研 2021年22期2021-08-30
- 探討閱讀教學對小學語文教學的“點睛”作用
的教學一定是起到點睛之筆的。下面，筆者就將結合與小學語文教育相關的實際例子，介紹閱讀教育對小學語文教學的“點睛”作用。關鍵詞：閱讀能力;理解能力;思維能力]閱讀教育是整個教育體系的基礎，只有閱讀教育培養好了閱讀能力才能夠進行一系列的其他課程的學習，閱讀教育中的閱讀被稱為“終身學習的基礎，基礎教育的靈魂”。小學的語文教育從本質上來說就是培養孩子們的閱讀能力和理解能力，通過閱讀能力的培養能夠提高理解的能力最后達到思維能力的完美方法。閱讀教育也是素質教育的一種，
讀書文摘（下半月） 2021年1期2021-06-28
- Brain Twisters 腦筋急轉彎
因為它樂在其中。點睛一筆In the midst of 意思是“在……之中”。對于“it' s in the midst of fun”有兩種理解：①它樂在其中；②它是單詞 fun 中間的字母。QWhat is pronounced like one letter, written with three letters,and belongs to all animals?什么東西讀起來像一個字母，寫起來是三個字母，而且所有動物都有？AEye.眼睛。點睛一
動漫星空(興趣英語) 2020年12期2020-12-03
- BTAIN TWISTERS
成為“閑談”了。點睛一筆Hat是指“帽子”，尤其是指“有檐的帽子”。帽子怎么能夠說話呢？其實，這是個字謎，hat（帽子）加上字母c就成為chat（閑談）了。既然是chat，肯定要說話。Q What changes a pear into a pearl?是什么使梨子變成了珍珠？A The letter l.字母l。點睛一筆Pear的意思是“梨”，是一種水果。Pearl的意思是“珍珠”，是一種寶石。梨和寶石并沒有什么關系，但在英語中，兩個單詞之間的拼寫只差一
動漫星空(興趣英語) 2020年9期2020-11-26
- 2020年本刊原創題（五）
角形？1. 考點點睛：根的定義要點提示：將x = 0代入方程，可得c = 0.2.考點點睛：根的定義要點提示：[ax21+bx1=-5]，[ax22+][bx2=-5].3. 考點點睛：一元二次方程根的定義要點提示：注意一元二次方程的隱含條件是二次項系數不為0.4. 考點點睛：一元二次方程根的定義要點提示：9a - 3b + c = 0.5. 考點點睛：列方程解應用題要點提示： t2 + 42 +（10 - t）2 +t2 = 102.
初中生學習指導·中考版 2020年9期2020-09-10
- 在數軸圖上寫小數
所指的小數。思路點睛：我們知道，把整數“1”平均分成10 份，每1 份就是其中的，用小數表示就是0.1；其中的2 份就是，用小數表示是0.2，依此類推，其中的9 份就是，也就是0.9。從圖上我們可以看出，第一個（ ）的箭頭對應的是0 和1 之間，數一數是5 份，那么這個小數就是0.5；第二個（ ）在1和2之間，并且是在1后面的第1份，所以這里面就填1.1。接下來，第三個（ ）在2 和3 之間，數一數是5 份，所以應該是2.5；依此類推，第四個（ ）內要填3
小學生學習指導(中年級) 2020年5期2020-06-24
- Brain Twist isters
，卻不用舉它們。點睛一筆Raise作為動詞有兩個不同的意思：“舉起”和“養育”。問題中的raise是“舉起”的意思，而答案中的raise是“養育”的意思。Q Can you go to the cinema with your watch broken?你的手表壞了，你（還）可以去看電影嗎？A Of course not, for I don’t have the time.當然不行，因為我沒有時間。點睛一筆I don’t have the time有兩種
動漫星空(興趣英語) 2020年4期2020-03-30
- 巧分幸與辛
nɡ運yùn”。點睛筆幸幸xìnɡ福fú、榮rónɡ幸xìnɡ等děnɡ;因yīn幸xìnɡ福fú而ér高ɡāo興xìnɡ，如rú慶qìnɡ幸xìnɡ等děnɡ;希xī望wànɡ;幸xìnɡ虧kuī等děnɡ。辛辣là，如rú辛xīn辣là等děnɡ;辛xīn苦kǔ，如rú辛xīn勤qín等děnɡ;痛tònɡ苦kǔ，如rú辛xīn酸suān等děnɡ?？伎寄悖?? ）勞 艱（ ? ）（ ? ）好? ?（ ? ）運答 案（辛）勞 艱（辛）（幸）好 （幸）運
學生天地·小學低年級版 2019年12期2019-12-30
- 點睛一印，印落成韻
愛廣東醒獅師傅的點睛一印，印落成韻。一“印”上去，獅子便即刻“醒”來，有了精氣神。這“印”是一種標記，更是畫龍點睛，印落成韻間便行云曠遠、大氣叢生，在層巒疊嶂、回環險奇中成為一種最美的標記。這讓我想起書畫作品中的印。那印章是最風雅的印，挾裹著歷史浩浩蕩蕩的文化氣息撲面而來，它是金文，是篆體，是草書，它盈滿古老的滄桑，涌動鮮活的精氣神。那點睛一印，可以穩定作品布局，可以調節書畫重心，既可為之增色，又可錦上添花。它見證中國書畫的發展，見證歷史更迭變遷。點睛一印
新作文·高中版 2019年10期2019-09-28
- 點睛一印 印落成韻
愛廣東醒獅師傅的點睛一印，印落成韻。一“印”上去，獅子便即刻“醒”來，有了精氣神。這“印”是一種標記，更是畫龍點睛，印落成韻間便行云曠遠、大氣從生，在層巒疊嶂、回環險奇中成為一種最美的標記。這讓我想起書畫作品中的印。那印章是最風雅的印，攜裹著歷史浩浩蕩蕩的文化氣息撲面而來，它是金文，是篆體，是草書，它盈滿古老的滄桑，涌動鮮活的精氣神。那點睛一印，可以穩定作品布局，可以調節書畫重心，既可為之增色，又可錦上添花。它見證中國書畫的發展，見證中國歷史的變遷。點睛一
高中生學習·閱讀與寫作 2019年8期2019-09-10
- 字詞升級
ō浪lànɡ”。點睛筆坡pō指zhǐ地dì形xínɡ傾qīnɡ斜xié的de地dì方fɑnɡ，如rú山shān坡pō。波bō指zhǐ波bō浪lànɡ，如rú波bō紋wén;比bǐ喻yù事shì情qinɡ的de意yì外wài變biàn化huà，如rú風fēnɡ波bō，一yì波bō未wèi平pínɡ，一yì波bō又yòu起qǐ。升級看坡pō是shì“土tǔ”字zì旁pánɡ，和hé“土tǔ”有yǒu關ɡuān，如rú坡pō地dì等děnɡ;波bō是shì“三s
學生天地·小學低年級版 2019年3期2019-04-10
- 字詞升級
jìn去qù”。點睛筆1 進jìn，指zhǐ向xiànɡ前qián移yí動dònɡ;從cónɡ外wài面miàn到dào里lǐ面miàn;指zhǐ吃chī喝hē;指zhǐ接jiē納nà、收shōu入rù;呈chénɡ上shànɡ;用yònɡ到dào動dònɡ詞cí后hòu，表biǎo示shì到dào里lǐ面miàn等děnɡ。2 近jìn，指zhǐ空kōnɡ間jiān或huò時shí間jiān距jù離lí短duǎn;接jiē近jìn;親qīn密mì，關ɡu
學生天地·小學低年級版 2019年1期2019-03-18
- 字詞升級
生shēnɡ”。點睛筆吵chǎo：形xínɡ容rónɡ聲shēnɡ音yīn大dà而ér雜zá亂luàn，爭zhēnɡ吵chǎo；抄chāo：指zhǐ謄ténɡ寫xiě、抓zhuā取qǔ、搜sōu查chá，從cónɡ側cè面miàn或huò較jiào近jìn的de小xiǎo路lù過ɡuò去qù等děnɡ；炒chǎo：指zhǐ烹pēnɡ調tiáo的de方fānɡ法fǎ，炒chǎo作zuò等děnɡ。升級看吵chǎo是shì“口kǒu”字zì旁pánɡ，和hé嘴
學生天地·小學低年級版 2018年10期2018-12-15
- 字詞升級
nɡ市shì”。點睛筆“誠chénɡ”指zhǐ真zhēn實shí、實shí在zài等děnɡ?！俺莄hénɡ”指zhǐ城chénɡ墻qiánɡ、城chénɡ市shì等děnɡ。升級看兩liǎnɡ個ɡè字zì的de左zuǒ邊biān部bù首shǒu不bù同tónɡ?！俺莄hénɡ”是shì“土tǔ”字zì旁pánɡ，原yuán來lái的de城chénɡ墻qiánɡ都dōu是shì土tǔ壘lěi砌qì的de?！罢\chénɡ”是shì“言yán”字zì旁pánɡ
學生天地·小學低年級版 2018年9期2018-12-03
- 字詞升級
烏wū鴉yā”。點睛筆烏wū：指zhǐ烏wū鴉y??；黑hēi色sè。鳥niǎo：指zhǐ脊jǐ椎zhuī動dònɡ物wù的de一yí大dà類lèi，體tǐ溫wēn恒hénɡ定dìnɡ，卵luǎn生shēnɡ，嘴zuǐ內nèi無wú齒chǐ，全quán身shēn有yǒu羽yǔ毛máo等děnɡ，如rú燕yàn、鷹yīnɡ等děnɡ都dōu屬shǔ于yú鳥niǎo類lèi。升級看“烏wū”與yǔ“鳥niǎo”的de區qū別bié在zài于yú“那nà一yì點d
學生天地·小學低年級版 2018年5期2018-09-13
- 字詞升級
hì“禾hé”。點睛筆“禾hé”指zhǐ禾hé苗miáo，特tè指zhǐ水shuǐ稻dào的de植zhí株zhū，古ɡǔ書shū上shànɡ指zhǐ粟sù?！昂蚳é”指zhǐ連lián帶dài，引yǐn進jìn相xiānɡ關ɡuān或huò比bǐ較jiào的de對duì象xiànɡ，表biǎo示shì并bìnɡ列liè關ɡuān系xì，一yí個ɡè數shù加jiā上shànɡ另lìnɡ一yí個ɡè數shù所suǒ得dé的de數shù。升級看“和hé”與yǔ
學生天地·小學低年級版 2018年6期2018-09-03
- 字詞升級
ǎo石shí”。點睛筆“伴bàn”指zhǐ同tónɡ伴bàn、陪péi伴bàn等děnɡ;“拌bàn”指zhǐ攪jiǎo拌bàn等děnɡ;“絆bàn”指zhǐ被bèi什shén么me東dōnɡ西xi擋dǎnɡ住zhù或huò纏chán住zhù，使shǐ跌diē倒dǎo。升級看這zhè三sān個ɡè字zì的de分fēn析xī主zhǔ要yào從cónɡ左zuǒ邊biān部bù首shǒu上shànɡ判pàn斷duàn，“伴bàn隨suí”的de“伴bàn”是s
學生天地·小學低年級版 2018年3期2018-05-17
- 字詞升級
ì“斑bān”。點睛筆“班bān”指zhǐ為wèi了le工ɡōnɡ作zuò或huò學xué習xí等děnɡ目mù的dì而ér編biān成chénɡ的de組zǔ織zhī，如rú大dà班bān、進jìn修xiū班bān等děnɡ;指zhǐ一yì天tiān之zhī內nèi規ɡuī定dìnɡ的de工ɡōnɡ作zuò或huò執zhí勤qín時shí間jiān，如rú值zhí班bān等děnɡ;劇jù團tuán的de名mínɡ稱chēnɡ，如rú徽huī班bān等dě
學生天地·小學低年級版 2018年2期2018-05-13
- 趣味漢字
óu版bǎn”。點睛筆板bǎn，指zhǐ片piàn狀zhuànɡ的de較jiào硬yìnɡ的de物wù體tǐ，如rú木mù板bǎn；店diàn鋪pù的de門mén板bǎn；黑hēi板bǎn；形xínɡ狀zhuànɡ像xiànɡ板bǎn子zi的de；打dǎ拍pāi子zi的de樂yuè器qì；音yīn樂yuè和hé戲xì曲qǔ中zhōnɡ的de節jié拍pāi；硬yìnɡ的de像xiànɡ板bǎn子zi一yí樣yànɡ；嚴yán肅sù或huò不bù高ɡāo興x
學生天地·小學低年級版 2017年12期2018-04-16
- 字詞升級
ǎnɡ撥bō”。點睛筆1 撥bō，指zhǐ用yònɡ手shǒu腳jiǎo或huò棍ɡùn棒bànɡ等děnɡ橫hénɡ著zhe用yònɡ力lì，使shǐ東dōnɡ西xi移yí動dònɡ；指zhǐ掉diào轉zhuǎn；指zhǐ分fēn出chū一yí部bù分fēn發fā給ɡěi、調diào配pèi；指zhǐ用yònɡ于yú成chénɡ批pī的de人rén或huò物wù。2 拔bá，指zhǐ把bǎ固ɡù定dìnɡ或huò隱yǐn藏cánɡ在zài其qí他tā物
學生天地·小學低年級版 2018年12期2018-01-15
- 字詞升級
iàn子zi”。點睛筆“辨biàn”指zhǐ辨biàn別bié、分fēn辨biàn;“辯biàn”指zhǐ辯biàn解jiě、辯biàn論lùn;“辮biàn”指zhǐ辮biàn子zi、用yònɡ于yú編biān成chénɡ的de像xiànɡ辮biàn子zi的de東dōnɡ西xi等děnɡ。升級看三sān個ɡè字zì的de中zhōnɡ間jiān不bù同tónɡ，“辨biàn別bié”的de“辨biàn”好hǎo像xiànɡ是shì用yònɡ“手shǒu”分
學生天地·小學低年級版 2018年11期2018-01-05
- 趣味漢字
e“藍lán”。點睛筆兩liǎnɡ個ɡè字zì的de差chā別bié在zài于yú一yí個ɡè是shì“草cǎo字zì頭tou”，一yí個ɡè是shì“竹zhú字zì頭tou”?！八{lán”形xínɡ容rónɡ晴qínɡ天tiān天tiān空kōnɡ的de顏yán色sè?！盎@lán”是shì名mínɡ詞cí，指zhǐ籃lán子zi，投tóu籃lán，籃lán球qiú運yùn動dònɡ等děnɡ。小故事早期，人們將竹籃掛在樹上或墻上，然后向里面投球，誰投得多
學生天地·小學低年級版 2017年11期2017-12-12
- 那些為人熟知的名言，其實是有后半句的
—《論語·里仁》點睛：不是說父母在世時就一定不能遠行，而是說，如果非得外出游歷，你應該先告訴父母——去哪兒，去干嘛？2.酒肉穿腸過，佛祖心中留酒肉穿腸過，佛祖心中留。世人若學我，如同進魔道?！猍宋]道濟禪師（濟公）點睛：這句話幾乎成了很多人貪圖口腹之欲的借口。但它的后半句則在提醒我們：破壞了規矩后，便不要再心存僥幸，期待自己被原諒，哪有得了便宜不付出代價的？3.三思而后行季文子三思而后行。子聞之，曰：“再，斯可矣?！薄墩撜Z·公冶長》點睛：遇事不用一直
重慶行政(公共人物) 2017年5期2017-10-19
- 讓物品有模有樣
位就是它的尾巴。點睛筆從cónɡ這zhè段duàn描miáo寫xiě里lǐ，我wǒ們men可kě以yǐ學xué到dào寫xiě物wù品pǐn的de方fānɡ法fǎ：一yí要yào注zhù意yì順shùn序xù，如rú上shànɡ段duàn的de“從cónɡ頭tóu到dào尾wěi”。當dānɡ然rán，你nǐ還hái可kě以yǐ按àn“由yóu整zhěnɡ體tǐ到dào部bù分fen”、“從cónɡ外wài到dào內nèi”、“從cónɡ上shànɡ到dà
學生天地·小學低年級版 2017年6期2017-07-05
- 讓人物“動”起來
hǒu心xīn。點睛筆只zhǐ是shì“抓zhuā蝴hú蝶dié”這zhè么me簡jiǎn單dān的de事shì，小xiǎo作zuò者zhě卻què描miáo寫xiě得de如rú此cǐ細xì致zhì，這zhè其qí中zhōnɡ離lí不bù開kāi“分fēn解jiě動dònɡ作zuò”的de功ɡōnɡ勞láo。分fēn解jiě動dònɡ作zuò，也yě就jiù是shì把bǎ一yí個ɡè大dà動dònɡ作zuò分fēn成chénɡ許xǔ多duō小xiǎo動dò
學生天地·小學低年級版 2017年5期2017-06-07
- 趣味漢字
zhe看kàn。點睛筆“晴qínɡ”形xínɡ容rónɡ天tiān空kōnɡ無wú云yún或huò云yún很hěn少shǎo，如rú晴qínɡ天tiān。和hé天tiān氣qì有yǒu關ɡuān，用yònɡ“日rì”字zì旁pánɡ?！熬īnɡ”指zhǐ眼yǎn珠zhū兒er，如rú目mù不bù轉zhuǎn睛jīnɡ。和hé眼yǎn睛jinɡ有yǒu關ɡuān，用yònɡ“目mù”字zì旁pánɡ?！皥@yuán” 指zhǐ種zhǒnɡ蔬shū菜cài、花
學生天地·小學低年級版 2017年5期2017-06-07
- 趣味漢字————坐和座
o爺yé爺ye。點睛筆搖搖“坐zuò”和hé“座zuò”都dōu是shì常chánɡ用yònɡ字zì，但dàn很hěn容rónɡ易yì用yònɡ錯cuò。我wǒ們men可kě以yǐ從cónɡ兩liǎnɡ方fānɡ面miàn進jìn行xínɡ區qū別bié：一yī是shì“坐zuò”表biǎo示shì人rén的de一yì種zhǒnɡ動dònɡ作zuò，“座zuò”是shì人rén坐zuò的de位wèi子zi和hé物wù件jiàn；二èr是shì“座zuò”是
學生天地·小學低年級版 2017年2期2017-03-28
- “生漆點睛”辨
畫翎毛“多以生漆點睛，隱然豆許，高出紙素，幾欲活動，眾史莫能也”。這一條資料，多為歷來的美術史論家和鑒賞家所引用?；兆趥魇喇嬠E能見到不少，可是在鑒定中卻從來沒有發現過用“生漆點睛”的。用“生漆點睛”倘若真有如此奇特的功效，則自不難仿效，為什么就“眾史莫能”？筆者曾專門作過試驗，事實證明，用“生漆點睛”，不論畫在絹上還是紙上，熟紙上還是生紙上，都與整個水墨或彩色的描繪極不諧調，效果并不好。近閱宋·何《墨記》記“桐花煙如點漆”云：“潭州胡景純專取桐油燒煙，名桐
讀書 1985年2期1985-07-15