養正
- 健脾養正消癥湯干預己糖激酶2介導的糖代謝調控胃癌細胞增殖和凋亡
癥丸化裁而成健脾養正消癥湯[6]。臨床試驗顯示，健脾養正消癥湯可顯著延長胃癌晚期患者生存期，提高其生活質量[7]。然而，對于健脾養正消癥湯治療胃癌的具體分子生物學機制尚未完全闡明。本研究通過網絡藥理學方法及實驗驗證，探索健脾養正消癥湯通過影響糖代謝途徑治療胃癌的分子生物學作用機制，為健脾養正消癥湯的開發和臨床應用提供依據。1 材料與方法1.1 網絡藥理學分析1.1.1 健脾養正消癥湯有效成分及靶點獲取通過TCMSP（http://tcmspw.com/tc
中國中醫藥信息雜志 2023年10期2023-10-17
- 養正為先 體學并舉
偕行”的校訓、“養正為先，體學并舉”的辦學宗旨成為學校的價值追求和行為準則?！?span class="hl">養正”文化塑造著廣大師生的文化人格，是學校文化之根。近現代以來，學校培養出了：人民解放軍炮兵和空軍創始人朱瑞；革命烈士、抗日殉國十大名將、第一批著名抗日英烈、國民革命軍陸軍第10軍預備10師師長中將孫明瑾；保定陸軍軍官學校工兵科教官、陸軍少將蔡玉標；冶金工業部部長陳紹昆；徐淮海地區第一位女共產黨員蘇同仁；中科院院士張裕恒；三峽總工程師吳康寧等杰出校友。本期訪談我們請宋志平校長分享
科學大眾·教師版 2023年6期2023-06-19
- “和合理念”立基 “養正教育”出彩
秉持“和合共進，養正求真”的辦學理念，堅持“和合龍娃，家國未來”的育人目標，致力于培養健康、善良、和樂、守仁、達智、勇行的“陽光蜀龍娃”。學校牢記立德樹人根本任務，創建“養正教育”品牌，立足“正心、正身、正行”三個維度打造特色育人體系。一是開設“知行合一”德育校本課程，給予學生正面教育，以正心；二是創編《蜀龍八禮》學生成長指南，將“養正教育”分層次、階梯化貫穿于學生的日常學習生活中，以正身；三是開展校園“四季八節”序列化主題教育活動，豐富學生的學習生活，為
中國德育 2023年3期2023-03-13
- 養正教育的內涵界定與建構
黃雄“養正”在中華民族的傳統文化中一直是重要的符號象征，無論是對于文化，還是對于教育而言，都有著豐富內涵和重要價值。一、養正教育的內涵界定“養正”一詞最早見于《周易·彖上》：“蒙以養正，圣功也?！逼浯笠鉃椤耙粋€人倘若從幼時就受到了良好的教育和正確的引導，成年后就會有可能成為‘圣人’?！睆墓胖两?，“蒙以養正”都在強調正確的價值引導在人受教育的過程中是不可或缺的?！?span class="hl">養正教育”中的“養”，可以看作教育、引導與培養;“正”則可以看作是正言、正行、正心，亦可以解作明
廣東教育·綜合 2022年6期2022-07-04
- 弘養正文化 育生命自覺
百廿載風云變幻，養正君子懿范;經兩甲子春秋代序，啟秀雅韻風華。江蘇省南通市如東縣栟茶小學（以下簡稱“栟茶小學”）濱江臨海，是一所傳統與現代完美融合的鄉鎮小學，地處聞名遐邇的千年古鎮，位于美麗的栟茶運河之畔。這里翰墨書香，崇尚教育，千年古鎮的蘊養賦予了學校厚重的歷史文化底蘊。百年栟小，堅守平民教育思想，珍視傳統、擇高而立，積極探索核心素養視域下的育人途徑，以“弘養正文化，育生命自覺”為杠桿，撬動師生核心素養的培育，為學生的終身發展儲值奠基，促進學校內涵式發展
江蘇科技報·E教中國 2022年7期2022-06-02
- 養正立人，培根鑄魂
秉承“尚武崇文，養正立人”的辦學理念，致力于走內涵發展之路，努力完善課程體系，著力打造德育特色，全力促進師生發展。三年來，學校先后獲得多項榮譽。文章結合呂墅小學的辦學實況，對“養正立人，培根鑄魂”進行探討。關鍵詞：養正;育人;鑄魂作者簡介：徐志強（1976—），男，江蘇省常州市新北區呂墅小學。2018年以來，呂墅小學緊緊圍繞“尚武崇文，養正立人”的辦學理念，以“辦有活力、有特色、有品位的鄉村優質小學”為不斷追求的目標，秉持“規范治校，文化興校，特色強?！钡?/div>
求知導刊 2022年18期2022-05-30
- 開學養正?昭明有融
史;學術訓練;“養正”;“有融”中國文學批評史課程是我國高校漢語言文學專業普遍開設的重要課程[1]。在開設該課程的高校中，也都將其列為專業必修課。該課程的開設對象，據筆者了解，大都是漢語言文學專業三年級學生。一般是在三年級第二學期，以每周四節課（占4學分）的形式進行。從課程設置角度看，中國文學批評史是從本科基礎階段學習向科研能力提升階段過渡的課程，是培養學生科研實踐能力甚至是綜合素質的關鍵課程，也是學生在知識講授為主的低年級學習向自主學習為主的高年級學習提中國大學教學 2022年9期2022-05-30
- 民樂教學中的“養正”理念與實踐
抓起。二、民樂“養正”教學是時代的呼喚和需要1.樂教是根，音樂是本當今普遍的群眾和不少老師、學生可能認為音樂的功能主要是娛樂。比如：彈琴唱歌就是為了放松，為了消遣，為了快樂和休閑。其實這種觀念是一個認知誤區。音樂，自然有它的美學價值和審美功能。但更重要、更本質的認知是：音樂是一種高級的教育，它是一種樂教，是中國傳統“禮樂”傳承的重要內容之一。在中國古代，為了把樂教做好，古代有專門的樂教官署，從事樂教工作的是樂官。廣義的樂官，則是包括從歌詞，到譜曲，到編曲配師道·教研 2022年9期2022-05-30
- “化錯”也是善解人意華應龍專題研究27溫故知新，深度學習
化錯”，是可以“養正”的。關鍵詞：化錯;養正;善解人意虎年春節前的一天清晨，為慶賀夫人的姐姐60歲生日，我在“快樂大家庭”微信群里發了個大紅包，配文：“熱烈慶賀姐姐六十大壽！”夫人第一個搶紅包：“祝親愛的姐姐生日快樂，永遠年輕！親人們，搶紅包，分享姐姐的喜氣！”大家搶得不亦樂乎，一邊搶，一邊送上祝福。姐姐也參與了?？墒?，她搶得最少，并且少得可憐，不到別人的10%。其他人大部分搶得三四十元，沒有20元以下的，唯獨姐姐只搶得3.39元。時刻關注著紅包動態的我，教育研究與評論（小學教育教學） 2022年3期2022-04-08
- 基于網絡藥理學探討健脾養正消癥方治療胃癌的作用機制
的基礎上服用健脾養正消癥方可以延長生存期，同時改善生活質量[3]，但健脾養正消癥方治療胃癌的作用機制有待明確。網絡藥理學是近年來新興的研究領域，為中藥復方多成分、多靶點、多途徑的特點提供了新的研究模式。筆者擬從網絡藥理學的角度探討健脾養正消癥方治療胃癌的主要有效成分和作用靶點，為進一步深入研究奠定基礎。1 材料和方法1.1健脾養正消癥方有效成分和靶點的獲取 應用TCMSP數據庫(http://tcmspw.com/tcmsp.php)。在“Herb nam現代中西醫結合雜志 2022年24期2022-03-24
- 民樂教學中的“養正”理念與實踐
抓起。二、民樂“養正”教學是時代的呼喚和需要1.樂教是根，音樂是本當今普遍的群眾和不少老師、學生可能認為音樂的功能主要是娛樂。比如：彈琴唱歌就是為了放松，為了消遣，為了快樂和休閑。其實這種觀念是一個認知誤區。音樂，自然有它的美學價值和審美功能。但更重要、更本質的認知是：音樂是一種高級的教育，它是一種樂教，是中國傳統“禮樂”傳承的重要內容之一。在中國古代，為了把樂教做好，古代有專門的樂教官署，從事樂教工作的是樂官。廣義的樂官，則是包括從歌詞，到譜曲，到編曲配師道(教研) 2022年9期2022-02-19
- “四為”基石在養正
蒙童抓起，力圖用養正來奠定“四為”的基石?！懊伞笔恰吨芤住返囊粋€卦名，該卦中有“蒙以養正”的彖辭。張載以“正蒙”作為書名，顯然意在養正，以“養其蒙使正者”作為自己的使命。顯然，要想對別人起到開蒙、啟蒙的作用，自己首先應當是一個“正者”。從這個意義上講，“四為”是對正者的要求，而不是一開始就要求別人能成為高大上的典范。而且，正者可以通過對“四為”的身體力行產生足夠的感召力，使得感召對象最終能夠成為“四為”的踐行者。企業文化建設也是一樣，健康的企業文化就是要切人力資源 2021年6期2021-06-17
- 基于液質聯用技術的健脾養正消癥方治療胃癌小鼠血清代謝組學分析
相結合，一則健脾養正，滋養后天；一則化瘀消癥，攻邪除結。晚期胃癌的治療關鍵在于扶正健脾以調節氣血陰陽，設立經驗方健脾養正消癥湯，方中黃芪、黨參、炒白術、茯苓、山藥、薏苡仁、炙甘草益氣健脾，淡滲利濕，補益中焦以恢復其運化受納之功；氣虛之證常兼氣滯，謂之“虛氣留滯”，用陳皮、木香行氣化滯，斡旋氣機，以助運化；當歸、白芍養血柔肝，和營消瘀；菝葜、石打穿解毒抗癌，消癥化積。諸藥合用以補益中氣，滲濕泄濁，行氣化滯，和營養血，抗癌解毒，以復脾胃受納與健運之職，共奏健脾南京中醫藥大學學報 2021年2期2021-03-31
- 養正合劑和粒細胞集落刺激因子對化療后骨髓功能的影響①
制小鼠模型，觀察養正合劑和rhG-CSF對化療后骨髓功能的影響，并研究其可能機制，以期為臨床應用提供參考。1 材料與方法1.1材料1.1.1實驗動物 健康雌性C57BL/6小鼠共50只，雌雄各半，購自本市醫科學院實驗動物中心，6～8周齡，體重18～22 g。實驗小鼠均飼養于12 h光明/12 h黑暗、20～26℃(溫差不低于3℃)、濕度40%～70%且無特定病原體污染級別環境中，自由攝食與飲水，適應性飼養7 d后開始實驗。小鼠均予以編號，建模后以隨機數字表中國免疫學雜志 2021年1期2021-01-26
- 養正合劑聯合莫沙必利對NSCLC 化療期伴脾虛痰濕型厭食癥患者胃腸激素水平的影響
,本研究主要觀察養正合劑聯合莫沙必利對NSCLC 化療期伴脾虛痰濕型厭食癥患者胃腸激素水平的影響,報告如下。1 資料與方法1.1 一般資料 選取本院腫瘤科2018 年6 月～2019 年7月收治的120例NSCLC化療期伴脾虛痰濕型厭食癥患者,以隨機數字表法分為養正組和對照組,每組60 例。兩組一般資料比較,差異均無統計學意義(P>0.05),具有可比性。見表1。納入標準：①性別不限,年齡34～68 歲；②經臨床檢驗診斷為NSCLC,此前均保持規律化療；③中國現代藥物應用 2021年1期2021-01-19
- 養正消積方劑治療惡性腫瘤作用機制的研究進展
理論研制開發出的養正消積方劑，有化瘀解毒、健脾益腎、抗癌散結之效[2-3]?！?span class="hl">養正”即健脾補腎，“消積”即散結通絡，養正消積膠囊(或養正消積配方顆粒)由16味中藥組方而成，其中選用黃芪扶正氣，莪術消積，兩者共同用作全方的主藥，配伍人參、女貞子、靈芝健脾補腎，白花蛇舌草、半枝蓮、白英、蛇莓等解毒抗癌。近年來各項基礎及臨床研究顯示，養正消積方劑既可通過各種途徑抑制腫瘤進展，還能提高免疫細胞數量，進而促進細胞免疫功能。另外，它還可減輕炎性反應、調節腸道菌群、降低疑難病雜志 2020年2期2020-12-17
- 養浩然之氣 正做人之本
基于文化管理的“養正教育”學校特色，對學校養正育人文化進行梳理、探究，以凝聚學校的發展動力，規劃、引領學校在新時代實現新發展。為進一步明確學校的辦學理念，進一步推進學校文化建設，現特對“養正教育”理念作出闡釋以促進實踐與探索?！?span class="hl">養正教育”的理念體系“養正教育”的提出? 首先，“養正教育”是對中華優秀傳統文化的傳承?！兑捉洝っ韶浴分刑岢觥懊梢?span class="hl">養正，圣功也”，“養正教育”思想體現了教育的本真和教育的最基本途徑，是我國優秀傳統文化的精髓和古代人民的教育智慧。其次教育·校長參考 2020年9期2020-10-09
- 沐陽光雨露 養天地正氣
年老校，初名 “養正學堂”，學校文化氛圍濃厚，現代化特色凸顯。本著“辦人民滿意的教育”的辦學宗旨，遵循“每個人都有自己的舞臺”的理念，從而形成了鮮明的“養正教育”辦學特色。怡情養正，構建育人無痕的環境文化學校建設一批體現本校特色的文化景點，“養正文化墻”“養正長廊”“養正廣場”“養正石”“養正亭”等，營造濃厚的“養正教育”校園氛圍。修行養正，構建公正自覺的管理文化以“養正、求真”為校訓，加強學?！叭L”建設，努力打造一支浩然求正的師資隊伍，引領教師以學習提小學生作文輔導·下旬刊 2020年4期2020-06-30
- 創建養正文化深化內涵發展
的特質，凝練出“養正”教育愿景。養正教育理念統領下的“品質教育打造+剪紙課程”，使學校成為濟南市非物質文化遺產傳承教育基地，因剪紙特色在當地教育系統享有盛譽。近幾年，在立德樹人根本任務的指引下，學校致力于學生核心素養的培養，以“關注學生差異發展，‘養正課程建設全面育人”為宗旨，努力實現“為百姓辦家門口的好學?！边@一教育追求。打造“養正文化”特色品牌。學校的養正文化理念，涵蓋“正”管理、“正”師資、“正”德育、“正”課堂、“正”教研和“正”校園六個部分。張莊教育家 2020年44期2020-01-07
- “養正”文化引領下的學校教學管理實踐
登碧【關鍵詞】 養正文化;書香校園;質量;活力;健康【中圖分類號】 G627 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）22—0049—01“養正”即養心與正體，有其獨特的文化內涵，是臨洮養正小學的文化標簽和精神靈魂。長期以來，養正小學遵循“蒙以養正，學行廣大”的辦學理念，按照“文化滋養，活動涵養，詩書蒙養，教研給養”的發展思路，把“養正”作為辦學的核心元素，創新解讀養正的內涵，變目標管理為過程管理，讓課堂和活動同向發力，引領學校的跨越甘肅教育 2019年22期2019-12-23
- 培育養正文化奠基幸福人生
念，積極培育以“養正·行健”為核心的學校文化，踏實每一步，超越每一天，形成了鮮明的辦學特色，推進了學校內涵發展，得到社會各界的廣泛認可和贊譽。一、整體構建“養正德育”體系，以昂揚向上的“養正德育”文化鼓舞人學校堅持“育人為本，德育為先，全面發展”的育人理念，構建起了從幼兒園到小學、初中“三學段十二年級”、縱向銜接、橫向貫通的獨具英才特色的校本德育體系，增強了學校德育工作的科學性、針對性和實效性。一是德育活動序列化。養正教育學段有規劃，年級有設計，內容成系列中國教育科學 2019年7期2019-10-14
- 辦有根有夢的教育
朱氏真吾書塾改辦養正學堂， 取孟子“養浩然之氣， 正做人之本” 之意。1922 年， 民國鄞縣政府開辦縣立養正幼稚園。 1950 年8 月， 改為鄞江區中心小學。 1978 年， 學校在它山堰畔擇地28 畝新建校舍。1992 年， 全縣撤區擴鎮并鄉后，更名為鄞江鎮中心小學。 2013 年底， 開始動工異地遷建， 到2015年9 月1 日， 正式搬入新校址。學校雖然歷經變遷， 但先人命名的養正學堂， “養正” 的內涵并沒有因為時間流逝而淡然失色，反而呈現出旺中小學校長 2019年3期2019-01-11
- 啟蒙重在“養正”
。關鍵詞：啟蒙；養正；童真《易經》說：“蒙以養正圣功也?！币馑际钦f，啟蒙教育是為了培養孩子走上正道，這是神圣的事業。人在童蒙時期，一片天真，未染邪惡習氣，如果有剛正之德的老師來發蒙，教他篤志勤學，實為人生最大幸運之事。而成功教育的入手功夫就在一個“正”字。孩子成長過程中，首先接近的人是父母、親人、老師，這些人負有教育孩子的權利和責任，是人生教育的啟蒙者。啟蒙者具有正心、正德、正見、正行，必然給孩子以正面示范作用。比如說，父母環保意識強，能隨手撿起小區內的垃新課程·上旬 2018年8期2018-11-12
- 風景里的大美學校 ——江蘇省宜興市湖實驗學?！?span class="hl">養正文化”剪影
組文化的展示中“養正”在外教課堂的規范中“養正”在“養正大課堂”的導引中“養正”在激勵評價的氛圍中“養正”在地域文化的滋養中“養正”在“正學”課堂的歷練中“養正”這是一所被宜興竹海、陶祖圣境、張公福地等環擁的學校，這是一所百年前為“養正學堂”、如今漸成“教育風景”的學校?！安枨逍闹衩髦旧剿挽`毓秀地，德為本學尚真情智通暢養正人”，校園內“湖人文館”的楹聯，是湖人秉承和光大“養正文化”的鮮明印記。風景里的學校，風景這邊獨好?。?陶 報道）江蘇教育 2018年42期2018-08-10
- 以“活動”為契機，“養正”德育實踐研究
契機，進行中學“養正”德育實踐研究。首先，通過開展社團活動，使學生發生變化，樹立信心，激發學生的上進心、進取心，使學生樹立高遠的志向；其次，利用學校舉行的活動使學生享受到成功的快樂，培養了學生自信、果敢、堅毅的品格，提高了能力和素質；再次，通過開展活動，培養學生堅強的意志和團結協作的精神，增強班級的向心力和凝聚力；最后，在豐富多彩的活動實踐中，培養學生健全的人格和高尚的情操。關鍵詞：活動；契機；“養正”德育；實踐研究開封市回民中學地處開封經濟文化的中心，學新課程·中學 2018年3期2018-07-17
- 淺談小學數學“養正”教育的實施
廣泛接受，目前“養正”教學理念被不斷的傳揚，在養正行健的思想理念下對小學數學教學進行創新，充分提高學生的創新能力的思想品德，使學生在學好數學基本知識的前提下擁有良好的道德品質和學習習慣，培育出德、智、體、美全面發展的高素質小學生。關鍵詞：“養正”教育；小學數學；實施“以德服人”在各個領域都是適用的，尤其是在教育領域，教師的一言一行都會對學生產生深厚的影響，因此教師應注重自身行為對學生的影響，堅持以德育為基礎進行教學，在小學數學中實行“養正”教育，使學生的思新一代 2018年6期2018-05-10
- 養正消積膠囊輔助宮腔鏡治療早期子宮內膜癌的療效研究
～30%[1]。養正消積膠囊是1種中藥復方制劑，具有健脾益腎、化瘀解毒的功效[2]。本研究選取在我院住院治療的早期子宮內膜癌患者，采用養正消積膠囊輔助宮腔鏡治療，分析其治療效果。1 資料與方法1.1 一般資料選擇于2015年1月至2016年1月在我院行手術治療，經病理組織學檢查確診的子宮內膜癌患者40例，包括鱗癌22例，腺癌12例，腺鱗癌6例；臨床分期：Ⅰa期15例，Ⅰb期13例，Ⅱa期12例；分化程度：高分化21例，中分化15例，低分化4例?；颊吣挲g19實用癌癥雜志 2018年2期2018-03-08
- “三位一體”理念下的暑期“養正行動”
中有語云：“蒙以養正，圣功也?！闭憬∥淞x縣王宅鎮中心小學的“養正”行動由此而來，希望通過“養正行動”系列教育活動，引導兒童在校做一個有個性、會學習、知榮辱的好學生，在家做一個有孝心、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。通過一年的“養正行動”，學生們在德、智、體、美、勞等方面均有所發展，但習慣的養成并非朝夕之功，假期繼續“養正”很有必要。2018年暑假，是我所帶的一年級學生經歷的第一個暑假，如何有意義有意思地度過是我和家長共江蘇教育 2018年95期2018-01-28
- “養正教育”夯實百年老校重塑之本
、從“圖始”到“養正”1906年（清光緒三十二年），高要縣私立圖始兩等小學堂（現在肇慶市第七小學的前身）創立，新中國成立后曾命名為西區中心校。2002年學校遷址重建，坐落于肇慶城區八一路。作為肇慶中心城區為數不多的百年老校，盡管歷經滄桑，學校仍位于“包公井”“包公祠”附近。百年來，“包公井”的水滋養著七小的每一代人，包拯做人光明正直、為官清正廉潔的精神影響著七小的每一代人，因此七小的師生秉承先賢，傳承文化，勵精圖治，形成了一脈相承的正氣育人傳統。如今，七小高教探索 2017年14期2018-01-20
- 福建晉江建設“智慧教室”打造高效互動課堂
個“智慧教室”在養正中學正式投用。年底前，全市首批30個“智慧教室”將全部投用。對于授課老師來說，在課前就可以通過專門教學軟件制作課件，并通過智慧系統提前把課堂問題發放給學生。智慧系統還會記錄學生每次做題的答案并形成數據庫，方便老師提升教學質量。作為晉江首個投用的“智慧教室”，養正中學在建設時還與錄播教室建設相結合，做到直播、點播、回看，實現兄弟學校老師、學生通過直播、點播，可以在各自學校觀看養正中學的智慧課堂，從而實現優質教育資源的共享。今年，晉江將“智中國信息化周報 2017年49期2018-01-20
- 秉承“養正”校訓 提升德育實效
后宅中心小學以“養正”作為學校的校訓和價值追求，該校從常規訓練、責任教育、積極德育三個方面入手，培養有浩然正氣的學生，把德育真正落到實處?！娟P鍵詞】養正 常規訓練 責任教育 積極德育【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）09A-0075-02養正，最初出自《周易》：“頤養正也，既濟定也?！薄邦U”講的是培養正道，“既濟”表示事業成功?！?span class="hl">養正”是我國古代蒙育思想的精髓，“蒙以養正，德教為先”成為我國傳統教育的歷來主張。在江廣西教育·A版 2018年9期2018-01-16
- 育正黨建 服務師生
城小學奉行“童蒙養正，以正育人”的養正思想，以育人為本，以育正為道，以育心為根。與此呼應，星城小學黨支部以“育正黨建”為品牌，以培育正氣為工作宗旨，把學校黨組織建設成為推動學校發展、服務師生、凝聚人心、促進和諧的堅強政治核心。1.正教風，強化黨員服務意識教師文化建設的首要任務是職業道德建設，我們把黨建文化教育與師德教育相結合，組織開展“書記、校長好黨課”活動、“養正1+1，共贏手牽手”踐行學校文化活動、“黨員微展示，精彩星小人”等活動，弘揚“大愛盡責”的養北京教育·普教版 2017年12期2018-01-15
- 封面封底學校：江蘇省鎮江市學府路小學
年，原名丹徒私立養正小學，校名數度更迭，2010年更為現名。建校以來，學校一直把校訓“養正”作為一種特殊的“文化符號”進行傳承和發揚，使之成為學校發展的動力與根基。近年來，學校更著眼于學生的綜合素質發展，著力于教師的專業成長，傾力踐行“蒙以養正、明理成人”的辦學理念，精心構建自然健康、開放向上的溫馨校園，使百年老校煥發出新的活力。這里是優美精致的學習家園。整潔優美的校園環境是學校教育孩子的第一物態資源，因此，學校努力讓每一面墻壁“說話”，打造“養正廳”及體江蘇教育 2017年64期2017-12-18
- 試論現代幼兒園的養正教育
探討現代幼兒園的養正教育這個題目，未必能正本清源，只希望能為后來之君子提供參考?！娟P鍵詞】現代幼兒園 ； 養正教育【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）23-0047-01一、為什么在現代幼兒園重提養正教育隨著社會、歷史的發展，大多數女性走出了家門，擁有了社會職業，不再有時間全職照看孩子。幼兒園則應運而生，孩子們也不得不過早的接受所謂的正規教育。什么是養正呢？就是要讓孩子本有的那顆善良與純粹的心保持或盡量保持它的課程教育研究·新教師教學 2015年23期2017-09-27
- 踐行養正理念引領學校發展
沈莊中心小學）“養正”語出《易經·蒙卦》：“蒙以養正，圣功也?！敝傅氖侨嗽诿芍赏?，就應當施以正確的教育，培養純正無邪的品質?！罢?，是一種價值取向，指的是優秀的道德素養、深厚的文化底蘊、開拓創新的精神?！梆B”，即涵養、滋養，或者是潛移默化，或者是氛圍熏陶，或者是實踐體驗?！?span class="hl">養正”指要經過日常的學習、行為的積累而形成向正的品格。在對養正教育思想傳承的基礎上，沈莊中心小學對這一思想進行了發揚與創新，進一步豐富了養正的內涵，以順應時代發展和學生發展的需要，深化新課程·上旬 2017年6期2017-08-06
- 從蒙、頤二卦看張載的養正工夫論
、頤二卦所體現的養正工夫論獨具特色。這一工夫論，合蒙養與頤養兩種養正之功，始于養心而成于正性。其具體展開則涵蓋并關聯了張載工夫論的諸多形態，并具有疏通不同關竅的重要意義。因此，通過養正工夫，有助于最終實現發蒙躋圣、復歸天地之性的目的。關鍵詞：張載；《橫渠易說》；蒙；頤；養正；工夫論在張載（1020～1077，字子厚，學者稱橫渠先生）的哲學體系中，工夫論具有多種形態。學術界以往對張載工夫論的研究，主要集中于“知禮成性”“變化氣質”“大心”“誠明”等這些形態出船山學刊 2016年6期2017-04-26
- 幫學生寫好人生的“正”字
堅持“德育為先，養正立人，全面發展”的育人理念，構建起了以“養正教育”為主線，從幼兒園到小學、初中“三學段十二年級”，縱向銜接、橫向貫通的校本德育體系，增強了學校德育的針對性、科學性和實效性?！?span class="hl">養正教育”的核心理念“養正行健”是學校文化的核心理念，也是校本德育體系的核心內容。養正即涵養正道?！兑讉鳌吩唬骸懊梢?span class="hl">養正，圣功也?！蓖蓵r期培養出的良好的習慣和優良的品質，對人的一生至關重要?！?span class="hl">養正”是中國傳統文化的核心內涵，“養正”彰顯著學校的辦學特色和價值追求。教育家 2017年19期2017-03-23
- 養正消積膠囊用于癌癥患者惡病質的臨床觀察
市 050051養正消積膠囊用于癌癥患者惡病質的臨床觀察畢朝霞1張立欣2邊 莉2畢俊芳2李雪松2趙 揚21河北省陽原縣中醫院 河北省陽原縣 075800 2河北省石家莊市中醫院 河北省石家莊市 050051目的：運用養正消積膠囊緩解晚期癌癥患者或者化療后的惡病質。改善生存質量，防止病情惡化。方法：治療組選用養正消積膠囊飯后口服治療，每天三次，每次三粒，連服一周，半個月為一個療程。對照組則單純使用靜脈營養支持治療。兩組均選擇晚期癌癥患者或者化療后患者30例。現代養生·下半月 2016年7期2017-01-20
- 從家?；诱劇懊傻?span class="hl">養正”
，外化于行，達到養正的目的。家?；邮敲傻?span class="hl">養正的主渠道，蒙典養正的成功與否需要老師、學生、家長的共同努力！關鍵詞：德育；蒙典；家庭；養正作為小學教育工作者，我們在努力貫徹落實黨的教育方針的同時，還應側重為學生的終身發展奠定基礎。如今，隨著科技發展、社會進步，我們培養的人才要順應時代的需要。這就需要我們重課內發展課外，讓孩子多積累傳統經典，即使眼下成績平平，將來也定能出類拔萃，因為他有廣闊的發展空間?？稍捳f回來，“一把刀不能兩面快”，讓學生大量積累傳統經典，新課程·中旬 2016年4期2016-11-19
- 弘揚書院文化 構筑精神家園
鍵詞：書院文化；養正；三愛；精神家園中圖分類號：G630 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）11-003-3書院是中國古代教育發展到一定歷史階段的獨具特色的學校形式，是一千多年來中國傳統文化綿延、光大的載體和依托，對中國古代人才的培養與學術的發展、繁榮做出了重要貢獻。書院文化源遠流長，其德業并重的目標追求、自由活潑的為學品格、創新爭鳴的開放氣度、謹嚴純正的治學精神、知行合一的踐履理念，至今仍閃耀著智慧的光芒。馬陵中學肇始于清道光二年（中學課程輔導·教師教育（上、下） 2016年11期2016-05-30
- 蒙時養正
面新聞，應該蒙時養正，樹立“仁”的道德境界，去掉思想、行為中的不良品性；培植、擴展和提升自我“仁”的品格。關鍵詞：道德；教育；蒙時；養正中共十八大提出把立德樹人作為教育根本任務。育人先育德，育德先育魂。歷史課堂教學在情感價值觀上，要“特別注意學生的心理體驗、情感震撼、內心選擇、精神升華和外人無法觀察與干預的特殊性……適時、適度地發揮教師示范、熏陶、引導、提升、升華與啟發的作用”。實然之態：道德的迷失？孔子第一個把整體的道德規范集于一體，形成了以“仁”為核心新一代 2016年5期2016-05-14
- “養正”教育樹品牌，精細管理出質量——?？谑械诙W辦學思想梳理與特色辦學實踐
小學 蔡春菊?“養正”教育樹品牌，精細管理出質量——?？谑械诙W辦學思想梳理與特色辦學實踐□海南省?？谑械诙W蔡春菊?？谑械诙W前身是海南軍區子弟學校，后來部隊將學校交給地方管理，更為現名。學?，F有學生2844人，教師102人。一、辦學思想與學校發展目標的確定學校的辦學思想是：以“為孩子的終身發展奠基”為辦學宗旨；把“環境優美、管理規范、質量領先、特色彰顯”作為學校發展目標；把“正直正派、愛崗敬業、專業扎實、合作進取”作為教師發展目標；把新教育 2016年1期2016-03-01
- 養正消積膠囊治療惡性腫瘤臨床和實驗研究近況
0000)綜 述養正消積膠囊治療惡性腫瘤臨床和實驗研究近況畢俊芳，李雪松，陳亦偉，胡秉賢(河北省石家莊市中醫院，河北 石家莊 050000)養正消積膠囊；惡性腫瘤；臨床研究；實驗研究養正消積膠囊是吳以嶺院士在絡病理論指導下研發的國家級抗癌中成藥，主要由女貞子、靈芝、人參、炒白術、黃芪、莪術、絞股藍、白花蛇舌草、茯苓、半枝蓮、土鱉蟲、雞內金、蛇莓、白英、茵陳蒿、徐長卿等組成，具有健脾補腎、散結通絡、解毒抗癌之功效。開發本方的初衷是用于對失去手術機會的原發性肝現代中西醫結合雜志 2015年33期2015-02-22
- 養正消積膠囊對CaEs-17細胞成瘤組織及對荷瘤裸鼠生存狀態與白細胞分類的影響
省腫瘤醫院中醫科養正消積膠囊對CaEs-17細胞成瘤組織及對荷瘤裸鼠生存狀態與白細胞分類的影響符文明1張愛琴2范麗萍1彭進文11浙江中醫藥大學附屬第二醫院中醫科 杭州 310005 2浙江省腫瘤醫院中醫科目的 探討養正消積膠囊對荷瘤裸鼠食管鱗癌的抑制作用及對其生存狀態、白細胞計數及分類的影響。方法 食管鱗癌CaEs-17細胞株經培養并接種于裸鼠皮下，隨機分組后給予低、中、高劑量的養正消積溶液灌胃，并與順鉑對照。觀察荷瘤裸鼠生存狀況，測量腫瘤抑制率，檢測裸鼠浙江中西醫結合雜志 2014年12期2014-05-25
- 養至善正氣，育一代新人
實際，重點打造“養正教育”，不僅引領學校的整體建設，更為學生的成長提供頗具品質的教育服務。一、在傳承、創新中孕育的“養正教育”“養正教育”的提出，既基于新民六小的歷史文化與傳統，又立足于它自身的條件和優勢，是從傳承、創新中孕育出的具有獨特個性的教育文化。1.沿襲辦學傳統，構思“養正教育”新民六小建于1949年，60多年來，始終堅持德育先行，從德育養正切入教育教學，最終促進學生的全面發展?？梢?，重視德育是新民六小的重要特色，而“養正教育”的構思是對辦學傳統的中國教師 2014年4期2014-03-26
- 養正消積膠囊在肝癌放療中的臨床觀察
余國行 吳娜養正消積膠囊在肝癌放療中的臨床觀察余國行 吳娜目的 觀察養正消積膠囊在肝癌放療中的療效。方法 將2012年1月~2012年7月行肝癌伽馬刀放療患者33例隨機分為觀察組(18例)和對照組(15例)。觀察組在放療時服用養正消積膠囊,對照組服用甲氧氯普胺(胃復安), 養正消積膠囊1.56 g/次, 3次/d, 口服；對照組：胃復安5 mg /次, 3次/d, 口服。3周為1個療程。結果 觀察組有效率為83.3%(15/18), 對照組有效率73.3%中國實用醫藥 2013年32期2013-09-16
- 童蒙養正
遠”。這就把童蒙養正的真諦說出來了?！叭诵员旧啤?，這個善不是善惡的善，是純善、純凈。這個善就是圣，就是圣人。所以，圣賢教育沒有別的，無非教我們從習性恢復到本性本善而已。這才是真正的教育，超凡入圣的教育?！娟P鍵詞】童蒙；教育；養正俗話說“三歲看大，七歲看老”，可想而知養成教育對于人生的重要性。猶如一棵樹，在幼苗時期，根正苗直，修繁去冗，小樹就可以經受狂風暴雨長成參天大樹。但是，由于當今社會的許多現實（溺愛獨生子女、社會拜金等）“我的爸爸是李剛”“南京的彭宇事文學教育·中旬版 2012年3期2013-02-01
- 正容 正行 正心 正德
為此，學校開始“養正”特色德育的實踐探索。一、“養正”特色德育的基本內容學校的“養正”特色德育從學生日常學習生活的細節入手，在正容、正行、正心、正德四個層面上，由表及里、潛移默化地對孩子進行教育。1．正容——容貌之正古語有云：“坐如鐘、站如松、行如風?！苯逃覈婪秾O先生在《鏡箴》上也要求：面必凈，發必理，衣必整，鈕必結。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象勿傲勿暴勿怠，顏色宜和宜靜宜莊?！睂W校汲取其中的精華，結合學生特點，概括出以下六個方面的內容，中小學德育 2009年6期2009-04-08
- 開學養正?昭明有融