看圖說話
- 如何提升“看圖說話”能力
打好學習基礎看圖說話一般在中班以后開展教學，這是由于中班以后的幼兒已經積累了一定的語言知識，可以簡單說明事情的前因后果。開展語言表達和看圖閱讀的教學活動，要抓住兩個關鍵：（1）引導幼兒學會聆聽，教師可對著繪本給幼兒講故事，提醒幼兒認真聽講，講完之后可是這讓幼兒說說故事的大概內容。（2）引導學生辨認圖片上的實物，積累語言知識。當學生積累了一些名詞、動詞、形容詞后，讓他們學習說話，打好語言基礎。二、掌握教學方法（一）創設情境呈現聲光效果，吸引幼兒的注意力。播放
作文成功之路·作文交響樂 2023年7期2023-12-08
- 靈活運用信息技術 優化看圖說話教學
教師靈活運用看圖說話教學，可以有效培養學生的思維能力、觀察能力和語言表達能力。而小學生看圖說話教學，就是在為日后的看圖寫話打基礎。關鍵詞：看圖說話;信息技術;策略建議從教育目的來看，在小學二年級看圖寫話是語文知識的基礎，通過看圖寫話教學，學生可以用語句通順連貫且意思完整的句子來描述圖畫內容。但看圖寫話需要有將語言轉化為文字的能力，這也正是小學低年級學生最欠缺的能力。信息技術越來越多地被應用到各個學科上的教學，那么如何巧借信息技術為看圖寫話教學注入活力，是值
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 試論小學語文低年級看圖說話教學實踐
性和形象性的看圖說話教學板塊是培養低年級學生觀察能力和表達能力的重要內容，為學生今后聽說能力的發展奠定了良好基礎。看圖說話教學不僅能培養并發展學生的智力和思維，還能讓學生加深對語言重要性的認識。文章將以統編版一年級語文教材為例，探究小學語文看圖說話的有關教學問題。關鍵詞：小學語文;看圖說話;表達能力;聽說能力看圖說話教學實質上就是對某個靜止的畫面加以想象，將其還原成生活中一個完整、生動的片斷。簡而言之，就是讓靜止的畫面“動”起來，主要教學目的就是培養低年級
基礎教育論壇·上旬 2022年6期2022-07-11
- 淺析低年級看圖說話教學
造性、活力的看圖說話能夠開發學生的想象，是培養學生寫作的基礎途徑，看圖說話能力的培養需要學生的觀察、閱讀和積累，也需要教師的循循善誘，通過生動的圖畫形式，展現晦澀難懂的知識和道理，能夠幫助學生能夠更好地感悟語文、感受生活，激發學生的學習熱情。關鍵詞：小學語文;看圖說話;培養策略新課標對地段培養指出：“對說話有興趣，寫自己想說的話，樂于運用閱讀和生活中學到的詞語?！毙W語文低端的看圖說話是為后續寫作鋪墊，能夠有效地提升學生的語言組織能力以及思維能力，基于新課
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 小學語文看圖寫話教學策略分析
：小學語文;看圖說話;寫段話作文;教學策略教育是一個國家經濟發展的基石和命脈，隨著國家經濟的快速發展，學生的教育已經成為社會上普遍關注度較高的話題。國家也推出了新課改和減負增效的教學政策，因此就需要教師結合新政策對教學理念進行重新定義，制定新的教學計劃，不斷查缺補漏，反饋校正以此來完善教學中存在的漏洞，進而提高學生看圖寫話的能力，讓學生形成高質量的語文理論知識體系，為國家和社會培養新一代接班人。本文針對小學語文看圖寫話教學策略的觀點大致如下：一、小學語文在
學生之友 2022年7期2022-06-25
- 小學語文低年級看圖寫話能力的培養策略探究
：小學語文;看圖說話;培養策略引言：語文課程是感性的、復雜的、多元化的，小學低段的學生心智建立還不成熟，對于世界是好奇的，教師應把握這個階段學生的特點，制定合適的教學方案，采用富有創造性、活力的看圖寫話能夠開發學生的想象，是培養學生寫作的基礎途徑，看圖寫話能力的培養需要學生的觀察、閱讀和積累，也需要教師的循循善誘，通過生動的圖畫形式，展現晦澀難懂的知識和道理，能夠幫助學生能夠更好的感悟語文、感受生活，激發學生的學習熱情。一、小學語文培養看圖寫話能力的現狀培
快樂學習報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 無處不在的“看圖說話”
在課堂上玩的看圖說話。老叔來考考你，你能猜出這些標志都代表什么意思嗎？正確答案按照順序依次為：1.安全出口? 2.避險處? 3.急救藥箱? 4.節約用水5.當心爆炸? 6.當心觸電? 7.當心滑倒? 8.前方施工9.禁止寵物入內? 10.禁止觸摸? 11.禁止行人通行? 12.禁止攀爬13.禁止大聲喧嘩? 14.禁止入內? 15.禁止游泳? 16.禁止追逐打鬧接下來，我們再來玩個游戲——從上面的標志里選出任意四個，以任意順序排列，使它們成為一組“連環畫”。
作文大王·低年級 2022年10期2022-05-30
- 妙用信息技術提升小學語文看圖說話教學的有效性
育已經創設了看圖說話這種教學方式，能合理化運用信息技術以圖文并茂和互動的形式激發學生學習積極性和興趣，并進一步提高課堂教學效率。但如何才能合理使用信息技術并提高小學語文的看圖說話教學有效性，還需要教育工作者進一步深入研究。本文從激發學生的表現力，融入看圖說話情境、豐富看圖說話內容，提高學生口語能力以及引導學生看圖說話，激發思維創新能力這幾個方面展開討論，并提出個人的見解。關鍵詞：信息技術：小學語文：看圖說話引言信息技術和語文課堂教學的融合能夠進一步幫助學生
快樂學習報·教育周刊 2022年17期2022-05-15
- 靈活運用信息技術優化看圖說話教學
學低年級學生看圖說話能力做出一個探究和分析。關鍵詞：信息技術;看圖說話;小學語文現如今，隨著時代的發展，科技的進步，很多教師在小學低年級的語文教學中都運用到了信息技術和理論相結合的教學方式。對于小學低年級的學生來說，圖片比文字要更加直觀，教師合理運用多媒體等教學工具，可以提高學生的學習興趣。小學生寫作要想提高，并非一日之談，需要長時間的知識積累和理解相結合。從小學低年級開始，在教師的引導下循序漸進向寫出好作文靠攏。教師靈活運用看圖說話教學，可以有效的培養學
科教創新與實踐 2022年2期2022-04-20
- 觀思相隨 說寫同步
期，鍛煉學生看圖說話的能力，可以有效的提升學生的寫作水平。看圖說話不是看到什么說什么，而是需要培養學生的思維能力，讓學生可以說寫同步。在教學的過程中，老師要創新教學方式，讓學生可以分享自身的想法，從而提升學生的說寫能力。關鍵詞：低年級;小學語文;看圖說話中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-引言看圖說話正是寫作的初始階段，小學語文老師要創新教學方式，激發學生的學習興趣，讓學生可以養成良好的閱讀能力，并且善于利用多媒體等資源，
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 關于小學語文看圖說話教學的實踐探究
就要能夠用好看圖說話這一教學策略，從而有效促進學生們的身體正常發育和心理地健康發展，同時也為學生未來的學習和成長奠定良好的基礎。對此，本文從“利用看圖說話激發學生表達欲望”“利用看圖說話豐富學生想象能力”“利用看圖說話培養學生觀察意識”三個基本點出發，對如何加強小學語文看圖說話教學進行了較為詳細的闡述。關鍵詞：小學語文;看圖說話;表達欲望;詳細能力;觀察意識中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-074伴隨著小學語文新課程標準的深
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 如何在學前教育活動中培養幼兒的表達能力
;主題表述;看圖說話中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-42-081 在當今社會之中，表達能力成為個人能力的主要體現?？梢哉f，擁有良好的表達能力往往能夠在個人生活及工作中取得更高的成果。良好表達能力的培養可以追溯到學前教育階段。幼兒教師在準備幼兒的教學活動時，同樣也應注重對幼兒表達能力的培養。這類教學活動有很多。如主題表述，看圖說話，講解故事等等。這些教學活動的主題宗旨都是提升幼兒的語言組織能力以及表達能力。而在本篇文章中，筆者結合
小作家報·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 妙用信息技術提升小學語文看圖說話的教學有效性
倪澤紅摘要：看圖說話是小學階段看圖說話教學的重要內容，也是小學低年級學生說話能力培養的重要形式。本文將對看圖說話進行簡單參數，分析看度說話的特點，并提出小學低年級語文看圖說話教學方法的創新路徑，希望能夠為相關教學工作提供參考。關鍵詞：信息技術;小學語文; 看圖說話引言小學階段語文說話教學包括說話階段和習作階段，看圖說話是小學低年級語文說話教學中的重要內容。加強小學低年級看圖說話教學方法研究，探索創新路徑，將有助于提升小學生觀察力和語言文字表達能力，促進小學
中學生學習報 2021年14期2021-10-15
- “看圖說話”在中職英語口語教學中的實踐性探索
學習。采用“看圖說話”進行英語口語教學不僅可以激發學生的英語學習興趣，還可以提升學生的英語口語水平和英語綜合素養。關鍵詞：中職學校? 看圖說話? 英語口語教學在部分中職院校中，學生應試技能的培養備受重視，學生英語口語表達能力的培養反被忽視，學生厭倦學英語、不愿開口說英語等現象嚴重。將“看圖說話”應用到中職英語口語教學中，不僅可以激發學生學習英語的興趣和主動性，而且可以提高學生英語口語表達的水平以及英語交際能力。一、中職英語口語教學現狀（一）環境因素在我國，
安徽教育科研 2021年21期2021-08-30
- 靈活運用信息技術優化看圖說話教學
信息技術優化看圖說話的方法進行討論。關鍵詞：看圖說話;小學語文;信息技術語文是小學主要科目之一，學好語文，有利于學習其他知識，也有利于學生以后的人際交往能力。為了讓學生可以更好地學好語文，提高學生的綜合素質，語文教師就要多培養學生的語言技巧能力。隨著社會的進步、科技的不斷發展，信息技術不斷進入課堂教學中，信息技術的運用有利于學生看圖說話技能的提升。一、培養學生看圖說話能力的原因1.學生學習的知識逐漸增多小學語文涉及的知識面越來越廣泛，同時隨著課程的不斷改革
新課程·上旬 2021年24期2021-08-27
- 依托看圖說話提升幼兒口語表達能力
萌摘? 要：看圖說話是幼兒語言教學中比較重要的內容，也是幼兒容易遇到困難的學習環節。學前教育是幼兒口語表達能力快速發展的階段，教師要抓住幼兒語言表達能力發展的黃金階段開展看圖說話教學，有效促進幼兒智力和語言能力的發展。教師可以從創設語言情境、設計主題活動、巧妙運用繪本等方面入手，全面培養幼兒良好的口語表達能力。關鍵詞：看圖說話;幼兒教育;語言教學;口語表達提升幼兒的口語表達能力是幼兒教師開展語言教學的重要目標，依托看圖說話開展語言教學是教師實現這一目標的重
基礎教育論壇·上旬 2021年3期2021-04-06
- 談低年級小學語文看圖寫話教學的策略
;寫作能力;看圖說話;情景探究就看圖說話這一個內容來說，其實但從字面意義上理解非常的簡單，就是讓學生根據他們所看到的圖片利用語言對于整幅圖畫中的內容進行一個簡要的描述，但是對于小學低年級的學生來說，這簡單的內容往往暗藏深意，對于小學生而言他們的語言表達能力比較低，同時低年級的小學生也是剛剛步入到小學生進行系統的學習，他們的語文基礎本身就不高，他們是否可以看到圖片時第一時間反應出來這幅圖片講的是什么，是否可以第一時間用語言來描述，這都是非常需要老師進行思考和
科教創新與實踐 2021年49期2021-02-23
- 讓圖片會說話
紅芳【摘要】看圖說話是幼兒通過分析各種圖片的畫面，把自己對圖片內容的理解用完整連貫性的語句進行表達講述，是中班幼兒語言教學的主要形式之一。通過創設溫馨、豐富多彩的閱讀環境、探索提升幼兒看圖說話能力的方法和策略、用心評價幼兒的講述過程，能有效提升中班幼兒看圖說話能力，促進幼兒語言發展?！娟P鍵詞】中班幼兒;看圖說話;策略《幼兒園教育指導綱要》中明確地把幼兒早期閱讀納入了語言教育目標體系，提出：要培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其
廣東教學報·教育綜合 2021年142期2021-02-11
- 如何巧妙運用小學語文教材插圖
小學生可以以看圖說話的形式鍛煉語言的組織能力，同時實現良好的德育教育。關鍵詞：小學語文;教材插圖;想象力;看圖說話;德育教育中圖分類號：A 文獻標識碼：A 在如今各個版本的小學語文教材中，都含有畫面生動、色彩明艷的插圖。這些教材插圖的設置，能在很大程度上吸引小學生的學習興趣。小學生往往對比較生動的插圖感興趣，如果課本中通篇都是密密麻麻的白紙黑字，那么教學效果可想而知。然而在小學語文的教學中，很多教師對美術沒有深刻的研究，因此對教材中的插圖也沒有充分
小作家報·教研博覽 2021年51期2021-01-04
- 從看圖說話到作文寫作
考。關鍵詞：看圖說話;作文寫作;小學語文;教學策略在小學作文教學的過程中，學生語文作文能力的培養可以大致分為初級階段和高級階段。初級階段學生的知識水平有限，對于周遭環境和情感的理解能力較差，因此主要教學目標是幫助學生鞏固所學知識內容同時增強他們的語言組織和運用能力。而高級階段學生的心智相比之前更加成熟，因此這一階段的語文教學主要目的是讓他們將自己的觀點整理下來并加以陳述。而如何實現二者的良好過渡是語文寫作教學中的重點內容之一。一、利用看圖說話培養寫作興趣在
啟迪·中 2021年10期2021-01-03
- 看圖說話式量化食譜指導對新發2型糖尿病患者飲食自我管理及血糖控制的影響
】目的 探討看圖說話式量化食譜指導對新發2型糖尿病患者飲食自我管理及血糖控制水平的影響。方法 選取我院內分泌腎內科2017年01月～2020年06月60例新發2型糖尿病患者，隨機分為對照組和觀察組各30例。對照組住院治療期間接受傳統糖尿病飲食床邊宣教及處方式食譜指導，觀察組采用一對一看圖說話式量化食譜指導宣教方案。對比兩組入院時（干預前）和出院時（干預后）的體質量指數（BMI）、糖尿病自我管理（飲食掌握知信行、自我效能SED）、空腹血糖（FPG）、餐后2
中西醫結合心血管病電子雜志 2020年33期2020-12-23
- 不識“圖”中真面目，只因身在此圖中
尖銳地指出了看圖說話是不是一定要以圖為支撐這一問題。在看圖說話練習指導的后期，一成不變地出示圖片，會忽略孩子的童心的力量，會忽視孩子內化和想象的可能，會輕視孩子思維的多種可能的發展?！娟P鍵詞】 看圖說話;內化;想象;童心在小學階段，思維是小學生智力發展的核心，小學生思維的發展，是其智力發展的標志和縮影。在一次區里教育講堂上，我有幸聆聽了臺灣名師李玉貴老師的課和她對文本教學的深刻見解，“教孩子看圖一定要有圖嗎”？這句話引發了我的思考。低年級的說話都是以看圖為
小學生作文輔導·上旬刊 2020年11期2020-12-23
- 循序漸進，指導小學生看圖說話
學中，要利用看圖說話的機會，促使學生循序漸進地提升口語交際能力。指導學生有序觀察、抓住圖片中的重點信息、指導學生運用想象填補圖片中的空白，這些方法都有助于學生更好地展開看圖說話的活動，進而提升口語表達能力?！娟P鍵詞】 看圖說話;口語交際;小學語文在小學語文教學中，提升學生的口語表達能力是教學的重點之一?？谡Z表達能力是語言實踐的重要工具，同時也是展開書面表達的基礎，能促使學生在循序漸進的表達中逐步發展思維能力。然而值得思考的是小學生的社會接觸面不大，可供交流
小學生作文輔導·下旬刊 2020年11期2020-12-23
- 小學低年級語文看圖說話教學方法的創新路徑
象中的事物。看圖說話是小學低年級說話教學的重要內容，也是小學低年級學生說話能力培養的重要形式。本文將對看圖說話進行簡單參數，分析看度說話的特點，并提出小學低年級語文看圖說話教學方法的創新路徑，希望能夠為相關教學工作提供參考?！絷P鍵詞：小學;低年級;看圖說話;教學;創新路徑小學階段語文說話教學包括說話階段和習作階段，看圖說話是小學低年級語文說話教學中的重要內容。加強小學低年級看圖說話教學方法研究，探索創新路徑，將有助于提升小學生觀察力和語言文字表達能力，促進
速讀·中旬 2020年7期2020-11-18
- 畫中之話 畫外之語
法。關鍵詞：看圖說話，看圖寫話，畫中之話，畫外之話。一.背景小學作文教學一直是小學語文教學中的重點，也是難點，一般從小學三年級開始訓練，但從我的教學經驗看，作文教學應該從低段抓起，從看圖寫話抓起。這是培養學生寫作興趣的一個切入點，是建構學生寫作能力的基礎。這種寫作實踐能力，對學生的影響是深遠的?！墩Z文課程標準》中對低年級段寫話教學目標中提出：“對寫話有興趣寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想?！笨梢娍磮D寫話教學應當從小學低段抓起。
科學導報·學術 2020年5期2020-10-21
- 小學語文低段中看圖說話教學之思考
陳虹潔摘要：看圖說話教學是小學語文低段教學的重點內容，同時也是讓許多教師“頭疼”的難點。由于大部分小學低段學生識字量的有限，導致學生在看圖說話上有所欠缺。本文首先分析了小學語文低段中看圖說話教學的意義和現狀，然后就如何提升學生看圖說話能力展展開了思考。關鍵詞：小學語文;低段;看圖說話;提升作為我國義務教育的啟蒙階段，小學低段語文教學是培養學生說話能力，奠定學生語言運用能力的關鍵時期。因此，這一時期的主要教學任務就是要鍛煉學生的觀察能力，激發學生的表達欲望，
新教育論壇 2020年4期2020-09-10
- 展開想象的翅膀
張宏琴摘要：看圖說話是小學語文中的基礎訓練，有助于孩子們逐步實現從說到寫。當然，看圖說話不僅有利于孩子們養成留心觀察的好習慣，而且還有利于孩子們逐漸養成良好的語文思維能力和提升孩子們的綜合素質。因此，我們應當在小學語文課堂中著重培養孩子們的看圖說話的能力，本文我將就我課堂教學中的心得與大家進行分享。關鍵詞：看圖說話;想象力;觀察力;寫作能力看圖說話能力的培養應當是小學低年級學生語文教學的重點，在進行課堂教學時，我們應當加強對孩子們的引導，通過多種多樣的教學
新教育論壇 2020年7期2020-09-10
- 淺談小學典范英語的演與學
律;愛表演;看圖說話;情境表演;看圖寫話;培養興趣;寓教于樂1 典范英語教材介紹《典范英語》是全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題——《中國基礎英語素質教育的途徑與方法》課題實驗教材?！兜浞队⒄Z》原名《牛津閱讀樹》，是英國牛津大學出版社出版的一套集故事性、趣味性、知識性、科學性為一體的英語教材。英國有80%的學校用它教學生學習母語，全球有133個國家用它作為外語學習教材?！兜浞队⒄Z》（1-5）從中精選出261個最有趣、最適合我國小學生閱讀的故事，由權威
成長 2020年9期2020-08-19
- 小學低年級語文看圖寫話教學策略的研究
還不到位。而看圖說話作為小學階段一種重要的教學模式，主要作用便在于能夠通過圖畫與文字的結合，引導學生提高自己的理解能力，培養他們的語文寫作能力。教師也應該合理的運用這一教學方法，對學生們的表達能力和語文能力做出正確的引導。關鍵詞 小學語文 看圖說話 表達能力中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A1小學低年級語文看圖說話教學中存在的問題1.1脫離實際，虛無縹緲看圖寫話之所以能夠培養學生的表達能力和觀察能力，就是因為圖畫與文字的結合，能夠從視覺上刺激學生，他們
科教導刊·電子版 2020年12期2020-07-17
- 看圖說話在小學語文課堂中的應用研究
課堂上，通過看圖說話的訓練，由圖畫輸入，語言輸出，不僅能夠發展學生的口語表達能力，還能進一步促進學生的書面表達能力。為此，分析看圖說話在小學語文課堂中的應用變得十分關鍵?！娟P鍵詞】小學語文 ?看圖說話 ?寫作【中圖分類號】G623.2 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）17-0051-02小學語文課堂教學中，看圖說話是一個比較常見的教學環節。尤其是對于低年級的小學生，他們的圖像思維豐富，喜歡看圖，而且有著天馬行空的想象力，同時語
課程教育研究 2020年17期2020-07-04
- 巧妙運用情境圖助力漢語拼音教學
實。關鍵詞：看圖說話 正確發音 有效記形 靈活拼讀新《語文課程標準》對漢語拼音進行了重新定位，提出了如下要求：能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調;能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節;能借助漢語拼音認讀漢字。統編教材一年級上冊第二、三單元安排的學習內容包括6個單韻母、23個聲母和10個整體認讀音節，還穿插安排了兒歌、詞語拼讀以及認讀字。教材在每一課都提供了整合的情境圖。這些情境圖既表音又示形，符合一年級學生的學習心理，降低了拼音學習的難度，增加了拼
新教育時代·學生版 2020年3期2020-06-30
- 淺談小學低年級學生看圖說話能力的培養
君麗摘 要：看圖說話在培養低年級學生語言組織能力的過程中起到了非常重要的作用。因此，要有效激發低年級學生看圖的興趣，切實提高低年級學生的說話能力，應該充分利用低年級學生想象力豐富的特點，指導他們明確看圖的目的，多種教育措施并舉，培養良好的語言表達習慣，說寫同步，逐步提升低年級學生的口語表達能力和寫作能力，從根本上解決問題。關鍵詞：看圖說話;低年級學生;能力培養看圖說話貫穿于整個低年級學習階段，在低年級寫作向高年級寫作過渡的過程中起到了承上啟下的重要意義。但
新課程·上旬 2020年44期2020-06-28
- 指導看圖說話，提升小學低年級學生語文口語能力
課堂教學中，看圖說話是其中一種教學手段，可以提高發展兒童的語言能力，還可以使他們的觀察能力、思維能力、智力發展多方面提高，為將來寫作能力做好準備工作。在教學中，采用設定問題、模仿句型句式等這些方法來進行看圖說話訓練，不斷提升小學生的口語表達能力?！娟P鍵詞】看圖說話;低年級;口語表達培養學生口語表達能力的最佳時間就是小學階段，特別是低年級的學生，詞匯量不大，抽象思維能力差，學前教育的程度不一，還有自身家庭環境差距，導致學生對事物的認知、理解、想象和表達能力參
廣東教學報·教育綜合 2020年64期2020-06-27
- 讀圖時代，“看圖說話”
經開啟。從“看圖說話”中考查信息篩選和語言表達的能力，成為微寫作考查的新形態。以2018年浙江省部分地區的中考試卷為例，金華麗水、衢州、紹興、溫州、義烏等地的試卷都出現了圖文閱讀式微寫作考查。我們來看其中的一例：20.5月19日，我國第一套有聲語文教材“中小學語文示范誦讀庫”正式發布。請你結合下面圖片上的信息，向七年級同學推薦這套教材。要求：表達簡明、連貫、得體。（不超過150字）（5分）這是2018年浙江省金華、麗水中考題中的圖文閱讀式微寫作題目，分值只
新作文·初中版 2020年2期2020-01-19
- 解決圖像識讀中“看圖說話”問題的有效方法
像僅停留在“看圖說話”上的現象。筆者認為，圖像識讀不僅要“看圖說話”，更要看懂美術語言及圖像傳遞的信息，要會解讀圖像。盡管造成圖像識讀停留在“看圖說話”上有多種原因，但根本原因是教師未能有效地引導學生識讀圖像。下面筆者結合教學實踐，談談提高小學生圖像識讀能力的方法。一、聯系學生經驗，變“看局部”為“整體感受”在美術教學中，教師應挖掘圖像中符合學生心理特點、貼近學生認識與生活經驗的因素，將學生對于局部的興趣引導到對圖像的整體感受，讓識讀由“看圖”走向“讀圖”
新教師 2020年11期2020-01-03
- 小學語文“看圖說話”的教學
對于小學生“看圖說話”的教學質量的提高會產生積極的促進作用。本文基于自己的親身體會，談一下應該如何更加有趣有效地進行“看圖說話”教學。一、激發學生學習“看圖說話”的興趣與動力小學生會對新奇的事物有著強烈的好奇心與學習興趣，然而這種珍貴的好奇與興趣將是引導其進入學習的第一步，因為無論在任何時候，只有學生自身從思想上對“看圖說話”的學習感興趣，這樣才會充分調動和發揮其學習的積極性，才會從根本上接受與學習到“看圖說話”的核心知識。所以，首先從根本上激發起學習興趣
小學生作文輔導 2019年7期2019-11-26
- 小學低年級語文看圖說話教學實踐
力相對有限，看圖說話的方式符合低年級學生的認知特點，能夠吸引學生主動觀察圖片，來形成科學的寫作思路。本文針對小學低年級語文看圖說話教學進行論述和研究，明確小學語文看圖說話教學的現狀，利用科學的教學視角培養小學低年級學生看圖說話的能力，為學生作文的寫作奠定基礎。關鍵詞：小學低年級;語文;看圖說話;教學對策引言：小學低年級是學生寫作能力以及思維培養的關鍵，但是由于低年級小學生的認知水平和寫作能力還相對欠缺，教師可以通過看圖說話的方式進行過渡，為以后的寫作學習打
學習周報·教與學 2019年49期2019-10-21
- 讓學生會“說”
的基礎，加強看圖說話的訓練，上好每一節看圖說話課，每個教師都要在教學的各個環節中有計劃地進行看圖說話的訓練?！庇纱丝梢?，看圖說話是小學語文教學的重要內容，也是提高學生口語表達能力的重要途徑。教師要運用有效的教學手段，想方設法提高看圖說話的教學質量，讓學生會說、能說、善說。關鍵詞：小學一年級;看圖說話;能力培養一年級的學生由于知識基礎、生活閱歷的限制，在看圖說話中經常出現看不懂圖的現象，直接影響他們口語表達能力的發揮。因此，教學時教師要善于發現學生在看圖說話
新課程·上旬 2019年7期2019-09-18
- 小學一年級看圖說話的形象性寫作策略指導
作訓練又是從看圖說話訓練開始的，在看圖說話的訓練當中，學生們的觀察能力、表達能力、語言組織能力、思維能力以及寫作能力都會逐漸提升。因此，對小學一年級學生的看圖說話能力的培養和訓練，對于學生們的全面素質發展意義重大，是小學語文教師們應該高度重視的環節，需要教師們不斷積極探索形象性高效性地寫作策略指導途徑。關鍵詞：小學一年級；看圖說話；形象性；寫作策略指導引言：小學一年級的學生們還處于學習的萌芽階段，此時的學習對其以后有著奠基性的意義，如何讓一年級學生們清楚地
學習與科普 2019年11期2019-09-10
- 淺談小學低年級數學教學中,提高學生“看圖說話”的能力
低年級學生“看圖說話”的能力，為中、高年級分析抽象的文字信息和線段信息打下基礎?！娟P鍵詞】小學數學;低年級;看圖說話能力小學數學課程標準指出：“要培養學生直接從圖中搜集、分析和處理信息的能力”。從現行小學數學教材的編寫來看，小學數學課本通過形式多樣、故事式的主題情境貫通教學，教學中學生通過觀察主題圖，找出數學信息——提出數學問題——解決數學問題。而且這些主題圖是來源于生活，學生利用已有的生活經驗，更容易解決數學問題。所以，低年級的教學中培養學生學會“看圖”
廣東教學報·教育綜合 2019年135期2019-09-10
- 小學語文看圖說話、寫話教學初探
，對小學語文看圖說話、寫話教學初探提出了一些建議，僅供參考。關鍵詞：小學語文;看圖說話、寫話教學;初探引言小學階段的學生需要教師給予更多的耐心對其進行指引，與此同時，在教學當中，教師也要對自己的教學計劃、教學模式進行合理的設計，以利于給看圖寫話教學帶來更好的效果。在實際教學當中，教師也要注意發揮出看圖寫話教學的有效性，使學生能通過看圖寫話學習獲得更多的知識與能力，最終實現文化知識和能力的共同提升。1、小學語文看圖寫話的概述所謂看圖寫話是指以圖畫作為作文材料
大眾科學·中旬 2019年8期2019-09-10
- 幫學生插上想象的翅膀
片的能力?！?span class="hl">看圖說話用絢麗的色彩、和個性的想象，打造了一個全新的寫作世界。巧妙地利用看圖寫話，有利于學生想象能力和語文寫作能力的培養?！娟P鍵詞】看圖說話;寫作教學;小學語文眾所周知，寫作是語文教學的重要版塊，也是小學生必須扎實掌握的一項技巧。在眾多語文寫作教學技巧中，看圖說話不但可以提升學生的想象力，還能有效提升學生的創造力，是打造理想中的高效小學語文寫作教學的重要手段。在具體操作方面，我們可以從圖畫分析、信息規劃、作文撰述三個層面著手。一、圖畫分析，猜測
天津教育·下 2019年8期2019-09-10
- 小學語文培養學生看圖說話能力的研究
妹摘? 要：看圖說話是小學語文培養學生語言運用能力以及表達能力的主要形式，這一教學形式是指教師給予學生具有一定含義的圖片，學生通過觀察圖片中的含義來用自己的語言描述圖片內容并挖掘出其中的內涵所在，并且學生需要邏輯清晰而且語言條理地將這幅圖的主題思想表達出來。在這一過程中，學生需要調動自己的閱讀理解能力、語言整合能力和表達能力，本文主要探究培養學生看圖說話能力的策略。關鍵詞：小學語文;看圖說話;能力培養;策略研究【中圖分類號】G623.2??? 【文獻標識碼
當代家庭教育 2019年18期2019-09-10
- 低年級看圖說話方法探究
特點來說通過看圖說話的方式更加適合，更能達到寫作教學的有效性。作者結合多年的實踐教學經驗，現針對低年級看圖說話的方法進行探究，供大家參考。關鍵詞：低年級；看圖說話；方法探究由于現階段我國的教育方式還存在一定程度上的局限性，在語文的教學上也會限制學生的想象力和創造力，這些也是不利于學生以后的發展的，更不能很好的鍛煉學生的寫作能力。因此找到行之有效的教學對策是教學實踐中的關鍵。一、看圖說話激發學生的學習興趣對于低年級的學生來說，寫作的學習是枯燥的，由于詞匯量掌
科學導報·學術 2019年11期2019-09-10
- 加強看圖說話寫話 促進低年級學生口語表達拼音寫作能力
言表達能力和看圖說話寫話能力培養相當重要。下文中筆者將就如何加強看圖說話寫話的能力，促進學生口語拼音表達進行分析，希望能對廣大小學語文教師提供借鑒意義。關鍵詞：小學語文；看圖說話；看圖寫話；拼音教學一、 加強學生看圖說話寫話的能力的策略（一） 看圖說話對學生看圖說話能力的培養，要從一年級開始。小學一年級的學生只認識拼音和一些簡單的漢字，所以將拼音的教學和看圖說話的教學相結合可以達到更好的教學效果。在實際的教學中，部分語文教師將看圖說話寫話與拼音教學相分離，
考試周刊 2019年63期2019-08-29
- 關于小學語文看圖寫話教學研究
導小學生進行看圖說話?！娟P鍵詞】看圖說話? 圖片意思? 有序表達小學生能夠有序地觀察圖畫、并能轉述圖片的意思，這是教師訓練學生看圖寫話的目的。寫出一段通順的句子在小學低年級段就顯得十分重要。那么，教師應該怎樣指導學生看圖寫話呢？一、仔細審題，找出要求看圖寫話，一般題目都會出現要求。而題目要求總會讓學生找出寫作六要素：時間、地點、人物、在做什么、如何做的、最后做的怎么樣。教師要引導學生按照題目的要求，寫出合格的句子。學生通過觀察圖畫，就能找到這些要求，真正理
作文成功之路·中考沖刺 2019年4期2019-06-11
- 小學語文低段看圖說話寫話
優化低段教育看圖說話寫話的教學途徑提出相關建議。關鍵詞：小學語文；低段教學；看圖說話處于低段教育的學生年齡相對都比較小，好奇心比較強，對于課本教材中的圖片會產生濃厚的興趣。看圖說話寫話是要求學生通過觀察圖片所要表達的意思，結合自己的想象和創意，用清晰明了的語言完整地表述出圖片上的內容，這個教學行為能促進孩子邏輯思維的形成、提高孩子的觀察能力和表達能力，也為語文寫作能力的培養奠定了基礎。一、采用情境教學法激發學生的學習興趣因為低段教育的孩子剛從幼兒園進入到一
新課程·下旬 2019年3期2019-05-08
- 小學語文看圖說話教學的開展
題中之義，而看圖說話是聽說訓練的一種主要形式。它可以讓學生通過觀察圖意、理解圖意，達到認識事物、發展思維，學會說話的目的。關鍵詞：小學語文;看圖說話;語文教學看圖說話寫話是小學語文教學的重要任務之一。加強說話、寫話訓練不僅能有效地發展兒童的語言，提高觀察能力，思維能力，促進智力發展，而且能為今后的作文打下堅實的基礎。幾年來，在教學實踐中，我按照以下幾個步驟對學生進行說話寫話訓練，取得了較大成效，具體作法如下：一、注重觀察力的指導觀察是指導學生有目的、有計劃
散文百家·下旬刊 2019年4期2019-04-19
- 小學語文看圖說話教學實踐研究
養和夯實的。看圖說話能豐富學生的語言詞匯，能幫助學生認識事物，提升學生聽、說、讀的基礎表達能力。本文對小學語文看圖說話實際教學中出現的一些問題進行總結，并對這些問題的解決策略進行探討和分析，希望能為小學語文看圖說話教學提供參考?！娟P鍵詞】小學語文 看圖說話 問題及改進【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）09-0060-02看圖說話在小學語文的教學中占據了舉重若輕的地位，其主要目的是鍛煉學生的觀察能力、理解
課程教育研究 2019年9期2019-04-09
- 小議知識表征在小學英語看圖說話中的應用
征在小學英語看圖說話中的應用?！娟P鍵詞】知識表征；小學英語；看圖說話；應用策略【作者簡介】梁酬志，廣東省珠海市香洲區第十六小學。在小學英語教學中，看圖說話能有效的鍛煉學生英語口語表達能力，加強學生對英語知識的積累和掌握，提高學生的英語能力。通過知識表征的運用，使學生能根據自己對知識的不同表征采取不同的方式進行學習和應用，調動了學生的英語興趣，鍛煉了學生的放射性思維，既是完善小學生英語框架的有效手段，也是提高學生英語水平和素養的必要方式，具有很可觀的教育意義
校園英語·上旬 2019年2期2019-04-08
- “看圖對話”式健康教育方法在老年糖尿病護理中的應用效果評價
目的 評價“看圖說話”式健康教育方法在老年糖尿病護理中的應用效果。方法 選取該院2018年3—10月共收治的96例老年糖尿病患者作為研究對象，隨機分為兩組，研究組與對照組各48例，對照組實行常規健康教育方法，研究組給予“看圖說話”式健康教育方法進行干預，采用自我管理量表以及糖尿病知識測試問卷量表對患者健康教育干預前后的自我管理水平與糖尿病知識掌握情況等進行評價。結果 兩組患者實行健康教育后的糖尿病知識掌握情況及自我管理水平均有不同程度的改善，其中，研究組自
糖尿病新世界 2019年3期2019-03-26
- 小學低段看圖寫話現狀及對策探究
情況都是利用看圖說話的方式給學生出題練習，而低段年級的學生看圖寫話的能力相對較弱，讓學生開口說話敘述圖中內容，寫出一篇流利的文章，還是比較困難的。本文就是根據現在小學語文低年級學生看圖寫話進行一定的分析和探討。關鍵詞：低段小學生；看圖說話；現狀與對策如果想要培養低段年級孩子看圖寫話的能力，還是需要結合孩子自身的特點以及知識的積累，然后在結合學生在看圖寫話時遇到的問題制定相應的策略和計劃。由于涉及的方面比較寬泛所以在一定程度上老師和學生都是不小的挑戰，目前，
考試周刊 2019年23期2019-03-18
- 關于小學語文看圖說話教學的幾點體會
鮑遠軍摘要：看圖說話教學，能夠讓學生學會表達自己的看法，且利于培養學生從左到右、從上到下、從遠到近的觀察能力，讓學生有一個廣闊的思維空間，始終保持積極的思維狀態。針對看圖說話教學策略展開詳細闡述，旨在進一步落實“說”的訓練，讓學生學會說話，加強語言訓練效果。關鍵詞：語文教學;看圖說話;教學策略實際教學中，看圖說話出現的頻率仍然較低。同時，看圖說話目標指向比較寬泛，內容安排相對單一，圖畫選擇不符合學生特點，影響到了看圖說話整體教學效果。對此，為發揮好看圖說話
新課程·小學 2019年10期2019-01-03
- 循序漸進、自主合作，激發思維能力
主動性。本堂看圖說話課基于此，意在引導學生進行探究性學習，提高少教多學的學習效率，激發學生自主探索的學習品質，促進學生對說的主觀能動性。本課目的在于學生能通過仔細讀圖講述故事大意，并能抓住重要的細節比如角色的動作、神情，推測出可能的感受和語言。遵循i+1語言習得規律，層層深入；學生示范、小組合作、自評互評，以學生為本；創設情境，激發思維能力。關鍵詞：看圖說話；高考改革；課例一、研究背景傳統英語教學存在“啞巴英語”，學生羞于張口說英語。雖作為高二學生，能讀懂
贏未來 2018年22期2018-12-24
- 利用“看圖說話”培養識圖能力
強求知欲?！?span class="hl">看圖說話”就是利用小學作文看圖說話的技巧，完成高中生物的識圖教學。讓學生關注生物圖，學會識圖，并通過識圖培養學生的觀察能力、圖文轉換能力，提高學生學習生物的興趣，提升學生的生物科學素養?！娟P鍵詞】生物圖? 看圖說話? 識圖生物圖是生物學知識的重要組成部分，生物圖示生物學知識形象化和具體化的直觀表現，也是表達教學內容和思想的一部分，更是傳播教學信息的一種重要媒介。常見的生物圖有形態結構圖、生理功能圖、遺傳圖、實驗圖、流程圖、綜合圖等。生物圖使生物
中學課程輔導·教師通訊 2018年15期2018-12-23
- 淺談漢語拼音教學
：拼音教學；看圖說話；寓教于樂一、充分利用教材中的情境圖，從引導學生看圖說話入手，在情境中認識字母的音和形一年級學生剛結束幼兒園的生活，第一次踏入小學的大門，一切都感到那么新鮮。對于新書也不例外，拿到新書，第一眼看到的不是文字，而是色彩艷麗的圖畫，為了使學生更容易學習拼音，教材中每個拼音字母都配上一幅生動的插圖，這些插圖都具有表音和表形的功能。根據這一特點，我充分利用課文中的圖片來輔助教學，幫助學生學習拼音，把拼音字母與生動具體的故事情節相結合。通過圖畫內
新課程·上旬 2018年7期2018-10-25
- 淺談小學低年級學生說話能力的訓練
敏靜【摘要】看圖說話中指導學生看圖、提出問題、練習說話，利用教材圖文并茂的特點對學生進行說的訓練，聽故事續編故事進行說的訓練，在觀察中進行說的訓練，創設情境說話，大膽說話，調動了學生的學習積極性?！娟P鍵詞】看圖說話 觀察 情境 讀說小學低年級識字雖然是重點，但說的訓練也應有機進行。要以識促讀，以讀促寫，識、讀、寫結合。因此，除抓住識字這個中心環節，還需有意識地培養學生的觀察能力、想象力和語言表達能力，為以后的作文打下堅實的基礎。一、看圖說話看圖說話是學生通
中國校外教育(下旬) 2018年9期2018-09-29
- 圖畫內蘊，妙語連珠
榮華摘 要：看圖說話教學在小學語文教學內容中占有非常重要的地位，可以有效地提高小學生的語言表達能力和綜合運用能力，提升學生的思維能力，其方式就是用生動有趣的圖畫來引導學生對圖畫中的主要內容進行口頭闡述，這樣不僅鍛煉了學生的語言能力，也增加了學生的學習興趣，通過讓學生按照一定的順序進行看圖說話學習活動，強化學生語言的條理性、生動性、靈活性，保證學生寫作水平的同步提升。在此對小學低年級語文看圖說話的教學策略進行簡要探究。關鍵詞：小學低年級；語文；看圖說話；教學
新課程·小學 2018年5期2018-08-27
- 指導學生樂寫會寫，構建學生心靈樂園
】品讀經典；看圖說話；趣編童話；說寫日記作文，想說愛你并不是很容易的事。在多數老師的眼中，作文，那是中高年級學生才能做的事，低年級學生是根本不可能的，才剛入學，沒認識幾個字，怎么寫呢？于是乎，識字寫字成了重頭戲，說話寫話訓練淡出了低年級課堂，等到中高年級要求寫作時，猛才覺得作文如山如海，要逾越太難了，對寫話常常產生一種畏難情緒。其實每個年段學生的寫作要求各不相同，低年級寫童話體的文字，從寫一個句子開始逐步到寫幾句話，可以先用拼音或拼音夾漢字寫；中年級寫觀察
文理導航 2018年12期2018-08-16