辛勤

在感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？閱讀拓展營第一站——連一連欲放的 小花辛勤的 花苞雪白的 勞動閱讀拓展營第二站——填一填下面的句子，用了什么修辭手法呢？我飛一樣地跑到窗臺前。（ ）小辣椒掛在枝頭對我微笑，好像在感謝我對它們的辛勤培育。（ ）閱讀拓展營第三站——說一說你參與過哪種勞動呢？說說自己的感

了祖國的花朵？是辛勤的老師！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您就像一枝蠟燭，照亮了別人，不惜燃燒自己;老師，您就像一位辛勤的園丁，而我們就是花朵。您精心的哺養，呵護著我們，教我們知識，教我們如何去做人……老師，哪怕過了2038年，我們從幼苗成長為大樹，您永遠是我們的老師！您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，您的背影也凝聚著滾燙的目光……當我們犯錯誤時，是您及時批評了我們，讓我們能正確的改正錯誤;在我們得到嘉獎時，是您對我

，只有這樣才能用辛勤汗水書寫自己的人生華章，才能用一顆顆汗珠孕育自己的人生音符，譜寫美麗的生命之渠。我力爭做這樣一個譜曲人。關鍵詞：班主任；職業；辛勤人們常說教師是太陽底下最光輝的職業，人生在世雖不能轟轟烈烈，榮耀千古，但也應光明磊落，生活上有所追求，事業上有所成就，只有這樣才能用辛勤汗水書寫自己的人生華章，才能用一顆顆汗珠孕育自己的人生音符，譜寫美麗的生命之渠。我力爭做這樣一個譜曲人。我是一位普普通通的小學語文教師，有時教師不經意間的一句話，可能會創造一

德課教學；智慧；辛勤；珍惜糧食教材依據：六年級上冊品德與社會第二單元第一課設計思想：在講授這節課時，為調動學生的積極性，我在一上課時先準備一個萬寶囊，把玉米裝進去，然后讓學生摸里面是什么，這一環節調動了學生的積極性。在接下來的教學中，為讓學生清楚的知道一粒米農民伯伯要付出的勞動，我讓他們觀看了視頻《一粒米的故事》，學生知道了一粒米農民伯伯要付出辛勤的勞動，為讓他們體會到農民伯伯的辛苦，我讓學生體驗農民伯伯插秧的動作，學生一會兒就腰酸背痛，真正體會到了農民伯

張 軍人 物：馬辛勤 男，55歲，職業碰瓷人。馬小東 男，28歲，老馬的兒子，法學院畢業，當地人民檢察院檢察官。方美美 女，22歲，電視臺實習記者，馬小東的女朋友。張警官 男，35歲，負責處理交通事故的警察 。趙老太 女，75歲。周臘梅 女，45歲，趙老太媳婦，自私，刻薄。宋隊副 男，52歲,打擊盜竊詐騙犯罪辦公室主任，是周臘梅以前鄉鄰，還有點說不清楚的關系。李 冒 男，30歲，一個被老馬碰瓷傷害過的廣告公司小職員。發票哥 男，40來歲，一個專門倒賣發票的

職業碰瓷人——馬辛勤，為子女前程而“金盆洗手”，卻因偶見一個老太太被車撞倒,肇事司機逃逸，他上前攙扶并尋求圍觀者幫助，卻反被誣陷成肇事元兇。由于一個扶老人的行為而引發的一連串事件，將馬辛勤不光彩的過去串連，將人物的命運推向了無法自主的困境。這樣一個將善惡的矛盾復雜糾葛在一起的故事，具有所有尖銳的、直接的、無可回避的當下性。這種當下性不僅僅體現為其包含了碰瓷、扶老人、肇事逃逸種種當下社會熱點元素，還體現為你、我、他，身處這個時代的每一個人，都有可能隨時面臨諸

我給媽媽發個——辛勤教育獎每天晚上，媽媽不辭辛勞地給我檢查作業，像辛勤的園丁細心地呵護著我。我把“辛勤教育獎”發給她?！昂訓|獅吼”獎有些時候，我做數學作業不細心，常常把25看成52，把加法看成減法，其他小毛病就不說了。媽媽一看到我屢犯不改，就會像獅子一樣怒吼。我膽戰心驚地聽完“獅吼”之后，再寫就認真多了。媽媽的“獅吼”是我粗心的克星，我把這張獎狀頒給她。最佳廚師獎媽媽每天像魔術師一樣，在餐桌上變花樣，她多像我和爸爸的私人廚師?？晌液桶职志褪遣粻帤?，那么多好

、幾十年，他們用辛勤的勞動播下美的種子。請向千千萬萬個默默無聞的環衛工作者致敬！每天，他都準時推著板車，車上放著幾個大口袋，在小區的每個角落、每片草坪都能看到他忙碌的身影。還不懂事的我覺得他很臟，甚至有些厭惡他，每次看他走近，我都躲得遠遠的。有一天中午，我坐在小區的長椅上休息，遠遠地看到他推著板車走來，我趕緊撤離。沒走多遠，我突然聽到后面有人喊：“小姑娘！”我回頭一看，原來是那位打掃衛生的爺爺?！澳愕乃昧??！彼Σ[瞇地把水杯遞給我。那一刻，我羞得面紅

哪里不對路數?！?span class="hl">辛勤一聲嘆息。體會到學之樂才是真正的學：好學和樂觀。辛勤坦言自己和一直在學校上學的同學們不一樣，他本科畢業后工作了一段時間，讀研，畢業后工作，再考到清華讀博，走的是學習—實踐—再學習的路徑。辛勤不把上課當包袱，整個博士學習期間，只需修滿18個學分，但是他已經完成了幾十個學分的課程，還旁聽了許多感興趣的課程?！氨究茣r我會和很多同學一樣，哪個老師的課好過我就選?！?span class="hl">辛勤笑說，“工作后回到學校的課堂，我認為要盡可能地利用校園平臺的資源，不要局限于所