意趣
- 中國畫中的筆墨意趣
墨精神。關鍵詞：意趣；氣韻；審美；筆墨精神；美學價值一、筆墨之道 在中國畫的創作中，人們談論最多的便是筆墨。那么，到底什么是筆墨？筆墨，作為中國畫的藝術手段，也可以將其理解為某種藝術境界。中國傳統繪畫中的筆墨具有很強的表現力，既代表了中國畫的傳統藝術形式，又代表了中國畫的時代精神，是中國式的繪畫語言，也是中國畫獨有的靈魂。在傳統繪畫中，筆墨承載了深厚的人文價值和獨特的審美意義，成為藝術方法、藝術形式和藝術風格的代名詞。藝術家黃賓虹曾說：“筆墨之于畫，譬諸細
美與時代·美術學刊 2023年9期2023-11-20
- 影音元素：統編版小學文言文教學的“意趣”蹊徑
統編版；文言文；意趣教學新課標提出，小學階段能借助工具書閱讀淺易文言文。要求教師要靈活運用現代教育技術，實踐網絡環境下教學改革。當今社會信息傳遞技術高速發展，文字、圖像、聲音等媒體融合在一起，共同傳達意義。這就形成了“多模態”。多模態是一種新的思維方式。它突破了傳統交流中語言占主導地位的思維定式，把音像和動畫等多種模態符號看成是與語言符號平等的符號資源，在社會交流實踐中扮演重要角色。然而，小學文言文教學因忽視“影音元素”而存在著諸多問題：目標定位“失準”、
閱讀（教學研究） 2023年9期2023-10-24
- 重視意趣的香港小學語文寫作校本課程
超群【摘 要】以意趣為主要理念的香港寫作校本課程，設計理念前沿，流程嚴謹科學，趣味性強，內容新穎，訓練方式多樣，能打破學生對作文的畏難心理，提升學生的寫作興趣。內地小學語文作文教學可以借鑒其做法和經驗，注重多元化素材積累，注重寫作的交際語境，著重過程性促進，加強認知策略指導?！娟P鍵詞】意趣 香港小學 寫作校本課程香港絕大多數學生使用的是中文，中文寫作是當地學校語文課程和學業考試的關鍵環節。相較于內地的寫作教學，香港的作文教學改革進行得較早，開發了創意寫作、
新教師 2023年2期2023-09-19
- “師造化”在近現代山水畫創新發展中的影響
山水畫；師造化；意趣；情感；創新；變革一、“師造化”理論的哲學淵源“外師造化，中得心源”是以老莊哲學為基礎，以“景物”與“情感”、“造化”與“心源”之間的互動碰撞而產生的藝術意象。老子于《道德經》中曰：“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，其哲學思想的核心內容認為，“道即自然，自然即道”，不斷發展、生生不息。王維在《畫山水訣》中也曾提到“肇自然之性，成造化之功”，藝術創作者認為藝與道有著本質的聯系。優秀的藝術作品中一定會體現出一定的道，有著“畫即是道”的理
東方收藏 2023年2期2023-03-28
- 根雕藝術的“天趣”與“意趣”
追求“天趣”和“意趣”，一名優秀的雕刻師要善于發現根材的天然之美。通常來說，根材的特點是“真、奇、古、怪、絕”，其形態多種多樣、千奇百怪。在相關藝術創作中，利用大自然的鬼斧神工可實現事半功倍的藝術效果。關鍵詞：根雕;天趣;意趣;審美中國的根雕藝術自誕生以來，便以“天趣”和“意趣”的相輔相成作為最高審美理想，這也是中國根雕藝術的基本創作原則。在此，筆者結合個人的創作實踐，談一談對于根雕藝術“天趣”與“意趣”的認識。一、根雕藝術的“天趣”根雕藝術，首先呈現出來
東方收藏 2022年9期2022-05-30
- 意趣與刺點： 羅蘭 · 巴爾特與《明室》
別與聯系。其中，意趣（studium）與刺點（punctum）是重點論述的兩個要素，二者的同時存在是羅蘭·巴爾特對這些照片感興趣的基礎。羅蘭·巴爾特通過其極具情感張力色彩的行文表達，探討著照片的時間與真實和攝影的瘋狂與理智，流露出了他對自己母親深深的思念?！娟P鍵詞】意趣;刺點;羅蘭·巴爾特;《明室》【中圖分類號】J405? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2022）15-0086-03【DOI】10
今古文創 2022年15期2022-04-23
- 初中“意趣”英語教學的實踐路徑
學環節中。本文從意趣聽說、意趣記單詞、意趣閱讀教學設計、意趣語法講解等方面闡述了“意趣”教學的實踐路徑，以提升學生的學習興趣和語言技能，從而發展學生英語學科綜合能力和素養?！娟P鍵詞】意趣教學；實踐路徑；語感；效率【中圖分類號】G633.41【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）05—0102—03意趣一詞，古來已有，南宋著名理學家朱熹認為，教人未見意趣，必不樂學[1]?！冻踔杏⒄Z課程標準》也指出，英語課程的目的是激發和培養學生的學習興趣
甘肅教育 2022年5期2022-04-02
- 初中“意趣”英語教學的實踐路徑
學環節中。本文從意趣聽說、意趣記單詞、意趣閱讀教學設計、意趣語法講解等方面闡述了“意趣”教學的實踐路徑，以提升學生的學習興趣和語言技能，從而發展學生英語學科綜合能力和素養?！娟P鍵詞】意趣教學；實踐路徑；語感；效率【中圖分類號】G633.41【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）05—0102—03意趣一詞，古來已有，南宋著名理學家朱熹認為，教人未見意趣，必不樂學[1]?！冻踔杏⒄Z課程標準》也指出，英語課程的目的是激發和培養學生的學習興趣
甘肅教育 2022年5期2022-04-02
- 趣到盡處境自華：水墨畫趣味教學的三重境界
以從墨趣、形趣、意趣三個方面，層層深入，引導學生感知、理解、創造水墨畫，進而提升學生的精神境界?！娟P鍵詞】水墨畫;趣味教學;墨趣;形趣;意趣梁啟超先生認為教育應該引導孩子到高等趣味的路上，趣味教育所要立的趣味，不是純粹的欲望趣味，而是超越生理和物質欲望，與真善美相吻合的審美性趣味。美術教師應該把提高學生的審美趣味作為基本思路展開教學，抓住美術學科的本位，將美術知識以生動有趣的形式加以呈現。同時結合立德樹人的育人目標，傳遞和傳承人類文化和文明的精髓，培養學生
教學月刊·小學綜合 2022年3期2022-04-02
- 工筆花鳥畫中的意趣
感而傳達出獨特的意趣，受到大家的廣泛關注。在這充滿躁動因素的社會中，“靜物題材”傳達出的“靜”與“素”的獨特意趣以及給觀者無限的遐想，在審美心理層面符合了大眾的審美需求，于是在中國畫中成為一個引人注目的學術現象。關鍵詞：花鳥畫 ;審美多元;靜物題材 ;意趣第一章 ?工筆花鳥畫的意趣一、何為“意趣”“意”在中國繪畫中的定義比較寬泛，不單單指作者主觀方面的情意、思想而且也指通過繪畫作品所傳達出的意蘊、境界?！耙狻笔菑囊粋€“傳移模寫”到“氣韻生動”的擬人化和理想
科學與生活 2021年22期2021-12-27
- 視角、時態和意趣：《零度誘惑》的三重解讀
惑》視角 時態 意趣 表演性文本面對《零度誘惑》[1] 這部小說，我們首先想到的就是既有的生活經驗和閱讀經驗，在類似的記憶庫存中獲得支持，以便從容地理解。當然，從一開始我們就不會滿足于相似和類似，而是期待著話語的差異性和陌生性，差異更能喚起讀者的好奇心，陌生更能激發讀者的閱讀樂趣。本文擬從視角、文體、意趣三個方面予以解說，以期為《零度誘惑》的闡釋提供一個開放性的構架，并在小說的書寫和閱讀方面提供一般性的啟示。一、視 角《零度誘惑》包括四部分：解碼器;第一部
粵海風 2021年4期2021-09-10
- 初中英語“意趣”閱讀教學策略的實施
意義、有意蘊的“意趣”英語閱讀材料，運用科學的閱讀策略指導學生閱讀，對學生的閱讀效果進行有效評價，有助于提升學生的綜合閱讀能力。關鍵詞：“意趣”閱讀;閱讀策略;閱讀評價在初中英語教學中為學生補充閱讀材料，指導學生進行課內外自主閱讀，培養和提升學生的閱讀興趣是非常重要的。下面筆者就自己在教學實踐中如何進行有意思、有意義、有意蘊的“意趣”英語閱讀談幾點策略。一、閱讀材料的選擇1.要與所學教材話題相配套初中階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的初始階段。我們一定
新課程·上旬 2021年33期2021-09-08
- 論《北魏封君夫人長孫氏墓志》的藝術成就
，弱化筆法，追求意趣，其開闊舒展的筆畫、天真浪漫的結體，既有楷書的工整，又帶行書的筆意?？梢哉f《北魏封君夫人長孫氏墓志》是魏碑書法里的一朵奇葩，給學習者留下了巨大的探尋書法美的藝術空間。關鍵詞：魏碑;法度;性情;意趣一、歷史背景北魏輕車將軍封君夫人長孫氏墓志銘，孝昌元年（520年）十一月，志文正書二十二行，行二十二字，石高四十七厘米，寬四十七厘米?！胺蛉撕幽下尻柸恕A一象之醇暉，體坤元之正氣。玉貌羞春，蘭儀駭望。若乃肅雍之德，婉善之美?！⒉昶咴仑?/div>
美與時代·美術學刊 2021年6期2021-09-06
- 華嵒的筆墨特點及部分作品研究
。關鍵詞：華嵒;意趣;筆墨特點一、華嵒的生活背景華嵒（1682-1756年），一作華巖，字德崇，更字秋岳，號白沙道人、新羅山人等，福建上杭蛟洋華佳（家）人，是揚州畫派的代表人物之一。他出身寒苦，自幼刻苦鉆研繪畫，對人物畫、山水畫、花鳥畫頗為擅長。在揚州的十年，華嵒正風華正茂，在詩書畫方面取得了很大的成就。華嵒的花鳥畫作品不同于清朝時期其他畫派的花鳥畫作品，具有雅俗共賞的特點。華嵒天資聰穎，自幼酷愛繪畫，年輕時就在家鄉的宗祠中畫過壁畫。在康熙末年時，華嵒至杭美與時代·美術學刊 2021年6期2021-09-06
- 簡論中國花鳥畫的筆墨之美
詞：筆墨;意勝;意趣;造化;寫意中國畫筆墨是傳統文化的一種精神承載，是境界的內化、修養的體現以及氣質的呈現?；B畫的筆墨是人文精神的外化形式，是一種境界追求和精神寄托，更是花鳥畫的內核所在。無論工筆還是寫意，皆是畫家對自然萬物的觀照和對自然生命的深刻詮釋。人文畫發展更為花鳥畫注入了更多的人文關懷和筆墨情趣，寫意花鳥畫中的筆墨表現也更加變幻無窮，酣暢淋漓，妙趣橫生。一、意勝中國花鳥畫具有獨特的筆墨語言和藝術魅力，其追求意象的“自然”境界，既要真實表現物象，還書畫世界 2021年6期2021-08-23
- 探析植物景觀設計在風景園林中的應用
景觀;風景園林;意趣;植物生長特性在植物景觀設計中，需要聯合景觀生態學理念，對目標區域的動植物、地形地貌以及水體等要素進行綜合布局，通過景觀拼塊規劃科學的生態系統，設置異質性審美空間。針對風景園林開展設計工作時，需要應用藝術手段，結合工程技術，通過理水、疊石和筑山等手段完善地形，設計游憩境域，打造優美環境，呈現具有審美意趣的園林空間。1 植物景觀應用合理布局植物景觀，可增強園林生氣，增添活力感。植物景觀可隨季節變化或人工整飾改變色彩造型等，為所在區域營造不錦繡·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 基于“意趣”理念的英語教材與繪本融合課例探究
師戈向紅提出的“意趣”教學理念，主張“意義先行，理趣并驅”。本文結合戈向紅老師的線上課程范例指導及筆者實踐，探索如何基于“意趣”理念，將《麗聲北極星分級繪本》與人教版英語教材進行融合教學，引導學生在有意義、有邏輯、有趣味的語境下學習語言，提升閱讀素養?！娟P鍵詞】意趣英語 繪本閱讀 主教材 融合“意趣”教學主張由江蘇省特級教師戈向紅提出，有兩個關鍵詞：意（meaningful）和趣（interesting），“意”即有意思、有意義、有意韻，英語教學要遵循意義小學教學研究 2021年4期2021-07-11
- 從《雙喜圖》《寒雀圖》和《竹鷗圖》窺崔白對宋代花鳥畫的貢獻
承;發展;啟迪;意趣諺云：“畫若其人?！彼囆g作品是作者內心的反映，是作者面對所觀察對象的心理訴求。繪畫作為造物活動之一當然也不可能跳出這種關系的窠臼。然而最能反映出畫者藝術性表現的載體莫過于作品本身，最能體現其內在美術元素也莫過于對畫面的分析。崔白作為一名職業畫家主要活動于11世紀，但生卒年不詳?！秷D畫見聞志》載：“崔白字子西，濠梁人。工畫花竹翎毛，體制清贍，作用疏通。雖以敗荷鳧雁得名，然于鬼神、山林人獸，無不精絕。凡臨素，不用朽，復能不假直尺界筆為長弦挺文物鑒定與鑒賞 2021年7期2021-06-02
- 基于核心素養的初中英語詞匯“意趣”課堂
的初中英語詞匯“意趣”課堂進行探討，以供相關從業人員參考?！娟P鍵詞】核心素養;初中英語詞匯;“意趣”課堂引言初中英語的學習內容和難度相較于小學英語有所提高，教師需要運用行之有效的教學方法來指導學生。詞匯是英語學習的基礎，但是很多學生和教師都采用死記硬背的方式來記憶詞匯，而忽視了詞匯的實用性，新課程理念有助于扭轉這種狀況，促進初中英語詞匯教學更好地開展。一、初中英語詞匯教學的重要性詞匯是英語語言的組成單元，就好比漢語中的字一樣。倘若詞匯教學效果不佳，教師自然家庭教育報·教師論壇 2021年15期2021-05-25
- 大寫意花鳥畫的文化精神探究
鳥畫 文化精神 意趣一、大寫意花鳥畫的形成中國畫的形成和發展都符合儒道的思想，中國畫有著獨特的風格和思想內涵。中國畫的寫意形成受到了中國傳統文化的影響，重點表達意趣，傳達給人們的是感情，并不單單呈現描繪的花鳥山川。大寫意花鳥畫的“簡”非常符合中國人的審美需要，大寫意花鳥畫是中國文化精神的一種縮影。大寫意花鳥畫起始于元代，明清兩代是寫意畫高速發展的時期。明代的寫意畫開始注重“意”，注重畫面的生命力。清代的寫意畫則開始注重表達，畫家尋找自己的表達方式，用自己的參花（上） 2021年2期2021-03-02
- 論寫生與當代工筆創作結合
創作中隱含了個人意趣?！娟P鍵詞】繪畫；工筆；意趣【中圖分類號】J631 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）21-179-03【本文著錄格式】侯施惠.論寫生與當代工筆創作結合[J].中國民族博覽，2021，11（21）：179-180，204.一、寫生與創作的關系中國畫的基礎是一種具有民族性的哲學，它不超越于自然和人生范圍之外，卻又不受自然和人生的拘束，它希望在自然和人生中獲得一種超自然的人生趣味，在中國畫里面，一樹一山，一花一葉，中國民族博覽 2021年21期2021-02-09
- 論陳洪綬人物畫造型中的審美意味研究
性;造型;古卓;意趣;美學前言本文主要引入前人的相關理論研究的設計思路，探究陳洪綬的作品通過造型表現的美學藝術思想以及藝術創意。嚴謹的本著學術論文的研究方向來探究。國內的相關研究文獻主要有《中國畫論論綱》、《宣和畫譜》、《中國書畫美學史綱》、《歷代名畫記》、《清康熙刻本寶綸堂集》、《中國書畫、美術與美學》等。而本文主要對前人的文獻科學理性的總結歸納之后，進一步對相關論據加強論證，為今后的人物畫創作實踐上的審美意味做出重點歸納?！缎彤嬜V》[2]中提到：“畫視界觀·上半月 2020年3期2020-10-21
- 暢享意趣，叩開古詩之門
古詩中包含著許多意趣，本文從導入激趣、美讀探趣、入境繪趣、精思悟趣等四個方面探尋古詩學習的意趣，進而叩開古詩鑒賞之門?！娟P鍵詞】意趣;導入;古詩;鑒賞中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A文章編號：1006-7485 （2020）24-0087-02一、導入激趣小學生好奇心強，對新奇的東西特別感興趣。而古詩又用特別古老的語言寫成，語言表達和現代漢語存在著很大的距離，小學生很難喜歡上這樣古老的語言文字，更難對這種東西感興趣。如何引導學生愛上古詩閱讀，探尋古詩家長·下 2020年8期2020-09-29
- 雄奇古淡 縱逸天真
【關鍵詞】意趣；風格；筆墨；情感表達【中圖分類號】J292.1【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）21-0019-04【作者簡介】王延智，南京藝術學院美術學院（南京，210013）書法系教師，講師。文化史上總有一些文人、藝術家是整個時代孤懸的明星，并在后世的文化語境中呈現出豐富的意義世界。楊凝式就是這樣的文人，在五代干戈之際屬于明星孤懸的書家，在北宋文人士大夫的文化記憶中，具有非同尋常的歷史意義。楊凝式（公元873-954年），字景度江蘇教育·書法教育 2020年3期2020-09-10
- 小學古詩詞教學應關注“五重”
學要特別重視激發意趣、還原意象、體會意境、感悟意蘊、適度拓展，引領學生感受中華古詩詞的意趣美、意象美、意境美、意蘊美。[關鍵詞]小學語文;古詩詞教學;意趣;意象;意境;意蘊古詩文是中華優秀傳統文化中的瑰寶，歷來就是語文學習的重要資源。古詩詞的學習對于學生陶冶詩意情感、積淀詩意智慧、習得詩意思維、涵養詩意氣質、成就詩意人生，均有著極其重要的作用。統編版小學語文教材執行主編陳先云先生在《統編小學語文教科書傳統文化內容的編排與訓練體系的構建》講座中指出，統編版小中小學教學研究 2020年2期2020-06-21
- “骨法用筆”之“筆墨意趣”
法用筆”之“筆墨意趣”進行闡述，提高人們對“骨法用筆”的認知，從而推動中國繪畫的良性發展。關鍵詞：“骨法用筆”;筆墨;意趣一、“骨”之韻味一個能站立、能行走的生命體首先是由骨架支撐的，然后有血有肉有魂魄，從而成為一個有靈魂的生命體。好比書法中，每一筆靈魂聚集在一起就是一個鮮活的生命體，有了靈魂這個字也就站穩了腳步。正如線條對于工筆畫的意義，線條是工筆畫的基礎，是工筆畫的骨架，在傳統工筆畫中具有獨特的美學意義。線所傳達的藝術美，不是一般的形式美，而是“有意味美與時代·美術學刊 2020年10期2020-01-26
- 張炎《詞源》詞學理論探微
”、“清空”、“意趣”這三個論詞標準，并以姜夔、周邦彥等人的詞為例具體地闡述了他的觀點。關鍵詞：雅正;凊空;意趣夏承熹先生在《讀張炎》有云：“（張炎）提出評論詞的標準有三，一、‘意趣高遠，二、‘雅正，三、‘清空?！倍軌蚍蠌堁渍撛~標準的人可真算少數了，他認為周邦彥的詞容易為情所驅使，失了“雅正”之范;辛棄疾的詞又太過“豪氣”;柳永之詞則是難脫“風月”……此外，他也有稱賞的詞人，如秦少游、高竹屋、姜白石、史邦卿、吳夢窗等人，他贊揚他們的詞風格情調不一，句法北方文學 2019年35期2019-12-24
- 書論“意”之淺析
度之“意”;三是意趣之“意”;四是古法之“意”;五是理法之“意”。關鍵詞：書論;意;物象;法度;意趣“意”作為早期中國書法品評書家標準的名詞，歷來備受關注。并衍生出如“書意”“意象”“意趣”等詞語。其出現與當時的文化需求分不開，下面就“意”的起源、發展進行梳理，以窺其在發展中的演變與各時期的書學思想。一、物象之“意”關于“意”的緣起，最早可追溯到西漢揚雄的《法言·問神》;“故言，心聲也;書，心畫也。聲畫形，君子小人見矣。聲畫者，君子小人之所以動情乎?！盵1美與時代·下 2019年12期2019-09-10
- 中國書法與繪畫的同源研究
畫;淵源;筆法;意趣一、載體相同中國書法與繪畫的使用工具最基本的都是離不開毛筆、墨水與宣紙。寫一幅書法或創作一幅中國畫作品，都是先用圓錐形的毛筆醮上墨水，然后在宣紙或絹布上用點用線寫出畫出，只是中國畫比書法多了種色彩?！肮欠ā敝感误w結構，就是以線條為主要表現形式。它是構成點畫與形體的支柱。也只有通過那遒勁有彈性的鉤線、點戳，來追溯出那種至高的骨力。因為線條是書畫藝術的生命力，任何一幅作品中每一根線條的強與弱會直接關系到此幅作品的成功與否，極其重要。而線條的科學導報·學術 2019年32期2019-09-10
- 齊白石山水畫的意趣
?山水畫? ?意趣中圖分類號：J212? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2019）12-0018-03一、齊白石山水畫的意趣（一）豐富真實的情感美1.樸實的農心齊白石原是一名辛勤勞作的老農，當他開始接觸藝術繪畫，具備一定的藝術修養時，他充分發掘了自身的潛能，最終成為一名藝術巨子。齊白石成功的同時，并沒有忘記自己老農民的身份?？梢哉f，齊白石是一名有涵養的農民。在經歷藝術評鑒 2019年12期2019-07-26
- 淺析當代圖形標志的形式與意趣
定的形式美與文化意趣。經過對當代圖形標志的學習與設計實踐發現，在當代平面設計中，圖形設計可分為兩大形式：一類是具象圖形，另一類則是抽象圖形，不同的圖形所呈現的效果也有很大區別。本文試從圖形標志中的具象標志和抽象標志兩大板塊著手并加入實際案例分析，來探討標志設計的形式與意趣?！娟P鍵詞】形式；意趣；具相標志；抽象標志；設計實踐【中圖分類號】J501 【文獻標識碼】A圖形標志是“形式”與“意趣”的和諧統一，是濃縮的視覺藝術。所謂標于形態，志于內涵。方寸之地，寓繁中國民族博覽 2019年4期2019-06-11
- 疑趣 理趣 潤趣 意趣
課堂豐盈;它追求意趣，課堂情真而意切，溢滿“語文味”。關鍵詞：趣味語文;疑趣;理趣;潤趣;意趣研學新課標，其中給人印象最深刻的一句就是：語文姓“語”，“語文味”是語文課的本色。一堂“語文味”濃郁的語文課，教師教得有趣，學生學得有味，課堂讓學生“唯恐聆聽之不周，不知鈴聲之既響”，是為趣味語文課。怎樣才能達到這樣的境界？筆者以為可以從以下幾個方面努力。一、追求疑趣，讓問題提升“共鳴度”教學海明威創作的《橋邊的老人》一文時，通讀小說可以發現文中沒有曲折感人的情節語文教學之友 2019年5期2019-05-20
- 淺談黃賓虹山水畫風格中的演變與筆墨創新
：黃賓虹 水墨 意趣 山水中圖分類號：J212文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）04-0-01黃賓虹是中國山水畫史上具有變革意義一位的大師，他六歲時即從師學畫，后又刻苦自學，凡所見前人畫跡， 輒孜之研摹， 探求不懈?？v觀大師的創作歷程，一直做著一件事情，不是以文人甚至也不是以畫人的心態，而是一直是以學人的精神，孜孜不倦的窮究中國畫學之理法。[1]黃賓虹十分注意研究歷代名家成就，汲取豐富營養，更重視到大自然和現實生活中去直接觀察和感受，把中文信息 2019年4期2019-05-16
- 水彩靜物畫的獨特意趣
我國水彩靜物畫的意趣進行探討。關鍵詞：水彩靜物畫;意趣;藝術在時代發展和社會進步的進程中，藝術也顯現出多元化的發展特征，這在很大程度上推動了藝術的繁榮。水彩畫是來自西方的一種美術藝術，在進入到中國之后得到了國內藝術家的重視，也吸引了大量的藝術家對其進行學習、吸收、消化、借鑒、創新，加快了水彩畫的中國化進程，使得水彩畫逐漸和我國的民族文化與民族精神密切整合，賦予水彩畫獨特的中國藝術面貌。在水彩畫的發展歷程當中，水彩靜物畫獲得了很多突出成就，產生了大批高質量和美與時代·美術學刊 2019年2期2019-05-08
- 情境的創設讓古詩詞教學意趣豐厚
。關鍵詞：情境；意趣；古詩詞一、讀通：讀準字音、讀通詩句在教學中教師要利用言語與動作為學生創設良好的情景，在教學中需要保證教學手段與教學語言的有機結合，只有真正做到這一點才能獲得良好的效果。其中最具代表性的便是范讀，這種方式是學生快速走進詩詞的主要方式，在課堂中教師要讀音準確，遵循新課改的相關要求，并且還需要具備一定的感染力，為學生營造良好的氛圍，真正讓學生身臨其境，換而言之，每一位教師都需要融入自己的感情，在潛移默化中幫助學生體會到詩詞的魅力。二、讀懂：新課程·上旬 2019年1期2019-03-18
- 康有為“十美”審美觀新解
”可分為形質美與意趣美兩方面，引首“魄力雄強”則為康有為書法審美觀的核心。通過對魏碑、南碑風格進行分析可發現 “十美”沒能準確概括其復雜的藝術風格，與古書論類比可得出“十美”非魏碑、南碑所特有，康有為所論值得商榷。關鍵詞：魏碑 十美 魄力雄強 形質 意趣從阮元《南北書派論》和《北碑南帖論》撼動帖學的地位并初步提出“北碑”概念，到包世臣《藝舟雙楫》總結碑刻審美與技巧特點并大力宣揚北朝碑刻，再到康有為《廣藝舟雙楫》形成完備的碑派書學理論體系，總結清代后期的碑學西部論叢 2019年2期2019-01-17
- 探析色彩在繪畫藝術中的情感體現
。關鍵詞：筆墨;意趣;構圖;表現情感中圖分類號：J206.3 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）24-0037-02一、引言色彩作為我們生活中的重要組成部分，在我們對事物的認知等方面都具有無可比擬的作用，創作者本身對色彩的理解和運用，會對其創作的美術作品有很大的影響，同時它是對作者主觀情緒和認知的最好體現，作者對色彩的理解將為其繪畫作品打下堅實的基礎。二、繪畫創作中的色彩審美意義探討繪畫一般來說是一種通過不同表現形式和色彩來表達情感的文藝生活·下旬刊 2019年8期2019-01-07
- 淺談中國山水畫的筆墨意趣
【摘要】：“筆墨意趣”四字，穩健、有序，直指藝術的本質。中國山水畫追求的筆墨意趣，以意為中心，寫胸中之意趣的精神升華，繪心中自然而豪放的心情妙趣。畫外有畫，妙趣天成。畫家，無論以何種姿態看待“筆墨”，它的存在與國畫視覺效果起到決定性作用，這一點是一個不爭的事實。關于中國繪畫是繼承還是批判，首先都要對其加以理解學習，成了每個畫家構成自己畫風的認識基礎，也反映出畫家的思想境界。所謂“外師造化、中得心源”說的是中國畫崇尚自然......【關鍵詞】：山水畫 ； 筆中國綠色畫報 2018年3期2018-08-07
- 淺談初中美術教學的情境滲透
教學 情境滲透 意趣初中美術教學隨著時代的發展，教學的方式與方法也應不斷地更新。不僅耍強調學生的美術素養，激發學生的美術的興趣。而且還要讓學生在當代文化情境中認知美術感知社會，全面地培養學生的創新精神和解決問題的能力。積極引導學生參入美術活動。因此在中學美術教學中，應不斷拓展新知，開拓新思維。探索新的教學模式，適應當代學生的新教學理念，巧妙地運用各種教學方法與手段引導學生在情境中學習，在趣味中提升繪畫技能，在實踐中去創造。以達到促進學生綜合素質全面發展的目文學教育·中旬版 2018年5期2018-07-08
- 在作文升格中讓學生懂得“意趣”是詩歌的靈魂
96-02一、“意趣”是詩歌的靈魂詩歌講究含蓄，它力求用最精當的意象構造意境，讓讀者在意境的玩味中領悟詩的要旨和情趣?？梢哉f，沒有意趣就沒有詩。由此，我在指導學生寫詩時特別注意“意境”的塑造，使之富有詩趣。原作剖析1.雖有“拱橋”這一意象，但只是作為父親候女兒的一個地點來安排，因此，也就沒有特殊的含意。2.結構平鋪直敘，且語言平淡，缺少了詩趣。3.全詩大布局尚可，無需大調整，主旨從女兒的心底發出，動人心扉。二、提升意趣途徑1.提升“拱橋”的意趣在第四節中加中學課程輔導·教師教育（中） 2017年10期2017-11-21
- 第一學段語文課堂語言磨礪的策略研究
，教師語言表達要意趣”，“二磨‘語言，學生語言表達要生趣、親切”，以教學敘事型的案例為主要表現形式?！娟P鍵詞】本色語文；語言；時機；意趣；豐富【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A一、關注“語言”，由此開始葉圣陶先生說：“語文，口頭為語，書面為文?！闭Z言是語文與其他學科相區別的最根本特質。學語文最重要的就是學好語言文字，厚實語言，形成良好的語感。不關注孩子語言成長的語文教學，就不能稱其為真正意義上的語文課堂。新課標指出：“語文教學要注重語言的積累、感悟和課外語文·下 2017年8期2017-09-15
- 從紫砂“漢鐸壺”窺見中國文人的意趣
作品追求壺的造型意趣，并在壺身上陶刻字畫，與造型相映成趣，以物蘊志、凝聚意趣和韻味，這才是紫砂壺獨有的文化，也是紫砂壺的藝術魅力所在。關鍵詞 漢鐸壺；陶刻；紫砂；意趣紫砂藝人在制作紫砂壺時重視壺器在表情達意上的意趣，意趣往往含蓄、內斂，常用借景抒情、寓情于景、托物言志等方法來表達內心的感受，這與現代人心直口快、直抒胸臆有很大不同。例如文人常以梧桐細雨的蕭索之感表現內心的悲涼惆悵，既文雅貼切，又將梧桐葉落、滿地金黃與風吹枯葉聯想起來，別有一番意境。而紫砂壺的江蘇陶瓷 2017年2期2017-05-30
- 華嵒的筆墨特點及部分作品研究