練字
- 練字悟道
方塊字，細細回想練字的歲月，我竟從中悟出了一些道理。 練字練的是毅力。如今，最令我得意的一件事，就是我能寫出一手讓老師稱贊、讓同學羨慕的字。不少同學讓我傳授寫好字的秘訣。每每這時，我總是笑著說：“哪有什么秘訣，重在堅持?！薄拔覉猿志毩艘粋€星期，字并沒有變好啊?！庇型瑢W急切地說道。我繼續笑著說：“堅持三年試試！”“三年？”“是的，三年?！蔽铱隙ǖ卣f道。 練字練的是堅持。我從小學四年級開始練字，至今練了兩個三年。最初練字時，我也曾迫切地想要寫好字，但是書法老師
作文周刊·高一版 2023年9期2023-03-13
- 一筆一畫聚人心
卡，激發興趣對于練字，首要的不是方法，而是興趣和動力。一個課間，我正在投入地練字，一名學生看見了，好奇地問：“老師，你怎么還要練字??？”我故作神秘地說：“我不是練字，而是練靜心?！彪S后，學生都湊過來議論：“哇！字好漂亮??！”“老師，我也想寫出這么漂亮的字，你能教我嗎？”一個小男生擠到我身邊輕輕地說。這句話觸動了我。于是，我干脆把自己的練字作品投射到電腦屏幕上，對全班學生說：“你們覺得我寫的字怎么樣？想跟我一起練字嗎？”大部分學生都支持我的提議。我繼續說：“
新班主任 2022年4期2022-04-27
- 給寒假添點計劃
ɡ得dé嗎mɑ？練字練liàn字zì是shì一yí定dìnɡ的de，我wǒ的de字zì寫xiě得de不bù怎zěn么me樣yànɡ，一yì直zhí是shì老lǎo師shī頭tóu疼ténɡ的de問wèn題tí。媽mā媽mɑ說shuō我wǒ寫xiě的de字zì就jiù像xiànɡ喝hē醉zuì酒jiǔ的de人rén，歪wāi七qī扭niǔ八bā的de。我wǒ要yào趁chèn著zhe寒hán假jià好hǎo好hǎo練liàn字zì，每měi天tiān寫xiě
小天使·一年級語數英綜合 2022年2期2022-03-30
- 劉勰《文心雕龍》 “練字” 之辯
論著作。其中的《練字》篇，講述了關于寫作中用字的相關原則，說明了文字與創作的關系?！娟P鍵字】《文心雕龍》;練字;劉勰【中圖分類號】I206? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2021）48-0007-02一、何為“練字”《文心雕龍》含有總論、文體論、創作論以及文學評論等四個框架，其中練字篇隸屬于創作論中的第三十九。在創作論中，神思是創作論的第一篇，也是創作總論。以構思為主，講述文章的主旨與中心。聲
今古文創 2021年48期2021-12-23
- 彭鴻四步練字法
彭鴻四步練字法以彭鴻名字命名的練字方法。每個字有四個不同的描紅：全描、上半描、下半描、單描以及行筆書寫路徑，符合初學書法者需要，，，全描，就是整個字都有描紅的，，，上半描，就是這個字的上半部或左半部是需要你把他填寫出來的，，，下半描，就是這個字的下半部或右半部是需要你把他填寫出來的，，，單描，就是這個字，只有一個路徑，需要你把他完整的把他寫出來的。鉤描，是最原始，最笨，也是最有成效的方法，四步練字法就是逐步丟下參照物，形成腦力和肌肉記憶，反反復復，，，彭鴻
家庭教育報·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 練字
回到家中，我拿出練字簿正準備練字，忽然腦海中冒出一個想法：每人三十張，全班那么多人，老師一定沒時間仔細看大家寫得怎么樣。我寫快一點，應付一下就好了！說干就干，我抓起筆，在紙上“龍飛鳳舞”“騰云駕霧”。唰、唰、唰，筆尖“奔馳”。才過幾分鐘，我就寫完了一張。我看著自己的“杰作”，喜上眉梢：我找到了一條練字“捷徑”！“嘀嘀……”班級群里，有人發了新消息。語文老師在群里說：“這是××同學的練字作業，請同學們以他為榜樣?！蔽尹c開圖片看后，驚訝得嘴巴變成一個圓。圖片中
少兒科技 2021年12期2021-01-20
- 淺談“愛練字APP”在硬筆書法教學中的應用
對于小學生來說,練字是枯燥乏味的,如果沒有”興趣”作為內動力,學生很難堅持下來把字練好。以往的教學中最讓老師頭痛的是布置了書法練習作業后,學生總是提不起興趣。自從在教學中使用了”愛練字APP”,學生練字的興趣明顯提高了?！睈?span class="hl">練字APP”中配有多首練字音樂,在學生練字的時候播放,讓學生擺脫寫字時枯燥的情緒，放松身心，自覺樂練?！皭?span class="hl">練字APP”中的”屏寫創作”功能,能進一步激發學生練字興趣,變”要我練”為”我要練”。參與”屏寫創作”的學生可通過設置風景、水墨等
魅力中國 2020年28期2020-12-08
- 強化寫字教學，落實低年級語文“10分鐘隨堂練字”
開展10分鐘隨堂練字則可以較好的達到這一目的。作為一項較為重要的語文基礎，寫作是鞏固識字的基本手段，能夠較好的提高學生的文化素養，所以應在小學低年級開始就幫助學生打好寫字的基礎，但從目前的情況來看，學術界對小學低年級10分鐘隨堂練習開展問題的研究基本沒有，存在著理論空白，據此，本文分析了上好小學低年級的“10分鐘隨堂練字”的措施，具有較強的現實意義。1.小學低年級開展“10分鐘隨堂練字”的重要意義所謂“10分鐘隨堂練字”也就是不固定練字的時間，由教師根據實
讀與寫 2020年17期2020-11-25
- 淺談高考英語作文能力的提高
鍵詞：英語作文;練字;認真檢查在高考英語的考試中，作文確實是一個難題，但是這一項題目確實英語這門學科比較容易提升的題目。其實只要把握住技巧，摸索出其中的那一私規律，就能翻越這座高山，最終將它斬落于馬下。而一篇高分作文，總結一起來無非就這四點“字體好看，字數過線，分段適當，全文無錯”。說起來容易，做起來其實也不難，只要掌握這幾點，一篇完美的作文就在手上誕生了。1每天抄寫范文，練習基本字體有句老話說得好“人活一張臉，樹活一張皮”，一個事物給人最初的印象就是表面
科學導報·學術 2020年22期2020-06-08
- 練字真的好煩啊
，就給我報了一個練字班，讓我每周都去練字。練字非?？菰?，我真的很不喜歡練字??！一筆一畫地寫，我的手酸得要命，但是寫出來的字還是很難看。我不想再去練字了！兔子姐姐，我怎樣才能說服媽媽呢？我真不明白，現在大家都用手機和電腦，字寫得難看一點也沒有什么關系吧？我看爸爸媽媽工作都是打字的，很少寫。你說呢，兔子姐姐？郭力雄力雄：你好！雖然媽媽沒有催促，但兔子姐姐平時也會練字哦。為什么？因為我覺得我的字寫得不夠好看呀。兔子姐姐很能理解你的心情，練字確實不是一件輕松的事。
廣東第二課堂·小學 2020年12期2020-01-07
- 有你，真好
加書法培訓，一起練字，一起參加比賽。記得那次全國書法比賽，我和你一同從預賽闖進半決賽。進入半決賽后，壓力就像一塊大石頭，重重地壓在我的身上，我緊張極了。你察覺到我的緊張，不斷地鼓勵我：“全力以赴就不會留遺憾，盡力而為就是最好的收獲?！睕Q賽前，我練字時，你坐在一旁指導：“這一‘捺的筆鋒很不錯，就是短了點?！薄斑@一‘點沒有回鋒，這一‘提筆沒有抬起來，下次練習要注意?！薄啊灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針。不斷練習，你一定會有進步！”你的指導一針見血，你的鼓勵就像暖暖的春
創新作文(5-6年級) 2019年12期2019-12-23
- 低語寫字教學之我見
終身?！娟P鍵詞】練字;坐姿;評價寫字在學生漫長的終身學習道路上，是貫穿始終的，是學生語文素養的最直接體現，是一項重要的語文基本功。新課程標準對小學生書寫的統一要求是“能正確工整地書寫漢字，并且有一定的速度”。因此小學語文教師要在課堂中抓實寫字教學，讓孩子們在寫字課上真正有收獲，讓孩子們人人都能開啟一扇“妙筆生花”之門。一、練字要先練姿正確的寫字姿勢，有利于學生脊椎的生長，也能有效地提高書寫的速度。反之，學生寫字姿勢不正確，會嚴重影響他的生長發育，別人看著累
教育界·下旬 2019年8期2019-11-27
- 教育教學中教師陪伴之漫談
個真實小故事——練字中的陪伴。一、練字的緣起我所任教的班級5班和6班，一個是我作為班主任帶的實驗班，一個是普通班。5班雖是實驗班，不過是程度比普通班更好，比真正尖子班稍弱的一個略顯高不成低不就的班級罷了。都說字如其人，從班上同學普遍來說的字跡就可以看出大概。5班的同學作業放在一起字跡真的不敢恭維，能挑得出來字跡美觀的鳳毛麟角，大多數頂多只能算工整，更何況還有那么多“龍飛鳳舞”連自己都不認得自己的字跡的頑固分子。5班尚且是這樣的一種情況，6班就更不用說了。對
新生代 2019年17期2019-11-14
- 規范小學生漢字書寫，夯實語文核心素養
關鍵詞：小學生;練字;筆畫;習慣;核心素養寫一手正確、工整的漢字，是學生學習、生活和工作必備的能力，因此《語文課程標準》將培養學生識字寫字能力作為語文素養之一，其中明確提出了對寫字教學的總目標：“能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度”。當下，“核心素養”已經成為教育界必稱之熱詞，而寫字能力正是小學語文核心素養的體現之一。然而，我發現我們相當多的學生寫字的態度不夠端正，為了盡快完成作業，往往“筆走龍蛇，龍飛鳳舞”，尤其是我們學生寫的作文，且不說內容寫得如何，
新教育論壇 2019年33期2019-09-10
- 簡述一年級學生學習習慣的養成
康，特別是閱讀、練字、運動的習慣將會影響人的一生。關鍵詞：閱讀 練字 運動【中圖分類號】G622.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0139-01學習習慣是在學習過程中經過反復練習形成并發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。也就是說，習慣的養成并不是一朝一夕的事，需要久久為功，需要的是定力，特別是面臨我們信息化時代，信息大爆炸，有些孩子容易迷失了自己，因為面臨的誘惑太多，面臨了太多選擇，容易淺嘗則止，無法定性。這往
當代家庭教育 2019年9期2019-09-10
- 我有“知音”了
所以要我每天堅持練字一小時。一天，陽光暖暖地照射在本子上。我在書桌前練鋼筆字，原本心情愉悅的我一想到要練字，心情一下由晴轉陰。突然，一只大蒼蠅飛來，在我的練字本上一會兒盤旋，一會兒落下，銅鈴般的眼睛直盯著我寫的字。起初我有點兒擔心，怕它把我剛寫的字弄糊。仔細看，它的眼睛似乎閃著光芒，頭一搖一搖的。它時起時落，在我的作業上方轉了好幾圈，好像一位嚴厲的老師在看我寫字，又像一位書法家在欣賞我寫的字。我把手一揮，它還若無其事、自顧自地欣賞著?！半y道它認得字？看來它
小星星·作文100分 2019年3期2019-04-22
- 滋養
假便決定讓我每天練字?！斑@個暑假，你每天都要寫字，這樣才會有提高?！碧炷?！三伏天里，誰能靜下心來練字？我想打退堂鼓，可在爸爸的強烈催促下，我只好硬著頭皮練。坐在書桌前，躁動的心緒竟然安靜下來?；蛟S這便是文字的魅力吧，總能讓人不再煩悶。一張方格紙上印著三百個整齊的方格，我緊緊握著鋼筆，用心感受它的分量。我開始寫字了，筆尖有力地劃過紙面，一橫、一豎、一撇、一捺，在我腦海中留下深深的印跡。認認真真地寫了一行字后，結果卻令我哭笑不得。方格里的字有的痩高，有的矮胖，
作文通訊·初中版 2019年2期2019-04-15
- 巧用信息技術 感受漢字之美
——淺議信息技術在語文課堂10分鐘隨文練字中的作用*
安排10分鐘隨堂練字的內容。練字對于小學生的語文學習重要性不容置疑，需要指出的是教師究竟如何能在有限的語文課堂上充分利用這寶貴的10分鐘進行有效的練字，是值得大家去深入思考的問題。隨著科技的發展，現在信息技術已經廣泛運用于語文課堂教學。教師充分利用現代信息技術，激發廣大學生練字的興趣，指導學生練字規范化，扎實有效地開展學生練字活動，使學生練字水平有效提高從而提升課堂練字的效果。在進行課堂10分鐘隨文練字的指導過程中，教師可以運用信息技術做如下嘗試：一、運用
安徽教育科研 2019年8期2019-03-15
- 有效指導 強化練習
關鍵詞：小學生;練字;有效指導練字不僅可以提高學生的書寫水平，還可以修身養性，讓學生浮躁的心逐漸沉淀下來，凈化心靈。這對于正處于躁動時期的小學生來說意義重大。因此，教師要重視練字，在實際的教學實踐中多為學生提供練字的機會和平臺，并對學生進行有效的指導，強化練習，從而不斷提高學生的書寫質量，讓我國的傳統文化更好地繼承和發揚下去。一、激發興趣托爾斯泰曾經說過：“成功的教學不是強制，而是激發學生的學習興趣?！?span class="hl">練字也不例外，要想提高學生的練字水平，讓練字取得事半功
新課程·小學 2019年12期2019-01-17
- 有你，真好
加書法培訓，一起練字，一起參加比賽。記得那次全國書法比賽，我和你一同從預賽闖進半決賽。進入半決賽后，壓力就像一塊大石頭，重重地壓在我的身上，我緊張極了。你察覺到我的緊張，不斷地鼓勵我：“全力以赴就不會留遺憾，盡力而為就是最好的收獲?！睕Q賽前，我練字時，你坐在一旁指導：“這一‘捺’的筆鋒很不錯，就是短了點?！薄斑@一‘點’沒有回鋒，這一‘提’筆沒有抬起來，下次練習要注意?！薄啊灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針?！粩嗑毩?，你一定會有進步！”你的指導一針見血，你的鼓勵就像
創新作文(小學版) 2019年36期2019-01-11
- 練字對提高小學生語文綜合能力的作用
鍵詞：小學語文；練字；寫字教學；語文素養在這個被互聯網籠罩的時代下，中國的漢字文化被嚴重忽視。在學校，漢字書寫規范化不被重視，大部分學生不但沒有練字、學習書法的習慣，甚至還存在很多書寫姿勢不正確、字跡潦草以及錯別字多等現象。其實，正確掌握漢字書寫是學生應具備的基本功，而且小學時期也是這一基本功形成和發展的關鍵時期之一。寫字教學是繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統的有效途徑，也是學校教育的重要內容，它對提高學生文化素質，促進學生身心健康，提高學生審美能力具有重要
速讀·下旬 2018年10期2018-11-12
- 一起練字 一起做幸福的事！
推薦公眾號/一起練字YI QI LIAN ZI上個周末，我參加了一場高中同學聚會。大概是文科班的女生眾多，且都自帶懷舊屬性，于是聚會之前，我們先到的幾個人在等班主任老周上最后一節課。為了不打擾學弟學妹們，我們貓著腰從門縫里偷看。那個被點名上臺解題的男生寫了一手漂亮的字，下講臺時被老周打趣，班里頓時一陣起哄，不約而同地看向男生前排那個清秀的女生。我們相互遞了個眼神，了然與羨慕從心底升起。寫了十幾年的字，你目前處于什么水平？今天，小編給大家推薦一個專門督促你打
南風 2018年31期2018-11-10
- 保時定量多指導，常態練字散花香
——關于低年級練字教學的一點思考
要求呢？一、創設練字軟環境，激發充足的練字動力。老話說：“兵馬未動，糧草先行?！背渥愕募Z草是打勝仗的前提保證。同樣，要練好字，也必須先創設出良好的練字軟環境，以激發學生充足的練字動力。如此，則可能事半功倍。1.耳濡目染的書法世界在班級布置中，柱子上我選擇的是書法名人的一副對聯?！皶伞迸赃呍鲈O一個“書法世界”，定期介紹古代（如柳公權、顏真卿等）、現代（如沙孟海、田英章等）著名書法家的畫像及其代表作品。每隔一周，周三中午有15分鐘的名人書寫故事會，如：鐘繇八
新教育時代電子雜志(教師版) 2018年20期2018-02-22
- 寒假練字
且要求在寒假期間練字。放寒假了，我剛開始練習了三天，每天兩頁，不到一個星期，心里就有點不耐煩了，想想還是算了吧！反正一下子也不可能一步登天，就能把字練好，就當我準備偷懶的時候，我想起媽媽在我剛開始練字的時候對我說的話：“你要學會持之以恒，不能半途而廢?！庇谑俏以谀X子里開始猶豫，該不該放棄練字，跑出去玩呢？最后我還是選擇了練字，經過我的不懈努力，我的字終于比之前的字好，這讓我心里別提有多么開心了，這同時也代表著我在全班同學面前更有自信了。尤其是當我猶豫不決的
小學時代 2018年1期2018-01-26
- 一起練字，一起做幸福的事！
個專門督促你打卡練字的公眾號：一起練字，這里不僅有專業的練字技巧，你還能在這里展示自己的練字成果，是一個極佳的自我督促學習場所。專訪一起練字負責人：范立群1、我關注了你們的好幾個公眾號，不管是為你寫詩還是一起練字，從運營到整個平臺的管理都讓人感覺你們是一個非常強大且溫暖的團隊。所以你們當時是怎么想到要一起來創業，做文化傳播的這樣一個平臺呢？2014年3月份的時候，手寫了幾句詩發到朋友圈，有很多朋友點贊?？赡芫褪且驗檫@份喜歡，就做了為你寫詩公眾平臺。當時微信
南風 2018年11期2018-01-16
- 練字
，一高一矮，但在練字時，我認真專注。每天下午的20分鐘練字時間，同學們都會埋頭苦練，一筆一畫，一撇（piě）一捺（nà），一點都不敢馬虎，就如一只不知疲倦的小鳥，每天都在重復地練著同一首歌。我也不例外，照著字帖一絲不茍地模仿著……第一個字是“欠”字旁的“歉”字，筆畫實在是多，筆畫位置很難擺正，所以一開始我就怔[zhènɡ]住了，但我很快回過神來，屏住呼吸，認真地把它寫“完美”。接下來又是一個“反文旁”的字，我仔仔細細地觀察一番……不知不覺20分鐘就這樣過去
作文周刊·小學二年級版 2017年22期2017-07-12
- 依托課堂十分鐘，提高學生書寫水平
詞：課堂十分鐘；練字；書寫質量“課堂十分鐘”教學內容正如其名，是占用小學語文課堂十分鐘時間進行學生寫字訓練的教學環節，旨在提高學生的書寫水平。但是小學生正處于自控能力薄弱時期，特別是低年級階段，往往難以堅持長期訓練，因此如何保證小學生能夠充分利用十分鐘時間落實好書寫練習，保障書寫練習質量，是很多小學語文教師關注和研究的重點。一、合理安排時間“課堂十分鐘”看似僅僅占用了課堂的十分鐘時間，但卻促使它成為整個課堂的一個教學環節，因此對于這十分鐘時間的處理至關重要
新課程·中旬 2017年4期2017-06-18
- 學會讀帖，掌握練字的手外功夫
鍵詞】學會讀帖；練字；方法【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A《小學語文教學大綱》中明確指出“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。從一年級開始就要嚴格要求，嚴格訓練，逐步培養學生的寫字能力?！笨梢?，寫字教學在低年級教學中的地位很重要?？墒窃诶蠋熤笇Ш?span class="hl">練字時，大多數學生往往拿起筆來就寫，常常是看一筆寫一筆，把一個字拆得七零八落，結果寫出來的字是“四不像”，與范字大相徑庭，更不用說整個字
課外語文·上 2017年9期2017-01-29
- 我學會了放棄
母的安排下我開始練字。當時我并沒有在意，覺得練練字也好，免得字寫得太難看丟人?？墒?，隨著年級的上升，課業負擔開始加重，而我做作業又慢，很快就發覺練字占用了我大部分的課余時間，再加上字好像也沒有太大的長進，我有些灰心喪氣。于是，我暗下決心：三年級我不再去練字！不知不覺，三年級開學了！我鄭重地請求父母不要再讓我去練字，卻遭到了父母的嚴詞拒絕，并把憋了一肚子氣的我送到練字班。就這樣，我又練了一個學期。其他玩伴都趁著周末好好地玩了一把，而我卻面對著一張張練字紙唉聲
意林圖解作文（小學版） 2016年6期2016-05-30
- 學會放棄
母的安排下我開始練字。當時我并沒有在意，覺得練練字也好，免得字寫得太難看丟人?？墒?，隨著年級的上升，課業負擔開始加重，而我做作業的速度又慢，很快就發覺練字占用了我太多的課余時間，再加上水平好像也沒有太大的長進，我有些灰心喪氣。于是，我在心里暗想：三年級我不再去練字！不知不覺，三年級開學了！我鄭重地請求父母不要讓我再去練字，卻遭到了父母的嚴詞拒絕，還是把憋了一肚子氣的我送到練字班。就這樣，我又練了一個學期。其他玩伴都趁著周末好好地玩耍，而我卻面對著一張張練字
快樂作文·高年級 2016年8期2016-05-14
- “10分鐘隨堂練字”的問題思考與對策
教師讓學生“隨堂練字”的意識逐漸增強。但隨著時間的推移，問題也隨之顯現，“隨堂練字”異化為“隨意練字”的現象非常普遍，尤其是在閱讀教學中表現得更為突出。問題一：練字目標隨心化練到什么程度才叫“好”，并非每一位教師都心知肚明。經常發現一些家常課，甚至有些公開課，教師把“美觀”作為低段寫字評價的標準，高段卻還在糾纏于字的“端正”。筆者曾向有些執教者了解情況，結果令人瞠目結舌——我認為就該達到這樣的標準。這種沒有理論依據，隨心所欲確定練字目標的現象，在“隨堂練字
教學與管理(小學版) 2016年9期2016-05-14
- 珍惜當下
，這個學生在家里練字時，總是用廢棄的舊報紙。老師馬上向孩子的父親建議：“想要讓孩子字寫得好，必須用好的紙，不能拿舊報紙練字。如果不用好的紙，孩子會感覺不到它的珍貴，也就不能用心地寫，如此下去，字當然沒法練好?！边@位父親聽從了老師的建議，讓孩子用好的宣紙練字。果然，數月之后，孩子的書法進步了很多。人生猶如一本書，愚蠢的人將它草草翻過，聰明的人卻會將它細細閱讀。因為聰明的人知道，這書，只能讀一次。
感悟 2016年5期2016-05-14
- 莫讓“隨堂”變“隨意”*
——“10分鐘隨堂練字”的問題與對策
—“10分鐘隨堂練字”的問題與對策□張德銀新一輪課改五年來，教師讓學生“隨堂練字”的意識逐漸增強。但隨著時間的推移，問題也隨之顯現，“隨堂練字”異化為“隨意練字”的現象非常普遍，出現了練字“目標隨心化”“內容隨意化”“形式隨便化”等問題。要解決這些問題，切實提高“隨堂練字”的實效，必須做到：明確目標針對練，精選內容適量練，依據特點隨機練。隨堂練字 明確目標 精選內容 依據特點自《義務教育語文課程標準（2011年版）》（以下簡稱《課程標準》）提出“要在每天的
教學月刊(小學版) 2016年28期2016-04-11
- 練 字
并有了自己的一些練字體會。練字沒有訣竅，最重要的就是要勤練。古語說，鹽不離口，拳不離手，寫字也一樣，只有常常練，才能把字寫好。那要怎么練呢？我有一個小竅門，那就是寫前先閉上眼睛想象，比如說，先在腦子里想：這個點應該怎么點？這個撇應該怎么撇？那個捺應該怎么捺……這就是古人說的“意在筆先”。還有一個辦法是，用手指隨時隨地地練習。我國古代大書法家歐陽詢每天睡覺時會用手指在被子上練字，時間長了，被子被他“練”得一個洞一個洞的。功夫不負有心人，最后他終于成了“天下第
快樂語文 2016年32期2016-04-10
- 同一人練字前后筆跡特征內在聯系的研究
0038）同一人練字前后筆跡特征內在聯系的研究胡萍1，柳彬1，胡皓2，郝紅光3（1.中國人民公安大學，北京102623；2.金陵科技學院，南京210038；3.公安部物證鑒定中心，北京100038）目的：研究成年人練字前后筆跡特征之間的內在聯系，為檢驗鑒定其練字前后筆跡提供參考依據。方法：以傳統分析筆跡的8大特征點為主，筆跡量化方法為輔助，綜合分析同一人練字前后筆跡。結果：同一人練字前后筆跡在整體布局、錯別字、阿拉伯數字、標點符號等方面特征變化小，可作為練
湖北警官學院學報 2015年12期2015-12-14
- “六步”硬筆書法教學模式初探
式;欣賞;興趣;練字;示范;品評【中圖分類號】 G623.9 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2015）04—0054—01在電腦日益普及的今天，如何寫得一手好字又重新成了一個新課題。特別是對于小學生，通過硬筆書法教學可以培養他們的觀察能力、思維能力、動手能力、記憶能力以及審美能力等。筆者在低年級嘗試運用“六步”硬筆書法教學模式來培養學生的這些能力。第一步：欣賞書法，激發興趣教育心理學認為：每當一個學生對某種學習產生興趣時，他總是積極主
甘肅教育 2015年4期2015-03-27
- 田字格在練字中的作用
畫的標準，能提高練字的效率?！娟P鍵詞】田字格 練字 作用【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）08-0063-01寫字是一項重要的語文基本功，寫好漢字的關鍵有兩條：一是筆畫，二是結構。筆畫是為結構服務的，結構比筆畫較難掌握，所以結構是漢字書寫的重點也是難點。古代有許多練字的好方法，如米字格，九宮格，回宮格等，而我們教材中所用的是田字格這種方法，實踐證明田字格作為練字的輔助手段是可取的，也就是說田字格的使用，
課程教育研究 2014年8期2014-07-09
- 父愛永不磨滅
開始，我陪你一起練字?！蔽抑栏赣H的話不可忤逆，只得悶悶地回答：“好?！备赣H每天陪著我，監督我練字。八歲的我坐在凳子上，心不在焉。我覺得練字太枯燥了，寫不多久就會感到很疲憊。有一天，看我心不在焉的樣子，父親生氣了，他說：“不想練字，就去干農活?？?span class="hl">練字輕松還是干農活輕松?！笨粗瓪鉀_沖的樣子，我的眼睛濕濕的。而更讓我想不到的是，從小到大沒有打過我的父親，竟因我不好好練字而打了我一巴掌。我努力把眼淚逼回去，恨恨地看著父親。下午，父親逼著我去干農活，我只得乖乖
大作文 2014年2期2014-03-27
- 我并不要贏別人
午，他獨自一人在練字，被一位長輩看到，那位長輩這樣說：“嗯，真好！你要是進步了，你在班上就能贏別人了！”我心中暗叫不妙?！拔也挪灰A別人！”果真，他不屑地說?！澳悄銥槭裁匆?span class="hl">練字？”“我寫好了，自己看了高興，我才不要贏別人！”我心中暗暗喝彩。不管他能不能寫好橫豎撇點捺，不管他能不能臨好柳公權、顏真卿的字，我最喜歡的是他并不想壓倒什么人的那份坦蕩。競爭心也許可以促使一個人成為成功的企業家或藝術家，但無心相競的天真卻使人頓覺海闊天空而怡然自足。
文苑 2014年1期2014-01-05
- 我并不要贏別人
午，他獨自一人在練字，被一位長輩看到，那位長輩這樣說：“嗯，真好！你要是進步了，你在班上就能贏別人了！”我心中暗叫不妙?！拔也挪灰A別人！”果真，他不屑地說?！澳悄銥槭裁匆?span class="hl">練字？”“我寫好了，自己看了高興，我才不要贏別人！”我心中暗暗喝彩。那天晚上，我和他又談起這件事，并表示對他回答的贊賞?！氨緛砺?，”他理直氣壯地說，“我為什么要贏別人，我只想把字寫得好看一點兒，讓自己高興！”不管他能不能寫好橫撇點捺，不管他能不能臨好柳公權、顏真卿的字，我最喜歡的是他并不
讀者·校園版 2013年19期2013-05-14
- 練字矯正，優化個性
作用?！娟P鍵詞】練字；矯正；個性；優化【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A在平時的教學過程中，我們不難發現一些比較聽話文靜的孩子，書寫往往比較工整，字體端正，字距大小適中，字行整齊，字陣勻稱，令人賞心悅目；而那些貪玩好動的孩子寫出來的字往往比較潦草隨意，不僅字體歪斜，字的結構松散，字距忽大忽小，字行忽上忽下，字陣零亂。從孩子的書寫情況我們很容易就看出他們的學習態度及用功程度。因此，從學生的書寫矯正入手，培養學生養成良好的學習習慣和學習態度，引導學生克服
課外語文·下 2012年9期2012-12-04
- 練字
、 做到心靜。在練字時，必須摒除所有私心雜念，心思寧靜。只有寧靜方可專一，才可心平氣和，才可細心揣摩字的筆法、結構，深入領會每一個字。晉朝大書法家王羲之說：“欲書之前，默坐靜思，如對至尊，預想字形大小，然后可以意在筆先?！蔽覀?span class="hl">練字時，也要學習他那種寧靜修養功夫，對練好字會有很大的幫助。三、 有恒心。蘇東坡說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志者?！?span class="hl">練字也不例外，因此練字必須扎扎實實下功夫，一絲不茍地去鉆研。俗話說：“拳不離手，曲不離口?！?span class="hl">練字
新語文學習·教師 2011年5期2011-12-14
- 高一學生練字的操作流程
何顯山一、練字的重要性1.俗語說:字如其人。練字首先是陶冶人讀書的情操,培養人認真、細致讀書做事的品格。2.正如人的性格在高中階段走向成熟一樣,人的字體在高中也走向定型。作為高中的起點,高一無疑是練字的最佳階段。3.現在的考試仍以筆試為主,一手好字總令人有賞心悅目之感,可給人留下好的印象。尤其是作文,優美的書寫定然會讓閱卷者眼前一亮,難免多打幾分。另者,良好的書寫習慣能有效地防范錯別字。二、指導練字的一般流程1.先讓學生學習新課程人教版教材必修第1冊專題之
中學教學參考·語英版 2009年2期2009-09-01
- 有了電腦還需要練字嗎？
耍，爸爸喊她回家練字。王琳道：“現在已經有電腦了，用電腦就可以打印出整齊美觀、形式多樣的字，干嗎還要再費時間練字呢？”對王琳的說法，你有什么看法？魏超：書法藝術在中國已有悠久的歷史，如果從現在起我們都改用電腦打字，那以后這一藝術形式豈不是要失傳了？我相信，這是我們每一個人都不愿意看到的。王寧：我們要以發展的眼光看問題，對于落后的東西要敢于摒棄。既然已經有了先進的打字工具，干嗎還要又費紙又費力地練字呢？婁偉：中國的申奧標志，是用毛筆繪成的。為什么不用電腦制造
作文周刊·小學五年級版 2009年9期2009-06-05