模范人物
- 結合時事熱點對學生開展愛國主義教育的實踐研究
的人。三、從模范人物入手，激發愛國主義熱忱在時事新聞中，有很多關于模范人物的新聞，這模范人物的時事新聞，能夠在極大程度上激勵學生。有不少學生因為長期以來的學業壓力或者其他原因，總之他們很容易產生焦慮、抱怨的情緒。我曾經在班級中做過一個小調研，調查學生認為自己是否過得幸福，給自己的幸福分值打分，并且總結出五條以上幸福的理由。很多學生都給自己的幸福分值打了70分以下，在總結的幸福理由中，其中比較高頻的理由是“可以吃到某種美食”“買到了一件心儀的衣服”“周末可以
師道(教研) 2022年10期2022-12-29
- 不忘初心實干擔當篤行不怠建新功
私奉獻的先進模范人物?！蛾兾鳟媹蟆肪o跟時代步伐，順應時代潮流，與時代同向，與人民同心，持續向讀者報道了這些先進模范人物的先進事跡。其中有“七一勛章”獲得者石光銀以及黨的二十大代表路生梅、周建玲、薛瑩、柯小海、何菲等。在黨的二十大召開之際，我們回顧《陜西畫報》曾報道過的這些基層優秀黨員及先進模范人物，不忘初心實干擔當、篤行不怠建功新時代的奮斗故事，并再次呈現給讀者以學習和弘揚他們的優秀品質和精神風范，持續傳遞新時代陜西“好聲音”，激勵三秦兒女腳踏實地、埋頭苦
陜西畫報 2022年10期2022-12-21
- 充分發揮英雄模范人物在培育和落實社會主義核心價值觀中的積極推動功能路徑探析
程。先進英雄模范人物是新時代先進人民形象的代表，是人民大眾的榜樣，亦是實施社會主義核心價值觀的模范載體。因此，發揮先進模范人物的榜樣推動功能，是在新形勢下培育和實施社會主義核心價值觀的主要途徑。文章通過探討英雄模范人物與社會主義核心價值觀之間的內在聯系，分析英雄模范人物對社會主義核心價值觀教育與實踐的現實意義，探析了充分發揮社會主義英雄模范人物在教育群眾和實踐社會主義核心價值觀中的積極引導功能的具體途徑，從而實現兩者之間的價值聯動。關鍵詞：核心價值觀;模范
大學·課外閱讀 2022年5期2022-07-11
- 結合時事熱點對學生開展愛國主義教育的實踐研究
的人。三、從模范人物入手，激發愛國主義熱忱在時事新聞中，有很多關于模范人物的新聞，這模范人物的時事新聞，能夠在極大程度上激勵學生。有不少學生因為長期以來的學業壓力或者其他原因，總之他們很容易產生焦慮、抱怨的情緒。我曾經在班級中做過一個小調研，調查學生認為自己是否過得幸福，給自己的幸福分值打分，并且總結出五條以上幸福的理由。很多學生都給自己的幸福分值打了70分以下，在總結的幸福理由中，其中比較高頻的理由是“可以吃到某種美食”“買到了一件心儀的衣服”“周末可以
師道·教研 2022年10期2022-05-30
- 警惕碎片化、快餐化內容對文化的破壞
收集加強先進模范人物宣傳的提案》《關于加大短視頻侵權懲治力度和創新授權機制的提案》和《關于迅速在幼兒園和小學推廣普及DNA數據庫的提案》。接受記者采訪的當天，劉家成剛剛接到通知，他今年的提案之一——《關于做好口述歷史資料收集加強先進模范人物宣傳的提案》已經立案。這個提案源自劉家成正在籌備的當代軍旅題材項目《第一次起飛》。為了更好地收集資料，劉家成采訪了一些飛行員，采訪中，通過飛行員繪聲繪色的講述，他了解到很多珍貴史實，有的飛行員還詳細描述了當年與美國飛行員
綜藝報 2022年6期2022-03-30
- 全國老年教育系統再傳喜報
敬老愛老助老模范人物”的決定》，全國多所老年大學以及老年大學先進個人榮登榜單，喜獲殊榮，分別被授予全國“敬老文明號”和全國“敬老愛老助老模范人物”榮譽稱號。近年來，各地老年大學堅持以人為本、為老服務的理念，恪守敬老職責，學校敬老、愛老、助老的氛圍日益濃厚，各項工作扎實開展，老年大學在培養有作為、有進步、有快樂的“三有老人”和推動積極老齡化、健康老齡化等方面發揮了重要作用。同時，在具體的工作實踐中，還涌現出眾多在老年教育事業發展中默默付出、無私奉獻的先進個人
老年教育(老年大學) 2021年1期2021-12-29
- 開拓進取 建功立業的榜樣力量
家態度。功勛模范人物不僅是國家棟梁、民族先鋒、社會楷模、行業翹楚，也是我們身邊可愛可敬、可親可感的榜樣典型。以功勛模范人物為榜樣，不斷培養愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，才能用實際行動為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。以身許國的崇高風范、奉獻犧牲的高尚情懷、默默無聞的奮斗品質、矢志創新的敬業態度、敢于斗爭的革命精神……功勛模范人物身上，生動地體現著社會主義核心價值觀。山因脊而雄，屋因梁而固。新時代新征程，功勛模范人物的英
科學導報 2021年80期2021-11-27
- 如何加強道德模范人物宣傳中的故事性
大宇全國道德模范人物評選工作自2007年正式開展以來，至今已經進行了7屆，推選出了幾百名全國道德模范人物。2008年以來，在中央文明辦、中國曲協領導的關懷支持下，曲藝藝術家對道德模范人物中的若干人物進行藝術再加工，將他們的光輝事跡搬上舞臺，以廣大群眾喜聞樂見的曲藝形式再現他們的感人故事。2008年，“中華好人頌”在中央人民廣播電臺播出，向全國聽眾宣講50位道德模范人物的故事。從2010年始，則冠以“故事匯”3個字，以全國道德模范“故事匯”巡演的形式在舞臺上
曲藝 2021年10期2021-10-11
- 小學國旗下思政故事會模式建構初探
雪鳳一、講好模范人物故事的時代意義（一）有利于提升學生的思想素質世界觀、人生觀、價值觀的教育是思政教育最根本的內容，也是最能體現一個個體思想素質的基本要素。從2019年來被授予國家榮譽稱號的人物的故事里，我們能深深地感受“中國精神”：自強不息、吃苦耐勞、不忘初心、牢記使命……為學生講這些人物的故事，就是在給學生打一支“強心針”，用身邊的模范人物提升學生的思想覺悟。（二）有利于提高學生的道德素質社會公德、職業道德、家庭美德教育是道德教育的重要組成部分。榮獲國
師道·教研 2021年6期2021-08-09
- 匯聚起奮進新時代的磅礴偉力
“感動礦山”模范人物（群體）集體亮相“講出的一字字，都是你的故事。 感念的一重重，都是你的恩澤。為什么我的眼里常含淚水， 因為我對這土地愛得深沉！……”2021年3月1日晚，伴著一首深情款款的歌曲響起，冀中能源峰峰集團“永遠忠誠黨”——2020年度“感動礦山”模范人物（群體）頒獎典禮在峰峰集團會堂正式上演。這，又是一個感人肺腑、讓人淚花盈眶的夜；這，又是一個震撼人心、催人奮進勃發的夜。? 峰峰集團領導班子與當選“感動礦山”模范人物（群體）合影鑄就精神高地
當代礦工 2021年4期2021-05-26
- 小學國旗下思政故事會模式建構初探
鳳一、 講好模范人物故事的時代意義（一）有利于提升學生的思想素質世界觀、人生觀、價值觀的教育是思政教育最根本的內容，也是最能體現一個個體思想素質的基本要素。從2019 年來被授予國家榮譽稱號的人物的故事里，我們能深深地感受“中國精神”：自強不息、吃苦耐勞、不忘初心、牢記使命……為學生講這些人物的故事，就是在給學生打一支“強心針”，用身邊的模范人物提升學生的思想覺悟。（二）有利于提高學生的道德素質社會公德、職業道德、家庭美德教育是道德教育的重要組成部分。榮獲
師道(教研) 2021年6期2021-01-31
- “弘揚工匠精神，以精工細作提升中國制造品質”代表委員呼吁在國家層面設立“勞模工匠日”
同樣關注先進模范人物作用發揮的全國政協委員、全國總工會研究室主任呂國泉建議，建設一座全國性、綜合性、永久性的中國先進模范人物展示館。呂國泉委員了解到，盡管我國博物館數量從1978 年的349家增長到現在的5000 多家，其中包括不少聚焦先進模范人物的展示館，如大慶鐵人王進喜紀念館、“兩彈一星”紀念館、上海工匠館等，但這些展館多限于展示特定區域、特定時期、特定事件中的特定人物，代表性和影響力還不夠廣泛。對此，呂國泉委員從做好頂層設計、科學選址、宣傳推廣等方面
上海工運 2021年3期2021-01-28
- 新時代呼喚“好家風”
革命家和先進模范人物為我們作出了榜樣，各級領導干部特別是高級干部要把家風建設擺在重要位置，繼承和弘揚中華優秀傳統文化，繼承和弘揚革命前輩的紅色家風，做家庭建設的表率，把修身、齊家落到實處。為貫徹落實習近平總書記重要講話精神，在中央和國家機關工委的指導下，中共中央黨史和文獻研究院編寫了《老一輩革命家和先進模范人物好家風故事集》，選取毛澤東等30多位老一輩革命家和馬永順等20多位先進模范人物的家風故事，供廣大干部群眾學習使用。家是最小國，國是千萬家。家庭是人生
全國新書目 2020年9期2020-12-30
- 功勛不老 薪火傳承
向共和國功勛模范人物學習，不忘初心，牢記使命，砥礪奮進。學習功勛模范人物的無我境界?！拔覍o我，不負人民?！睙o我，是共產黨人的精神族譜，是革命軍人的最高境界?！皟蓮椧恍恰痹獎兹碎g蒸發幾十年，終于鑄成大國重器，挺起民族脊梁，演繹了一曲“英雄無名亦有名，無名英雄更英雄”的人間壯歌。被譽為“氫彈之父”的于敏回憶受領任務時的心路歷程：“面對這樣龐大的題目，我不能有另一種選擇。一個人的名字早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融進強國的事業之中，也就足以
政工學刊 2020年2期2020-11-30
- 關于模范人物示范引領作用發揮的幾點思考
方正摘要：模范人物是在某些方面做得好、具有示范效應、值得人們學習效仿的人，是具有中國特色的一種重要社會文化現象。本文則通過研究模范人物的重要社會作用，認真剖析發揮模范人物示范引領作用過程中遇到的問題、難點以及不足;最后提出一些有助于模范人物層出的對策，確保新時代模范人物輩出，引領社會發展潮流，促進經濟社會更好發展。關鍵詞：模范人物;精神引領;價值引導;行為示范黨的十八大以來，習近平總書記多次點贊當代中國涌現出的模范人物，號召廣大黨員干部向他們學習，他指出“
錦繡·中旬刊 2020年9期2020-01-27
- 勛章與榮譽永放光華
章，那么功勛模范人物就是跳動的音符；如果為新中國70年歷史勾勒一條清晰線索，那么功勛模范人物就是串在這條紅線上的一顆顆珍珠。在慶祝中華人民共和國成立70周年之際，十三屆全國人大常委會第十三次會議作出決定，習近平主席簽署主席令，首次授予36名為新中國建設和發展作出杰出貢獻的功勛模范人物國家勛章和國家榮譽稱號。國家勛章和國家榮譽稱號是國家最高榮譽。這次的“共和國勛章”，授予了于敏、黃旭華、袁隆平等8名為黨、國家和人民的事業作出巨大貢獻、建立卓越功勛，道德品質高
中華魂 2020年1期2020-01-14
- 一個典型 一面旗幟
“愛崗敬業”模范人物頒獎典禮?？h領導任杰、華新宇、楊明章、王寶貴，特邀嘉賓方傳梅女士等人出席;縣委教育工作領導小組成員單位主要負責人以及總工會、文明辦、融媒體、文聯主要負責同志參加?？h教育局黨組成員、機關股室全體干部、局內設二級單位及縣直學校班子成員;各鄉鎮中心學校班子成員、完小以上的中小學校長、幼兒園園長;各民辦學校負責人;骨干教師代表;10位模范人物及10名“2019年十堰市優秀學生”代表參加。頒獎典禮全程直播，全縣近7萬名師生收聽收看，還有眾多的學生
湖北教育·綜合資訊 2020年9期2020-01-04
- 雷鋒精神孕育的實踐動力：社會主義建設火熱實踐
需要一批批的模范人物，更需要發揮模范人物的示范作用、帶動作用，方能更好建設社會主義實現“四個現代化”。社會主義建設火熱實踐成為印證雷鋒精神孕育的實踐動力，更激勵一代代人為實現中華民族偉大復興而奮勇前進。關鍵詞：雷鋒精神;實踐動力;社會主義建設中圖分類號：D23文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2019）10 — 0050 — 03偉大的時代造就偉大的人物，偉大的實踐孕育偉大的精神。中國共產黨和新中國給予雷鋒第二次生命，立志做毛主席的好戰士和
理論觀察 2019年10期2019-12-26
- 汲取榜樣力量 樹牢正確“三觀”
出貢獻的功勛模范人物。習近平總書記將親自頒授勛章、獎章，簽發證書。這既是對功勛模范人物的高度肯定，也是給全黨全國樹立學習標桿。向榜樣學習，樹牢正確的事業觀?！皻鋸椫浮庇诿?，每天只休息6個小時，為國家鑄就大國重器;“最佳教練員”王文教，羽壇奮斗57載，創造體育神話。我們要從他們身上學習艱苦卓絕的奮斗精神和大無畏的犧牲精神，隨時準備為黨和人民犧牲一切。向榜樣學習，樹牢正確的工作觀?！爱敶褶r”袁隆平，用一生研究雜交水稻，解決了中國人的吃飯問題;“中國核潛艇之
紫光閣 2019年9期2019-10-23
- 我目睹過他們的風采
度。這些功勛模范人物的身影，必將鐫刻進國家發展史冊，照亮民族復興偉大征程。作為黨報記者，我有幸接觸到朱彥夫、王蒙、秦怡、郭蘭英四位同志，近距離目睹過他們的風采，從他們身上汲取到很多人生智慧和能量。先說咱們山東老鄉朱彥夫，他是“特殊材料制成的人”。他1947年參軍，經歷戰斗上百次，在抗美援朝戰場上失去了四肢和左眼，10次負傷。退伍后，他用自己的撫恤金建圖書室、辦夜校，幫助農民提高文化水平。擔任村黨支部書記25年，他帶領群眾治山治水拔窮根，還用殘肢抱筆，歷時7
黨員干部之友 2019年10期2019-10-14
- 社會學習理論應用于醫學生德育工作的理論思考與路徑選擇
3]發揮醫德模范人物的榜樣教育作用開展醫學生德育工作就是一個從個體心理特征到群體心理特征，從個體高尚醫德行為到群體高尚醫德行為的過程。整體而言，其四個子理論對于醫學生德育工作有重要借鑒價值。4.社會學習理論應用于醫學生德育的現實意義在德育領域，班杜拉認為人們主要是通過觀察學習或直接學習去獲得道德知識的。[4]按照班杜拉的理論觀點，觀察學習是高校德育工作行之有效的且是主要途徑。因此，醫學生德育工作者應在習總書記榜樣教育的指引下，通過加大發揮道德模范的價值引領
成都中醫藥大學學報(教育科學版) 2019年1期2019-02-16
- 天津中醫藥大學校長張伯禮院士榮膺“全國中醫藥杰出貢獻獎”稱號
領作用突出的模范人物，2019年9月29日，人力資源社會保障部、國家衛生健康委、國家中醫藥局授予75名同志、追授5名同志“全國中醫藥杰出貢獻獎”稱號，天津中醫藥大學校長張伯禮院士榮膺此項殊榮。希望天津中醫藥大學廣大師生員工，以張伯禮校長為榜樣，學習獲獎模范人物胸懷祖國、服務人民、事業為重、勇攀高峰的高尚情操和進取精神，繼續高舉中國特色社會主義偉大旗幟，不忘初心、牢記使命，認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到
天津中醫藥 2019年11期2019-01-14
- 凝聚師德正能量 奏響夢想最強音竹山縣教育系統道德講堂總堂唱響“愛崗敬業”主題
“愛崗敬業”模范人物推選活動。經過各學校推薦、公眾投票及各鄉鎮中心學校、縣直各學校、機關各股室、局內設各二級單位、上兩屆模范人物、“兩代表一委員”社會評委、局黨組會推選，從全縣4000多名在編在崗的教職工中選出了10位“愛崗敬業”模范人物及6位“愛崗敬業”提名模范人物。公選出的16位先進人物中，有的家住省外，不遠千里奔赴竹山，扎根山區，立志把知識和青春奉獻給山區的教育事業；有的致力于教科研事業，潛心探索教育理論，為竹山教育教學質量的提升殫精竭力；有的在教育
湖北教育·綜合資訊 2017年8期2017-09-04
- 以“三步遞進式”工作法踐行社會主義核心價值觀
組每月將先進模范人物在“社會公德、家庭美德、職業道德、個人品德”等方面做出的“善行義舉”模范事跡推報至基層黨支部。包供文明委每季度末對基層上報的各類模范事跡材料進行審核，評選出季度 “感動包供人和事”。并設立“善行義舉榜”，在《包頭供電報》及局域網開辟活動專版、專欄，集中刊登先進模范事跡，廣泛宣傳。在“月征集”“季上榜”的基礎上，包供文明委結合年度“十佳”愛崗敬業好職工評選活動，對季度模范人物事跡進行評選，召開年度模范事跡報告會。通過“年評選”來產生年度感
內蒙古宣傳思想文化工作 2016年9期2016-04-13
- 民族團結 感動寧夏
民族團結進步模范人物頒獎盛典于2015年12月16日在寧夏大劇院隆重舉行。國家民委專職委員管培俊，自治區黨委副書記崔波，自治區黨委常委、宣傳部部長蔡國英，自治區黨委常委、統戰部部長馬廷禮，寧夏軍區政委潘武俊，自治區人大副主任王儒貴，自治區副主席馬力，自治區政協副主席田成江，武警寧夏總隊副政委史照棟出席并為模范人物頒獎。全區各族各界群眾1000多人參加了頒獎大會。此次評選活動，由自治區黨委宣傳部、統戰部和自治區民委聯合舉辦，經各市及區直有關部門廣泛推薦候選人
寧夏畫報 2016年1期2016-02-23
- 我退休后能否享受特殊貢獻待遇
會命名的先進模范人物，退休時方可享受特殊貢獻待遇。1990年1月13日以前，以省政府名義命名的各條戰線先進模范人物，按遼寧省勞動局、遼寧省人事局、遼寧省總工會下發的遼勞險【1985】78號文件規定審批特殊貢獻待遇，但以省政府名義命名的各條戰線先進模范人物，必須是綜合性的，同時，授予的榮譽證書或獎狀必須加蓋省人民政府的印章。文件還規定，對于在各條戰線工作中，雖取得了一定成績，并以省人民政府或國家機關各部委名義給予不同形式的表彰，但未授予勞動模范、先進工作者稱
共產黨員(遼寧) 2011年16期2011-08-15
- 『遼寧省千名先進模范進大學校園』活動啟動
等12名先進模范人物與撫順職業技術學院的12個班級進行對接，并陸續開展一系列主題活動，幫助、引導、教育大學生樹立正確的人生觀?；顒悠陂g，撫順市還將在撫順職業技術學院等院校聘請47名大學生思想政治教育課外輔導員，并在全市高校范圍內開展“讀一本書、做一件好事、參加一次主題班會、組織一次校外實踐活動、撰寫一篇體會文章、舉辦一場報告會”等活動，旨在發揮先進模范人物的示范引導作用、社會實踐的第二課堂作用?！斑|寧省千名先進模范進大學校園”活動是由省委宣傳部、省文明辦、
共產黨員(遼寧) 2010年11期2010-08-15
- 第四屆中國公民道德論壇在京舉行 劉云山致信祝賀
，對發揮先進模范人物引領作用、推動公民道德建設深入發展提出明確要求。劉云山強調，加強公民道德建設，培育文明道德風尚，提高社會文明程度，是社會主義精神文明建設的重要任務。要認真學習領會胡錦濤總書記在會見全國道德模范時的重要講話精神，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以社會主義核心價值體系為根本，以《公民道德建設實施綱要》為遵循，以樹立社會主義榮辱觀為主線，以增強誠信意識與公民責任為重點，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，更
新華月報·下 2007年10期2007-10-20
- 馬邊彝族自治縣２０民族工作回眸
的先進集體和模范人物。1990年8月石梁鄉科協榮獲四川省民委、省科協授予的“四川省少數民族地區科普工作先進集體”;1991年10月自治縣交通局、覺羅豁公司榮獲四川省人民政府授予的“民族團結進步先進集體”;1997年馬邊彝族自治縣覺羅豁林業有限公司被四川省人民政府評為民族團結進步先進集體;2002年馬邊縣委被省政府評為民族團結進步先進集體;另有34個集體被樂山市人民政府評為民族團結進步先進集體。1988年3月王志清被國務院授予“全國民族團結進步模范人物”;1
中國民族 2004年10期2004-11-08
- 設想共和國功勛制度
為典型的英雄模范人物，無論從數量還是從典型涉及的領域上都大大地超過了五六十年代，宣傳手段的豐富性也大大超過了從前。然而，一個具體典型所作用的時間，以及典型所能夠形成的社會感召力都似乎不如從前。這種變化的原因，當然埋在社會風尚的變化和社會心理的變化里，但是我們最近讀到而且普通讀者也可能讀到的這些事情，大概也可算得一種原因。社會上大量的表彰活動推出的模范人物就不去說了，記者在采訪中發現，即便工、青、婦三大系統經過層層評選審核推出的模范人物竟是沒有統一、明確待遇
中國青年 1996年10期1996-08-28
- 談談共青團的獎勵機制
應的是，先進模范人物在工作、生活、環境等方面得不到改善，反而被冷嘲熱諷、打擊漫罵，結果是希望獎勵，又怕獎勵，甚至許多人對獎勵產生反感。3.缺乏權威性的待遇依據。黨、政、工會系統獲得獎勵的先進模范人物，在享受待遇方面均有正式的國家文件規定，比如晉級、住房、農轉非、療養等。而我們共青團卻缺乏這種權威性的待遇依據，即使是那些獲得較高規格榮譽的獲獎者，也很難得到相應的待遇上的改善，而團的組織欲為其維護正當權益亦無法可依，使工作極為被動。上述三個方面的問題應引起各級
中國青年 1990年1期1990-08-28