物流專業
- 一流課程背景下物流專業ERP課程的研究與實踐
為中心，探討物流專業企業資源規劃（ERP）課程的建設。根據ERP課程學習目標，提出ERP課程需解決的問題，從課程內容設計、課程思政建設、教學方法與手段、多元化考核評價體系等方面提出具體的改革措施，從而提高課程質量，培養ERP應用型人才。關鍵詞：一流課程;ERP;物流專業中圖分類號：F250; G642? ? 文獻標志碼：A? ? DOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.15.041Abstract： Focusing on s
物流科技 2023年15期2023-07-17
- 高校物流專業師資隊伍建設及代表性成果評價方法
速發展，高校物流專業呈現多學科融合、文理融通等特點。文章將圍繞物流專業師資隊伍建設及職稱評定過程中的代表性成果展開分析；將結合當前物流專業的發展特色，在師資引進、人才培養、成果鑒定等方面進行剖析，探索多學科交叉融合、文理融通下的物流專業發展途徑，提出多樣化師資隊伍建設及代表性成果評價改進措施，提升高校物流專業的學科建設水平和人才培養能力。關鍵詞：高校教師；職稱改革；物流專業中圖分類號：F252；G647文獻標志碼：ADOI：10.13714/j.cnki.
物流科技 2023年2期2023-07-10
- “雙一流”高校物流管理專業課程思政體系構建探析
詞：雙一流；物流專業；課程思政中圖分類號：F259.23；G642文獻標志碼：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.02.041Abstract： Based on the relationship between ideological and political theory teaching in all courses and the construction of“double first-class”colle
物流科技 2023年2期2023-07-10
- 傳承“紅色基因”的高職物流類專業課程思政教育體系構建
】高職院校 物流專業 紅色基因課程思政【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）12-0057-042020年教育部印發的《高等學校課程思政建設指導綱要》明確指出，要把思想政治教育跟各學科的課程教學相結合，加強課程思政教育，更好地完成新時代立德樹人的根本任務。課程思政教育理念是我國教育特有的一種理念，是發揮我國教育優勢的重要思想，是將各類課程與思想政治理論課融合實現“三全育人”的教育措施，是傳承“紅色基因”的重要手段，
廣西教育·C版 2023年4期2023-07-10
- 大數據背景下物流專業創新人才培養模式研究
的巨大變革，物流專業人才培養模式也得到創新發展。文章基于大數據背景下物流產業進行轉型升級帶來的人才新需求，分析了目前物流專業創新人才培養現狀，從學校、企業和政府三個主體視角分別提出調整教學內容、搭建校校和校企合作共建人才培養平臺、完善創新人才培養模式等策略，進而改善目前物流專業創新人才培養模式，提升物流專業創新人才培養的效果和質量，為其他高校物流專業的高質量人才培養提供借鑒。關鍵詞：大數據；物流專業；人才培養；三螺旋理論中圖分類號：G642.0? ? 文獻
黑龍江教育·高校研究與評估 2023年7期2023-07-04
- 物流專業課程思政和創新創業教育融合研究
分迫切。高校物流專業對課程思政與創新創業教育有了初步探索，但需要進一步探究融合模式，物流專業通過在師資隊伍建設、課程體系改革、平臺強化實踐和增強文化建設等方面推動課程思政與創新創業教育融合發展，培養新時代物流人才。關鍵詞：物流專業；課程思政；創新創業；教育中圖分類號：F252; G642? ? 文獻標志碼：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.11.042Abstract： China's economy has begu
物流科技 2023年11期2023-06-28
- 數字經濟下應用型物流專業移動課程開發研究Research on Mobile Course Development of Applied Logistics under Digital Economy
國應用型高校物流專業移動課程的相關情況，包括移動課程開發的必要性和過程中存在的問題兩個方面。結合數字化手段，對數字經濟下我國應用型高校物流專業移動課程開發過程中存在的問題針對性地提出建議，以此幫助我國各大應用型高校物流專業更好地培養高素質的技術人才，真正落實教學為地方經濟服務的理念。關鍵詞：數字經濟；應用型；物流專業；移動課程中圖分類號：F252; G642? ? 文獻標志碼：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.13.0
物流科技 2023年13期2023-06-11
- 思政教育融入高校物流專業教學路徑的探索與創新
面發展，滿足物流專業建設需要，將高校的各專業與思政教育相融合是現代高校教育的發展趨勢?，F代物流業是一個兼有知識密集和技術密集、資本密集和勞動密集特點的外向型和增值型的服務行業，其物流管理人才必須掌握國際貿易、倉儲運輸和財務成本管理等多方面知識，并且還要具備嚴謹周密的思維方式、信息技術的學習應用能力、特殊事故的處理能力以及合作奉獻的團隊精神。若是缺乏職業精神，在崗位中只貪圖謀求自己的利益，這樣的人即使再有能力也不利于企業長久發展。因此讓物流專業的學生接受思政
物流科技 2023年4期2023-06-04
- “倉儲與配送管理”課程教學改革研究
[關鍵詞] 物流專業；教學方法；行動導向；倉儲與配送管理；教學改革[作者簡介]文露（1994—? ? ），女，江西南昌人，豫章師范學院，助教，研究方向為物流管理?！皞}儲與配送管理”課程教學可對物流管理專業的學生在以后的工作崗位中起到重要的指導作用，所以在授課過程中學生對這門課程掌握的水平，將直接決定其作為專業物流人員的綜合素質。為使學生能高質量地主動投身該課程的學習，當前最緊要的事是徹底丟掉傳統的教學理念和教學模式并通過整體教學改革，得出更有助于提升學生學
教師博覽·科研版 2023年1期2023-05-30
- 吉布提魯班工坊商貿專業和物流專業人才培養模式探究
坊商貿專業和物流專業人才培養模式的建設與實施過程，首先闡述魯班工坊人才培養模式的“五化”要素，然后介紹吉布提魯班工坊商貿專業和物流專業人才培養模式的“兩分享四作為”實踐做法，最后分別從宏觀和微觀兩方面總結吉布提魯班工坊商貿專業和物流專業人才培養模式的特色。該人才培養模式在國內“供給端”和國際“需求端”形成了產教融合特色，體現了“國際化”職教體系特色，彰顯了“中國化”產教跨界實力，為持續構建魯班工坊國際化專業人才培養模式提供參考。關鍵詞：吉布提；魯班工坊；商
職業教育研究 2023年5期2023-05-30
- 基于產教融合的物流專業人才培養模式研究
展需要更多的物流專業人才支撐，物流專業人才的培養也更具挑戰。本文基于物流專業人才培養中存在的產教融合不深入、企業在人才培養過程中參與程度低、課程體系教學內容不能適應發展以及學生實踐能力差等問題，結合產教融合的培養模式，提出了對教學內容進行改革創新、中青年教師進企業、學生頂崗實習、建設實訓室和以賽促學的培養模式，對物流專業人才培養提出了更有效地實踐路徑，希望為物流行業的人才培養提供參考。關鍵詞：物流專業；產教融合；人才培養模式中圖分類號：F25文獻標識碼：A
現代商貿工業 2022年23期2023-01-09
- 物流技能競賽與高職物流管理專業教學的融合分析
徑。關鍵詞：物流專業;技能競賽;教學;融合分析在快遞行業快速發展的時代，高技能人才尤其是物流專業的高技能人才作為推動社會經濟快速發展的重要引擎，起著關鍵性作用?！皣液苤匾暵殬I教育的發展，因此聯合教育部和設有物流管理專業的大學，定期舉辦物流技能競賽，提供了一種考察和選拔高質量人才的方式?！盵1]那么在這個背景下去構建一種新型的物流管理專業教學培養模式，把物流技能競賽融入其中，就顯得尤為重要。本文基于這個背景，從多個方面出發去分析和探討得出物流管理專業教學與
科學與財富 2022年7期2022-07-04
- 物流專業教育：智慧物流新模式
需要充分關注物流專業教育與新一代信息技術的緊密融合。智慧物流產業的發展，需要高素質物流專業人才的支持，因此，傳統的物流專業教育需要在智慧物流產業的新經濟背景下加快革新。在智慧物流變革的推動下，高素質物流專業人才的培養需要重視學生物流系統思維訓練，加強學生智能技術學習，促進學生前沿技術領域獲取習慣的養成，完善智慧物流課程體系，更新物流課程教學方法。關鍵詞：物流專業;智慧物流;專業變革;人才培養;高校一、引言1.我國政府高度重視發展智慧物流物流業是支撐國民經濟
中國大學教學 2022年4期2022-06-18
- 以就業為導向的職業學校物流實訓基地建設
而在當前職業物流專業教學過程當中，以國家市場需要培養出高素質的實踐性人才，是職業物流專業教學發展過程當中的重要目標。其不僅要求學生具備專業的物流操作技能并熟練應用于實際的工作過程當中。為此，本文以就業為導向，探究職業學校物流實訓基地建設，通過分析職業學校物流實訓基地建設意義和重要性，圍繞物流專業實驗訓練要點，提出相應的建設內容和方法，從而為下一階段職業學校物流專業實訓基地的建設奠定堅實的基礎。關鍵詞：就業導向;職業學校;物流專業;實訓基地引言在現階段職校教
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 校企共建共享模式下高職物流專業生產性實訓基地建設
意義，其次對物流專業生產性實訓基地的三種模式進行優缺點分析，最后，依據校企共建共享模式給出了生產性實訓基地建設的三個原則。關鍵詞：校企合作;高職院校;物流專業;生產性實訓基地前言：隨著近幾年校企合作模式的興起，很多高職院校的建立了校企合作、訂單式培養人才的教學體系，教育部對高職院校也提出了要“加強校企合作”、“加強實訓基地建設”的要求，并出臺了一系列的促進政策。目前我國的生產性實訓基地主要分為三種模式，其中優勢更加明顯的則是校企共建共享模式，文章著重介紹了
中學生學習報 2022年27期2022-05-22
- 基于“雙創”視角探索物流專業數學教學改革路徑
[摘 要] 物流專業中數學是一門重要課程，首先對“雙創”視角下物流專業數學教學改革的背景、內涵、要求以及意義進行分析概述，其次基于“雙創”視角探索得出物流專業數學教學改革過程中存在不足，最后分析培育“雙創”型人才過程中物流專業數學教學改革的路徑，指出物流專業的數學教師有必要結合物流專業應用型人才的數學能力要求來開展教學改革，優化數學教學內容，創新教學模式，改進教學方法，注重實踐教學，創新評價體系，促使物流專業學生打好數學基礎。[關鍵詞] “雙創”;物流專業
教育教學論壇 2022年10期2022-03-31
- 新型物流專業人才培養模式實踐研究
的逐漸深入，物流專業人才培養模式也急需調整。在此背景下，本文提出構建新型物流專業人才培養模式，政府、行業、學校、企業四個主體協同育才，致力于不斷提升不同階段的物流專業高技能人才培養質量，以期促進物流產業高質量發展。關鍵詞：物流專業 人才培養模式 產教融合一、新型物流專業人才培養模式提出的背景（一）物流產業變革要求提升人才培養發展適應性“十四五”開局以來，物流產業的低碳、數字化發展成為新時代發展的重要趨勢，物流產業正在發生變革，物流供應鏈正在形成新格局。與此
職業 2022年5期2022-03-27
- 小微課，大智慧-微課在高職物流專業教學中的應用研究
泛應用于高職物流專業教學中來，并在提升專業教學實效和提高專業育人質量方面展現出了巨大的作用。然而，微課在高等職業教育中的運用畢竟尚處于起步階段，如何正視其應用意義，通過有效的教學設計來全面發揮其教育促進效能，已經成為新時期高職物流專業亟待解決的問題?；诖?，本文就微課在高職物流專業教學中的應用意義和應用策略進行了詳細探討，以期能夠給廣大教師同仁提供一些借鑒參考。關鍵詞：高職;物流專業;微課;應用意義;應用策略眾所周知，當今我們已經進入到技術和信息大爆炸時代
三悅文摘·教育學刊 2022年3期2022-03-26
- 中職物流專業校企協同育人對策研究
摘 要：中職物流專業實施校企協同育人對服務地方經濟發展、促進專業高質量發展、實現校企雙贏具有重要意義。本文在分析協同育人存在問題的基礎上，提出了學校樹立開放式專業辦學理念、地方教育行政部門制定落實校企合作的具體辦法、學校積極推進校企協同育人的內涵建設、學校和物流企業以共同利益點為核心創新協同育人模式等具體對策。關鍵詞：物流專業? ? 校企合作? ? 協同育人? ? 對策研究課? ?題：本文系中國物流學會2020年物流教改教研課題計劃項目“校企合作視角下中職
職業 2022年4期2022-03-07
- 中職物流專業的實訓教學分析
才。關鍵詞：物流專業 ?實訓教學 ?教師素質水平 ?實訓 設施設備 ? 校企合作中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-引言很多專業的技術人才，不只是有著扎實的理論知識，更有著豐富的實踐經驗，最后才會有過硬的技術本領。實訓與實踐是專業技術人員的重要鍛煉與成長的環節，因此我國要想培養綜合素質很強的專業物流人才，就需要教學老師注重實訓教學，讓學生把課本理論知識真正用于實踐，從實踐中不斷總結經驗，不斷創新和探索符合新時代的物流結構，真
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 基于工匠精神的物流專業快遞人才培養模式分析
有較高素質的物流專業快遞人才。文章簡述了工匠精神的概念，淺析了基于工匠精神的物流專業快遞人才培養問題，探究了基于工匠精神的物流專業快遞人才培養模式，以期為職業院校物流專業教育提供借鑒。[關鍵詞]工匠精神;物流專業;人才培養[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.31.199當前，物流行業缺乏具有核心素養的專業快遞人才，已經成為制約物流產業實現精準快速發展的瓶頸。對此，職業院校要契合物流產業在新時期的人才需求，加強工匠精神在物流專業教學
中國市場 2021年31期2021-12-30
- 區域產業調整背景下的技工院校物流專業人才培養定位分析
襄陽技師學院物流專業發展過程，從課程設置、實訓建設、師資培養、人才培養等方面進行分析并提出建議，以培養出真正符合企業需要的實用性物流人才。關鍵詞：物流專業? ? 人才培養? ? 區域經濟? ? 專業調整課? ?題：本文系2020年度湖北省職業技術教育學會科學研究課題“技工院校物流專業建設與區域產業發展契合度研究”（課題編號：ZJZB202009）的部分研究成果。一、區域產業發展現狀及軌跡（一）區位和交通優勢襄陽境內公路網絡發達，具有“三縱兩橫兩支”的國道網
職業 2021年22期2021-12-14
- 新零售背景下物流專業人才培養現狀及存在問題
來了，對現代物流專業人才提出了更高的要求。因此，本文基于新零售背景，研究我國物流專業人才培養的現狀及其存在的問題。通過調查研究發現，目前我國物流專業人才培養存在物流專業定位與現代物流發展脫鉤、課程設置不合理、人才培養具有隨意性、實踐教學力度有待提升等問題。因此，結合新零售時代現代物流業發展需求，提出重構課程體系、開展實踐教學、完善教學體系等對策建議，以期改善物流專業人才培養現狀。關鍵詞：新零售;物流專業;人才培養;現代物流在5G、大數據、人工智能等技術的推
商場現代化 2021年21期2021-12-13
- 中職物流管理專業學生職業素質培養的探索與實踐
：中職教育;物流專業;職業素養職業素養培養是職業學校開展教學活動的關鍵所在，也是企業聘用和考核人格的重要指標。每當畢業季來臨，會有大批企業進入校園中進行招聘，校園是向企業輸送人才的重要渠道之一，但學生的職業能力與職業素養能否滿足企業發展需要是當今我們所關注的重點問題。在不同時期對于學生的職業素養要求存在著一定的區別。而隨著我國物流創新行業的快速發展，物流創新行業必然需要高級的素質創新人才才可以能夠做到更好的為物流行業持續發展進步注入源源不斷的創新動力。因此
文學天地 2021年8期2021-11-12
- 物流教學中三分法教學模式的實踐探討
。本文從高職物流專業的現狀和三分法的含義出發，分析了三分法教學模式在物流教學模式中的使用方法?！娟P鍵詞】物流專業;教學模式;三分法引言：職業教育學院中的物流專業，是在電子商務行業的發展下催生出的一個比較年輕的專業。物流市場對人才的層次要求高，對從業人員的數量要求大。因此，承擔了物流人才輸出基地的高職院校，也必然要學習新方法，順應新形勢，對教育模式進行改革。一、三分教學法的含義三分法源于一種哲學思想，傳統的“二分法”在看待事物時，把事物分為好與壞，強與弱，正
家庭教育報·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 關于高職校企合作物流專業人才培養模式的實踐研究
視線之一。而物流專業人才作為物流行業發展的核心靈魂，對物流行業整體的發展進程有著無法替代的影響和價值。培養高質量的物流專業人才，能夠為社會上的物流企業提供理論和實踐兼備的專業人才，增強物流企業的核心競爭力，促進物流企業的可持續性發展。在本篇文章中，筆者以基于校企合作的物流專業人才培養模式的實踐探究為主題，展開了深度的分析和細致的論述。關鍵詞：校企合作;高職院校;物流專業;人才培養模式引言：對當前我國物流行業的服務人員素養進行分析，我們可以發現，受高職院校物
科技信息·學術版 2021年20期2021-11-02
- “互聯網+”時代物流專業教改分析
聯網+”時代物流專業教材分析，首先分析出“互聯網+”時代物流專業教改的意義是為了讓物流行業不再因為缺乏復合型人才而短手短腳。其次分析出目前“互聯網+”時代物流專業教改還存在許多問題。最后分析出針對問題我們提出了以下建議：激發學生學習興趣、提升學生學習效率、強化實踐教學和對教師進行專業培訓。使得我國的物流專業能有更好的發展?！娟P鍵詞】? ? “互聯網+” 時代? ? 物流專業? ? 教改分析引言：近些年來，“互聯網+”的發展越來越迅速，人們對“互聯網+”的依
中國新通信 2021年23期2021-10-19
- 人工智能下物流專業創新能力培養探索
充分提升高職物流專業的創新能力，這需要高職院校轉變教學理念與培養方式，重點提升學生的創新能力，這對于高職院校物流專業創新能力的培養來說是極為重要的。本文針對人工智能下高職物流專業創新能力培養方式進行探索，分析其中出現的各類問題，并提出了相應的解決方案。關鍵詞：人工智能;物流專業;創新能力培養在人工智能的背景下，我國的物流行業已經發生了天翻地覆的改變，各大物流企業紛紛投入了人工智能物流的研發之中。在不斷的研發中，一些企業已經實現了無人分揀系統，不需要人力就可
商場現代化 2021年15期2021-10-09
- 高職百萬擴招背景下物流專業創新教學模式的研究
;百萬擴招;物流專業;教學模式;創新前言在2020年5月份十三屆全人大三次會議的政府工作報告中，李克強總理提出，我國的高職院校擴招200萬，這是繼2019年高職擴招100萬一來的第二次大規模擴招，為了讓更多的勞動者增長更多的技能，提升自身的科學文化素質和專業技能水平，以便更好地參加工作，實現就業，提升就業水平;同時百萬擴招還是對我國高職內涵建設的一次發展。這次百萬擴招的主要招生對象是在職的農民工、下崗職工、退役軍人以及新型職業農民四類人員，同時也包括很大一
現代營銷·理論 2021年7期2021-09-27
- 淺論智慧物流時代高職物流管理專業的改革
;高職院校;物流專業;教學改革“互聯網+”這個名詞第一次見諸于媒體，是由易觀國際的于揚先生提出來的，該理念一經提出就引起了社會各界的廣泛關注，尤其是在2015年3月5日，在第十二屆全國人民代表大會第三次會議上提出的“互聯網+”行動計劃。由此，這個概念開始真正涉及人們生活的各個方面，“互聯網+”就是“互聯網+傳統行業”，但絕對不是簡單的1+1=2，相反，它使用信息通信技術以及互聯網創建的平臺和信息來將互聯網與傳統行業深度融合，從而創建新的發展生態[1]。智慧
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 中職學校物流專業現代學徒制教育模式培養思考
：中職學校;物流專業;現代學徒制;教育模式 隨著時代的發展和科技的進步，物流行業逐漸興盛，物流企業對物流人才的需求也日益增多，這就要求中職學校與教師在物流教學中應當以現代學徒制為依托，構建科學合理的物流課程體系，推動校企合作，按照企業和市場的需求，提升物流專業學生的專業能力。本文對此展開了一系列研究和探討，僅供參考。1現代學徒制的含義 俗話說：“師傅領進門，修行在個人”。傳統意義上的“學徒制”主要是指師傅親自教授徒弟專業知識與技能。而現代學徒制是在對傳統學
啟迪·上 2021年5期2021-09-10
- 如何在物流專業課教學中增強學生的實踐能力
，對各行各業物流專業人才的需求越來越迫切和旺盛。但是，目前我國物流人才的數量和質量還不能滿足行業的需求。尤其是應用型和創新型物流人才的缺乏成為制約企業管理的重要因素。中國大學應該為社會培養更多的實踐能力和創新能力。物流人才解決日益突出的物流人才供需矛盾。物流專業具有知識面廣、實踐操作性強的特點。傳統的課堂理論教學模式只讓學生掌握物流相關的理論知識，沒有培養和提高學生的技能，導致教學效果低下，影響物流人才培養質量。為順應新時代物流業發展趨勢，使學生將專業知識
科教創新與實踐 2021年25期2021-09-10
- 以市場需求為導向的高職物流專業教學改革策略
培養出優秀的物流專業人才已經成為了一個重點問題，傳統的教學方式顯然已經難以滿足這一目標，教學改革成為了必然趨勢，基于此背景下，本文針對以市場需求為導向的高職物流專業教學改革策略展開了探討，以供參考。關鍵詞：市場需求導向;高職;物流專業;教學改革1.市場需求導向下高職物流專業教學改革的重要意義就目前掌握的情況來看，物流產業在社會產業結構中的比重逐漸得到增大，飛速發展的過程，導致其難以避免的面臨著專業人才輸入難以與發展實際相吻合的問題，對于高職學校而言，物流專
商業2.0-市場與監管 2021年5期2021-09-10
- 物流專業核心課課程思政建設策略探討
目前高職院校物流專業課程思政普遍存在育人機制不完善、教師課程思政能力不足的問題。以物流專業核心課“倉儲與配送管理”為例，提出要加強課程思政頂層設計，提升教師素養，明確課程目標，挖掘教學內容中的思政內涵和改革教學方法。關鍵詞：課程思政;物流專業;倉儲與配送管理中圖分類號：G642 ? ?文獻標識碼：AAbstract： The ideological and political construction of curriculum requires the
物流科技 2021年4期2021-07-22
- 中職物流專業項目課程改革探索
現階段的中職物流專業課程教學始終存在很多問題影響著課堂教學實效，因此，物流專業課程改革勢在必行。項目課程是一門具有實踐性、應用性的課程，基于此，本文淺析了中職物流專業項目課程改革。關鍵詞：中等職業學校;物流專業;項目課程改革]為了適應市場的新需求，目前，許多中等職業學校將物流專業課程納入課堂教學。但是，因為教學中產生的問題和不合理的教學計劃，使得物流專業的畢業生選擇了與其職業不相適應的工作，因此聘用公司對畢業生就業能力的反饋效果并不理想。所以，如何在保證扎
讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 中職學校物流專業三教改革的實踐探索
。在中職學校物流專業人才培養的過程中，需要充分考慮物流企業行業的崗位人才需求，以社會發展為導向，不斷的提高職業教師的綜合能力，建設適用、實用的專業教材，改革不適應職業教育的教學方法。本文在中職物流專業發展的現有基礎上，對中職學校物流專業三教改革的實踐進行探索，分析三教改革的意義，從存在的問題及對策出發，加強職業教育的建設，提高物流專業人才培養質量?！娟P鍵詞】中職學校;物流專業;三教改革意義;存在的問題;改革策略一、中職學校物流專業三教改革的意義隨著我國網絡
家庭教育報·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 以市場需求為導向的中職物流專業教學改革思考
關于中職院校物流專業的教育管理，不僅考慮教育內容的專業性，還需要增加對社會市場發展形勢的了解，進行針對性教學內容的設計。本文主要針對中職物流專業的教學改革進行相關分析，僅供相關人士借鑒。關鍵詞：市場需求;導向;中職;物流專業;教學改革現階段，國內社會經濟市場中，電商行業的競爭特別激烈，促使國內物流業加強對內部系統的優化設計，能夠實現物流行業和電商行業的協調發展，進而促進國內社會經濟體系的信息化發展。在現代國內物流行業高速發展的推動下，國內中職院校在教育戰略
科學與生活 2021年5期2021-05-23
- 職業院校物流本科專業應用型人才培養模式研究
業輸送了大批物流專業人才，然而，目前物流人才培養質量遠遠無法滿足用人單位的需要。出現大量物流管理專業畢業生找不到工作，而另一方面用人單位又招不到合適的應聘人員的矛盾。因此，物流人才緊缺也成為新的挑戰?；诖?，對職業院校物流本科專業應用型人才培養模式進行研究，以供參考。關鍵詞：職業院校;物流專業;應用型;人才培養模式引言目前，全國開設物流工程專業的高校已有300余所，但多數高校培養的物流人才偏重于理論知識，導致高等院校物流類專業的教育與社會需求脫節，從而無法
科學與生活 2021年29期2021-03-24
- 物流專業《運籌學》線上線下混合教學探討
性。關鍵詞：物流專業;運籌學;混合教學《運籌學》是物流管理專業的核心課程，特別是現代物流，需要根據系統工程的思想，綜合運用定量分析等方法進行精益管理，而《運籌學》是以定量分析方法為手段，綜合數學建模、計算機軟件與管理學等知識，獲得最優決策的一門學科，是物流管理定量分析與決策優化的重要工具。但是，《運籌學》本身課程難度大，內容多，而應用型本科院校物流管理專業的相關理論基礎較為薄弱，傳統的線下課程由于教學時間與教學資源限制，難以保證學生的學習質量，很多應用型高
科學與生活 2021年29期2021-03-24
- 基于校企合作的中職物流專業教學模式研究
化。對于中職物流專業教學來說，如何適應形勢發展需要，不斷優化校企合作模式顯得至關重要。本文對此進行了研究和探討，要簡要分析校企合作對優化中職物流專業教學模式的作用基礎上，重點提出了優化對策?！娟P鍵詞】中職教育;物流專業;校企合作;教學模式在我國職業教育改革不斷深化的時代背景下，對教學模式提出了新的更高的要求。如何適應形勢發展需要，積極推動校企合作體系建設，已經成為中職教育改革的重要內容之一。從不中職物流專業教學的整體情況來看，盡管在校企合作方面已經取得一些
紅豆教育 2021年25期2021-01-17
- 淺析我校物流專業學生職業素養的培養(1)
礎。因此我校物流專業從課程設置、課外活動、校企合作、師資力量等方面培養學生的職業素養，使學生在企業可持續發展。關鍵詞：物流專業?職業素養?內涵?培養【引?言】2016年11月到2017年10月，我校以物流專業為試點，結合英國現代學徒制元素，與全國快遞行業最大最強的順豐速遞公司合作，引入第三方培訓輔導機構，第二批現代學徒制項目于2017年2月22日正式啟動，分別給順豐速遞公司各個站點派若干名學生作為學徒實習，2017年11月項目正式結束，通過這幾個月的跟蹤調
科學與生活 2021年27期2021-01-11
- 淺析我校物流專業學生職業素養的培養
礎。因此我校物流專業從課程設置、課外活動、校企合作、師資力量等方面培養學生的職業素養，使學生在企業可持續發展?！娟P鍵詞】物流專業?職業素養?內涵?培養【引?言】2016年11月到2017年10月，我校以物流專業為試點，結合英國現代學徒制元素，與全國快遞行業最大最強的順豐速遞公司合作，引入第三方培訓輔導機構，第二批現代學徒制項目于2017年2月22日正式啟動，分別給順豐速遞公司各個站點派若干名學生作為學徒實習，2017年11月項目正式結束，通過這幾個月的跟蹤
科學與生活 2021年27期2021-01-11
- “互聯網+”時代背景下高校線上教學的應用與實踐
。本文探討了物流專業線上教學的實踐與應用，并以河南工程學院物流管理專業為例，闡述學校專業課程線上實施過程及出現的問題，并根據問題提出相關應對策略，以此推動該專業今后線上教學改革。關鍵詞：物流專業;線上教學;河南工程學院1 研究背景我國網絡教育開始于20世紀90年代，MOOC課程在國內受到了很大的關注。根據Coursera的數據顯示，2013年Coursera上注冊的中國用戶共有13萬人，位居全球第九;2014年增至65萬人，增長幅度遠超過其他國家。截至20
科技經濟市場 2020年10期2020-12-23
- 物流專業實訓教學體系建設研究
]實訓教學是物流專業教學的重要組成部分，在學生實踐能力發展及市場就業中發揮著重要的作用。然而當前物流專業實訓教學體系并不完善，文章基于此，首先從教學方法陳舊、實訓環境不佳、校企合作不深入、考核評價欠缺、師資隊伍薄弱等五個角度分析了實訓教學體系的問題，然后就如何建設物流專業實訓教學體系提出了相應的對策。[關鍵詞]物流專業? 實訓教學? 體系建設改革開放以后，隨著社會經濟的不斷發展，我國物流行業獲得了巨大的發展，社會物流總額逐年提升，尤其是電子商務興起后，更為
陜西教育·高教版 2020年8期2020-12-23
- 任務型教學模式下的高職物流專業英語教學提升探析
：傳統的高職物流專業英語教學依然以“說教式”為主，學生學習知識時較為被動，無法獲得英語知識實踐的機會，難以彰顯出高職教育的特色。因此，文章對任務型教學模式下的高職物流專業英語教學提升進行了分析討論，在簡單介紹了任務型教學模式的內涵后，闡述了在高職物流專業英語教學中應用任務型教學模式的優勢，最后對任務型教學模式下的高職物流專業英語教學實踐進行了探討。關鍵詞：物流專業;英語教學;任務型教學;應用;提升中圖分類號：H319.3 文獻標識碼：A 收稿日期：2020
教師·中 2020年9期2020-11-20
- 高職物流專業線上線下混合教學模式研究
勢。針對高職物流專業線上線下混合教學模式的應用，教師應從大數據思維、教學流程顛覆與創新視角出發，實現教學的高效運用，并最大化發揮教育價值與優勢。關鍵詞：高職;物流專業;線上線下;MOOC教學在信息化模式下，教學的學習行為與模式已逐漸轉向網絡在線學習，并基于大數據技術與翻轉課堂教學模式的融入，使得線上線下教學模式更多樣化與復雜化。而關于高職物流專業線上線下混合教學模式的研究，教師應從學生長遠發展角度出發，對教學形式、流程、內容等進行創新設計與優化。既要考慮高
市場觀察 2020年9期2020-11-06
- 校企協同視域下高校物流專業實訓教學模式與路徑創新
訓教學是高校物流專業實踐教學體系的必要環節和核心內容。校企協同創新高校實訓教學，是高?；谌瞬排囵B的長遠發展而做出的戰略選擇，應遵循理論認知和實踐能力提升的漸進性規律，以專業理論教學、校內實訓、校外企業實踐的漸進式結構為基礎，構建“專業素養一專業技能一創新能力一實踐能力”的階梯式實訓教學框架。校企協同視域下高校物流專業實訓教學改革，應著眼于實訓教學內容與行業標準對接、實訓技能訓練與崗位需求對接、實訓教學過程與業務流程對接、實訓教學評價與績效考核對接，創新構
甘肅科技縱橫 2020年8期2020-11-02
- 淺談無實訓室條件下如何開展中職物流實訓教學
鍵詞：中職 物流專業 無實訓室條件 實訓教學隨著電商的蓬勃發展，物流行業也快速發展，中職物流專業應運而生，旨在為社會培養更多的物流一線人員。物流是一門實踐性很強的學科，不僅要求學生具備物流職業能力，職業素養，也要具備實踐操作能力。但開辦物流專業的中職院校中，擁有完善的物流實訓設備寥寥無幾，部分院校甚至無實訓室。在無實訓室的情境下，如何開展物流實訓教學呢？[1]一、中職物流專業實訓教學現狀與問題物流是從供應地到接收地的實體流動過程，將倉儲、運輸、配送、包裝、
新教育時代·學生版 2020年11期2020-10-20
- 中職物流專業技能教學項目開發研究初探
的價值，其中物流專業作為中職學校中的熱門專業，培養高素質的專業技能型人才也成了社會各界廣泛關注的話題。本文以中職物流專業技能教學項目開發為主要研究對象，對研究背景、研究現狀做出簡要的分析，并提出幾點改進建議供給參考。關鍵詞：中職;物流專業;技能教學;項目開發為了促進中職物流專業教育與市場需求相接軌，必須認真總結當下人才培養方案和課程設置方面存在的問題，并及時找出癥結所在，深入研究專業技能教學項目的開發和完善，進一步明確教學標準，加強對學生專業技能和職業素養
啟迪·中 2020年9期2020-10-09
- 就業為導向下的中職學校物流專業教學改革對策
學?，F已設置物流專業，但是在專業人才有效培養方面仍存在較多問題，以致于畢業生的綜合能力難以和企業實際需要相符合，因此中職院校應注重教學改革的實施，需將就業作為改革方向。關鍵詞：就業為導向;中職學校;物流專業物流行業屬于新興行業，在人才儲備方面比較匱乏，很多社會中的物流入人才都是由中職學校輸入。但是就當前現狀來講，中職學校中的物流專業教學仍存在一些問題，這些問題是教育教學中需重點關注和解決的內容。在此情況下，教學改革的實施十分必要[1]。一、將就業作為導向教
環球市場 2020年7期2020-09-10
- 中職物流教學存在的問題及解決措施分析
展過程中增加物流專業，以此適應社會以及市場的需求。然而，由于物流專業在我國的開設歷史較短，因此在實際的教學過程中容易暴露出諸多問題，影響職業院校物流專業的教學質量?；诖?，本文從中職院校物流專業教學入手，分析了其現階段存在的主要問題，并針對這一系列問題提出了有效的解決措施，期望促進中職物流教學質量得以提升?！娟P鍵詞】中職院校;物流專業;教學問題;解決措施中職院校作為我國職業教育中的主體，其通過結合市場發展的需求，開設針對性較高的專業教學課程，來開展教育工作
家庭教育報·教師論壇 2020年39期2020-09-10
- 高職院校物流專業校企合作探討
：高職院校;物流專業;合作校企合作是人才培養的途徑，在合作中，校企雙方為博弈關系，學校針對企業、行業崗位需求培養對應的人才，包括：專業學生培養、企業員工培訓等，學校獲得企業各方面的支持與服務;合作企業可以通過合作獲得利潤、服務、人才、技術等，校企雙方互贏互利，在產學研上深挖整合。校企合作實現了讓學生在校所學與企業實踐有機結合，讓學校和企業的設備、技術實現優勢互補，節約了教育與企業成本，是一種“雙贏”模式。一、校企合作的界定和分類企業優秀管理者或技術人員到學
看世界·學術下半月 2020年4期2020-09-10
- 一體化教學模式在物流專業教學中的運用
效結合，開展物流專業課堂教學活動。在課堂教學時通過直觀、形象的方式幫助學生對所學習的知識內容進行掌握和理解，逐漸提升學生實踐能力以及豐富學生自身專業知識儲備。在開展物流專業教學時，應意識到應用一體化教學模式的重要性，有效彌補在教學時出現的問題，并根據實際情況制定完善的物流專業教學方案。關鍵詞：物流專業 ?教學模式 ?一體化隨著我國物流行業的健康發展，加大了物流專業人才需求量。為了給社會提供更多物流專業優秀人才，需要教師在開展物流專業課堂教學時，應注重創新教
新教育時代·教師版 2020年19期2020-08-18
- 中職院校物流專業校企合作人才培養模式的探索
立足中職院校物流專業，通過構建互融互助的校企合作機制，大力推行學徒制人才培養模式，確立分段進階的課程體系，積極打造雙師隊伍，依托工學交替提高物流專業學生的就業競爭力，實現中職院校人才培養目標。[關鍵詞]校企合作;工學交替;物流專業[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2020.20.170物流專業具有較強的理論性和實踐性，在實踐教學中，不能只是局限于理論知識的掌握，更重要的是培育學生的動手能力。結合行業發展實際，企業更需要的是業務精湛、作風
中國市場 2020年20期2020-08-16
- 中職物流專業學生德育路徑探討
求，認為中職物流專業學生的德育內容包括愛國主義教育、養成教育、職業生涯規劃、感恩教育、責任心教育、職業道德、職業禮儀教育、職業素養等，提出中職物流專業學生德育的實施路徑：在學科教育過程中滲透德育，開展德育主題班會，組織學生開展德育活動，加強校企合作、協同育人，在思想政治理論課中落實立德樹人?！娟P鍵詞】中職學校 物流專業 學生 德育 路徑學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教
廣西教育·B版 2020年3期2020-07-14
- 論現有教學方法對高職物流專業教學效果的影響
增長，高職的物流專業學生則是推動物流行業發展的重要力量，高職院校必須針對職業特點對該專業的學生進行特色培養。本文將對高職物流專業和現有的教學方法進行簡要介紹，最后分析教學方法對于高職物流專業學生培養成果產生的影響。關鍵詞：現有教學方法;高職;物流專業;教學效果引言：我國物流的發展離不開專業人才的支持和不懈努力，高職院校的物流專業則是培養該方面人才的沃土。物流發展勢必會導致對專業人才要求的提高，所以高職院校既需要為學生成長成才提供良好的學習環境，還需要根據行
視界觀·上半月 2020年5期2020-06-15
- 五年制高職物流專業“三段式”實踐教學體系構建研究
析五年制高職物流專業課程設置存在的問題，提出具有特色的“三段式”實踐教學體系，闡明了五年制高職物流專業“三段式”實踐教學體系的思路，并對“三段式”實踐教學體系的構建進行了深入探究。關鍵詞：物流專業;三段式;實踐教學1.引言隨著我國經濟規模不斷擴大，城鎮化進程加快，制造業和服務業水平會進一步提升，高技能人才的短缺已經對我國經濟的發展的產生了一定的影響。雖然目前高職學校培養的物流人才基本上能滿足用人單位的需求，不能很快的適應相應崗位對專業操作技能的要求。所以，
山東青年 2020年4期2020-06-15
- 高職物流專業學生自主學習狀況調查與分析
職業技術學院物流專業在校學生為研究對象，以閱讀為切入點展開關于學生自主學習狀況的調研活動，根據調研結果分析發現，當前高職物流專業學生對閱讀的認識觀念存在偏差，據此提出對策建議：建立長效的激勵機制，激發閱讀動因，養成良好閱讀習慣;發揮學院圖書館潛能，制定學生課外閱讀的評分方法;加強校內各組織、社團對閱讀的宣傳力度;各學科教師合力提供閱讀資源并指導閱讀，營造重視閱讀的氛圍?！娟P鍵詞】高職 ? 物流專業 ?自主學習 ?調查【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文
廣西教育·C版 2020年2期2020-06-08
- 高職技能大賽與物流專業核心課教學的銜接
：將高職院校物流專業教學與高職職業技能大賽相結合，通過大賽的形式發現教學過程中存在的問題，并作出相應的調整，對提高高職物流專業的教學質量有著極大的促進作用，對高職物流專業教學專業化和職業化、促進校企合作也有幫助作用。以高職院校的物流專業為例，探索怎樣與職業技能大賽建立關聯，在培養人才的方法上有新的探索，建立起更加完善的制度?；诼殬I技能大賽相關要求開展物流專業核心課教學，以達到提高教學質量、促進學生的全面發展的目的。關鍵詞：職業技能大賽 物流專業 思考中圖
現代交際 2020年7期2020-06-01
- 淺談中山市中職學校物流專業教學改革策略
后，中職學校物流專業的培養方式也比較落后。作為培養中等層次物流人才的主力軍——中職學校物流專業教學改革勢在必行。本文結合當前中山市轄區內開設物流專業的兩所中職學校教學中存在的問題，重點闡述中山市中職學校物流專業教學改革的幾個策略。關鍵詞：中職學校 物流專業 教學改革目前中山市轄區內開設中專、技工類物流專業教育的學校有3所，分別是中山市技師學院（技工類）、中山市坦洲理工學校（中職類）、中山市沙溪理工學校（中職類）。為了滿足中山市對物流人才的需求，中山市沙溪理
職業 2020年5期2020-05-21