要學

不同的方向，你們要學一個正確的政治方向，這就是要打日本、怎樣打日本、為什么日本帝國主義一定能打倒的正確的政治方向。其次要學一個達到及完成這種政治方向的工作作風——艱苦奮斗的工作作風。必得有這種作風才能達到及完成以上的政治方向。再次是要學點戰略戰術?？勾笫擒娛聦W校，要學做一個軍人，學點軍事本領。軍人是老百姓變來的，大家都不肯做軍人，便不能打敗日本帝國主義；要廣大的老百姓都愿意變作軍人，才能打敗日本帝國主義。所以你們要學做一個軍人，要學軍事，要學戰略戰術——靈

新知能力，做到“要學”、“會學”和“樂學”。關鍵詞：具身認知;自主學習;要學;會學;樂學新課改中強調了全面落實以學生為本的教育理念，具身認知理論正是從關注學習者出發，強調了身體、心智、環境的統一，讓學生在身體參與體驗的過程中建構自我認知體系。自主學習是在教師的指導下，通過主觀努力去獲取新知識和增強自己學習能力的一種行為變化過程。自主學習（autonomous learning）是一種以人本主義心理學和認知心理學為基礎的現代學習理念，也是目前應用語言學研究的

錢晶現代社會是高速發展的社會，生活中每一件事都離不開人與人之間的交流。在學校學習，需要理順和老師同學的關系;走出學校，需要和社會上形形色色的人打交道。因為人不是獨立的存在，所以你要成功完成某件事，就必須具有良好的人際交往素質和能力。正如一位阿拉伯哲人所說：“一個沒有交際能力的人，猶如是艘陸地上的船，永遠也不會漂泊到人生大海的彼岸?！毙W階段的孩子，則會因為共同的愛好，迅速結成好朋友。交際的成功會給孩子帶來身心的愉悅。小學是孩子打基礎的階段，口語交際能力的培

學到想學由想學到要學，由要學到善學，由善學到樂學，這樣才能羽豐學困生的翅膀，讓他們在藍天中張翅高飛。關鍵詞：學困生 要學 善學 樂學由于遺傳、環境等諸方面因素的不同，對學生智力、能力、個性心理品質、行為習慣等造成不同程度的影響，接受能力總會有快有慢，從而產生或多或少學習困難的學生。南宋著名教育家朱熹說過“圣人施教，各因其才，大以成大，小以成小，無棄人也?！弊鳛榘嘀魅尉鸵翊笱隳菢右I學生在藍天中展翅高飛，因此我們要面向全體學生，為了每一位學生得到更好的發展

自信心;積極性;要學;會學;樂學著名數學家華羅庚說過：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因而也就會擠時間來學習了?！迸d趣是求知的先導，是學習的最好動力。很多學生覺得數學太枯燥、太難懂，視數學學習為一種苦役，根本原因就是缺乏對數學學習的興趣。隨著新課程標準的實施，素質教育的進一步深入，要在教學中真正做到學生愿意主動地學習知識，如何激發學生學習數學的興趣就變得尤為重要。作為教師，應該精心設計課堂教學，選擇有效的教學方法，積極調動學生的學習主動性和創造才能，才能

趙娜摘要：口語交際是完成語文教學任務必不可少的工具。人具有群體性特征，在生產和生活過程中，人與人之間都會交際。如何基于統編教材深入探究口語交際課堂，提高學生口語交際能力，是語文教師亟待解決的問題。關鍵詞：口語交際? ?統編教材? ?小學語文現代社會是交際的社會，生活中每件事都離不開人與人之間的交流。因為人不是獨立的存在，所以要想成功完成某件事，就必須具有良好的人際交往素質和能力。小學是學生打好基礎的階段，培養和提高學生的口語交際能力尤為重要。在實施口語交際

要我學”變為“我要學”，“我會學”，除了課堂模式需要改革外，教師的教法也相當重要.筆者無意中讀到朱實逸老師編輯的《物理教學方法研究》中的隱形教學，收益匪淺.下面我就結合本人的物理教學淺談如何通過隱形教學方法來促進學生的轉變.隱性教學的特點就是要利用周圍環境中各個方面的教育因素去開發學生的生理潛力和心理潛力，其主要作用過程是通過教師的某種暗示，對學生進行感召、熏陶、移情，達到師生間在情感上的認同.而這種潛移默化過程中所受到的教育往往具有滴水穿石的力量.這種情

起來。如果你一定要學英國的頑固紳士，或者像我們魏晉時期的士大夫一樣，認為喜怒不形于色才算君子風度，那么別人當然也不能一口把你咬死。最可怕的是，有些人非但不愿意讓別人分享自己的快樂，而且不愿意讓自己快樂起來，日日月月，每一天都好像能找出讓自己不快樂的理由。春天他總是傷春，秋日他難免悲秋，失意時垂頭喪氣、怨天尤人，得意時又怕半空中一跤從青云里跌下去，整天戰戰兢兢、如履薄冰，哪里能笑得出來。遇見這種人，最好的法子就是趕快溜之大吉。（選自《誰來跟我干杯》，有刪改）

起來。如果你一定要學英國的頑固紳士，或者像我們魏晉時期的士大夫一樣，認為喜怒不形于色才算君子風度，那么別人當然也不好多說什么。最可怕的是，有些人非但不愿意讓別人分享自己的快樂，而且也不愿意讓自己快樂起來，每一天好像都能找出讓自己不快樂的理由。春天他總是要傷春，秋日他難免悲秋，失意時垂頭喪氣、怨天尤人，得意時又怕半空中一跤從青云里跌下去，整天戰戰兢兢、如履薄冰，哪里能笑得出來？遇見這種人，最好的法子就是趕快溜之大吉。

學；能學；會學；要學當前，在全面實施素質教育階段，后進生問題已成為學校領導、教師和學生家長十分關注的一個社會問題。轉變后進生是一項十分復雜的系統工程，它不是短時間內可以解決的，也不是單用教育手段就可以完全解決的。轉變后進生是學校教師義不容辭的責任，同時必須得到社會、家長的通力配合，才能收到成效?，F本人就轉變后進生方面的嘗試談點體會：一、端正教育思想，幫助后進生樹立“我能趕上去”的信心，使后進生“想學”，是轉變后進生的前提通過我對后進生的情緒進行調查發現，大

小螞蟻：“螞蟻也要學習嗎？” “那當然！我們要學的東西可多了！我們要學怎樣搬東西、如何造房子、如何分辨方向……就拿造房子來說吧，要學的東西就很多。我們螞蟻的房子一般都是建造在地下，主要材料有樹枝、泥土和木材。開始建房子的時候，我們需要把殘葉、樹枝堆積在房子入口附近，形成小山丘狀，用來保護房子。房子建好后，我們還要學會對房子進行維護，要定期進行修復和調整。我們螞蟻要學的東西還有很多，也很辛苦，可是如果有誰偷懶的話，那就會被整個螞蟻帝國驅逐出去！”“哇，做螞蟻

現代意義上“做官要學曾國藩”，顯然不是定位于權術，否則中央國家機關工委也不會將《曾國藩》列為推薦書目了。那么，“做官要學曾國藩”，在歷史之鏡下，究竟要學什么？怎么學？曾國藩是中國歷史上一個復雜的人物，長期以來的評價呈兩極，贊者把他當作圣人頂禮膜拜，責者罵他是劊子手、賣國賊。當然，我們最熟悉的還是那句“做官要學曾國藩”。就如劉緒義教授在其《曾國藩與晚清大變局》中說的一樣：“歷史是一面鏡子，它和普通鏡子的不同之處在于：鏡子只能照出人的表面，而歷史能照出一個人乃

起來。如果你一定要學英國的頑固紳士，或者像我們魏晉時期的士大夫一樣，認為喜怒不形于色才算君子風度，那么別人當然也不好多說什么。最可怕的是，有些人非但不愿意讓別人分享自己的快樂，而且也不愿意讓自己快樂起來，每一天好像都能找出讓自己不快樂的理由。春天他總是要傷春，秋日他難免悲秋，失意時垂頭喪氣、怨天尤人，得意時又怕半空中一跤從青云里跌下去，整天戰戰兢兢、如履薄冰，哪里能笑得出來？遇見這種人，最好的法子就是趕快溜之大吉。

起來。如果你一定要學英國的頑固紳士，或者像我們魏晉時期的士大夫一樣，認為喜怒不形于色才算君子風度，那么別人當然也不能一口把你咬死。最可怕的是，有些人非但不愿意讓別人分享他的快樂，而且不愿意讓自己快樂起來，日日月月，每一天他好像都能找出讓自己不快樂的理由來。春天他總是要傷春，秋日他難免悲秋，失意時垂頭喪氣、怨天尤人，得意時又怕半空中一跤從青云里跌下去，整天戰戰兢兢、如履薄冰，哪里能笑得出來。遇見這種人，最好的法子就是趕快溜之大吉。（六月的雨摘自百花文藝出版社

大家都知道說相聲要學繞口令，說好英語也要學繞口令。下面來試試你的舌頭吧。記住先說清楚，然后練習說快。Fish And SitYou can sit and think，And fish and sit，And fish and think，And sit and fish，And think and wish，That you could get a cool drink.你可以坐下想，坐著釣魚，邊釣魚邊想，坐著釣魚，想著，希望著，希望有一杯冷飲。

學習生字時，我把要學的字按字形、字音等進行分類后，會先從文中找到要學的字，在具體的詞句中學習它的音、形、義，再通過字典對它的字義進行擴展，最后再書寫幾遍就能輕松地、扎實地掌握這個生字了；而在閱讀中，我總是在把課文讀熟的基礎上，再有感情地大聲朗讀，然后在讀中結合老師的講解和教材注釋，理解感悟文章內容，體會文章所表達的思想感情。其實，我在學習中已逐步養成了發現規律的習慣。每遇到新知識，我總是把新知識和以往所學的知識進行對比，看它們之間有什么區別和聯系，從中發現

分，對于學生了解要學的數學內容以及重點、難點都有著著極大的作用，因此，教師在日常課堂教學中，可以指導學生利用合作學習法，進行課前預習，一方面讓他們對即將學習的數學知識有一個清晰的了解，明白哪些知識是課堂學習的重點和難點，進而有目的性的認真去聽，另一方面也能提高他們的自學能力和相互合作的能力，促進他們的交流和溝通，提升他們的綜合素質。Numerical Simulation of Cavitation Flow on Horizontal Axis Mari

時沒有這么多歷史要學。To Learn FrenchBoy: Is French difficult to learn?Teacher: My boy, at the beginning it is, but after that it becomes easy.Boy: Thats great! Ill learn the latter half.學法語男孩:法語難學嗎?老師:我的孩子,開頭是難,可往后就變得容易了。男孩:太好了!那我就學后半部分。Whe

已經上四年級了，要學會保護自己了，做什么都要小心一點，要會分辨什么是安全，什么是危險??！看來，在四年級我們要學的東西還很多，今天就是第一課：玩要玩得開心，也要注意安全。指導老師 譚 亮［簡評］初讀習作，文章開篇的那一串感嘆號就讓編輯禁不住地和小作者一起興奮起來了。是啊，上四年級多好??！又升了一個年級，可以“榮幸地”坐在四年級的教室里，可以聽小同學叫自己“大哥哥”，文章所表達的欣喜之情是那么的真實而感人。但接下來作者筆鋒一轉，寫了一名同學受傷的事，讓我們從興