結尾處

是應用在文章的結尾處，通過一兩句深層次的語言，從而突出文章中心，使文章的主體更加鮮明，“卒”的意思就是完畢，這種手法就是卒章顯志，也就是在文章結尾處的“畫龍點睛”，在作文寫作中比較常見。這種寫作手法的應用，能夠使文章的主旨更加深刻，呈現出文章的結構美，使作文整體更加有說服力。2.初中作文卒章顯志的教學策略2.1 結尾處要照應作文開頭。作文的結尾十分重要，好的結尾能夠為整篇作文起到錦上添花的作用。在現階段的初中作文中，一些學生雖然在作文的開頭上比較吸引人，但

的熱情;在課的結尾處設疑，體會合作學習中的創新等方面出發，淺談小數課堂教學的一點體會。關鍵詞：小學數學;新舊知識;關鍵處;結尾處一、在新舊知識的連接點設疑，燃起合作學習的興趣所謂設疑，是幫助學生提出疑問，明確探索方向，結合這一特點，我常根據不同的內容，在新舊知識的連接點上巧妙設疑。比如：教學異分母分數加減法時，1/2+1/3，我根據算式用投影儀出示圓分割的幾種圖形，把假如用1/2+1/3的結果呈現在學生面前，啟發學生應用分數概念，對這個假設讓學生進行思考，

最后，在文章的結尾處用一句話總結全文。需完善的內容：①advices改為advice。advice是不可數名詞。②Except改為Besides。except意為“（用于所言不包括的人或事物前）除……之外”，besides意為“除……之外（還）”。③on改為in或直接去掉。spend... （in） doing sth.意為“花費（時間或金錢）做某事”。④it改為them。代指上文中的復數可數名詞computers，應使用them。

親的被難日，在結尾處母親叮囑作者要記住父親的被難日，這里作者以重復時間的方式表達了母女并沒有在悲痛的情況中倒下，而是牢記這個日子，永遠不忘敵人欠下的血債。對比閱讀（開頭）陽臺上曾經養過一只小麻雀，現在已是鳥去籠空，但我仍常常懷著一種很復雜的心情想起它?！ńY尾）以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那種感覺，好像是朋友投奔到我家，而我卻自私地只能接納他帶來的益處，不能容納他的缺點，最后竟將他轟出家門。小小提示上文是《陽臺上的小麻雀》

臟變清的過程，結尾處得出結論：我們要珍惜保護水資源，保護我們居住的環境。文章簡潔明了，層次清楚。2. 需要修改的地方：①for改為to。pay a visit to...意思是“訪問……；拜訪……”。②all改為both。all指三者，both指兩者。③in改為on。spend...on...意思是“在……方面花費……”。④cleaning改為clean。keep sth. adj.意思是“保持……”。3. 評分：按中考英語作文滿分15分的評分標準，本文修

說《牛虻》.在結尾處，明天就要被處決的那綽號”牛虻”的革命者亞瑟，在給他鐘愛的人瓊瑪的訣別信末尾處，用這幾句歌謠來代替自己的署名：“不論我活著/或是我死掉/我都是一只/快樂的飛虻”（李倀民譯）。讀來雖然懵懂.但覺得其中似乎另有深意。后來知道，這歌謠原來是出自英國詩人William Blake之手.名為“The Fly”.收錄于他的詩集Songs of Innocence and of Experience（《天真與經驗之歌》）的Experience部分。全

●空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度,空喊口號?！裢夏鄮?。事情已經寫完,卻遲遲不肯收尾?；饷钫羞B連出:一、自然式結尾,干脆利落自然式結尾,就是用事情的結果作為文章的結尾,事情敘述完了,文章也就自然收尾了。我們一般就是這樣結尾的。這樣的結尾單純明快、樸素無華。二、點題式結尾,畫龍點睛這也是寫作時最常用的一種結尾方法,就是結尾回應題目,也就是我們平常所說的結尾點題。如《美麗的小興安嶺》的結尾“小興安嶺是一座巨大的寶庫,也是一座美麗的大花園”。這樣結尾