賽項
- 盡顯勞動之美 展示技能之光 第二屆全國職業技能大賽在津舉辦
兩大類、109個賽項，來自全國各省區市、新疆生產建設兵團和4個行業部門的36個代表團、4045名選手參賽。秀技能、亮絕活、展風采，與上屆相比，本屆大賽選手增加58.2%，賽項增加26.7%，重點新增互聯網營銷等20個新職業和數字技術技能賽項。這是我國規格最高、項目最多、規模最大、水平最高的綜合性國家職業技能賽事。從58歲“老師傅”到16歲“小工匠”，從碩士博士到中職技校生，從企業職工到在校學生，參賽選手技展匠心、藝綻津門。這是一場用技藝詮釋工匠精神、用比賽
求賢 2023年9期2023-10-12
- 依托世界技能大賽建設高職自動化專業的措施和路徑
界先進水平，其競賽項目代表了當今世界先進產業發展領域的最新技術標準要求[1]，同時也反映了當今世界相關行業、職業領域的人才需求導向。世賽移動機器人賽項是世賽體系中一個重要賽項，該賽項旨在測試受過自動化和機器人培訓的參賽選手的職業技能和知識水平，是一項綜合性較強的技能競賽。該賽項要求參賽選手以團隊形式參加，利用機械、電子和編程等知識，設計、制造、編程、操作、運行及維護一個移動機器人，完成一定難度的任務和挑戰。該賽項的評判標準根據參賽者的設計創新、制造安裝、操
裝備制造技術 2023年5期2023-08-29
- 2023年貴州省職業院校師生技能大賽特色賽項“白酒釀造、白酒品評”開賽
能大賽選拔賽特色賽項高職組“白酒品評”“白酒釀造”兩個賽項順利開賽。本次大賽吸引了來自全省各高職院校的12 支參賽隊伍78 名選手同臺競技，一展風采。為發揮我省“醬香型白酒原產地和主產區優勢”，深化職業教育教學改革，服務“建設全國重要的白酒生產基地”，本次白酒品評賽項和白酒釀造賽項聚焦白酒品評和白酒釀造核心技能，對照品酒師、釀造工國家職業技能等級證書認定標準，其中白酒品評賽項圍繞白酒品評基礎知識、酒度差鑒別、單體識別、白酒香型鑒別和主要香型白酒質量差排序進
釀酒科技 2023年5期2023-07-31
- 以職業院校技能競賽推進教學改革的研究與實踐
職業院校技能大賽賽項與企業生產實踐緊密結合、競賽目標與人才需求相結合，對于高職院校教學改革有很好的導向作用。如何將大賽成果在教學過程中進行推廣和應用，推動現代職教體系建設，進一步將職業技能競賽優質資源進行高效轉化尤為重要[1]。本研究以“機器人系統集成”賽項為例，闡述了賽項與常規教學相融合的改革思路。1 “機器人系統集成”技能大賽資源成果轉化的意義近幾年來，我院機電工程系教師帶領學生團隊多次參加省職業院校高職組“機器人系統集成”賽項，熟悉了整個比賽環節，有
裝備制造技術 2022年8期2022-11-10
- 一技成，天下行
選手就55個集中賽項同臺競技。本次賽事的賽項，呈現出緊密對接我省核心產業、緊密對接20條工業新興優勢產業鏈、緊密對接世賽和國賽技術標準三大特點。既有與世界技能大賽技術標準完全對接的賽項，也保留了湘菜烹飪這樣的湖南傳統特色項目。此次賽事關乎我省產業發展的未來，也為市場培養了優秀的技能人才。技行三湘、能創未來。這屆高規格、高水準的職業技能大賽，讓擁有“一技之長”者站上人生出彩的舞臺，讓“尋覓良才”者有機會求得技能驕子，讓“惺惺相惜”者碰撞出絢爛的火花。我們有理
科教新報 2022年28期2022-07-08
- 基于職業院校技能大賽的大數據技術專業改革實踐與探索
大賽為依托，研究賽項規程和各種資源，從而促進大數據技術專業教學改革。分析賽項規程，融入人才培養方案、課程標準、課程思政建設等方面，實現賽項成果推廣應用。一、專業課程改革總體思路按照人才培養方案改革、課程改革、課程思政改革、創新創業教育改革的思路，深入挖掘賽項資源，在專業中落地。(一)技能大賽規程在人才培養方案中落地。數據分析是近幾年來應用范圍不斷擴大的朝陽產業技術，信息管理、數據處理、智能制造、電子商務、金融財務、物聯網、電子政務等專業領域都大量融入與滲透
產業與科技論壇 2022年9期2022-05-10
- 職業技能大賽成果學分認定與轉換規則研究
——以高職物流賽項為例
國職業技能大賽各賽項都是基于專業發展和企業用人需求設置的，職業院?？梢詤⒄占寄艽筚惛傎愐幊?，兼顧院校特點，修訂人才培養方案和課程標準，把大賽的新技術、新知識融入課程體系中，實現技能大賽與專業建設的相互融合，從而提升整體辦學質量，促進職業教育的更好發展[2]。但無論如何，學生的備賽是必不可少的環節。由于參加技能大賽訓練需要學生投入大量時間和精力，可能會影響期末成績，從而影響獎學金的評比，打擊學生參賽的積極性。因此，學校有必要進行“學分置換”[3]等教學改革，
綠色科技 2022年3期2022-03-15
- 喜報!我校師生金磚國家職業技能大賽成績再創新高!
競賽全部26 個賽項相繼收官。我校佳績頻傳。除已經獲得“可再生能源賽項”一等獎的熱系學子吳靖宇之外，電系教師劉暢、馮海超獲得“工業互聯網賽項”一等獎，畢兆巖、蔡青青獲得“移動機器人賽項”三等獎，黨群工作部教師鄭昊指導的電系學生孫夢菲獲得“無人機操作賽項”三等獎。至此我校四支參賽隊伍全部獲獎，共獲得國家一等獎兩項，三等獎兩項。劉海波、種健、趙曉強三位老師獲得優秀專家獎。創造了學校在國際賽場的最好成績，獲得省教育廳領導高度贊揚。在艱難的環境下，克服重重困難，最
承德石油高等?？茖W校學報 2022年6期2022-02-18
- 我校學子在甘肅省培黎杯“互聯網+”新職業創新創業大賽中喜獲佳績
學生組所有的3個賽項，校長髙溥出席了大賽開幕式。國際商務學院的4名學生代表我校參加了比賽，與來自全省高職52所院校277名同學同場競技、激烈角逐，最終張迪老師指導的網絡營銷賽項獲得全省一等獎，文婧羽老師指導的電商直播賽項獲得二等獎，丁安山老師指導的短視頻賽項獲得二等獎。
蘭州石化職業技術學院學報 2021年2期2022-01-01
- 基于信息化資源共享的職業技能大賽備賽策略研究
——以服裝設計與工藝賽項為例
科學的、可參考的賽項信息，便于教練團隊選擇適合的訓練方法。2.靈活性原則一方面，大賽信息化共享資源平臺是系統性在線資源體系，主要提供信息整合、獲取與分享的公共性服務功能，并為選手提供各類有價值的賽項資源；另一方面，線上線下備賽資源的靈活運用?；ヂ摼W時代信息技術優勢使大賽資源得到條理化呈現，備賽師生不僅可以根據自身需求進行靈活的資源選擇、運用，還可以通過線上線下資源的有效結合衍生新的備賽模式，從而實現資源利用的最大化。3.可持續性原則可持續性是指培養可長久維
遼寧絲綢 2021年4期2021-12-23
- 河北省水產品質量檢驗監測站成功承辦2021年河北省職工職業技能大賽水產品檢驗員賽項
農產品食品檢驗員賽項在石家莊順利落下帷幕。共有來自全省各市(含定州、辛集)的38位檢測人員參加，其中12位檢測人員參加了河北省水產品質量檢驗監測站承辦的水產品檢驗員賽項。水產品檢驗員競賽內容為水產品中孔雀石綠殘留量的檢測，參照國標《水產品中孔雀石綠和結晶紫殘留量的測定》(GB/T 19857-2005)液相色譜-串聯質譜法操作。通過精心策劃考點、科學細化評分準則、公平公正評判，大賽取得了圓滿成功。經過激烈的競爭，水產組有1位選手榮獲省級農產品食品檢驗員大賽
河北漁業 2021年10期2021-10-24
- 河北省水產品質量檢驗監測站成功承辦2021年河北省職工職業技能大賽水產品檢驗員賽項
農產品食品檢驗員賽項在石家莊順利落下帷幕。共有來自全省各市（含定州、辛集）的38位檢測人員參加，其中12位檢測人員參加了河北省水產品質量檢驗監測站承辦的水產品檢驗員賽項。水產品檢驗員競賽內容為水產品中孔雀石綠殘留量的檢測，參照國標《水產品中孔雀石綠和結晶紫殘留量的測定》（GB/T19857-2005）液相色譜-串聯質譜法操作。通過精心策劃考點、科學細化評分準則、公平公正評判，大賽取得了圓滿成功。經過激烈的競爭，水產組有1位選手榮獲省級農產品食品檢驗員大賽第
河北漁業 2021年10期2021-10-24
- 2021年“通信與控制系統集成與維護”中職組國賽在廣州舉行
職業院校技能大賽賽項3個，中職組“通信與控制系統集成與維護”賽項承辦校為廣州市交通運輸職業學校，中職組“電氣安裝與維修”賽項承辦校為佛山市三水區理工學校，高職組“智能財稅”賽項承辦校為廣東農工商職業技術學院 ?！巴ㄐ排c控制系統集成與維護”賽項是廣州市中職學校首次承辦的學生技能大賽國賽賽項。該賽項采取團體賽形式，每個參賽隊由3名選手組成。賽項以高速鐵路信號與控制為行業背景，圍繞數據通信與智能控制技術，全面考查參賽選手在系統安裝部署、通信配置及調試、故障檢測及
廣東教學報·教育綜合 2021年89期2021-08-23
- 基于信息化共享的職業技能大賽資源體系建設研究
——以服裝設計與工藝賽項為例
展后積累了豐富的賽項資源，有效拓展了“以賽促教、以教促賽”的賽項宗旨，但也存在一些亟待解決的問題：一是賽項資源較為分散，沒有形成系統的信息匯總；二是賽項資源的利用率與轉化率不高，一定程度上造成資源浪費；三是賽項資源的信息化程度不高，無法實現對提升專業發展及人才培養的長遠影響?；谝陨显?，有必要在學校行政部門的統一指導下，由二級學院牽頭、以賽項教練團隊為主力，通過集中賽項優勢資源構建服務校內校際的共建共享型職業技能大賽信息化資源體系平臺[1]。以開放性、發
輕紡工業與技術 2021年11期2021-01-03
- 基于賽項的“液壓與氣壓傳動”教學模式改革
的技能，深入解讀賽項技能要求，推動職業教育教學改革，提升職業教育教學質量，將體現大賽的真正價值。關鍵詞：賽項;教學改革;職業教育液壓與氣壓傳動技術是自動化生產線、智能制造生產線、各種大中型設備中實現運動和動力傳遞的重要技術手段，中職組“液壓與氣動系統裝調與維護”大賽項目應運而生，參賽技術平臺為液壓與氣動綜合實訓平臺、工業雙泵液壓站和全自動軋鋼沖壓模擬裝置三大部分組成。競賽題目設計要求選手必須具備PLC編程完成自動控制下的液壓與氣動系統的組裝、調試和故障處理
發明與創新·職業教育 2020年11期2020-12-06
- 岳陽職業技術學院思政“金課”教學團隊在省賽中大顯身手
課程思政說課三個賽項中喜獲佳績。本次比賽，湖南省65 所職業院校選派了148支教學團隊參賽，其中不乏眾多曾取得過省賽、國賽獎項的參賽選手，競爭非常激烈。在11 月6 日-7 日的現場決賽中，岳陽職業技術學院胡先鴻、易鳴、胡迪團隊的參賽作品“點亮‘7 支燭光’筑牢人民理念”在思政課課外實踐活動設計賽項中勇奪一等獎；楊婧雯、田犇、戴維團隊的參賽作品“毛澤東思想”在思政課說課賽項中獲得三等獎；段淑萍、陳鋼、余銀燕團隊的參賽作品“弘揚傳統文化 堅定文化自信——中國
岳陽職業技術學院學報 2020年6期2020-02-06
- 軌道類技能大賽發展及其對職業類學校課程的影響
辦一屆，只在個別賽項上作試點賽，也借著停賽一年的這個機會，對今后大賽的改革進行一下試驗。通過對該項比賽的參與和參加，為職業院校提供了眾多的研究方向和改革思路，可以說大賽是我們職業院校的課程改革發展的助推器。然而在這樣重要的全國大賽中，卻少有軌道類項目。2014年開始，大賽先后征集了城市軌道交通車輛與控制、城市軌道交通運營與維護、通信與控制系統（高鐵）集成與維護（以下簡稱通信賽項）等三個軌道類項目，其中只有城市軌道交通運營與維護賽項實施了兩年，通信賽項（20
環球市場 2020年32期2020-01-19
- 2019年全國職業院校中職組汽車運用與維修大賽賽項說明會在津舉辦
車運用與維修大賽賽項說明會在天津成功舉辦。賽項執委會領導、賽項裁判長、賽項技術顧問、承辦學校領導和贊助企業代表，以及來自全國各地學校教師代表近400人參加了本次會議。出席會議的領導有中國汽車維修行業協會副會長張京偉，全國交通行指委汽車專執委秘書長陳文華，中國汽車保修設備行業協會秘書長劉建農，京津冀滬寧晉川交通職教集團聯盟秘書長施建年，中國汽車維修行業協會技術和標準化委員會副主任、大賽仲裁長王凱明，中國汽車維修行業協會副秘書長、《汽車維護與修理》雜志社副社長
汽車維護與修理 2019年9期2019-11-27
- 基于職業院校技能大賽實訓項目建設研究
、組織形式及年度賽項范圍;2.設置競賽執行委員會：在競賽組委會領導下開展工作，負責賽事總體組織與協調。競賽執委會設辦公室，代表執委會聯系各賽區工作，協調各賽項的籌備和組織。執委會辦公室負責按照籌備工作要求和時間表督促各賽項工作進度，存檔賽項工作文件，協助開展賽項技術咨詢，接受參賽報名，負責報名選手資格抽查，核準競賽成績，通過競賽官方網站及時發布賽事信息等;3.設置賽項組織委員會：領導本賽項籌備工作，確定賽項定位和組織形式，協調行業企業參與賽項組織;4.設置
今日財富 2019年28期2019-11-16
- 為國奪金
國出征無人機操作賽項的張家界航空工業職業技術學院（以下簡稱張家界航院）代表隊為國奪金，與俄羅斯代表隊并列第一。這也是中國代表隊在歷屆賽事中獲得的第二枚金牌。據悉，大賽在10月28日至11月1日舉行，來自歐亞國家的近500名選手，參加了26個國際賽項和20個國內賽項的技能比武。中國代表團共有16支代表隊23名選手參加無人機操作、工業機器人、逆向工程等13個賽項的角逐，并榮獲1金8銀6銅的成績。本次無人機賽項包括無人機組裝、航空攝影、無人機抓手、3D建模與打印
科教新報 2019年45期2019-10-21
- 中職學校工業產品設計與創客實踐賽項培訓實踐探索
在學校近年來在該賽項培訓的實踐探索進行了總結分析，歸納的相關經驗對該項目的競賽培訓具有一定的指導作用。關鍵詞：工業產品設計;賽項;基礎訓練中圖分類號：TP391.4 ? ?文章編號：2095-624X（2019）18-0141-01一、研究賽題，吃透規則我們分析發現，雖然命題年年有新意，但題型相對穩定，大體由三大部分組成。第一部分：建立產品數字樣機模型。這一部分在比賽中分值占比約40%，要求按照產品零件圖中所注尺寸生成零件的實體造型，同時需要將生成的零件裝
求知導刊 2019年18期2019-10-18
- 2019年無錫校園創客節 賽項培訓熱力開啟
aft格斗機器人賽項指導教師培訓班在無錫市教育信息化管理服務中心開班，無錫市50多名創客指導教師參加培訓。培訓為期一天，內容包括激光智造創意和Botcraft格斗機器人賽項的賽前指導，以及激光切割機的使用、建模軟件的基本操作、模型制作等。大腿科技CEO褚文韜通過知識講解、現場演示、動手實踐等方式對教師進行指導。培訓中，教師們認真聽講，不停地拍下自己疑惑的地方，與專家進行互動，個個都收獲滿滿。此次創客教育培訓活動的舉辦不僅開闊了教師視野，激發了教師興趣，提升
江蘇科技報·E教中國 2019年16期2019-09-10
- 職業院校信息技術技能大賽成果轉化路徑研究
展，技能大賽的比賽項目每年都有所調整，特別是信息技術類賽項，由原先的平面設計、動畫片制作，到現在的物聯網技術、計算機檢測維修、網絡空間安全等賽項的設置，體現了將信息技術發展成果應用到信息技術類專業教學中的理念。將技能大賽成果轉化為教學資源，促進專業建設、課程開發和師資隊伍培養，是本文重點討論的內容。一、信息技術類賽項的特點信息技術類賽項是技能大賽的重要組成部分，雖然每年賽項的設置不完全相同，但都有共同的特點。1.賽項設置覆蓋所對應的專業群，優化課程設置近年
中國教育信息化 2019年13期2019-07-26
- 2018“捷安杯”地鐵好男兒選手風采展示
，參加行車值班員賽項，參賽宣言是“復雜的問題簡單化”，“心態穩定，果斷慎行”是他的優勢。劉爭1990年出生，來自北京地鐵運營有限公司運營二分公司，參加行車值班員賽項，參賽宣言是“繩鋸木斷，水滴石穿”。在他看來“笨鳥先飛，勤能補拙”，參賽讓他規范了操作標準，提高了業務水平，結識了新的朋友。孫琪1990年出生，來自北京地鐵運營有限公司三分公司，參加行車值班員賽項，參賽宣言是“小事成就大事，細節成就完美”，他覺得刻苦拼搏的日子是最難熬，但是回憶起來是最甜的。此次
運輸經理世界 2018年5期2018-11-22
- 全國高職英語口語大賽回顧與反思
有益的。本文擬從賽項、賽點、存在問題和對策等幾個方面對高職英語口語大賽做一些回顧與反思，以期和同行們分享共勉，能對未來的英語教學能有所裨益。關鍵詞：賽項；賽點；問題；對策一、 引言全國職業院校技能大賽高職組“高教社”杯英語口語大賽（以下簡稱口語大賽）是全國最權威的職業英語口語比賽賽事，它每年吸引全國職業院校的師生踴躍參加，激烈地角逐獎項，已經成為衡量職業英語教學和人才培養的一個展示平臺和衡量標準。筆者有幸參與指導了2017年貴州省貴州省職業院校技能大賽英語
考試周刊 2018年97期2018-11-14
- NOC教師賽項 總裁判長蔣鳴和 解讀十六屆新變化
屆NOC活動教師賽項做了一些總體的設計和優化。應該說，NOC活動教師賽項總的框架是在2005年第四屆時設計的，到現在已經13年了。雖然在這期間賽項有過一些變動，也增加了一些項目，但總體上來說與時俱進還是不夠的，與現在的教育發展形勢和教育部的要求有一定的差距。因此，第十五屆活動結束后，組委會邀請了許多專家共同來研究整個教師賽項的再設計。其中一個重要的原則，就是貫徹教育部提出的“人才培養模式的變革”，這是重中之重，那么要落實人才培養模式的變革，活動優化設計的總
中國信息技術教育 2018年17期2018-09-28
- 基于角色管理的職業院校技能大賽信息管理系統的設計與實現
賽管理系統，實現賽項的征集、賽項發布、裁判報名、賽項承辦、大賽報名和成績管理等職業院校技能大賽整個生命周期過程的信息化管理，提高技能大賽管理工作效率。同時形成歷年大賽信息數據庫，為對歷年大賽各項數據的分析提供數據支撐，進一步優化大賽的管理工作和發展大賽。2 系統整體實現架構2.1 系統開發平臺選型該職業院校技能大賽信息管理系統面對全區的職業院校用戶和相關主管部門用戶，用戶分散，因此系統開發技術選型基于B/S架構實現，開發平臺采用WAMP。WAMP是以Win
電腦知識與技術 2018年13期2018-07-20
- 酒店服務賽項成果轉化線上平臺構建的實踐性研究
教學有效融合，將賽項成果融入專業課程中去，已經成為職業學校面臨的一項重要課題。二、國內外相關文獻研究綜述現有的期刊、學位論文的論文選題、研究方向呈現幾個明顯反差：（一）在“酒店服務賽項成果轉化”研究方面，科技類的研究多，教育類的研究少，理論性的模型研究熱，實證性的資源建設類的研究冷，而酒店服務賽項成果轉化方面的學位論文還沒有。（二）在“線上平臺構建”研究方面，關注商業運行平臺的研究熱，基于行業和教育領域的研究冷，這種較冷態勢的呈現，說明在酒店職教中的應用還
今日財富 2018年30期2018-05-14
- 我國旅游院校分域轉型的差異及發展研究
——基于2015年全國旅游院校飯店服務技能大賽數據的實證分析
則省域旅游院校的賽項均值與參賽百分比出現較大差異；發展水平參差，則省域旅游院校在賽項間與賽項內的成績均值及位序出現較大變化；而賽項獎級方面的成績均值與人均分值的高低直接反映了省域旅游院校轉型成效的顯著與否。各旅游院校只有主動改變認識態度，才能提高發展水平，取得較好的轉型成效。轉型發展；認識態度；水平與成效；旅游院校；省域差異旅游發展的第一要素是人才，旅游人才培養的主渠道是旅游院校。改革開放以來，旅游院校的數量規模響應于我國經濟發展的高速度與旅游產業性質轉變
楚雄師范學院學報 2017年3期2017-08-30
- 湖南首次承辦全國職業院校技能大賽
軸聯動加工技術”賽項和中職組“計算機檢測維修與數據恢復”賽項在湖南落下帷幕。這是我省首次承辦的全國職業院校技能大賽。憑借出色的發揮，代表湖南出戰的東道主湖南工業職業技術學院學生何成、周之旭與長沙高新技術工程學校學生滕健、吳錦洋均榮獲各自賽項的一等獎。②來自湖南工業職院的參賽選手何成、周之旭正全神貫注比賽。③井然有序的比賽現場。④“復雜部件數控多軸聯動加工技術”的參賽作品“吸粉”無數。⑤參賽選手正在進行檢錄。
湖南教育 2017年22期2017-06-24
- 黃河水院在2017年全國職業院校技能大賽高職組河南選拔賽中榮獲佳績
選拔賽共設44個賽項。黃河水院信息工程系選手獲物聯網技術應用賽項團體第一名，自動化工程系選手獲風光互補發電系統安裝與調試賽項團體第一名，土木與交通工程學院選手獲建筑工程識圖賽項團體一等獎，財經系選手獲會計技能賽項團體一等獎。（修池）
黃河水利職業技術學院學報 2017年2期2017-03-08
- 黃河水院成功承辦2017年全國職業院校技能大賽高職組河南選拔賽
網技術應用等2個賽項在我校正式開賽。我校對本次技能大賽的承辦工作高度重視，多次召開專題會議部署相關工作。3月30日上午，校黨委副書記、工會主席王衛東和副校長焦愛萍在教務處負責人的陪同下巡視了各賽場的競賽情況，并對相關工作組和承辦系的準備工作予以肯定。為了此次大賽的成功舉辦，教務處、信息工程系和自動化工程系通力合作，精心籌備各項賽事，宣傳部、保衛處、數字化校園建設與管理辦公室和后勤服務中心等部門密切配合，做好了相關工作。據悉，根據河南省教育廳的統一部署，本次
黃河水利職業技術學院學報 2017年2期2017-03-08
- NOC活動微課程評優賽項簡介
微課程評優賽項細則說明1.賽項內容微課程評優賽項分為初賽與決賽兩個階段。分別設小學組、初中組、高中組（含中職）幾個組別。賽項內容包括某年級、某學科中構成某一課時教學活動的三個互相配套的資料：自主學習任務單設計（詳見模版）；與“自主學習任務單”給出的任務相配套的微視頻。（1）初賽參賽者自選學科、課題，完成并提交：①自主學習任務單；②微視頻；③作品申報表。全國組委會組織專家進行初評，確定入圍決賽名單，并在NOC網站上公布。（2）決賽決賽采取展示與答辯方式。2.
中國信息技術教育 2017年4期2017-03-02
- NOC活動微課程評優賽項簡介
微課程評優賽項的意義和目的云計算、物聯網和大數據等信息科技三大特征，催生翻轉課堂、MOOC和微課程等信息化教學創新，并且已經開始影響中小學教學實踐，這將引起資源觀、教學觀和教師發展觀的新變革。微課程評優賽項面向“云計算”教學環境，以設計自主學習任務單和制作配套微型教學視頻（即“微課”）為基本競賽模式，旨在推動教師職能從授課者向學生學習的指導者、幫助者和組織者轉型，使之提升多元整合的教育技術能力，能夠創新教學模式，提高教學質量，培養創新人才。微課程評優賽項細
中國信息技術教育 2016年4期2016-11-19
- 職業能力視角的導游技能大賽賽項設置探討
角的導游技能大賽賽項設置探討山東外貿職業學院張祖國摘 要：目前，在全國范圍內導游服務技能大賽已成為各旅游院校展示教學水平的主要平臺，大賽對于專業人才培養模式改革、提升學生綜合素質等方面起到了積極的作用，但在賽項設置方面還與導游職業能力培養的目標有一定差距，本文從職業能力培養的角度，在分析當前賽項設置的基礎上提出了具體的優化建議。關鍵詞：職業能力 導游服務技能大賽 賽項目前，在全國范圍內旅游院校參加的導游職業技能競賽主要包含兩大賽事，一為中國旅游協會旅游教育
中國商論 2015年18期2015-07-14
- 黃河水院在2015年全國職業技能大賽高職組河南選拔賽中獲佳績
次大賽共設40個賽項52個分項。黃河水院共派出8支代表隊，分別參加了樓宇自動化系統安裝與調試、測繪、會計技能、中餐主題宴會設計、導游服務、英語口語、商務技能、市場營銷等賽項的比賽。測繪工程系參賽隊在3個分項中分別獲得一級導線測量賽項第1名、1∶500數字測圖賽項第2名、二等水準測量賽項第3名，團體總成績第二名的優異成績。英語口語和樓宇自動化系統安裝與調試賽項獲得第一名。旅游系3名選手均獲得二等獎。會計技能賽項競賽中獲團體二等獎。商務技能、市場營銷技能賽項獲
黃河水利職業技術學院學報 2015年3期2015-03-27
- NOC活動微課程評優賽項簡介
● 微課程評優賽項的意義和目的◇云計算、物聯網和大數據等信息科技三大特征，催生翻轉課堂、MOOC和微課程等信息化教學創新，并且已經開始影響中小學教學實踐，這將引起資源觀、教學觀和教師發展觀的新變革?！笪⒄n程評優賽項面向“云計算”教學環境，以設計自主學習任務單和制作配套微型教學視頻（即“微課”）為基本競賽模式，旨在推動教師職能從授課者向學生學習的指導者、幫助者和組織者轉型，使之提升多元整合的教育技術能力，能夠創新教學模式，提高教學質量，培養創新人才?！?微課
中國信息技術教育 2015年3期2015-03-09
- 專家裁判篇
家和裁判。數控銑賽項專家組組長商學謙數控銑賽項專家組組長商學謙：我在現場和一些選手進行過交流，發現大部分選手比賽時的操作比練習時慢一些，全部完成的選手很少。其中的原因主要有幾個：首先，選手對比賽的機床不是很熟悉；其次，比賽用的卡具也不像自己的那么方便；另外，選手也有一些緊張。因為今年比上一屆數控銑的難度要高，但樣題公布得比較早，所以選手準備得應該也比較充分，整體的技術水平還是比上一屆有所提高。數控銑賽項裁判長張全民：與上一屆比賽相比，選手的水平有所提高，我
制造技術與機床 2014年12期2014-07-13
- “2013年全國職業院校技能大賽”在天津落幕
大類的100個比賽項目，于5月25日至6月28日期間，在天津主賽場和河北、山西、吉林、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河南、廣東、貴州、甘肅、廣西、大連和寧波等15個分賽區舉行，其中在天津主賽場舉辦了34項比賽，15個分賽區舉辦66項比賽。與往年大賽相比，今年的大賽呈現五大亮點：頂層規劃，加強總體設計教育部年初發布了《全國職業院校技能大賽三年規劃（2013—2015）》，提出了未來三年技能大賽的指導思想、發展目標和主要任務?！度暌巹潯穼寄艽筚愇磥戆l展做出
教育與職業·綜合版 2013年7期2013-08-05
- 2012年全國大學生“西門子杯”工業自動化挑戰賽圓滿落幕
隊獲得工程應用型賽項和設計開發型賽項一等獎。另有36支隊伍獲得不同組別的二、三等獎。大賽組委會主任委員、中國工程院院士吳澄，大賽組委會副主任委員、中國系統仿真學會理事長趙沁平以及西門子 (中國) 有限公司工業業務領域戰略與運營組織發展部總經理張利為獲獎隊伍頒獎。這一歷時四個月的大賽搭建了一個自動化企業、高校和學生三方互動的平臺，推動了理論與實踐的有機結合，促進了大學生綜合工程能力的培養。大賽采用了一種全新的競賽模式，它以虛擬的自動化工程項目為背景，大賽組委
電氣技術 2012年9期2012-08-15