題眼
- 怎樣應用“題眼”解答語法填空題
，我們可以稱為“題眼”。通過識別題眼，可以幫助考生更快地解答語法填空題，而不需要逐詞逐句地推敲整個句子，或者進行漢語翻譯。因此，識別“題眼”可以說是正確解答一些語法填空題的關鍵所在。接下來，我們談談如何嘗試應用“題眼”來解答語法填空題。一、解答與冠詞考點相關的試題應用“題眼”解答與冠詞考點相關的試題時，首先需要知道在什么樣的情況下需要使用冠詞。熟練掌握了冠詞的使用方法后，在解題時只要能夠準確辨認出滿足的條件或使用冠詞的情況，就可以快速寫出答案。因此，掌握冠
語數外學習·高中版下旬 2023年6期2023-08-27
- 一道高考壓軸題題眼的剖析及啟示
——以2022年山東省高考物理壓軸題為例
分的過程中要抓住題眼進行分析.題眼是指題目的關鍵過程和關鍵結點.常常以知識點、隱含條件、聯結詞、臨界點等形式出現.在分析運動狀態、運動過程以及分析所求問題中尋找題眼，學會科學建模、推理論證、分析綜合，培養解題技巧，從而提高解題能力.本文對2022年山東省高考物理壓軸題（山東省2022年普通高中學業水平等級考試物理試卷第18題）進行解題分析，探究如何尋找題眼來破解難題，以期對高中物理日常的習題教學有所啟示.1 原題例題.（山東省2022年普通高中學業水平等級
物理教師 2022年12期2023-01-16
- 寄情以境，言短意長
? 體味心境? 題眼詩歌的藝術真諦往往在可談與不可談之間，有只可意會而不可言傳的妙處，這就是詩歌的意境。意境是一首詩的精華，也是詩人借以抒情達意的一種載體。中國古代詩歌中不少篇章千百年來一直盛傳不衰、歷久常新，究其原因，就是因為意境悠遠。然而，由于時代相隔久遠，社會制度絕然不同，古人的生活環境、生活習慣、思想性格、興趣愛好等等，都與今人不同，這就給我們學生賞析古詩帶來很大困難。因此，探索一個分析古詩意境的方法，對于提高學生的古詩鑒賞能力，是大有必要的。本文
教育周報·教研版 2022年13期2022-05-30
- 山重水復疑“題眼” 柳暗花明現“路線”
——設計有機合成路線解題策略
有機合成路線的“題眼”，巧用陌生反應可提高解題效率.1 非成環結構產品的路線設計例1(2021年山東卷，節選)一種利膽藥物F的合成路線如圖1所示.圖1分析結合題給已知反應Ⅰ、Ⅱ和流程，由F的結構簡式逆推，A至E分別為.設計合成路線步驟：第一步：根據反應物和產物的官能團變化，找準框圖和已知信息中的陌生反應.第二步：根據陌生反應或已學反應的官能團變化，嘗試設計合成路線.第三步：檢查核對.注意反應條件等是否標注.點評非成環產品指產品并未形成新環.這類題，只需要關
高中數理化 2022年2期2022-02-22
- 緊扣題眼 優化物理解題
531499)“題眼”是解答高中物理習題的關鍵，其中習題中的“剛好”、“恰好”以及與運動相關的描述都屬于題眼.教學中應在明確“題眼”的基礎上積極聯系所學，結合題干中的參數列出相關的物理方程順利解題.一、受力分析問題如圖1為豎直插銷的側視圖，其中A可水平向右移動，B豎直移動將插銷啟動.其中兩者接觸面和水平方向成45°角，摩擦因數為μ，忽略槽和A、B間的摩擦.若B的質量為m，則啟動插銷加在A上水平力F的最小值為( ).圖1該題屬于受力分析類問題，“題眼”有：“
數理化解題研究 2021年34期2021-12-23
- 高三化學解題“題眼”與培養學生核心素養的研究
著高三化學解題“題眼”與培養學生核心素養做研究，并提出策略參考。關鍵詞：高三化學;學習效率;策略一、關注基礎教學，把握學科規律新課標教育改革的深入，對于教學方法、教學理論、教學要求都提出了全新的要求與任務，在教學中，教師始終要堅持以人為本原則，注重對學生綜合能力的培養，對于化學教育而言。就包括了讓學生熟練掌握化學理論與概念，能夠對化學的變化規律進行分析，處理，同時逐步結合實際要求，能夠將知識應用于實際，實現對知識全面性了解，并逐步實現自身能力的提升。高中化
科技信息·學術版 2021年22期2021-11-07
- 寫作文要抓關鍵巧審題
求，我們稱之為“題眼”或“題干”。審題時，抓“題干”是重點。具體而言，“題干”就是揭示題目內涵、觀點及要表達的情感的內容，其中往往隱藏著一些感情色彩極其豐富的詞或語句。1.培養深入探究意識“題眼”對于審題具有重要的啟示作用，挖掘“題眼”往往能探尋到隱藏在題目背后的情感，并以此為線索構思、行文?！?span class="hl">題眼”是文章的靈魂，其中蘊含著文章的中心思想，也是保證準確審題的關鍵。抓“題眼”需要具備較強的分析能力，但很多學生不具備這樣的能力，因此需要教師的指導。2.深入挖掘
作文成功之路·中考沖刺 2021年6期2021-08-09
- 作文審題的幾種方法
行分析。二、抓住題眼法一般來說，文題的重點是指文題當中揭示意義、體現中心、點明重點或表明感情色彩的詞語，這個關鍵詞叫“題眼”。抓住了題眼，就抓住了文章的寫作重點。2017年鎮江的中考作文題是“偏偏是____”（從“你”“我”“他”“她”“它”五個詞中任選一個填在橫線上，將題目補充完整）?？吹竭@個作文題目，學生首先應考慮題眼?！捌笔谴祟}目的題眼，它是個副詞，《現代漢語詞典》中的解釋是：事實跟希望的或期待的恰恰相反。所以，作文題中的“偏偏”應該有出乎意料但
初中生世界 2020年12期2020-12-18
- 高考歷史選擇題命制特點及應對策略
我們正確結題的“題眼”。當然，在高考歷史考試中，處理選擇題的方式并非只有這幾種，必須通過教師的積極探索與總結，只有確保學生具有敏捷的思維與各種處理問題的能力，才能對問題進行正確的判斷，但是這往往取決于學生是否熟練掌握了歷史教材的中的主干與基礎知識，是否對歷史發展的階段特征正確把握，并且學生是否建立了完善的歷史學科知識體系，是否對人類社會發展演變的基礎規律充分了解。這些都是開展歷史課程教育的重要目標，是歷史教師必須傳授給學生的內容。選擇題是檢測學生是否較好掌
魅力中國 2020年11期2020-12-07
- 作文審題的幾種方法
行分析。二、抓住題眼法一般來說，文題的重點是指文題當中揭示意義、體現中心、點明重點或表明感情色彩的詞語，這個關鍵詞叫“題眼”。抓住了題眼，就抓住了文章的寫作重點。2017年鎮江的中考作文題是“偏偏是____”（從“你”“我”“他”“她”“它”五個詞中任選一個填在橫線上，將題目補充完整）?？吹竭@個作文題目，學生首先應考慮題眼?！捌笔谴祟}目的題眼，它是個副詞，《現代漢語詞典》中的解釋是：事實跟希望的或期待的恰恰相反。所以，作文題中的“偏偏”應該有出乎意料但
初中生世界·初中教學研究 2020年3期2020-06-03
- 作文教學之我見
學效果。關鍵詞：題眼;作文教學;三個結合中圖分類號：G633.3 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）12-0076-01作文教學是語文教學的薄弱環節，存在的問題較多，社會和家長反映比較強烈?！爸袊逃龍蟆庇浾呃罱ㄆ皆ㄟ^大量調查，發表文章說：“幾乎所有的學生都害怕寫作文，面對作文題，幾乎所有的學生都認為沒有可寫的……”這種作文頭痛癥，是當前中小學生的通病。我認為：教師應該尊重學生，相信他們的潛力，樹立他們是能寫好作文的信
讀與寫·下旬刊 2020年4期2020-05-09
- 以題為徑辟蹊路巧借文眼亮明燈
。關鍵詞：課題;題眼;擴展;回讀;質疑課題，往往是文章中心的集中體現，是全文主旨的升華凝練，抑或是貫穿全文的線索所在。因此，在平時的教學中，通過對課題的分析與思考，常?？梢詭椭鷮W生理解文章內容，感受作者情感，甚至起到“窺一斑而知全豹”的效果，幫助我們有效地達成教學目標。如何點亮文章的“眼睛”，使其在教學過程中能夠作為一盞明燈呢？一、 結合課題，創設情境巧導入特級教師于漪說：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發起他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住
考試周刊 2019年85期2019-12-17
- 探究命題作文的寫作規律
、要求、范圍及“題眼”等多方面入手，發現其規律，從根本上提升學生的寫作能力。關鍵詞：文體；審題；要求；范圍；題眼近年來隨著語文教學的改革與發展，作文題的形式多元化發展，異彩紛呈，但初中階段的寫作練習和考試作文仍然大多是命題作文，從命題作文角度來說，最重要的就是審題。審題就是在寫作之前，要對作文的題目進行思考，徹底弄清楚標題的含義。也就是認真分析題目所透露出的信息，從而決定我們從哪個方面入手。如選擇體裁、范圍、中心主旨及寫作技巧等。審好題并不難，應該注意以下
新課程·中旬 2019年9期2019-10-16
- 高中語文教學中獨特立意，寫出出眾文章
。本文主要從審清題眼，展開追問，添加語素以及化大為小這幾個方面進行了寫作，促進學生更好地進行審題，科學立意，突出寫作中心。關鍵詞：高中語文;立意;題眼;審題為了使學生的寫作可以出類拔萃，學生在審題時首先要認識問題，通過科學分析的方式來確定立意，做到理解題目的內涵，圍繞著題目想要表達的中心來確定主旨，由具體到抽象地展開，使寫作目的和寫作中心可以變得更加提出。學生要避免案例的堆積，要通過具體的論證來闡述自己的觀點，由表及里，有抽象到具體，在寫作中突出中心，升華
讀書文摘（下半月） 2019年10期2019-09-10
- 找準文本解讀的切入點，讓課堂更靈動
關鍵詞：切入點;題眼;疑難點;主旨;課后習題【中圖分類號】G623.2??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）18-0076-01“閱讀教學切入點”是什么？戴秋飚在《閱讀教學中切入點的選擇》中說：“我的理解，所謂切入點，就是分析一篇文章的著眼點和突破口。從這個突破口入手，我們就能提綱挈領地對課文進行全面剖析，把課文分析透徹，分析到位?！苯栌谩扳叶〗馀！钡某烧Z來打比喻，如果把文本比作“全?！?，則切入點就相當于“節之有間
當代家庭教育 2019年18期2019-09-10
- 抓住題眼 放飛想象
中有著重要作用。題眼是作文題目中提示寫作方向的關鍵性詞語，寫作時只有抓住題眼，才能確定寫作中心，正確選擇寫作素材，寫出富有真情實感的作文。統編版六年級上冊第一單元的作文是想象作文，以“變形記”為話題，想象自己變成“另一種東西”以后會經歷些什么。審讀題目，不難發現，作文的題眼是“變形”，是要變換自己的形象，化身為另一種事物，換一個角度去看世界，以獲得不同的心理體驗，感受別樣的生活情趣。那么，怎樣抓住題眼，放飛學生的想象力呢？一、抓住題眼，確定想象的題材想象是
作文成功之路·作文交響樂 2019年12期2019-09-10
- 圍繞“題眼” 層層深入
住“發現”這個“題眼”，在初讀中學習通過瀏覽和快速默讀，直奔重點，把握課文主要內容，初步培養學生根據需要收集信息的能力。三、緊扣“發現”，品讀課文1.潛心默讀課文。思考：“我”是怎樣發現胚胎發育規律的？哪些地方給你留下了深刻的印象？勾畫出相關句子讀一讀，談談自己的體會。2.順學而導，探討交流。預設一：夢中飛行?！拔摇笔窃谧鰤魰r發現自己總在飛翔，并且發現其他同學也具有“飛行”的天賦，于是便產生了好奇，想解決這個奇妙的問題。（1）文中哪個詞語可以概括夢中飛行的
云南教育·小學教師 2019年3期2019-07-16
- 聚焦問題“題眼” 調控解題方向
—— 以一道橢圓三角形面積問題的解題研究為例
問題的要害，即“題眼”，順藤摸瓜，進而對解題方向給出合適的調控，不僅會收獲各種解法，同時會建立不同的思維方式，提升學生圍繞題的本質去探究解題的能力.本文以一道解析幾何問題為例，拋磚引玉.一、問題呈現一種畫橢圓的工具如圖1所示．O是滑槽AB的中點，短桿ON可繞O轉動，長桿MN通過N處鉸鏈與ON連接，MN上的栓子D可沿滑槽AB滑動，且DN=ON=1，MN=3．當栓子D在滑槽AB內作往復運動時，帶動N繞O轉動，M處的筆尖畫出的橢圓記為C．以O為原點，AB所在的直
數理化解題研究 2019年16期2019-07-01
- 巧用“題眼”破解壓軸
玲 摘 要：“題眼”是指能夠將題目中的已知條件與未知結論聯系起來的關鍵信息。從數學解題思維過程的角度，詳細說明捕捉“題眼”、關系聯想、組織求解過程在中考壓軸題的運用，由“題眼”聯想題目的定理和性質，幫助學生提升數學思維，形成解題經驗，提高解題能力。關鍵詞：題眼;壓軸題;聯想一、數學題眼與巧用解析數學中，何謂題眼？羅增儒教授曾指出，數學解題的本質實際上是把已知聯系網與所求聯系網連線起來的過程。而這條連線的交匯點就是解決問題的切入點、突破口或關鍵處。因此，“
青年與社會 2019年35期2019-02-11
- 最美的風景
路點撥】1.緊扣題眼。題目中的關鍵詞語，就是命題作文的“題眼”;扣住了“題眼”，也就抓住了行文中心。這是一篇命題作文，文題中的題眼是“最美的”“風景”?！白蠲赖摹敝缸约盒闹杏∠笊羁?、最難以忘懷的種種感受;“風景”是內容，既可實指“自然人文風光”的風景本義，也可使用“風景”的比喻義進行寫作，如人間真情、生活場景等。2.創新思維。行文時，要寫出自己獨特的體驗和感悟。這里的“風景”可以是表現親情、友情、師生情、陌生人的善意的，也可以是校園內的少年風采，還可以是回
作文周刊·七年級版 2019年48期2019-02-07
- 培養思考習慣與方法的思考
鍵詞、新詞這些“題眼”，理清自己的解題思路。2.學會畫圖（線段圖）通過畫圖（線段圖）的方式，將題意再現出來。我認為百分之九十的解決實際問題都可以用畫圖（線段圖）的方式表示。這種方式能將原題復雜的文字用簡單、明了的線條和符號來描述，變抽象思維為形象思維，讓學生在極短的時間內迅速掌握解題的方法?？傊?，學會思考的習慣是在長期實踐中養成的，學生一旦養成了良好的數學學習習慣——學會思考，那他們也就算學會了學習，教師也就做到了“教是為了不教”。因此，培養學生良好的思考
數學大世界 2019年27期2019-01-11
- 一場快樂的雪仗
場雪仗；沒有抓住題眼“快樂”，文中快樂的意味顯然不足。造成主題不夠突出的原因是小作者描寫活動場面的功夫不足。第一場寫得簡略，第二場寫得比較詳細。邀請老師打雪仗，是多新鮮的體驗呀！此時師生完全平等，同學們可以和老師一起玩，應該更為刺激！所以，如果觀察足夠細致，文筆足夠細膩活潑，既有對這場雪仗的總體場面的描述，又能把激烈的新鮮的細節生動具體地寫出來，這篇文章是很容易出彩的。這篇文章的另外一個問題是詳略不當。寫打雪仗，下雪只是本文故事發生的前提和背景，與主題關聯
作文小學高年級 2018年12期2018-12-25
- 怎樣寫好半命題作文
體內容。最后，抓題眼、扣重點。題目補充完整后，要找出題眼，題眼是題目中提示思想意義或者表明感情色彩的詞。捕捉到題眼，就能很好地抓住文章的重點。如果補充后的題目是一句話，題眼常是題中的動詞。如“爸媽影響了我”，“影響”是題眼，作文的重點就在于寫爸媽的哪些方面怎樣影響“我”。如果題目是一個詞組，題眼常常是表達修飾限制的詞，如“特殊的禮物”，題眼是“特殊”，可以這樣想：為什么這件禮物是特殊的呢？這樣選材就能更加生動準確。
閱讀與作文（小學高年級版） 2018年10期2018-10-26
- 《江畔獨步尋花》教學設計
。關鍵詞：興趣；題眼；品詞析句中圖分類號：G624 文獻標識碼：A 收稿日期：2017-12-20作者簡介：楊麗芹，湖南省懷化市人民路小學教師。一、教材分析這是詩人杜甫在飽經離亂之后，寄居四川成都，暫時有了安身的處所，心情舒暢，春暖花開時節，他獨自在江畔散步賞花時，寫下的一首小詩。這是一首別具情趣的寫景小詩，小路上花團錦簇，花下的枝條被壓得低垂，花瓣之上是流連忘返的彩蝶，它們圍繞在花枝上翩翩起舞。全詩語言充滿了口語化色彩，讀起來令人感到非常親切，每一句詩都
教師·上 2018年3期2018-05-26
- 學生自改作文能力的培養策略
鍵詞：作文修改；題眼；內容；詞句；興趣；方法小學生習作的評改，一般都是教師親歷親為，這是多年來作文教學的老程式，并且一直延用至今。教師批改后下發作文，大部分學生僅是看看分數，并不重視教師的評語，學生缺乏積極性。其實可以嘗試讓學生知曉修改的刪、補、調、換等基本符號，讓學生進行自改，打破教師“全批全改”的全承包制度，指導學生自己修改作文，喚起和激發學生作文的興趣，提高學生作文批改能力和寫作水平。本文從自改的步驟出發，分析自改的方法，以期提高學生的自改能力。一、
新課程·中旬 2017年12期2018-03-07
- 巧設中心問題——長文短教的有效策略
教 中心 結構 題眼【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）09A-0115-02語文新教材長課文多，但課時總量少，因此，探究長文短教的有效策略顯得非常重要。新課程的“長文短教”，著眼點應該是學生語文素養的培育，情感熏陶和語言文字的學習要有機結合，同時要考慮學生的自主探究性學習。通過實踐研究，筆者認為，在眾多的策略中，巧設中心問題是非常有效的，即找準文章的切入點，設計引領全文、甚至引領整個教學過程的中心問題，用中心問題來
廣西教育·A版 2018年9期2018-01-16
- 分析題目的關鍵詞語，扣住“題眼”，確定中心
就是作文題目的“題眼”?！?span class="hl">題眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕?span class="hl">題眼”也就是抓住了作文的寫作重點。1.作文題目若是一個詞語，題目即為“題眼”。比如“媽媽”“春游”“荷花”等，寫作文的時候就要抓住“題眼”，弄清楚是寫人、寫事還是寫景，然后展開聯想，確定中心，完成作文。2.在題目中，一般起修飾作用的詞語是“題眼”。比如“課間十分鐘”“可愛的玩具”“難忘的一件事”“驕傲的爸爸”等，“題眼”就是“課間”“可愛”“難忘”“驕傲”。3.作文題目中的
快樂作文·高年級 2017年9期2018-01-15
- 創新驅動是供給側改革的“題眼”
供給側的結構性改革主要是把“攻堅克難”作為核心，也就是利用深化改革對制度的供給問題進行解決，從而對生產力進行解放，推動我國現代化進程。人們一直認為，從理論和實際的密切聯系角度上，形成一條具有條理化和系統化的新的供給經濟學框架。本文基于供給側結構改革的歷史背景和要素以及運動規律，構建供給側要素的組合和結構性改革，對供給側改革進行定位，并確定路徑和方向等。一、多阻礙要素進行破解，推動重大領域的改革就供給側結構性改革而言，其核心屬性是指“攻堅克難”。由供給側角度
金融經濟 2017年24期2017-12-24
- 胸中有丘壑下筆才有序
題策略。一、抓住題眼，明確題意我們常說，文有文眼，題有題眼，我們要“據題辨眼”。意思就是說從題目中找出寫作的重點，這個重點就是“題眼”。所謂抓題眼就是在審題時，抓住題目中的關鍵詞語，寫作時，也要以這一關鍵詞語為統帥，為重點，為靈魂。但往往在考場作文中，學生不能既快又準地抓住題眼，面對此種窘境，筆者在作文教學中，我們專門就如何抓命題作文中題目的題眼進行了探討。筆者是以作文題目的結構來提示學生認清題眼，我們把常見文題結構分為四種類型，分別是詞語、短語、簡單句、
課外語文·下 2017年9期2017-11-12
- 從課文題目入手提高中學生寫作水平
的課文題目，抓其題眼特點，以期啟人智慧，探索提高作文能力的突破口。關鍵詞：題眼 高中課文 寫作能力鄭板橋有言：“題高則詩高，題矮則詩矮”。好文章的題目以題傳“神”，讀者一看標題就被吸引住，產生閱讀的欲望。于作者來說，好題目意味著有明確的主題，有助于建立清晰的文章思路與鮮明的語言風格。但在作文實踐中，學生或者無從下筆，或者行文隨意，導致立意不深、結構混亂、語言瑣碎等問題。究其原因，缺乏題目意識！寥寥一行字，處處見細功?，F行語文教材的課文都是“文質兼美”的傳世
文學教育·中旬版 2017年10期2017-10-16
- 尋找有支點的初中語文課堂教學
鍵詞：課堂效率 題眼 問題 細節 空白古希臘數學家阿基米德說：“給我一個支點，我就能撬動整個地球”，如果說課堂是地球，那么我們就必須找到那個的支點，撬動課堂，有效地提高課堂的效率。提高課堂的效率是目前中小學教學的一個熱門話題，也可以說是教育教學永恒的追求。我在提高課堂教學實踐中探索出一些尋找“支點”的方法，與大家一些分享：一、扣準“題眼”，激活學生的興奮點蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么，這種
文學教育下半月 2017年7期2017-08-18
- 精設課堂有效提問，培養學生思辨能力
關鍵詞（或者說“題眼”）是哪一個字？明確：難。問題2：詩人是怎樣來表現蜀道之“難”的？明確：第一段主要用神話傳說、虛寫映襯的方法極寫蜀道之高；第二段采用了借景抒情的手法烘托了蜀道之險；第三段則極寫人世險惡，禍福莫測，以此寫蜀道之難。問題3：為什么李白極寫蜀道之難？本詩主題是什么？這樣，選好角度的巧妙提問，就能喚起學生求知的欲望，學生思維就活躍起來。二、主問題設計要有高度問題設置要“高”要“大”，“高”就是要站得高，“大”就是要著眼全篇。問題“大”，就是設計
試題與研究·教學論壇 2017年20期2017-07-08
- 問渠哪得清如許，為有源頭活水來
，考生能準確抓出題眼，解決本題就成功了一半。而解決本題的題眼曾經在教科書常規練習題目之中出現。關鍵詞：高考；題眼；機械能守恒定律；新課標卷中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2017）6-0048-22016年高考新課標卷Ⅱ物理試題壓軸題在常見題型基礎之上進行了改編，讓人耳目一新。試題通過恰當設計，精心編排相關問題，意在讓考生運用平時所學。同時解答此題要求學生拓展解決問題思維的廣度。在緊張的高考考場中，考生能準確抓出題眼
物理教學探討 2017年6期2017-07-07
- 淺談如何提高初中學生的語文閱讀能力
會學生抓住課文“題眼”、特寫鏡頭和細節描寫；善于運用比較閱讀，把握好語境等方面，讓學生養成良好閱讀習慣，掌握一定的閱讀技巧，提升學生的語文閱讀能力。關鍵詞：題眼 特定鏡頭 細節描寫 語境閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑，屬于信息輸入的環節，是為說、寫能力的提高鋪平道路。目前學生表現出閱讀能力不強，閱讀面不寬對閱讀缺乏積極性和主動性，形成了語文教學中的壁壘，不突破這一障礙，將嚴重影響學生語文水平的提高。 葉圣陶先生說過：“閱讀程
新教育時代·教師版 2017年27期2017-07-06
- 小學作文中要抓關鍵巧審題
記敘文。二、挖“題眼”作為寫作中給定的題目，往往有一些關鍵要求，也稱為“題眼”?！?span class="hl">題眼”揭示作文題目中的根本和思想意義，“題眼”往往用形容詞或者其他帶有感情色彩的詞表示。1.培養“找”的意識“題眼”是一篇作文的靈魂，是最能表現文章中心思想的關鍵，它存在于題目中，一般很容易找到，關鍵是小學教師要注重培養學生找的意識。小學生在寫作時，看到題目一定要盡快找到“題眼”，而且文章的布局要圍繞“題眼”。2.挖出“題眼”挖出“題眼”并不難，有兩個步驟。一是反復閱讀題目，
教書育人·校長參考 2017年6期2017-06-28
- 如何讓作文的題眼亮起來
擬標題，讓作文的題眼亮起來。[關鍵詞]作文；題眼；擬題[中圖分類號] G633.3[文獻標識碼] A[文章編號] 16746058（2017）16002601“標題妙佳作成?！币黄魑挠辛撕玫膬热莺蜆嬎?，再給它擬一個形象貼切、新穎別致的題目，更能使文章熠熠生輝，達到“妙筆點睛”“慧眼傳神”的效果。在此，筆者從擬題的要求、方法、技能的形成三個方面談談如何引導學生為作文打造“美麗的眼睛”，彰顯獨特的個性。一、擬題的基本要求簡潔。題目的語言要精簡不啰嗦，力求以少
中學教學參考·語英版 2017年6期2017-06-27
- 抓住“題眼”寫作文
的詞語即所謂的“題眼”。 抓住“題眼”寫作文，才能寫出中心鮮明的作文來。例如，“____的樂趣”這個題目，其題眼就是“樂趣”。雖然題材較多，但寫作時一定要明確中心，緊貼“樂趣”寫好文章。像有的同學寫“釣魚的樂趣”“學彈琴的樂趣”“放風箏的樂趣”“養蠶的樂趣”等等，應該說選材都是不錯的?？勺魑臅r卻只寫出了事情的經過——怎樣釣到了一條魚，怎樣學會了彈琴，怎樣把風箏放上了天空、把蠶寶寶養大結出了繭子……至于樂在何處，趣有多深，卻大都沒有反映出來。稍好一點的只是在
讀寫算·高年級 2017年6期2017-06-27
- 初中語文作文審題的那些事
種體裁。2.審視題眼題目中的關鍵詞就是命題作文的“題眼”。找到了題眼，就抓住了寫作的重點，抓住了中心。（1）一般情況下，命題作文題目只有一個詞的，題目就是題眼。標題所涉及的范圍很廣，在審題時，可以適當給作文題目添加一定的詞語，即為作文題目“添枝加葉”，增補一些新信息，使內涵更加豐富、具體。如“欣賞自己”，可以添加為“欣賞自己的勇氣”“欣賞自己的誠實”“欣賞自己的與眾不同”等，范圍變小，內容變得更加具體。（2）標題中的動詞、修飾詞、副詞往往是題眼?！斑€”“更
新課程·中學 2017年1期2017-03-23
- 小學作文中要抓關鍵巧審題
記敘文。二、挖“題眼”作為寫作中給定的題目，往往有一些關鍵要求，也稱為“題眼”?！?span class="hl">題眼”揭示作文題目中的根本和思想意義，“題眼”往往用形容詞或者其他帶有感情色彩的詞表示。1.培養“找”的意識“題眼”是一篇作文的靈魂，是最能表現文章中心思想的關鍵，它存在于題目中，一般很容易找到，關鍵是小學教師要注重培養學生找的意識。小學生在寫作時，看到題目一定要盡快找到“題眼”，而且文章的布局要圍繞“題眼”。2.挖出“題眼”挖出“題眼”并不難，有兩個步驟。一是反復閱讀題目，
教書育人 2017年17期2017-02-18
- 從課文題目入手提高中學生寫作水平
的課文題目，抓其題眼特點，以期啟人智慧，探索提高作文能力的突破口。題眼 高中課文 寫作能力鄭板橋有言：“題高則詩高，題矮則詩矮”。好文章的題目以題傳“神”，讀者一看標題就被吸引住，產生閱讀的欲望。于作者來說，好題目意味著有明確的主題,有助于建立清晰的文章思路與鮮明的語言風格。但在作文實踐中，學生或者無從下筆，或者行文隨意，導致立意不深、結構混亂、語言瑣碎等問題。究其原因，缺乏題目意識！寥寥一行字，處處見細功?，F行語文教材的課文都是“文質兼美”的傳世佳作。本
文學教育 2017年29期2017-02-08
- 把握題眼 優化高中物理解題
00)合理利用“題眼”對高中物理題目進行解答，把物理的定義有效地滲透到高中課堂的學習內容中，形成自主學習的良好意識，加深對物理知識的理解和運用，提高解題效率，保證學習物理的質量，擺脫陳規理念和傳統模式，把握“題眼”的關鍵解題方法，全面優化高中物理解題步驟，動腦思考，真正發揮題眼解題的特點和優勢.一、注重“題眼”對于解題的特點，加強高中物理學習技巧圖1例如：質量為m的物體A放置在質量為M的物體B上，它們的位置關系如圖1所示，B與自然彈簧相連，現把它們按如圖所
數理化解題研究 2017年34期2017-02-06
- 淺談初中化學推斷題的解題技巧
享。關鍵詞：找“題眼”；提煉信息；相遇組合一、熟讀題目，找到“題眼”，提煉信息，順逆推斷遇到推斷題，首先要熟讀題目，理清題意，找到推斷題的“題眼”，即題的“突破口”，然后采用適當的方法進行推理。推斷題的“題眼”往往是一些“特殊的顏色”“特殊沉淀”“特殊的反應關系”等。例如：已知A是常見的金屬，B是紫紅色固體單質，C是紅色固體氧化物，D是黑色固體氧化物，E/F各是一種化合物。ACDEF中均含同種金屬元素。1.據圖推斷根據題干可以獲得有用信息，B是紫紅色固體單
新課程·中學 2016年7期2016-10-20
- 提煉英語閱讀方法，滲透閱讀技巧
過引導學生學會找題眼來猜詞義。在教學中培養細節推理能力，加深學生對整篇文章的理解。利用關聯理論，找準相關點，從整體上去把握文章。最后通過精讀和泛讀的有機結合，掌握閱讀策略，經過持續而廣泛的閱讀，形成良好的閱讀習慣，逐步提高中學生的英語閱讀能力。關鍵詞：閱讀教學；方法；技巧；題眼；細節推理；關聯閱讀教學在整個教學體系中占有很重要的地位。然而，目前初中英語教學中普遍存在的狀況卻與它的位置不匹配。很多教師把閱讀教材和現實中的考試閱讀完全脫離開，把閱讀教學當作精度
試題與研究·教學論壇 2016年17期2016-07-04
- 2016年高考英語北京卷閱讀理解題解析
斷題。由題干中的題眼why可知此題是要找尋“真正的原因”，所以要聯系上下文確定符合邏輯的因果關系，不能單單在同一段內找答案。第四段中作者表明“想去讀大學，但不行”，原因就在于第一段中闡述的事實：作者患有ADHD，不能較長時間保持注意力。故選B項。57. A 細節理解題。由題干中的題眼working environment可知答案的信息點在第六段，原文working alone與A選項的working by herself進行對比之后，會發現它們詞匯有不同但
廣東教育·高中 2016年8期2016-05-14
- 從題眼巧看新高考歷史選擇題的類型
德志摘 要：從“題眼（問題設計）”為視角，并結合歷史學科能力的要求，歷史學科高考選擇題可分為表象信息類選擇題、原因類選擇型、本質或實質類選擇題、論證類選擇題、比較類選擇題、判斷類選擇題、程度型選擇題等類型。根據這些分類進行針對性的訓練，有利于提升考生的解題能力和綜合素養。關鍵詞：題眼；高考；選擇題類型“考查內容的呈現，不拘泥于不同版本教科書的具體表述，重視‘新材料’‘新情景’的創設與運用，鼓勵考生獨立思考和創造性地解決問題”“實現對學科主干知識、學科能力和
教學月刊·中學版（教學參考） 2016年3期2016-04-06
- 讀出抒情散文的“抒情味”
抒情散文 悅讀 題眼 線索 文眼[中圖分類號] G633.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）040007抒情散文是指那些因人、因事、因物感懷，以抒發主觀情感為出發點，表達作者對現實生活的感受，以空靈飄逸見長，抒發作者感情為主的文章。寫作時常常借助意象寫景狀物來抒發主觀感情，文中的景或物是作者抒發情感的依托。那么，初中生如何來“悅讀”抒情散文呢？一、窺一斑而見全豹——緊扣題眼抒情散文的內容包羅萬象，閱讀時要獲得對文章的整體印象
中學教學參考·語英版 2016年2期2016-03-25
- 創新驅動是供給側改革“題眼”
師愈聞最近的中央經濟工作會議明確指出，應對“新常態”，就要靠“供給側結構性改革”，表明“供給側改革”已成為“新常態”下高層經濟政策的一條主線。供給側改革的目的，是實現經濟發展方式的轉型。當舊的高度依賴要素投入、特別是自然資源和廉價勞動力投入的發展模式難以為繼，就必須尋找新的經濟增長動力。事實上，當生產力水平沒有提高時，經濟增長就只能依靠投入更多的生產要素，這便是過去的“粗放式增長”模式;而當生產要素的數量已缺少增長空間甚至開始出現下降時，要維持經濟增長的必
中國新聞周刊 2016年3期2016-03-07
- 談談命題作文的審題
鍵詞：命題作文 題眼 審題命題作文的第一步也是關鍵性的一步，就是審題。所謂審題，就是仔細審查、分析、研究題目的意義和要求，從而決定文章的題材、選材范圍、中心思想及寫作方法等等。題審清后再動筆，就可以少走彎路，收到事半功倍之效。審題，究竟應使學生注意些什么呢？一.教會學生抓住“題眼”找準了“題眼”，就找到了寫作的重點也就是揭示思想意義或表現感情色彩的詞語。要認真分析題目的中心詞是什么、內容要求是什么、限制條件是什么，也就是要判斷題目要求的內容和范圍。如《記一
文學教育·中旬版 2015年9期2015-05-30
- 淺談化學中考推斷題的特點與解答
】推斷題 ? ?題眼 ? ? 解答方法一、推斷題的特點推斷題是一類依據化學原理，通過對“已知”進行歸納、演繹、比較推出“未知”或得出“結論”的試題。推斷題往往是集元素化合物知識、基本概念和基本理論于一體的一種經典題型，具有條件隱蔽、關系復雜、思維強度大、綜合性強等特點，考查知識的同時更側重考查邏輯思維能力，在歷年中考中頻頻出現。那么，如何有效、快速地解答這類題呢？下面是我初步探究的一些解題方法。二、推斷題的解題方法（一）積累題眼推斷題的題眼就是題目的“已知
教育界·中旬 2015年3期2015-04-20
- 淺談初中作文之審題
中作文 ? ? 題眼作文題目是作文內容的高度概括，一次作文的完成，“審題”是關鍵的第一步。許多學生就一見到作文題目，似乎心中便有了可寫可敘的材料，就迫不及待地揮筆，考試中當作文寫到一半時才恍然大悟：作文沒有緊扣標題來寫。所以說，審準題目是作文成功的一半。如何才能審清題意，切合題意去作文呢？大體上可以從以下幾點去完成審題：一、認真細致地閱讀試題所包括的所有文字，并將關鍵的字詞用點或線標明。二、對作文的要求進行逐字逐句逐行地分析，大概需要我們弄明白這幾個問題：
教育界·中旬 2015年3期2015-04-20
- “虛”與“實”中彰顯學生的寫作虛實
住“陽光”這個“題眼”相對容易，而中心詞“行走”卻容易忽視。行走是什么？行走是智慧，精神的馳騁，思想的跳躍，行走是一個過程。而學生往往會忽視這樣的一個過程，如一個學生寫與父親約好釣魚，忽逢下雨，為了滿足自己，父親特意搭了個雨棚，在雨中感受到父愛的“陽光”，立意很好，但心理描寫不到位，很難有“行走”的痕跡。因此抓關鍵詞和抓“題眼”一樣的重要。三、升格作文，彰顯虛實我們的寫作一般按照“構思——寫稿——修改”的過程進行，如果說構思是一次無形寫作，那么修改就是一次
中學課程輔導·教師通訊 2014年16期2014-11-24
- 淺談如何有效實施語文閱讀教學
文章的主旨，抓住題眼，激發學生學習的欲望，進行學習；有的文章句子中有關鍵詞，抓住關鍵詞，擴展分析，集中升華；有的文章中的重點句是主旨句，抓住重點句向全文擴展；有的文章篇末段落畫龍點睛，抓住篇末重點段落，聯系生活實際細細品味，逆向分析；有時，要根據教學需求觀看插圖，借助插圖的紐帶作用，開拓想象空間?！娟P鍵詞】閱讀教學；有效閱讀；突破口；題眼；主旨；重點段落；插圖【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A提起語文閱讀，家長普遍反映：“孩子閱讀能力差，不會做閱讀題
課外語文·下 2014年2期2014-03-13
- 指導小學生寫作文的幾點體會
詞語，有人叫它“題眼”，還要抓住作文的重點。怎樣審清題目中的“題眼”呢？我們可以從三方面來分析。如果題目是一個句子，“題眼”就在“什么怎么樣”的“怎么樣”部分。如《人人都夸她》，“夸她”是“題眼”，作文重點寫“人人”為什么“夸她”，怎樣“夸她”。如果題目是一個詞組，“題眼”往往就是表示修飾、限制的那個詞語。如《快樂的夏令營》?！?span class="hl">題眼”是“快樂”，作文重點寫夏令營的生活為什么“快樂”，怎樣“快樂”。如果題目是一個詞，如《橋》、《路》，“題眼”就是事物本身或者
作文教學研究 2010年2期2010-02-16
- 中考思想品德解題方法概述
是：分析材料找“題眼”一巧設問題扣“題眼”一回歸課本找答案一認真核查定乾坤。 解答此類試題的關鍵在于提出問題，所提出的問題范圍不宜過大，更不能提出與材料中心思想無關的問題。因此，要找準“題眼”，并圍繞“題眼”設問。一般來說，設問方法有以下幾種： 1．直問法。若能明顯看出材料反映的問題，就可直接提問，如：材料反映了什么問題?怎樣解決? 2．拓展法?？蛇m當結合材料對問題進行創新，設計出新穎且符合要求的問題。如：結合材料反映的中心思想，某校要召開一次主題研討會，
中學政史地·初中 2009年5期2009-08-06
- 歷史選擇題審題,到底審什么?
歷史選擇題要審“題眼”、審“時間和空間”限制、審“指向”、審“干擾項”等四個方面的審題方法,以期對于學生提高歷史選擇題審題的能力有指導作用,有利于減少學生因審題不當而造成的失誤。關鍵詞: 歷史選擇題審題“題眼”“時間和空間”限制“指向”“干擾項”高考歷史試卷中,選擇題的分值占試卷總分近一半。全國卷及許多省市高考卷的選擇題每題的分值一般為4分,分值重。對學生來說,選擇題做得好不好關系到在該科考試中能否拿到好成績。我們經?？吹綄W生因為審題的原因發生錯誤而在考試
考試周刊 2009年39期2009-06-29
- 準確審題 成功作文
敘文。三、審清“題眼”，確定文章重點。審題還要根據題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住題目的“題眼”?！?span class="hl">題眼”是題目的靈魂與核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點。如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》，二者的內容雖都側重于寫人，但“題眼”不同，就決定了文章的選材重點不同。前者的“題眼”是“欽佩”，后者的“題眼”是“喜歡”，兩篇文章的重點分別為“欽佩”“喜歡”，兩篇文章的選材也要分別從“欽佩”或“喜歡”入手。如何抓“題眼”
作文周刊(中考版) 2009年11期2009-06-25
- 分析結構 找準重心
首要環節就是找準題眼,題眼找得不準,后面的立意、構思、行文所花費的心血就會付之東流。因此我們要學會分析短語結構和單句的句子成分,找準重心,確定題眼的位置。關鍵詞:作文命題 審題 技巧 題眼短語、單句類作文命題在日常寫作和中考中頻頻出現?？墒怯邢喈斠徊糠滞瑢W面對此類文題不會審題,找不到審題的技巧和方法,導致審題失誤,出現偏題、跑題等現象,結果丟掉了“半壁江山”,重點高中與自己無緣,給自己和家長蒙上了一層陰影。審視短語、單句類作文命題的首要環節就是找準題眼,題
21世紀中學生作文·初中教師版 2009年12期2009-01-29
- 高考數學題中“題眼”的理解與破解
君業內人士常用“題眼”這個術語，有人認為這個詞是由圍棋中的“棋眼”衍生而來，《漢語大詞典》中對“棋眼”的解釋是“圍棋一方子所留的空格，為對方不能下子處”，而“題眼”的概念卻大都含有“試題主要落點”或“解題”的關鍵處之意.棋有棋眼，文有文眼，題有題眼.如何在高考數學題中找到題眼，理解題眼，破解題眼，則有事半功倍，四兩撥千斤的作用.1.理解結論中的題眼，破解題目本質在高考數學解答題中，基本上蘊藏有一種思想，找到這種思想就等于找到了解決的方法.而 找的過程或需要
中學數學研究 2008年7期2008-12-09
- 如何寫好高考主觀題答案
在做題時，應分析題眼，讀懂題面；依托原文，緊扣中心；逐點表述，層次明晰?！娟P鍵詞】主觀題；答案；題眼；題面近年來，高考題中主觀題所占比重越來越大，主觀題要求學生自己組織語言作答，既考察了學生相關知識的掌握程度，也對考生的表達能力提出了更高的要求?？忌鶎懘鸢钢挥袦蚀_、規范、完整才能得到理想的分數，這一點在詩歌和文學作品鑒賞題中尤顯重要。在讀懂原詩文的基礎上，如何做到作答準確、規范、完整呢？下面總結了三點。一、分析題眼，讀懂題面考生們花了很大精力去研讀原詩、
中學語文·大語文論壇 2008年3期2008-02-09