音樂欣賞課
- 信息化教學在高職院校音樂欣賞課中的實踐與提升策略
在高職院校音樂欣賞課教學中具有越來越廣泛的應用，既可以有效改善傳統音樂欣賞課教學的局限性，也可以擴充教育教學資源，使教育教學基礎條件得到進一步改善，對促進學生綜合素質的全面發展具有十分重要的意義。文章在分析現階段信息化教學實踐路徑的基礎上，提出高職院校音樂欣賞課中的信息化實踐途徑與對策，最后提出加強信息化實踐質量的策略與建議，以期幫助實際教學提供依據與支持。關鍵詞：信息化教育；音樂欣賞課；教學基礎條件；信息化路徑在愛國主義教育背景下，許多高職學生對《黃河大
中國新通信 2023年3期2023-06-24
- 淺談如何提升音樂欣賞課的教學品質
，如何提升音樂欣賞課的教學品質?！娟P鍵詞】音樂欣賞課 聆聽 整體感知 自我體驗音樂欣賞教學是音樂教育的重要組成部分，它有助于培養和提升學生的審美能力。當前，很多學校的音樂課堂教學重歌唱，輕欣賞。很多教師把欣賞的內容作為歌唱教學的拓展，在完成歌唱教學后，聽一兩遍音樂，對音樂不做任何分析、講解，算是完成了欣賞的教學任務。還有的教師以“滿堂灌”的形式開展音樂欣賞教學，讓課堂變得枯燥乏味。筆者從學生和教師兩個層面切入，探討如何提升小學音樂欣賞課的品質。一、培養學生
小學教學研究·教研版 2023年5期2023-05-27
- 翻轉課堂在高校音樂欣賞課程中的教學研究
翻轉課堂在音樂欣賞課上的應用更加廣泛，但由于部分教師在授課模式和課堂互動等方面缺乏創新，導致翻轉課堂的作用難以完全發揮，影響學生音樂素養的發展。高校音樂教師必須始終堅持實踐原則和問題導向原則，結合音樂課堂特點和學生音樂興趣，探索構建高效翻轉課堂的途徑，為大學生創造良好的音樂學習環境。[關鍵詞] 翻轉課堂；音樂欣賞課；高校教學；音樂教學；教學研究翻轉課堂是加深學生音樂審美理念認識的科學途徑，在高校音樂欣賞課堂上具有廣泛的運用空間，教師要在“以生為本”理念的指
教師博覽·科研版 2023年2期2023-03-11
- 小學音樂欣賞課有效性研究
學過程中，音樂欣賞課是最具有感染力的課程。文章分別從學校、教師和學生三個方面對音樂欣賞課的影響因素進行了詳細分析，基于此提出了提升小學音樂欣賞課有效性的策略。關鍵詞：音樂欣賞課；小學音樂；有效性小學音樂教師在教學中應激發學生欣賞音樂的興趣，使學生養成聆聽音樂的習慣，采用多種方式引導學生積極參與音樂體驗，培養學生愛好音樂的情趣，發展學生的音樂欣賞能力、表現能力和創造能力。作為小學音樂課程的重要組成部分，音樂欣賞課對于提高學生的審美能力、豐富學生的音樂知識起著
基礎教育論壇·上旬 2023年2期2023-03-10
- 中職音樂欣賞課程的有效探究
量，院校將音樂欣賞課作為抓手，不斷提升學生的人文藝術素養。在針對音樂欣賞課程教學改革時，教師可嘗試以下教學創新對策：改變教學理念，突出以人為本思想;圍繞學情，篩選優秀的音樂作品;基于教材，創設體驗式學習場景;微課剖析，引導學生多視角欣賞;文化自信，引導學生品鑒音樂文化底蘊等。本文就中職院校音樂欣賞課程的教學有效性路徑進行分析探討。關鍵詞：中職院校;音樂欣賞課;高效課堂引言：中職院校開展音樂藝術育人時，為培養學生的音樂人文素養，不斷提升學生的音樂藝術品鑒能力
快樂學習報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 初中音樂欣賞課中傳統文化的傳承與創新
組成部分，音樂欣賞課肩負著傳承、弘揚和發展優秀傳統文化的責任和使命。音樂欣賞課對于提升學生的音樂感知力和審美能力具有積極的作用。文章先分析初中音樂欣賞課中存在的問題，然后提出對策，以期發揮初中音樂欣賞課在文化傳承與創新中的重要作用，進一步探索全新的音樂欣賞教學模式。[關鍵詞]初中;音樂欣賞課;文化傳承;文化創新[中圖分類號] ? ?G633.95 ? ? ? ? ? ?[文獻標識碼] ? ?A ? ? ? ? ?[文章編號] ? ?1674-6058（20
中學教學參考·文綜版 2022年5期2022-05-30
- 音樂欣賞教學，情感共鳴是關鍵
阿姐鼓》的音樂欣賞課收獲的教學啟示有：渲染作品背景，讓學生在豐富的感知中捕捉音樂信息;凸顯作品主題，讓學生從不同角度形成對音樂的深刻感悟;分析作品元素，讓學生在比較想象中達成情感升華。關鍵詞：音樂欣賞課;“聽見”音樂;《阿姐鼓》音樂教學中，教師要引導學生挖掘音樂作品深層次的內容，理解音樂作品傳遞的情感，與音樂作品產生情感上的共鳴。我在《阿姐鼓》的音樂欣賞課中，帶著學生走進音樂作品，讓學生領悟了其中的情感，得到了欣賞水平的提升。一、 課堂回放“今天，我們要走
教育研究與評論 2022年9期2022-05-30
- 淺談初中音樂欣賞課的教學活動設計與認識
杰關鍵詞：音樂欣賞課;初中;教學設計前言音樂欣賞課是初中音樂課的重要組成部分，初中音樂欣賞課通過選取以一定音樂作品為對象，以學生為審美主體，能有效激發學生的想象，培養學生的審美觀念。在音樂欣賞課的教學中，學生可以通過聆聽與感受可在音樂獲得情感上的共鳴，還能獲得欣賞美、感受美、創造美的能力。一、初中音樂欣賞教學原則1、因材施教原則音樂教師應該實事求是，因地制宜的根據學生音樂學習能力和音樂接受水平開展音樂欣賞教學，不可機械的執行音樂課程標準而忽視了學生的音樂接
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 賞出高度感至深處
信息技術;音樂欣賞課;融合策略引言當代社會，信息技術對于教育方面的影響也越來越顯著，信息手段成為目前教育中收集信息、整理和傳輸的關鍵載體。將技術與課程進行結合，以充分利用二者的優勢來提升教學的效果，已經成為老師們面臨的一個新問題。欣賞對于學生來說往往比較難，在音樂的欣賞環節中利用信息手段，能夠提升學生對于音樂學習的主動性，強化學生的鑒賞水平以及加深對音樂的理解，從而提升課上的質量，提高授課的效果。一、信息技術與初中音樂欣賞課融合的意義1.1豐富書本的教學資
中學生學習報 2022年11期2022-04-03
- 初中音樂欣賞課對學生的審美教育
狀，探究了音樂欣賞課對培養學生審美能力的優勢，并提出了如何利用初中音樂欣賞課開展審美教育的策略。關鍵詞：初中;音樂欣賞課;審美教育音樂中所蘊含的美是沒有添加任何渲染自然而然形成的，因此人們在欣賞音樂時總是感到悠然自得。對于初中音樂教學而言，其主要目的就是為了引導學生發現并欣賞其中蘊含的美，音樂欣賞能夠讓學生對音樂產生感知和體會。音樂本身就是一種聽覺藝術，因此在鑒賞音樂作品過程中，要求學生靜心聆聽、鑒賞，體會音樂美感。一、初中生的審美能力現狀分析發現，現階段
文理導航 2022年10期2022-03-15
- “雙減”背景下，小學音樂欣賞課教學創新思路
策在為小學音樂欣賞課程的教學改革工作指明發展方向、帶來創新發展助力的同時，也對小學音樂欣賞課程的教學活動提出更高要求。在此形勢下，小學教師應當探索更加科學合理、行之有效的音樂欣賞課教學模式，在顯著提升音樂欣賞課教學效率與教學質量的同時，滿足“雙減”政策的各項要求以及學生個性化發展需求?；诖?，文章分析了“雙減”政策背景下，小學音樂欣賞課程教學活動的創新思路，以供廣大教育界同仁參考?！娟P鍵詞】小學教育；音樂教學；音樂欣賞課；創新思路作者簡介：崔婷（1982—
教育界·A 2022年34期2022-02-02
- 小學音樂教學中如何滲透奧爾夫教學法的探究
教學方法。音樂欣賞課作為小學音樂教學中，一種重要的學習形式，也是一種提升學生音樂相關能力的有效途徑。因此，將奧爾夫音樂教學法融入到音樂欣賞課中，不僅能夠使學生的學習熱情得到提升，同時也符合新時期的教學要求和學生的發展特點?！娟P鍵詞】奧爾夫音樂教學法;音樂欣賞課;應用策略 奧爾夫音樂教學法在小學音樂欣賞課教學中的應用，需要將奧爾夫音樂教學法與實際教學結合起來，與學生的情緒結合起來，這樣不僅開創了音樂欣賞教學的先河，還在我國小學音樂教學史上起到承前啟后的作用
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 把耳朵借我用心感受音樂
生教育中，音樂欣賞課是培養學生欣賞美，建立學生正確審美觀的必要課程之一?；诖?，本文將探討中學音樂欣賞課中幾種有效的教學方法。關鍵詞：音樂欣賞課;中學生;教學方法音樂欣賞就是讓學生去傾聽各式各樣的歌曲，感受不同的音樂風格，從歌曲中感受到真善美的力量，進而通過音樂賞析有效提高和培養學生對藝術的鑒賞力和創造力。在音樂欣賞課中，除了傳統的教學方式之外，需要不斷研究新的教學方法，從而達到良好的教學效果。一、情境教學法一切的音樂活動都是從“傾聽”開始的，在音樂欣賞課
三悅文摘·教育學刊 2021年43期2021-12-22
- 淺談音樂欣賞課堂中“可視化”教學活動研究與實踐
外，還包括音樂欣賞課，音樂欣賞課主要培養的是學生的音樂素養，深度挖掘學生的音樂造詣，在現今教育改革的推動下，音樂欣賞課也面臨改革的與創新的局面，更為創新性的教學模式尤為重要。在現今的教學環境下，部分研究學者提出了“可視化”教學，“可視化”教學就是將相應的知識轉化為可視的呈現形式，有效簡化知識，方便學生理解。對于抽象化的音樂知識，“可視化”教學的實施能夠進一步提高整體教學效率和教學質量，因此在現今的音樂欣賞課堂中，“可視化”教學活動的應用十分關鍵。本文詳細闡
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 信息技術與小學音樂欣賞課程融合策略
樂教學中，音樂欣賞課是尤為重要的內容，其目的在于培養學生的音樂鑒賞能力、音樂審美能力，這對促進學生全面發展具有重要意義。為了提高小學音樂欣賞課教學質量和效率，教師要與時俱進，對教學方法進行不斷創新。新時代背景下，信息技術在教學活動中的應用就發揮著重要作用，可以為教學提供各種幫助和支撐，基于此，在小學音樂欣賞課中加強對信息技術的應用則顯得尤為重要和必要。本文就信息技術與小學音樂欣賞課程的融合進行詳細分析，旨在更好地提高小學音樂欣賞課教學水平。關鍵詞：音樂欣賞
當代家庭教育 2021年32期2021-11-28
- 培養傾聽習慣，從低年級抓起
。關鍵詞：音樂欣賞課;聆聽;音樂要素多聽是發展和提高音樂感受能力的關鍵，同樣，聽覺感受能力是一切音樂活動的基礎和前提。筆者認為，發展學生的音樂聽覺應貫穿音樂教學的全部活動。然而對小學生來說，尤其是低年級學生，他們天性活潑好動，注意力保持時間短，讓他們坐得很端正，安靜地聆聽音樂，短小的曲子還行，如果曲子較長，就很難讓他們做到長時間保持安靜地聆聽。所以，每次聆聽音樂時，我對孩子們的要求是：用耳朵仔細聆聽，不許用嘴，但可以用一些小動作或表情來表現你聽到的內容，必
教育信息化論壇 2021年5期2021-11-07
- 中等職業學校音樂欣賞課中審美能力的提升路徑
摘要：音樂欣賞課是欣賞分析音樂的課程，通過課程的組織開展讓學生真切的體會到音樂的魅力，感觸音樂世界的美好，不僅可以讓學生獲得較好的審美體驗，也可以拓展學生的音樂綜合能力與創新創造能力，對于其全面協調發展具有積極意義?；诖?，本文對中等職業學校音樂欣賞課中審美能力的提升路徑進行分析，探討強化學生審美能力的對策。關鍵詞：中等職業學校;音樂欣賞課;審美能力;提升路徑引言審美能力是中職學生全面發展的重要目標之一，由于音樂知識中蘊含著深刻的藝術價值和審美價值，因而是
江蘇廣播電視報·新教育 2021年20期2021-10-28
- 小學音樂教學中奧爾夫音樂教學法在音樂欣賞課中的應用
學法在小學音樂欣賞課教學中的應用，需要將奧爾夫音樂教學法與實際教學結合起來，與學生的情緒結合起來，這樣不僅開創了音樂欣賞教學的先河，還在我國小學音樂教學史上起到承前啟后的作用，推動了小學音樂教學的高速發展。關鍵詞：奧爾夫音樂教學法;音樂欣賞課;應用策略當前，小學音樂教學的目的不只是為了使學生能夠對音樂知識有一定的了解，同時也是為了培養學生形成良好的創造力、專注力等。而奧爾夫音樂教學法則是更加注重讓孩子自己去創造音樂，因此這種教學方法具有較強的即興性，這也是
中學生學習報 2021年14期2021-10-15
- 基于高中音樂欣賞課的“三聽”教學對提升音樂素養的意義
角度對高中音樂欣賞課“三聽”教學意義進行了分析。又從優化問題形式、引導學生思考、設計教學目標，三個方面對高中音樂欣賞課“三聽”教學策略進行了整理，希望為關注這一話題的人們提供參考?！絷P鍵詞：高中;音樂欣賞課;“三聽”教學高中音樂欣賞課教學工作在開展時，為了提高學生的自主學習意識，需要教師積極主動的進行“三聽”教學模式調整，了解現階段音樂欣賞課中教學設計存在的不足，之后結合學生的音樂欣賞課學習情況進行教學模式調整，保障這一教學工作具有整體性、高效性，能夠為后
速讀·上旬 2021年10期2021-10-12
- 如何上好音樂欣賞課
落實，小學音樂欣賞課教學也受到了眾多音樂教師的關注。做好小學音樂欣賞課教學，已經成為所有小學音樂教育工作者的重要任務。所以，教師應該加強對音樂欣賞課的重視，并探索有效的教學對策，本文主要分析了上好小學音樂欣賞課的有效策略?！娟P鍵詞】小學;音樂欣賞課;素質教育中圖分類號：G623.71? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）23-0141-02【Abstract】With the gradual implementati
天津教育·中 2021年8期2021-09-13
- 提高小學音樂欣賞課教學質量的若干思考
?要：小學音樂欣賞課是小學素質教育的重要組成部分，提高小學音樂欣賞課教學質量對小學的教學改革和發展有積極推動作用，本文基于小學音樂欣賞課教學現狀，深入思考提高教學質量的若干途徑。關鍵詞：小學;音樂欣賞課;教學質量。音樂是通過聽覺表達的藝術，基于音樂自身的特征，對傾聽者會產生強烈的情緒和思想意識的感染力，小學音樂課教學的主要目標就是讓小學生能夠逐步的體驗音樂、理解音樂、感受音樂和表達音樂[1]。小學音樂欣賞課對形成和提高學生音樂鑒賞能力起重要作用，是實現小學
啟迪·上 2021年5期2021-09-10
- 初中音樂欣賞課有效教學的新途徑
下文以初中音樂欣賞課教學為例，分析幾點有效的教學方法，旨在全面提升課程教學質量。關鍵詞：初中音樂;音樂欣賞課;教學策略引言：所謂音樂欣賞課其實是培養學生音樂審美素養的過程，參與音樂欣賞過程需要學生掌握音樂的基本要素，即情緒、節奏、旋律、速度、力度、音色[1]。圍繞音樂欣賞課的教學目標，我們要選擇合適的教學方法，依托音樂作品，指導學生掌握音樂欣賞的方法和技巧，提高學生的審美境界，使其能夠深入分析音樂作品。當前初中音樂欣賞課指導中還存在很多問題，作為學科教學工
江蘇廣播電視報·新教育 2021年5期2021-09-10
- 高中音樂欣賞課教學的靈活性和多樣性
詞：高中;音樂欣賞課;教學;靈活多樣性引言：要欣賞音樂，就要先了解它的形式和內容，高中音樂欣賞是一種融合了感官，情感和理性的高層次欣賞。音樂欣賞課需要配合講解而不是盲目的教，高中學生對音樂的理解基于對聲音的感知，因為當前的高中生對音樂掌握的少，學生需要通過老師講解的方式更好地理解樂曲的內容。在教學過程中如何扭轉這種局面，通過優美的音樂資源建立學生對音樂的興趣，激發學生的想象力的同時增強學生的發散意識，教師必須通過豐富多彩的教學活動以及靈活多樣的教學方法來滿
科教創新與實踐 2021年19期2021-09-10
- 基于情感共鳴的小學音樂欣賞課教學研究
國現代小學音樂欣賞課的教學質量與育人水平，任課教師必須調整教學思路，通過重構課程內容體系、引入多樣性聽覺藝術素材，營造能夠引發當代小學生情感共鳴的良好課堂學習環境，讓學生深入品鑒音樂旋律中蘊含的思想情感，全面強化當代小學生的藝術鑒賞能力與文化理解力?！娟P鍵詞】情感共鳴;小學音樂教育;音樂欣賞課中圖分類號：G623.71? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）24-0151-02Teaching Research on
家長·下 2021年8期2021-09-03
- 高校音樂欣賞課中紅色歌曲的運用研究
求。教師在音樂欣賞課教學的過程中，不僅要教會學生基本的音樂知識，而且要向學生教授紅色歌曲，加強對學生的紅色文化教育，提升學生的思想素養和道德品質。紅色歌曲中蘊含著革命精神，能夠對學生起到很好的教育作用。因此，在高校音樂教學中，教師要把紅色文化培養作為教學的重點，有效實施德育。文章講述紅色歌曲在高校音樂欣賞教學中有效應用的意義，并重點論述紅色歌曲在高校音樂欣賞課中有效運用的途徑。關鍵詞：高校;音樂欣賞課;紅色歌曲注：本文系“江西紅色歌曲在高校音樂賞析課程中的
大觀 2021年3期2021-08-16
- 體驗性教學法在初中音樂欣賞課的應用
如何在初中音樂欣賞課中發揮體驗性教學法的重要作用，更好地提升和培養初中生的審美情趣、音樂思維和音樂文化素養，是初中音樂欣賞課教學的重要課題之一。本文主要從初中音樂欣賞課的教學目標以及發展現狀著手，通過對體驗性教學法加以簡要分析，并探討如何將這些教學方法更好地融入初中音樂欣賞課中。關鍵詞：體驗性教學法 初中 音樂欣賞課 應用一、初中音樂欣賞課教學現狀（一）新課標對初中音樂欣賞課的指導要求音樂欣賞課是我國初中音樂教學的重要課程。我國目前的初中音樂課堂教學中不只
參花（下） 2021年7期2021-07-29
- 小學高段音樂欣賞課學生想象力培養實踐
;想象力;音樂欣賞課音樂的本質，其實是人的心靈借助于想象力，用曲調、節奏與和聲表達自己懷鄉思歸和尋找精神家園的一種文化活動。我認為研究如何提高小學高段學生的音樂想象力，繼而發掘和提升學生的音樂創造能力，在音樂教學中至關重要。再者《音樂課程標準》指出要以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。如何發現音樂作品中的美從而讓學生對音樂欣賞感興趣，毋庸置疑，音樂想象力不可缺少也至關重要。那么音樂教育者應該如何培養及發展學生的音樂想象力呢？一、激發音樂興趣，開啟想象力大門
速讀·下旬 2021年1期2021-07-28
- 淺談多媒體技術在初中音樂欣賞教學中的運用與實踐
。針對初中音樂欣賞課，多媒體音樂教學比傳統音樂課有更強的趣味性，同時提升了互動，并更加直觀細致地展示了音樂。在具體教學實踐中，我們要避免多媒體運用形式過于單一、與音樂欣賞背離、誤用濫用等現狀問題。我們可以通過運用多媒體創設教學情境、拓展課堂邊界、提高音樂播放質量、組織互動探索等方式，促進多媒體技術和初中音樂欣賞課的有效結合。關鍵詞：多媒體技術;初中音樂;音樂欣賞課一、引言音樂是藝術的重要表現形式之一。而在當今社會中，人們缺乏音樂素養和欣賞能力的現象十分普遍
考試周刊 2021年34期2021-05-27
- 怎樣用新課程標準上好高中音樂欣賞課
劉瑾摘要：音樂欣賞課的現狀是學生一邊聽著音樂，一邊做著其他的事情，造成這種尷尬局面的原因有很多。所以教師想要解決這樣的問題，就需要找準方法，讓學生對音樂產生興趣，這樣才可以把學生培養成一個音樂修養極高的人。而如何利用新課程標準上好高中音樂課，就需要教師在新生改革標準的背景下對學生的實際情況進行深入分析，找到恰當的方案，以此來提高學生的欣賞能力。關鍵詞：新課程標準;高中;音樂欣賞課音樂欣賞是一門體驗音樂魅力的活動，它既有代表音樂作品的再現，又有多種多樣的方式
啟迪·中 2021年12期2021-01-21
- 小學高年級音樂欣賞課教學的策略研究
學高年級;音樂欣賞課;策略引言在當前，對于家長以及教師來說，在日常教學工作的開展中，對學生自身全面發展的能力培育引起了普遍重視，其教學質量的高低將對當前的發工作發展來說具有至關重要的影響。處于小學高年級階段，學生自身的經歷以及生理更趨完善，在當前的音樂課堂中，該年齡階段的學生會有更多的潛能和能力去進行學習進行吸收，為此，作為小學音樂教師，首先要更新自身的教學理念，通過多種方式和途徑，穩步提高學生的學習能力。一、小學高年級階段音樂欣賞課教學的不足探討在當前的
學習周報·教與學 2021年21期2021-01-09
- 如何上好中職學生的音樂欣賞課
要提升中職音樂欣賞課教學質量。本文就中職學生音樂欣賞課的作用進行闡述，探究中職學生音樂欣賞課教學的優化措施，對于音樂欣賞教學成效的改善也至關重要?！娟P鍵詞】中職學生? 音樂欣賞課? 教學措施【中圖分類號】G71;J6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）47-0108-02引言就音樂欣賞課來看，其屬于藝術課程，強調聽覺欣賞，在課堂中充分發揮學生主體作用，通過感受音樂之美來熏陶學生，提高學生的審美意趣，學生身心也得以健康發展。但就實際
課程教育研究 2020年47期2020-12-24
- 小學音樂欣賞課的模式與策略研究
詞】小學 音樂欣賞課 策略 模式作為音樂教師，大家都知道，音樂欣賞教學是音樂教學中的一項重要內容，也是整個音樂教育的重要環節，它在開發學生智力，提高音樂素養，陶冶情操上，有著不可忽視的作用。能夠欣賞音樂作品、聽得懂音樂，是審美修養的標志。通常情況下，欣賞課只是簡單地講一講，聽一聽而已，不夠重視，不夠深入，也沒有達到課程標準的要求。但是，這里不得不說，由于學生的年齡、知識等方面的限制，音樂欣賞課會比較枯燥，學生不感興趣，上起來，效果不好。那么，小學音樂欣賞課
中國校外教育(中旬) 2020年10期2020-12-23
- 上好小學低年級音樂欣賞課的思考與探索
學低年級;音樂欣賞課;教學策略小學低年級學生往往存在認知水平不足、生活閱歷淺薄、性情活潑好動等特征，在情感體驗方面的認知能力較為淡薄，抽象的音樂對處于低年級階段的學生來講，想要理解其中滲透的情感，絕非易事，而作為音樂教師必須要在充分了解本班學生特征的基礎上，結合學生實際需求與認知能力對音樂欣賞課進行科學、合理的規劃，耐心引導學生去嘗試理解音樂、欣賞各類旋律，幫助學生漸漸養成用心感受、聆聽的學習習慣，繼而為教學目標的實現做好充分準備。一、合理穿插故事情境情境
新課程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 信息化背景下中職音樂欣賞課教學探究
摘要】中職音樂欣賞課是重要的美育課程。信息化時代，借助信息技術手段能提高音樂欣賞課教學效率和質量。民歌文化是獨具傳統文化韻味的音樂文化，能體現中華優秀傳統音樂文化的魅力。以民歌教學為例，利用電子白板、微課微視頻、新媒體、計算機音樂軟件、UMU互動平臺等信息技術手段，可以較好推進民歌文化與音樂欣賞課相融合，實現中職學校音樂欣賞課程美育目的?！娟P鍵詞】中職學校;音樂欣賞課;民歌文化【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?
北方音樂 2020年19期2020-12-15
- 初探農村音樂欣賞課教學
詞】農村;音樂欣賞課;教學農村的學生音樂素養偏低，對樂隊樂器的陌生，學生不知道老師讓聽的聲音是什么樂器，也聽不出音樂的強弱起伏，音樂欣賞課很容易成為學生的自由玩耍課。因此，在農村學校里，音樂欣賞課連流于形式的資格都失去了。但是我認為對農村學校的學生進行音樂欣賞課的教學更有必要，音樂欣賞是一個綜合的課堂行為，也是培養學生音樂能力最直接最有效的方法。我就多年來嘗試給農村學校的孩子進行音樂欣賞課的教學，走上探索音樂欣賞課的教學之路。一路跌跌撞撞，也有了音樂欣賞課
科學導報·學術 2020年88期2020-12-08
- 中學音樂欣賞課教學發展路徑研究
要：中學音樂欣賞課是中學音樂課的重要組成部分，其目的是提高學生的綜合能力?，F階段受多種因素的影響，存在一定的問題。本文從宏觀角度探討改進措施，以期促進中學音樂欣賞課的發展。關鍵詞：中學音樂;音樂欣賞課;發展路徑音樂欣賞課程乃至音樂課堂的發展，以及其他學科課程的開發，都離不開教育部門和學校的大力支持。音樂欣賞課程的長期高效發展離不開教育管理者的重視和支持，這是音樂欣賞課程發展的關鍵因素。具體來說，管理者首先要樹立重視音樂欣賞課程發展的意識，然后在重視音樂欣
卷宗 2020年24期2020-12-01
- 如何更好地進行小學音樂欣賞課教學設計
〔關鍵詞〕音樂欣賞課；教學設計；課程標準一堂課質量高低的關鍵所在和教學設計有著重要的聯系，加涅在《教學設計原理》中將“教學設計”界定為：“是一個系統化（systematic）規劃教學系統的過程。教學系統本身是對資源和程序做出有利于學習的安排?！边@讓我們理解了什么是教學設計，以及教學設計在教育過程中的重要作用。下面以人教版小學四年級下中的欣賞課曲目《森林狂想曲》為例，分析音樂教師如何更好地進行欣賞課的教學設計，從而提高音樂課堂中學生對于欣賞課的興趣。一、以《
藝海 2020年9期2020-11-13
- 中職音樂欣賞課教學提高學生人文素養的途徑探討
雙摘 要：音樂欣賞課不僅能培養職校學生的審美能力，還能通過優秀音樂所蘊涵的思想性來感染學生。由此可見，音樂欣賞課已成為職校音樂教學的重要組織部分?；诖?，本文就中職院校人文素養提升的有效途徑進行探討。關鍵詞：中職;音樂欣賞課;教學;人文素養隨著現代職業教育的發展，越來越重視學生核心素養的培養，中職院校在講授理論知識和開設實踐課程的同時，還要采用多種合理化的方法來提升學生的人文素養。培養學生的人文素養，首先要提升學生的綜合素養，對學生未來的發展至關重要，音樂
科學導報·學術 2020年9期2020-10-21
- 關于初中音樂欣賞課的點滴思考與分析
們的心目中音樂欣賞課不僅僅是音樂課更是美學課。初中欣賞課，充分發揮現代多媒體技術與優勢，激發學生對音樂的興趣、引導學生們正確的聆聽習慣與感悟音樂語言的能力，逐步積累鑒賞水平、建立正確審美值觀的審美課程。關鍵詞：初中;音樂欣賞課;思考建議一、初中音樂欣賞課程的意義1、培養聆聽習慣。音樂欣賞，顧名思義，是欣賞者通過聽覺對音樂進行聆聽，并從中獲得音樂美 的享受、精神的愉悅和理性的滿足的活動。音樂欣賞是一種最直接、最具體的審美 教育活動。它以一定的音樂為審美對象，
科學導報·學術 2020年5期2020-10-21
- 小學音樂欣賞課調動學生學習興趣探究
論述了小學音樂欣賞課提高學生興趣的策略，以便供其他教師參考。關鍵詞：小學;音樂欣賞課;學習興趣;探究引言：由于音樂學科是小學學科的重要內容，對學生的發展有著重要的影響。同時音樂欣賞課程是整個教學大綱的一部分，其目的是為了更好地培養學生欣賞美，表達自己的情感。因此，如果能夠有效提高小學音樂欣賞課的效率，就能更好地提高學生的修養，凈化學生的心靈，讓學生更好地認識音樂中的積極情緒，陶冶學生的情操。因而，探究在小學音樂欣賞課中如何調動學生的學習興趣就具有一定的意義
學習周報·教與學 2020年29期2020-10-20
- 讓核心素養在小學音樂欣賞課落地生根
，如何通過音樂欣賞課有效提升學生的音樂核心素養，已成為廣大音樂教師不斷探究的教育問題。關鍵詞：核心素養;小學音樂;音樂欣賞課中圖分類號：G623.7???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）27-0239-01小學是素質教育的基礎階段，學生身心剛開始發育，無論是思想還是心理都有極大的可塑性，因此，小學音樂教學應注重通過音樂欣賞課培養學生的核心素質，學習音樂文化、陶冶情操，為學生的全面發展奠定基礎。本文中筆者對核心素養在小學音樂
讀與寫·下旬刊 2020年9期2020-09-26
- 立足德育教育滲透，加強音樂欣賞課教學
教育下加強音樂欣賞課教學，促進音樂欣賞課教學的發展，同時也加強德育教育，從而為學生今后的發展掌握方向?！娟P鍵詞】德育教育;音樂欣賞課;滲透;教學前言在新課程改革和素質教育背景下，音樂欣賞課教學對德育教育重視程度不夠[1]。首先，音樂欣賞課教學中，教師對德育教育理解不夠深刻，導致教師不能引導學生學習音樂中德育的含義，從而使學生不能完整地解讀音樂的意義，只是學習了音樂知識，無法提高學生音樂文化素養;其次，在音樂欣賞課的教學中，教師沒有良好的調動學生學習思想品德
學生學習報 2020年3期2020-09-10
- 高校音樂欣賞課的教學模式改革與創新能力培養之探究
摘要：高校音樂欣賞課是大學生音樂教育的關鍵，本文探討的研究對象是為培養大學生的創新能力而進一步改革音樂欣賞課教學模式所采取的相應措施和調整。關鍵詞：高校；音樂欣賞課；教學模式改革；創新能力培養1 前言《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》明確提出，公共藝術課能夠“提高審美素質，培養創新精神和實踐能力，對塑造健全人格具有不可替代的作用”。而高校的音樂欣賞課是高校音樂教育的關鍵，其為大學生提高審美素質、培養創新精神和實踐能力、維持音樂教育的連續性、提高欣賞能
音樂世界 2020年5期2020-09-10
- 提升小學音樂欣賞課的有效性
組成部分，音樂欣賞課程強調學生對音樂的總體看法，這對于激發學生的興趣，發展他們的美學能力和文化十分重要。音樂最近幾年新課程的實施使得學校音樂鑒賞課程的教學要求更高。初級的研究的重點是深入研究小學音樂欣賞課程的有效教學策略。為了為小學音樂鑒賞課程的教學提供有用的參考資料。關鍵詞：小學音樂;音樂欣賞課;教學策略;一、引言隨著現代教育體制改革的不斷深入，小學音樂的改革也被提上了議程。終于有理論改進的積水。隨著改革的深入，小學的音樂教學也發生了一些變化，音樂欣賞作
啟迪·上 2020年1期2020-09-10
- 職高音樂欣賞課教學之淺見
業教育 ?音樂欣賞課 ?審美觀中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.182 音樂欣賞越來越被人重視，但一些學校的音樂教學并不容樂觀，學生在課堂上并不是認真的聆聽音樂，有的交頭接耳，有的昏昏欲睡，更有甚者偷偷地用手機聽流行歌曲。根本談不上對音樂的理解與感受。學生喜歡音樂，但不愿上音樂課，那么為什么會出現這種現象呢？筆者在教學中不斷地總結與思考，根據在職學校的情況和當前音樂的教
南北橋 2020年8期2020-09-10
- 一年級音樂欣賞課有效教學的實踐與探索
摘要：小學音樂欣賞課教學對于培養學生的聆聽能力、鑒賞能力、創造能力以及審美能力具有非常重要的意義。在小學音樂欣賞課教學中，教師要以學生為主體，正確引導學生對音樂欣賞的學習，激發學生對音樂欣賞的興趣，初步培養學生音樂創作力，從而實現小學音樂欣賞課高效課堂的有效構建。關鍵詞：一年級 音樂欣賞課 習慣 鑒賞 創造興趣是最好的老師。因此，要有效完成小學音樂教育教學的任務，就必須重視音樂欣賞課的高效開展。本文結合筆者的小學音樂教學實踐，就如何實現一年級小學音樂欣賞課
教學管理與教育研究 2020年6期2020-09-10
- 探討小學音樂欣賞課教學策略
特別是小學音樂欣賞課程的教學，對小學生的成長和發展發揮著重要的作用，一方面可以豐富學生的精神世界，培養和提高學生的審美情趣，提升學生的鑒賞能力，另一方面有利于學生綜合素質和綜合能力的培養和提高，促進學生全面、健康的發展。關鍵詞：小學音樂;音樂欣賞課;教學策略前言在傳統的音樂教學中，很多教師的教學重點放在了樂理教學和歌曲教學上面，而對音樂欣賞課程的教學卻關注不多，使得很多學生的音樂欣賞能力不佳，審美情趣和音樂素養得不到有效的培養和提高，一定程度上影響了學生的
啟迪·中 2020年1期2020-09-10
- 淺談培養幼教音樂課程的看法
聲樂知識;音樂欣賞課中圖分類號：G712;G61-4文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）03-0118-01Abstract：Thekindergartenteachersarefacedwithaspecialgroupofstudents-youngchildren.Thephysicalandpsychologicaldevelopmentofchildrenaged3-6areatastageofrapiddevelopment.
數碼設計 2020年3期2020-08-21
- 信息化教學技術在小學音樂欣賞課中的應用策略探析
應用在小學音樂欣賞課中，與此同時也為如今的音樂教師帶來了一定的挑戰性，對信息化的教學技術在小學音樂欣賞課中的應用進行詳細的分析和研究。關鍵詞：小學音樂;信息化教學;音樂欣賞課隨著信息技術不斷發展和進步，信息技術在教育中也是得到了廣泛的應用。要是將信息技術合理地運用到小學音樂欣賞課堂中，那么學生就可以靈活地掌握相應的學習技巧，與此同時還可以不斷地開拓學生的視野，豐富了學生們的知識面，進一步培養他們的音樂靈感，也為學生今后的發展鋪墊了牢固的基礎。所以在日常的實
考試周刊 2020年73期2020-08-20
- 運用希沃平臺，讓音樂欣賞課插上美麗的翅膀
希沃平臺在音樂欣賞課中的應用進行分析，以促進希沃平臺在音樂教學中的使用。關鍵詞：希沃平臺 ?音樂教學 ?音樂欣賞課在新課改的要求下，傳統音樂教學模式的開展不再適用于現階段教學活動的開展，希沃平臺作為智能教學輔助工具，能夠有效地滿足當下的音樂教學需求。希沃平臺在當下小學音樂教學中的應用具有普遍性，希沃平臺的應用能夠優化傳統教學模式、加強教師與學生之間的溝通，營造身臨其境的教學環境，有利于教學質量的提升。一、傳統音樂教學模式教學現狀（一）教學形式單一在傳統教學
新教育時代·教師版 2020年19期2020-08-18
- 多媒體技術在小學低年級音樂欣賞課中的運用研究
小學低年級音樂欣賞課中的運用展開研究，以供參考。關鍵詞：多媒體;小學低年級;音樂欣賞課;抽象思維中圖分類號：G623. 71文獻標識碼：A文章編號：1005-5312 （2020） 09-0218-01一、引言眾所周知，低年級的小學生以具體形象思維為主，其模仿能力強，能夠感知具體的、生動的形象，對于抽象的、概念的事則很難理解，因此音樂欣賞與感知對他們來說具有一定的難度，他們常常會缺乏音樂鑒賞力、表現力和創造力。根據這一特點，我們可以應用多媒體技術，發揮多媒
文藝生活·下旬刊 2020年3期2020-08-13
- 小學音樂欣賞課中圖譜教學的運用分析
小學階段的音樂欣賞課上運用圖譜教學，可以豐富學生對音樂的認知，給學生帶來更多欣賞音樂的角度。文章將從圖譜教學的重要性和圖譜教學的運用策略兩個方面展開論述，希望能給小學音樂欣賞課帶來一定的參考價值。小學階段的學生總是充滿好奇心的，音樂圖譜也是勾起學生好奇心的一個重要工具，教師在使用時要注意方法，通過多種多樣的教學手段，將音樂圖譜用到該用的地方，讓學生的音樂審美得以提升。關鍵詞：小學;音樂欣賞課;圖譜教學在小學階段的音樂欣賞課上，因為學生對于音樂的認知相對有限
考試周刊 2020年68期2020-08-06
- 感受音樂之美
專業院校的音樂欣賞課展開深入分析，希望以此幫助學生感受音樂之美?！娟P鍵詞】音樂之美;中等專業院校;音樂欣賞課【中圖分類號】G632.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）11-0156-02【本文著錄格式】揣穎.感受音樂之美——淺談“中等專業院校的音樂欣賞課”[J].北方音樂，2020，06（11）：156-157.前言音樂欣賞課的學習能夠提高學生
北方音樂 2020年11期2020-07-09
- 如何對中職音樂欣賞課有效教學
部分，通過音樂欣賞課的學習一方面可以培養學生的音樂鑒賞能力，另一方面還可以讓學生在不斷的音樂欣賞中感受美的存在，并且樹立正確的人生價值觀，完善自己的人格。但是在現今的中職音樂欣賞教學中由于各方面的原因使得音樂欣賞課的教學并沒有發揮其真正的作用。關鍵詞：音樂欣賞課;教學設計;有效在中職學校的課程教育中，音樂教學是不可忽視的一部分，也是提高中職學校學生綜合素質的一個關鍵。音樂欣賞課作為音樂課程教學的重要組成部分，對于學生的發展以及成長有著至關重要的作用。學生可
學校教育研究 2020年13期2020-07-07
- 初中民族器樂欣賞課的教學應用
技能，因而音樂欣賞課成為學生吸收理論知識和提升鑒賞能力的重要方法。我國音樂文化源遠流長，大量的民族音樂樂器和民族曲目深入人心，作為教學素材能夠為初中音樂課堂提供充足的教學資源，提升教學效率。在教學應用過程中還可以讓學生繼承優秀傳統文化，加深對民族文化的認識和理解。關鍵詞民族樂器;音樂欣賞課;初中教學;教學應用中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）14-0167-01在初中階段開展民族樂器欣賞課，有利于讓學生體會民族樂
讀寫算 2020年14期2020-07-06
- 高職院校音樂欣賞課信息化教學模式的改革探究
職院校中的音樂欣賞課也逐漸進入改革階段，在改革的過程中出現了很多教學上的問題。如何提高學生的學習興趣，如何在音樂課堂上將知識更快速地傳遞給學生，成了每一個音樂教師需要思考的問題。在很多高職院校的音樂欣賞課程中，由于傳統的教學方式過于死板，導致部分學生對音樂欣賞課的興趣不高，找不到學習目標，無法明確學習思路，甚至在音樂欣賞的過程當中處于游離狀態，沒有好的學習方法。教師應該重新探究教學方式，根據學生不同的需求進行相應的改善，保證教學策略能夠始終適合學生。讓學生
大觀 2020年3期2020-06-22
- 增強高職院校音樂欣賞課教學的有效性研究
菲摘 要：音樂欣賞課是高職院校的一門公共基礎課程，教師在教學過程中逐漸暴露出重視程度低、缺乏專業師資及教學指導、教學內容不合時宜等問題。若想提升高職院校音樂欣賞課效率，充分發揮其提升學生綜合素質的作用，可以通過轉變教學組織形式，全面提升重視程度、提高學生音樂學習興趣等方面展開，以期實現高職院校音樂欣賞課的轉變。關鍵詞：音樂欣賞課 轉變 有效性一、高職院校音樂欣賞課教學存在的問題1.教學方法不夠靈活音樂欣賞教學方法的不靈活，已成為高職院校中音樂欣賞課教學的阻
職業·下旬 2020年5期2020-06-19
- 理工類高校音樂欣賞課教學思路
摘 要】將音樂欣賞課開在理工類高校中，有助于大學生綜合素質的提升。通過開設音樂欣賞課，不僅能培養學生優質的思想品德，陶冶情操，而且還能提升其創造力、審美力與觀察力，因而有著多種價值與意義。本文結合理工類高校實況，就其音樂欣賞課教學具體的教學思路做出探討?！娟P鍵詞】理工類高校;音樂欣賞課;教學中圖分類號：G642文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）14-0191-01積極開展音樂藝術教育，并培養學生此方面的能力，
戲劇之家 2020年14期2020-06-03
- 新課標背景下小學音樂欣賞教學開展分析
化的影響，音樂欣賞課可培養學生創造能力和音樂欣賞能力，培養學生人文素養?；诖?，本文先分析了音樂欣賞課的教育意義，然后指出了音樂欣賞課教學期間存在的問題，最后進一步提出音樂欣賞課的教學方法?！娟P鍵詞】小學教育;音樂欣賞課;教學方法【中圖分類號】G633.2? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）07-0202-02【本文著錄格式】李廣鋒.新課標背景下小
北方音樂 2020年7期2020-06-01
- 高職院校開展音樂欣賞課程的研究
進性。其中音樂欣賞課在素質教育之中尤為關鍵，同時學生的參與積極性較高，在開設相關音樂欣賞課程時，學校和老師需要綜合考慮不同影響要素，實現對學生的合理引導。關鍵詞：高職院校;音樂欣賞課;教學一、引言高質量的音樂作品不僅能夠培養學生良好的個性品質，而且能夠真正的體現不同音樂作品之中的內涵與精髓。音樂作品除了與歷史存在一定的聯系之外，還在內容和形式上與文學作品有許多的關聯，同時大部分的文學作品創作于與文學作品創作一脈相承，因此在培養學生人格修養的過程之中，音樂作
青年時代 2020年7期2020-05-27